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第十课 推动认识发展同步练习
一、单选题
1．在《资本论》中，马克思把“商品”作为剖析资本主义社会的逻辑起点，通过对“商品”的内在矛盾的分析，引出了“货币”的概念。货币出现以后，发展到一定阶段会转化为资本。在进一步的发展中，由资本而产生剩余价值，社会财富大量集中，必然加剧劳动与资本之间的矛盾，促使社会主义革命不可避免地到来。由此可见( )
A．思维具体是思维活动的起点，而不是结果
B．通过逻辑起点思维具体上升到思维抽象
C．走向思维具体需要选择一个合适的上升起点
D．“商品”是从感性具体到思维具体的关键点
2．（21-22高二下·江苏连云港·期末）为传承我国源远流长、灿烂辉煌的传统文化，中国人民银行近日发行吉祥文化金银纪念币一套。100克圆形银质纪念币把鹿、葫芦、祥云等装饰优化组合为背面图案“福寿康宁”，其中鹿寓意着吉祥幸福，葫芦寓意着福禄双全，祥云寓意着美好吉祥。“福寿康宁”蕴含着中国人民对幸福生活的共同追求。该设计在思维过程中属于（ ）
A．从感性具体到思维抽象的过程 B．从思维抽象到思维具体的过程
C．从感性认识到理性认识的过程 D．从感性具体到思维具体的过程
3．从“树立大农业、大食物观念”，到“树立大食物观，发展设施农业，构建多元化食物供给体系”，再到“树立大食物观，构建多元化食物供给体系，多途径开发食物来源”，折射我国经济社会发展变迁，为实现粮食安全指明了方向。大食物观的发展历程体现了（ ）
①理性认识以感性认识为基础和指导
②从感性具体到思维抽象的认识过程
③从思维抽象到思维具体的认识过程
④认识在抽象与具体对立统一中发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
刚刚过去的这个冬季，地处祖国东北角的黑龙江哈尔滨走进了全国甚至全球视野，各大热榜头条持续走红，被称为2024开年首个“顶流”城市。结合材料，完成下面小题。
4．2024年元旦3天假期，哈尔滨市累计接待游客304.79万人次，实现旅游总收入59.14亿元。雪季来临之初，哈尔滨除了利用互联网引流、打造冰雪大世界等传统王牌项目，还精心策划人造月亮、飞马踏冰等新场景、新玩法，把东北地区优质冰雪资源的独特魅力展现得淋漓尽致。“冰城”哈尔滨“热”起来的传导路径是（ ）
①深挖特色资源
②利用传统引流
③释放消费潜能
④增加优质供给
⑤满足游客需求
A．②→⑤→④→③ B．①→④→⑤→③
C．④→①→⑤→③ D．②→①→③→⑤
5．鄂伦春族人牵着驯鹿走上中央大街：胖成球的白狐狸乖巧地趴在游客怀里；哈药六厂开放免费参观，芭蕾舞演员在富丽堂皇的大厅翩翩起舞；还有精致的切片冻梨摆盘……这些措施体现了（ ）
A．使用功能分析法，提供多样化和品质化服务
B．坚持适度原则，实现旅游资源内全覆盖
C．坚持辩证否定，推动文化和旅游服务高质量发展
D．实现了从感性具体到思维抽象的飞跃
6．经过五年努力，数字乡村建设在资源统筹、区域差异等方面问题得到有效改善。今年3月，多部门在前期实践探索的基础上，对数字乡村建设提出了更全面的要求，强调要以学习运用“千万工程”经验为引领，因地制宜、循序渐进，为加快建设农业强国提供有力支撑。材料信息解读正确的是（ ）
①五年时间从问题到改善，认识经历了从感性具体到思维抽象的过程
②提出更全面的要求，助力农业强国，体现了认识向思维具体的发展
③数字乡村建设过程体现了渐进性与间断性、连续性与飞跃性的统一
④数字乡村建设要以“千万工程”为引领，体现了综合是分析的基础
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．中国文学中蕴含着丰富的逻辑知识。下列说法正确的是（ ）
天净沙·秋思 元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 ——明·顾宪成
①诗词运用形象思维，借枯藤等景物抒发游子思乡情
②诗词将对“秋思”形成的思维具体上升到思维抽象
③对联以直言判断的形式呼吁要将读书与爱国相结合
④对联以联言判断的形式倡导既要读书又要关心国事
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
8．明代陈献章说:“前辈谓学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进,更无别法也。”这表明( )
A．具有辩证法的批判性思维有利于人的进步
B．怀疑精神是创新精神的来源
C．怀疑精神是马克思主义唯物辩证法的根本要求
D．否定一切,人的觉悟就会发展
9．在古代，劳动人民凭借着对大自然的敏锐洞察和无尽的耐心，通过观察日出的朝霞与夕照的晚霞，凝结出了许多富有指导意义的天气谚语，如“朝霞不出门，晚霞行千里”、“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”。这些谚语凝聚了古人的智慧，对人们的生产与生活产生了深远的影响。现代科学的研究亦证实了这些古老谚语的合理性。天气谚语（ ）
①其产生体现了思维的概括性和能动性
②作为理性认识正确揭示了事物的本质和规律
③来源于人们的生产生活并指导实践活动，是时代的精华
④其形成经历了“完整的表象蒸发为抽象的规定”的过程
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．（22-23高二下·江苏宿迁·期末）阅读材料，回答问题。
今年3月开始，淄博烧烤火爆出圈!“进淄赶烤”“进淄补烤”上了热搜和热榜!
淄博作为一座全国唯一覆盖资源枯竭城市、独立工矿区和老工业基地三种类型的城市，人口从2018年以来就是净流出状态，在众多城市里并不起眼，怎么一瞬间就抓住了人们的眼球
淄博烧烤的爆红发源于学子报恩的故事：2022年疫情期间，淄博接收了来自山东大学1.2万余名被隔离的学生。淄博调动多个部门，协同保障了这一万多名学生的生活。在临走之际，淄博市请这些学生们吃了一次烧烤，并约定待来年春暖花开之时再次相约。朴素的感情，背后是一座老工业城市努力多年，在艰难的转型中，对人才的渴望。今年春天，学生们履约了。很快，济南大学生组团乘坐高铁到淄博吃烧烤的短视频，以不可估量的速度，一夜之间就红遍了各大新闻媒体。
当淄博烧烤成为社会热点后，当地官方感受到了机会。烧烤专列、烧烤城、烧烤旅店……当地的领导还亲自到现场“直播带货”和接待食客，将淄博烧烤这张名片亲手递到了客人手上。淄博官方宣布：拟于“五一”前后举办淄博烧烤节。随后，“烧烤护航政策”、“烧烤协会”、烧烤店“金炉奖”、《淄博烧烤地图》、烧烤志愿者，一夜之间就刷满了手机的屏幕。淄博还在高铁站设立了专门的接送点，并增设了21条烧烤公交线路，打通了外地游客来淄博吃烧烤的“最后一公里”。
公交车不够用，市民就自发地驾驶私家车到车站免费载人；外地人没地方停车，淄博人把自己的车开到农村老家，让出停车位；面对生意的火爆，每一家烧烤店和酒店都自觉贯彻政府“不抬价、不涨价、不宰客”的要求。商家、市民、相关部门把握住这波风口努力提升城市形象和价值，心往一处想、劲往一处使的模样令人震惊且感动。有网友评论：淄博烧烤火了，火的是人间烟火气，火的是政通人和，火的是国泰民安!
结合材料，请你从辩证思维的视角，分析如何看待淄博烧烤的爆红。
11．毛泽东同志为了准确摸清二十世纪三十年代中国富农问题和商业情况，在寻乌县与农民、手工业者、商人等深入谈心，掌握了大量第一手材料，最终写出《寻乌调查》，包括商业情况、旧有土地关系、土地斗争情况等。由此可见，《寻乌调查》的撰写（ ）
①运用了功能分析和因果分析的方法
②体现了分析与综合的对立统一的关系
③通过感性具体再现多样性统一的事物整体
④实现了主观与客观、抽象与具体的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．中国式现代化是分阶段、分领域推进的，实现各个阶段发展目标、落实各个领域发展战略，需要进行顶层设计。推进中国式现代化是一个探索性事业，是一个在继承中发展、在守正中创新的历史过程。下列说法中正确的是（ ）
①推进中国式现代化需要进行顶层设计，这是整体性思考问题
②中国式现代化是分阶段、分领域推进，这是相容的选言判断
③中国式现代化是一个探索性事业，犯了“比喻定义”的逻辑错误
④推进中国式现代化需要处理好守正与创新的关系，坚持了辩证的否定观
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
“生产力”是马克思主义政治经济学的重要概念，也是打开社会发展进步规律“密室之门”的一把钥匙。2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研时首提“新质生产力”。阅读材料, 回答下列小题。
13．马克思、恩格斯在《共产党宣言》中，宣告了社会生产力是推动人类历史前进的根本动力。习近平总书记多次强调，中国共产党是《共产党宣言》精神的忠实传人。上述材料说明（ ）
①《共产党宣言》为“新质生产力”的提出提供了重要的思想根源
②马克思、恩格斯的生产力理论在《共产党宣言》中具有根基地位
③“新质生产力”重要论述开辟了马克思主义生产力理论的新境界
④“新质生产力”是人类社会进步的决定性因素和发展状态的重要标识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．党中央立足于世界科技进步的前沿，分析颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能的客观实际，提出的新质生产力不是传统生产力的局部优化与简单迭代，而是对劳动力素质要求更高，是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而带来的当代先进生产力。 “新质生产力”的提出说明了（ ）
①新出现的概念符合事物发展的规律和趋势
②对传统生产力的否定中包含着肯定和保留
③对事物的认识要经过感性具体到思维具体的过程
④生产关系的调整和变革迟早会带来生产力的发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．2024年是中国探月工程立项实施20周年。二十年来，从环绕月球拍照片，到世界首个航天器着陆月球背面，再到成功带回月球“土特产”，我们制定的“绕”“落”“回”三步走战略圆满收官。这些成绩的取得主要得益于（ ）
①量的积累为质的变化创造了必要的前提
②以通过思维具体形成的正确认识为指导
③不断强化对以往的否定和对当前的肯定
④坚持发展中连续性和渐进性的辩证统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．习近平主席在世界经济论坛发表演讲时提出，实现碳达峰、碳中和，不可能毕其功于一役。为此将破立并举、稳扎稳打，在推进新能源可靠替代过程中逐步适当减少传统能源，以保障经济高质量发展。由此可见，要实现这一主张应（ ）
①在整体性与动态性的对立统一中把握事物，坚持稳扎稳打
②从思维具体上升到思维抽象，全面而准确地认识事物本质
③深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举
④准确把握事物发展中量变与质变的关系，要坚持适度原则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题
17．阅读材料，完成下列要求。
据统计，我国平均每年由极端天气造成的直接经济损失达3000亿元左右。随着全球气候进一步变暖，气候变化所带来的不利影响，对我国经济社会发展和人民安全造成的威胁日益严重。为此，从2017年开始，我国就在全国范围内遴选了28个城市，启动开展气候适应型城市建设试点。各试点城市因地制宜、积极探索，在普及适应理念、强化重点领域适应行动等方面都取得积极成效并积累了有益经验，为进一步深化气候适应型城市建设奠定了基础。在前期试点基础上，还应进一步探索气候适应型城市建设的机制和模式，完善治理体系、总结推广可复制的经验和做法，不断提升城市气候韧性。预计到2035年，地级及以上城市全面开展气候适应型城市建设。
结合材料，运用《逻辑与思维》中“体会认识发展的历程”的知识，分析说明我们应如何深化对建设气候适应型城市的认识。
18．习近平立足浙江当地实际擘画的“八八战略”,为浙江转型发展和长远发展奠定了坚实基础。他在该战略中分析到浙江具有体制、区位、产业、城乡、生态、资源、环境、人文等八大优势,并针对浙江发展优势提出八大举措，同时也实事求是地找出了浙江的劣势。作出了强化现有优势,发掘潜在优势,努力把劣势转化为优势的重要指示。
运用《逻辑与思维》“运用辩证思维方法”的知识,阐释“八八战略”的提出蕴含着怎样的智慧。
19．阅读材料，完成下列要求。
举措 解读
准确把握“变”与“不变”，着力增强立德树人的“精度” 人才引进、培养和评价机制要“变”，要建立以质量、绩效、贡献为核心的人才评价体系。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命始终“不变”
准确把握“危”与“机”，着力拓展科学研究的“广度” 在危中有机、危可转机中勇担历史重任，坚定自主创新的决心和意志，努力开辟新领域、新赛道，催生发展新动能，在危机中育先机、于变局中开新局，更好地服务高水平科技自立自强
准确把握“时”与“势”，着力提升学科建设的“高度” 客观分析所面临的机遇和挑战，准确把握“时”与“势”。塑造学科建设新特色、新优势，创造世界一流大学和一流学科建设新模式
建设教育强国要站在以教育现代化为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑的战略高度，运用好“守正创新”这一马克思主义认识世界和改造世界的原则方法来指导办学实践，准确把握“变”与“不变”、“危”与“机”、“时”与“势”的关系，不断推动教育高质量发展。
结合材料，运用辩证思维方法的知识，分析表格中的举措对推进教育现代化的借鉴价值。
20．阅读材料，完成下列要求。
2024年3月5日，习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一种模式。
各地要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展，用新技术改造提升传统产业，积极促进产业高端化、智能化、绿色化。
运用辩证思维的知识，探究习近平总书记的讲话对发展新质生产力的启示。
参考答案：
1．C
【详解】C：马克思把“商品”作为剖析资本主义社会的逻辑起点，一点点展开，获得对整个资本主义社会规律的认识，经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，这个认识过程，得益于正确选择了“商品”这个思维上升的起点，这说明走向思维具体需要选择一个合适的上升起点，C正确。
A：思维具体是思维活动的结果，而不是起点，A错误。
B：通过逻辑起点思维抽象上升到思维具体，B错误。
D：认识发展过程是从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，“商品”是推动认识从思维抽象上升到思维具体的关键点，D错误。
故本题选C。
2．B
【详解】AB：圆形银质纪念币把鹿、葫芦、祥云等装饰优化组合为背面图案“福寿康宁”，其中鹿寓意着吉祥幸福，葫芦寓意着福禄双全，祥云寓意着美好吉祥。“福寿康宁”蕴含着中国人民对幸福生活的共同追求。该设计在思维过程中属于从思维抽象到思维具体的过程，B符合题意，排除A。
C：实现由感性认识上升到理性认识必须具备的条件,一是必须占有十分丰富和合乎实际的感性材料,二是要运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作；学会用分析与综合相结合的方法来把握事物的本质，透过提供的感性材料上升到理性认识。吉祥文化金银纪念币设计不是从感性认识到理性认识的过程，C排除。
D：对事物的认识是从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体的过程,D错误。
故本题选B。
3．D
【详解】①：理性认识以感性认识为基础，但并不以感性认识为指导，①错误。
②：感性具体是对事物现象的整体感知，材料不涉及从感性具体到思维抽象的认识过程，②排除。
③④：从“树立大农业、大食物观念”，到“树立大食物观，发展设施农业，构建多元化食物供给体系”，再到“树立大食物观，构建多元化食物供给体系，多途径开发食物来源”，大食物观的发展历程体现了从思维抽象到思维具体的认识过程，认识在抽象与具体对立统一中发展，③④正确。
故本题选D。
4．B 5．A
【解析】4．①：哈尔滨除了利用互联网引流、打造冰雪大世界等传统王牌项目，还精心策划人造月亮、飞马踏冰等新场景、新玩法，把东北地区优质冰雪资源的独特魅力展现得淋漓尽致，这是深挖特色资源，①排第一位。
④：深挖特色资源，有利于增加优质供给，④排第二位。
⑤：增加优质供给，有利于满足游客需求，⑤排第三位。
③：满足游客需求，有利于释放消费潜能，促进经济的发展，③排第四位。
②：材料体现利用网络引流是深挖特色资源，不是利用传统引流，②不符合题意。
正确排序为：①→④→⑤→③。
故本题选B。
5．A：鄂伦春族人牵着驯鹿走上中央大街：胖成球的白狐狸乖巧地趴在游客怀里；哈药六厂开放免费参观，芭蕾舞演员在富丽堂皇的大厅翩翩起舞；还有精致的切片冻梨摆盘，体现了提供多样化和品质化服务，满足了游客观赏的需要，故A符合题意。
B：材料没有体现适度原则，且旅游资源全覆盖太绝对了，B说法错误。
C：材料没有体现辩证否定，材料强调提供多样化服务，C不符合题意。
D：材料描述具体的活动现象，没有强调思维发展的过程，D不符合题意。
故本题选A。
6．A
【详解】①：经过五年努力，数字乡村建设在资源统筹、区域差异等方面问题得到有效改善，人们对数字乡村建设的认识经历了从感性具体到思维抽象的过程，①正确。
②：今年3月，多部门在前期实践探索的基础上，对数字乡村建设提出了更全面的要求，体现了认识向思维具体的发展，②正确。
③：要坚持事物渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，③错误。
④：分析是综合的基础，④错误。
故本题选A。
7．C
【详解】①：在马致远的《天净沙·秋思》一诗中，诗人借枯藤等景物抒发游子思乡情，运用了运用形象思维，借景抒情，①正确。
②：诗词将诗人对“秋思”的思维抽象上升到思维具体，②错误。
③④：对联是联言判断而不是直言判断，材料中对联以联言判断的形式倡导既要读书又要关心国事是正确的，故③错误，④正确。
故本题选C。
8．A
【详解】A：通过关键词“疑”“长进”等可知，材料反映的是具有辩证法的批判性思维有利于人的进步，A正确。
B：人们的社会实践活动是创新精神的来源，B不选。
C：创新是马克思主义唯物辩证法的根本要求，C排除。
D：要坚持辩证的否定观，不能简单的否定或肯定一切，D不选。
故本题选A。
9．C
【详解】①：天气谚语是我国古代劳动人民通过大量观察得出的结论，对人们生产生活产生了深远的影响，现代科学证实许多天气谚语有其合理性，其产生体现了思维的概括性和能动性，①符合题意。
②：理性认识有正确与错误之分，只有正确的理性认识才正确揭示事物的本质和规律，天气谚语也有一些是不合理的，并不是所有的天气谚语都能正确揭示事物本质，②错误。
③：真正的哲学是时代的精华，而不是天气谚语，③错误。
④：天气谚语的形成主要经历了从感性具体到思维抽象，即“完整的表象蒸发为抽象的规定”的过程，④正确。
故本题选C。
10．①辩证思维是用联系、发展、全面的观点看问题，其实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。当淄博烧烤成为社会热点后，当地官方感受到了机会。烧烤专列、烧烤城、烧烤旅店等等，当地的领导还亲自到现场"直播带货"和接待食客，将淄博烧烤这张名片亲手递到了客人手上。
②分析与综合是对立统一的，分析是综合的基础，综合是分析的先导，商家、市民、相关部门把握住这波风口努力提升城市形象和价值，心往一处想、劲往一处使的模样令人震惊且感动。
③客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。一座老工业城市努力多年，以不可估量的速度，一夜之间就红遍了各大新闻媒体。
④辩证的否定具有肯定与否定的双重性，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，不能肯定一切，也不能否定一切。淄博作为一座全国唯一覆盖资源枯竭城市，人口从2018年以来就是净流出状态，在众多城市里并不起眼，通过努力一瞬间就抓住了人们的眼球体现了这一点。
【分析】背景素材：淄博烧烤火爆出圈
考点考查：辩证思维的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于分析说明类主观题，可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：当淄博烧烤成为社会热点后，当地官方感受到了机会。烧烤专列、烧烤城、烧烤旅店……当地的领导还亲自到现场"直播带货"和接待食客，将淄博烧烤这张名片亲手递到了客人手上→可联系教材知识辩证思维是用联系、发展、全面的观点看问题，其实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。
关键词②：商家、市民、相关部门把握住这波风口努力提升城市形象和价值，心往一处想、劲往一处使的模样令人震惊且感动→可联系教材知识分析与综合是对立统一的，分析是综合的基础，综合是分析的先导。
关键词③：很快，济南大学生组团乘坐高铁到淄博吃烧烤的短视频，以不可估量的速度，一夜之间就红遍了各大新闻媒体→可联系教材知识客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
关键词④：淄博作为一座全国唯一覆盖资源枯竭城市、独立工矿区和老工业基地三种类型的城市，人口从2018年以来就是净流出状态，在众多城市里并不起眼，怎么一瞬间就抓住了人们的眼球→可联系教材知识辩证的否定具有肯定与否定的双重性，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，不能肯定一切，也不能否定一切。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
11．C
【详解】②④：毛泽东同志为了准确摸清二十世纪三十年代中国富农问题和商业情况，在寻乌县与农民、手工业者、商人等深入谈心，掌握了大量第一手材料，最终写出《寻乌调查》，包括商业情况、旧有土地关系、土地斗争情况等。这表明《寻乌调查》的撰写体现了分析与综合的对立统一的关系，实现了主观与客观、抽象与具体的统一，②④符合题意。
①：《寻乌调查》的撰写体现了分析与综合的对立统一的关系，未体现运用了功能分析和因果分析的方法，排除①。
③：通过思维具体再现多样性统一的事物整体，③错误。
故本题选C。
12．B
【详解】①：中国式现代化是分阶段、分领域推进的，实现各个阶段发展目标、落实各个领域发展战略，需要进行顶层设计。这说明推进中国式现代化需要进行顶层设计，这是整体性思考问题，①符合题意。
②：中国式现代化是分阶段、分领域推进，属于联言判断，②说法错误。
③：中国式现代化是一个探索性事业，是对中国式现代化的性质性质进行描述，没有犯比喻定义的错误，③排除。
④：推进中国式现代化是一个探索性事业，是一个在继承中发展、在守正中创新的历史过程。这说明推进中国式现代化需要处理好守正与创新的关系，坚持了辩证的否定观，④符合题意。
故本题选B。
13．B 14．C
【解析】13．①：马克思、恩格斯在《共产党宣言》中，宣告了社会生产力是推动人类历史前进的根本动力，说明《共产党宣言》为“新质生产力”的提出提供了重要的思想根源，①正确。
②：材料强调的是“新质生产力”的提出的理论来源，没有体现马克思、恩格斯的生产力理论在《共产党宣言》中具有根基地位，②排除。
③：“新质生产力”是对马克思主义生产力理论的创新和发展，开辟了马克思主义生产力理论的新境界，③正确。
④：生产力水平是人类社会进步的决定性因素和发展状态的重要标识，④错误。
故本题选B。
14．①：新出现的概念不等同于新事物，只符合事物发展的规律和趋势的事物，才是新事物，①错误。
②：新质生产力在传统生产力的基础上对劳动力素质、技术、生产要素等方面提出更高要求，是对传统生产力的否定中包含着肯定和保留，②正确。
③：通过对劳动力素质、技术、生产要素等方面更高要求，概括新质生产力的内涵，说明对事物的认识要经过感性具体到思维具体的过程，③正确。
④：生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展迟早会引起生产关系的变革，④错误。
故本题选C。
15．A
【详解】①：二十年来，从环绕月球拍照片，到世界首个航天器着陆月球背面，再到成功带回月球“土特产”，我国制定的“绕”“落”“回”三步走战略圆满收官，表明量的积累为质的变化创造了必要的前提，①符合题意。
②：思维具体是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，三步走战略的圆满收官离不开通过思维具体形成的正确认识为指导，②符合题意。
③：辩证否定观的实质是扬弃，肯定中包含否定，否定中包含肯定，③错误。
④:事物发展是量变和质变的统一，是连续性和间断性的统一，是渐进性和飞跃性的统一，④错误。
故本题选A。
16．D
【详解】①：要实现这一主张，应在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，①错误。
②：人类思维是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象上升到思维具体的过程，②错误。
③④：实现碳达峰、碳中和，不可能毕其功于一役。为此将破立并举、稳扎稳打，在推进新能源可靠替代过程中逐步适当减少传统能源，以保障经济高质量发展。由此可见，要实现这一主张应深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举，要准确把握事物发展中量变与质变的关系，要坚持适度原则，③④符合题意。
故本题选D。
17．①通过感官感知的感性具体是一种直观的整体表象，没有把握本质与现象相统一的事物整体。面对极端天气造成的经济损失，启动开展气候适应型城市建设试点。
②通过分离、提纯、简略化、理想化等环节，取得了积极成效并积累了有益经验，从其个性中抽取了共性，认识了建设适应型城市的本质规定，完成了从感性具体到思维抽象。
③还要经过上升环节，实现对对象整体本质和规律的认识，再现多样性统一的事物整体。还应进一步探索气候适应型城市建设的机制和模式，完善治理体系、总结推广可复制的经验和做法，从而对气候适应型城市建设的认识上升到思维具体。
【分析】背景素材：建设气候适应型城市
考点考查：“体会认识发展的历程”的有关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题是措施类主观题，设问要求回答应如何深化对建设气候适应型城市的认识，需要调用“体会认识发展的历程”的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：面对极端天气造成的经济损失，启动开展气候适应型城市建设试点→可联系感性具体。
关键词②：取得积极成效并积累了有益经验→可联系从感性具体到思维抽象。
关键词③：进一步探索，完善治理体系、总结推广可复制的经验和做法→可联系从思维抽象到思维具体。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
18．①辩证思维具有整体性和动态性特征,“八八战略”的提出全面系统阐释了浙江发展的八个优势,提出了指向未来的八项举措。②分析与综合的方法是矛盾分析法的体现。分析是综合的基础,综合是分析的先导,(替代句:在分析的基础上揭示事物的整体,在综合得到的整体中指导分析)“八八战略”的提出是总结浙江经济社会多年发展情况,在分析浙江各方面优势的基础上绘制了整体发展蓝图。③认识发展要经历从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体的历程。“八八战略”的提出是从浙江经济社会多年发展情况这一感性具体,上升到了打造“绿色浙江”等具体规的思维抽象,再以“科学发展”作为上升起点,形成了“八八战略这一思维具体,准确把握了浙江省转型长远发展规律。
【分析】背景素材：习近平立足浙江当地实际擘画的“八八战略”
考点考查：运用辩证思维方法的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为体现类主观题，运用辩证思维的的特征、分析与综合、认识发展的历程等知识来阐释“八八战略”的提出蕴含的智慧。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：他在该战略中分析到浙江具有体制、区位、产业、城乡、生态、资源、环境、人文等八大优势,并针对浙江发展优势提出八大举措→可联系辩证思维具有整体性和动态性特征。
有效信息②：“八八战略”，总结浙江经济社会多年发展情况,在分析浙江各方面优势的基础上绘制的整体发展蓝图→可联系分析与综合的方法是矛盾分析法的体现。分析是综合的基础,综合是分析的先导。
有效信息③：在该战略中分析到浙江具有体制、区位、产业、城乡、生态、资源、环境、人文等八大优势,并针对浙江发展优势提出八大举措，同时也实事求是地找出了浙江的劣势。作出了强化现有优势,发掘潜在优势,努力把劣势转化为优势的重要指示。从浙江经济社会多年发展情况这一感性具体,上升到了打造“绿色浙江”等具体规的思维抽象,再以“科学发展”作为上升起点,形成了“八八战略这一思维具体,准确把握了浙江省转型长远发展规律→可联系认识发展要经历从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体的历程。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
19．
①坚持整体性的辩证思维。推进教育现代化子系统之间既分工明确又相互关联，科学处理整体与部分之间的关系，准确把握“变”与“不变”、“危”与“机”、“时”与“势”的关系,不断推动教育高质量发展。在教育现代化中要开展整体性布局，强化高峰学科的引领。
②坚持动态性的辩证思维。我们要客观分析所面临的时代背景和发展趋势，把握教育的“时”与“势”，塑造学科建设新特色、新优势，创造世界一流大学和一流学科建设新模式。在教育现代化过程中，既关注当下的实际需求，又具备长远的战略眼光，用变化发展的观点去思考问题。
③推进教育现代化要坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中，有计划有步骤地发展教育事业，以辩证否定的态度对待已经形成的教育理念和体制机制。
【分析】背景素材：建设教育强国
考点考查：辩证思维方法的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为“如何推进教育现代化”，需要调用辩证思维方法的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：要站在以教育现代化为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑的战略高度→可联系坚持整体性的辩证思维。
关键词②：准确把握“变”与“不变”、“时”与“势”→可联系坚持动态性的辩证思维。
关键词③：准确把握“危”与“机”→可联系辩证否定。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
20．①发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，而是运用新技术改造提升，促进产业高端化、智能化、绿色化，说明必须坚持辩证的否定观。②要防止一哄而上、泡沫化，说明必须准确把握渐进性和飞跃性，掌握适度原则。③要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据实际条件有选择地推动发展，说明必须把握辩证思维的动态性，坚持具体问题具体分析，把握发展方向。④根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展，说明必须坚持分析与综合的方法，要在分析的基础上进行综合。
【分析】背景素材：发展新质生产力
考点考查：辩证思维的相关知识
能力考查：调度和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用辩证思维的有关知识，结合材料，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业→可联系辩证的否定观。
关键词②：要防止一哄而上、泡沫化→可联系准确把握渐进性和飞跃性，掌握适度原则。
关键词③：各地要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导→可联系把握辩证思维的动态性，坚持具体问题具体分析。
关键词④：根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展→可联系坚持分析与综合的方法，要在分析的基础上进行综合。
第三步：整合信息，组织答案。

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