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(共13张PPT)
第3课时　电和磁
四　能量
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
通电导线靠近指南针。
一、 选择题。
1. 将通电导线靠近指南针时，下列做法中，指南针的指针偏转最明显的
是（　A　）。
A. 把通电导线拉直靠近指南针的上方，与磁针方向一致
B. 把通电导线拉直靠近指南针的上方，与磁针方向垂直
C. 把通电导线拉直靠近指南针的侧面
A
一
二
三
四
2. 其他条件不变，用线圈代替导线，通电后指南针的偏转角度
（　A　）。
A. 变大 B. 变小 C. 不变
3. 最早发现通电的导线能使指南针发生偏转现象的是（　B　）。
A. 牛顿 B. 奥斯特 C. 浮士德
A
B
4. 在做“通电导线和指南针”的实验中，要反复做几次的目的是
（　C　）。
A. 使指南针的磁性越来越大
B. 使指南针偏转的角度越来越大
C. 避免实验的偶然性
C
一
二
三
四
5. 下列能使指南针偏转效果明显的是（　C　）。
A. 改变电池的连接方向 B. 再并联一节电池
C. 再串联一节电池
C
6. 静止平放在桌面上的指南针，（　A　）靠近指南针时，指南针的指
针不会动。
A. 导线 B. 磁铁 C. 通电线圈
A
一
二
三
四
7. 拉直一根导线，从上方平行靠近指南针，指针没有发生偏转；给导线
通电后，用同样的方法靠近指南针，指针发生偏转。据此可以推断
（　C　）。
A. 是导线本身引起指针偏转
B. 是导线通电变成铁质材料引起指针偏转
C. 是导线通电产生磁性引起指针偏转
C
一
二
三
四
8. 下列说法中，错误的是（　C　）。
A. 用线圈和指南针可以检测出旧电池是否还有电
B. 当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性
C. 通电线圈产生的磁性没有通电导线产生的磁性强
C
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 我们可以借助线圈和指南针来检测废旧电池中是否还有电。
（　√　）
2. 因为电路短路，电流会很强，电池会很快发热，所以要尽快断开。
（　√　）
3. 只有磁铁、铁一类的物质才能使指南针发生偏转。 （　 　）
4. 通电导线离指南针远近不同，指南针的偏转程度相同。 （　 　）
5. 将线圈多绕几圈，通电后再靠近指南针，指南针的偏转角度会变大。
（　√　）
√
√


√
一
二
三
四
三、 小明想和同学一起玩迷你赛车，可是，好久没玩的迷你赛车怎么
也不动了。小明想查清原因，决定做一些小实验，他把迷你赛车拆开
来，取出了里面的电池和小电动机。
一
二
三
四
2. 小明又担心是不是自己做的装置出现了问题，就取走了电池，接入了
小电动机，并且转动了小电动机的转子，发现小磁针出现了 ，
说明线圈周围产生了 ，导线里有 通过，实验中的装置
没问题，电池真的没电了。
偏转　
磁性　
电流　
1. 小明找来导线绕成线圈扣在指南针上，组成一个 ，接
通电源，发现小磁针 ，说明电池应该没电了。
电流检测器　
不动　
一
二
三
四
四、 在探究“通电导线产生磁性”的实验中（如图），我们发现“指
南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有关”，请完成下列实
验方案的设计。
一
二
三
四
3. 不改变的条件： ， 。
4. 实验注意：因为电路 ，电流很强，电池会很快发热，所以只
能短暂接通一下，马上断开。
5. 实验结论：指南针偏转角度的大小与 离指南针的距离有
关。其他条件相同时，通电导线离指南针距离近，指南针偏转角
度 ；通电导线离指南针距离远，指南针偏转角度 。
电流强弱　
导线与指南针的方向　
短路　
通电导线　
大　
小　
1. 实验问题：指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有
关吗？
2. 改变的条件： 。
通电导线离指南针的距离远近　
一
二
三
四(共10张PPT)
第2课时　调查家中使用的能量
四　能量
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
能量调查。
一、 选择题。
1. 电热水壶能把电能转化成（　A　）。
A. 热能 B. 光能 C. 机械能
2. 每到炎热的夏天，小明家的电费都会大幅度增加，估计是（　A　）
的使用率增加。
A. B. C.
A
A
一
二
三
3. 小明的爸爸想要换一辆对环境污染小一些的汽车，目前，小明家的车
使用的能源可能是（　B　）。
A. 太阳能 B. 汽油 C. 燃料电池
4. 下列物品在使用时由发电厂供电的是（　C　）。
A. B. C.
B
C
5. 下列都是可再生环保能源的一组是（　C　）。
A. 太阳能、水能、核能 B. 太阳能、水能、石油
C. 太阳能、水能、风能
C
一
二
三
6. 下列说法中，正确的是（　A　）。
A. 不给电动机通电，它就不会转动
B. 我们可以找到不消耗能量的机械
C. 煤有很多，不需要节约
7. 下列属于能量单位的是（　A　）。
A. 千焦 B. 千克 C. 牛顿
A
A
8. 下列关于节能的说法中，不正确的是（　B　）。
A. 使用节能灯
B. 用电器不工作时不消耗电，所以可以不用拔掉插头
C. 电脑不用时设置成待机状态或关机
B
一
二
三
二、 判断题。
1. 家用电器是能量与能量之间的转化器。 （　√　）
2. 同一种类的用电器，如每户最常用的电灯，虽然它们的功率不同，使
用的时间也不同，但因为都是电灯，所以消耗的电能是相同的。
（　 　）
3. 汽车运行需要能量，机器生产需要能量，自行车运动就不需要能量
了。 （　 　）
4. 电能可以转化成其他形式的能量，而其他形式的能量不能转化成电
能。 （　 　）
5. 现在，大多数燃油汽车发动机排出的尾气是无色、无味的，所以它们
对动植物没有危害，对地球环境也不会造成污染。 （　 　）
√




一
二
三
三、 天气冷了，小明的爸爸从超市买了一台电暖器（如图），它的样
子有点像电扇。请你根据所学知识，回答下列问题。
一
二
三
1. 电扇主要是将电能转化成（　B　）。电暖器主要是将电能转化成
（　C　）。细心的小明在使用时还发现电暖器在工作时会看见暖气管
变得红红的，这说明还有一部分能量转化成了（　A　）。
A. 光能 B. 动能 C. 热能
2. 电暖器的旋钮开关是运用了（　C　）这种简单机械。
A. 杠杆 B. 滑轮 C. 轮轴
B
C
A
C
一
二
三
3. 下列关于电暖器的说法，错误的是（　B　）。
A. 电暖器是一个电能的转化器
B. 电暖器使用时是将热能转化成电能
C. 电暖器通过将电能转化成其他形式的能量，使我们的生活越来越方便
B
4. 你能写出冰箱、洗衣机、燃气热水器这些用电器分别将电能转化成什
么能量了吗？

。
冰箱：电能转化成机械能、内能；洗衣机：电能转化成机械能；燃气
热水器：化学能转化成热能　
一
二
三(共13张PPT)
第四单元整合提升
四　能量
类型一　能量的形式与转化
　　能量的形式各不相同，声、光、电、热、磁都是能量的表现形
式，不同形式的能量之间是可以相互转换的。
1. 某智能百叶窗的叶片上贴有太阳能板，在光照时发电，给电动机供电
以调节百叶窗的开合。该过程中发生的能量转换主要是（　C　）。
A. 电能→机械能→光能 B. 光能→机械能→电能
C. 光能→电能→机械能
C
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2. 下列事例中，属于机械能转化为内能的是（　B　）。
A. 铁棒在火上烤得很热 B. 汽车紧急制动，轮胎发热
C. 燃烧木材取暖
B
类型二　奥斯特实验
　　奥斯特实验证明通电导线会产生磁性。用线圈和指南针可以做成
电流检测器，检查废电池中是否还有电。
3. 小明在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指
针没有发生偏转，原因可能是（　A　）。
A. 小灯泡与导线接触不良 B. 小灯泡被短路
C. 指南针离导线太近了
A
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4. 奥斯特实验证明了电会产生磁，为了使实验现象更明显，闭合开关前
导线应该与小磁针（　A　）。
A. 平行 B. 垂直 C. 倾斜45°角
5. 小明想用所学的知识检测用过的废电池是否一点电也没有，他需要用
到的器材是 和 。当看到
现象说明废电池还有电。他利用的原理是
。
A
指南针　
导线　
指南针的指针发生偏转　
通电导线会产生磁性，利用
磁极间的相互作用，指南针的指针会发生偏转　
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类型三　电磁铁的磁性与极性
　　由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁；电磁铁能指南北，且其磁极
与电流的方向、线圈绕线方向有关；电磁铁的磁性强弱与线圈的匝
数、电池的节数、铁钉的大小等有关。
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6. 小明自制了一个自动跷跷板，小狗模型、小猫模型站在一个可绕光滑
转轴转动的板上，当接通电源后就会自动重复跷动，如图所示。请分析
它的工作原理，并回答下列问题。
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（2） 如图所示的状态，小狗模型是 点，小猫模型是
点，转轴是 点。
（3） 该跷跷板的工作原理是当处于如图所示的状态时，两触点接触，
使电磁铁产生 ，吸引 ，小猫模型端下降，两触点
，电磁铁失去 ，在小狗模型重力的作用下，小狗模型端下
降，之后重复上述过程。
阻力　
用力　
支　
磁性　
衔铁　
分
离　
磁性　
（1） 以上装置是 和 的组合。
电磁铁　
杠杆　
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（4） 小明接通电路后发现跷跷板一直停在如图所示状态不能正常工
作，且电路连接正确，两触点接触良好，电路通路，你认为可能的原因
是什么？ （至少写出两点）
线圈匝数过少；电源电压过低
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类型四　电动机与发电机
　　电动机是利用电能产生动力的机器。它的基本原理是用电产生
磁，利用磁的相互作用推动转子转动。当小电动机被用来发电时，它
就是发电机。
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7. 小电动机中电流流过的路线是（　C　）。
A. 电池→后盖接线→换向器→电刷→线圈→电刷→换向器→后盖接线→
电池
B. 电池→后盖接线→电刷→换向器→线圈→电刷→换向器→后盖接线→
电池
C. 电池→后盖接线→电刷→换向器→线圈→换向器→电刷→后盖接线→
电池
C
8. “用两块磁铁让转子转动起来”的实验中，两块磁铁（　B　）。
A. 应同极相对放置 B. 应异极相对放置
C. 磁极不能相对放置
B
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9. 如图所示为一个简易电动机。把一节干电池放在强磁体上，将一
根铜丝弯折成环形后，上端放到干电池的正极上，下端与强磁体连
通，接通电流后，铜丝能不停地绕着干电池旋转。请你解释铜丝不
停旋转的原因。
电流从电池出发经过铜丝和强磁体回到电池，铜丝像导线一样通电时产
生磁性，并与强磁体相互作用，开始不停地旋转
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类型五　能量从哪里来
　　太阳是自然界最大的能量来源；能量的形式是多种多样的，这些
能量之间可以相互转换，可以储存在一些物质中。电能可以由其他形
式的能量转换而来。
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10. 图中的能量是怎样转化的？请你写一写。
太阳能转化为化学能，化学能转化为机械能，机械能转化为电能，电能
转化为热能等（合理即可）
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10(共12张PPT)
第4课时　电能和磁能
四　能量
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 了解电磁铁。
2. 铁钉电磁铁的南北极。
一、 选择题。
1. 改变右图中电磁铁的南北极最简洁的方法是（　B　）。
A. 改变线圈缠绕圈数 B. 改变电池的接线方式
C. 改变电池的数量
B
一
二
三
四
2. “导体中的电流在导体周围产生了一个环形磁场，从而使磁针偏转；
反过来，磁体也能使通有电流的导线发生偏转。”得出该结论的科学家
是（　A　）。
A. 奥斯特 B. 爱迪生 C. 罗伯特·胡克
3. 下列用到电磁铁的是（　A　）。
A. 电话机 B. 电吹风机 C. 电动车
A
A
4. 电磁铁和磁铁有许多共同特征，下列不属于共同特征的是（　C　）。
A. 同极相斥、异极相吸 B. 都有南北极
C. 磁极都可以改变
C
一
二
三
四
5. 小明动手组装了一个电磁铁，并将它按装置甲和装置乙与电池连接，
发现指南针靠近电磁铁右端时，装置甲和装置乙吸引的不是同一个磁
极。小明研究的问题是电磁铁的南北极跟（　C　）是否有关。
　　　
A. 电流大小 B. 线圈匝数 C. 电流方向
C
一
二
三
四
6. 下列磁铁中，切断电源没有磁性的是（　C　）。
A. 磁铁 B. 圆形磁铁 C. 电磁铁
7. 用普通铁钉作铁芯制成电磁铁，断电后铁芯的磁性不会立即消失，这
是因为（　A　）。
A. 铁钉被磁化了 B. 铁钉里还有电
C. 铁钉本来就有磁性
C
A
一
二
三
四
8. 如图所示的弹簧测力计甲和乙的下面分别挂着一个条形磁铁和一个铁
块，已知通电后电磁铁的左侧为N极，则闭合开关后，甲、乙两个弹簧
测力计的情况是（　B　）。
A. 甲的示数会增大，乙的示数会减小
B. 甲的示数会减小，乙的示数会增大
C. 甲、乙的示数都会增大
B
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 电磁铁的磁性强弱与使用的电池电量有关：其他条件相同时，电量少
则磁性强，电量多则磁性弱。 （　 　）
2. 制作电磁铁时，应留意导线要沿着同一方向缠绕。 （　√　）
3. 电磁铁的磁性强弱与线圈长短有关，与铁芯粗细等因素没有关系。
（　 　）
4. 电磁铁线圈的绕法有顺时针方向和逆时针方向两种。 （　√　）
5. 我们可以通过电磁铁吸起大头针的个数来判断电磁铁磁性的强弱。
（　√　）

√

√
√
一
二
三
四
三、 下图中，铁钉电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
　　　　
实验结论：这个电磁铁的南北极不同，是因为 。
电池正、负极接法不
同　
一
二
三
四
四、 制作有趣的电磁铁。
小明将两端剥去绝缘皮的导线绕在大铁钉上，制成电磁铁。他将电
池、导线、开关、电磁铁连接成电路。
1. 制作电磁铁时，为什么要将导线两端的绝缘皮剥去？
绝缘皮不导电
2. 用笔画线代替导线，在下图中画出电磁铁的工作电路。
（答案图）
3. 不同的绕线方向，会导致电磁铁的（　B　）发生改变。
A. 磁性强弱 B. 磁极方向
B
一
二
三
四(共7张PPT)
第7课时　能量从哪里来
四　能量
01
新知梳理
02
能力进阶
目
录
用小电动机发电。
一、 选择题。
1. 煤和石油都是在地球深处存储了（　B　）年的太阳能。
A. 数万 B. 亿万 C. 千万
2. 古代人民在生产、生活中经常运用“钻木取火”的方法获得火种，在
这个过程中（　A　）。
A. 机械能转化成热能 B. 热能转化成动能
C. 化学能转化成热能
B
A
一
二
三
3. 堤坝式水力发电站的发电原理是（　A　）。
A. 流水动能推动发电机发电 B. 流水本身能产生电
C. 流水过程中能产生电
4. 2021年5月15日，火星探测器天问一号成功着陆，开展对火星的初步
探索。天问一号在火星表面接受阳光照射就能够运动，其能量的转换过
程主要是（　C　）。
A. 机械能→电能→太阳能 B. 化学能→电能→光能
C. 太阳能→电能→机械能
A
C
一
二
三
二、 判断题。
1. 地球上生物的能源最初都来源于太阳能。 （　√　）
2. 电源是将其他形式的能量转化成电能的装置。 （　√　）
3. 两只手相互摩擦会感觉到热，是因为在这个过程中热能转化成了动
能。 （　 　）
4. 所有的发电方式都是安全、高效、环保的。 （　 　）
√
√


5. 电动机是把动能转化为电能，发电机是把电能转化为动能。
（　 　）

一
二
三
三、 家里的电扇坏了，小明的爸爸买了一台新的电扇。
1. 电扇能够转动是因为里面安装了 ，能将电能转化成
，它的工作原理是利用 之间的相互作用。
2. 使用电扇较长时间，关闭电扇后摸后盖的位置，有热热的感觉，说明
还有一部分电能转化成了 。这台电扇还有配套的遥控器，遥控
器里的干电池将 转化成电能。
3. 电扇的底部设计成圆盘状且又大又重，是为了 。
电动机　
动能
（或机械能）　
磁　
热能　
化学能　
增加电扇的稳定
性　
一
二
三(共12张PPT)
第6课时　神奇的小电动机
四　能量
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 小电动机的结构。
2. 电动机的概念和工作原理。
一、 选择题。
1. 下列电器中，没有用到电动机的是（　B　）。
A. 洗衣机 B. 电饭煲 C. 电风扇
2. 下列方法不能改变小电动机转子转动速度的是（　B　）。
A. 增加磁铁的数量 B. 改变电池两端连接线
C. 改变磁铁与线圈之间的距离
B
B
一
二
三
四
3. 小电动机的转动方向与（　C　）无关。
A. 电流的方向 B. 转子磁铁的磁极
C. 线圈缠绕的匝数
4. 小电动机输出的动力大小和（　B　）无关。
A. 转子的转动速度 B. 转子的转动方向
C. 输入的电流大小
C
B
5. 同学们用如图所示的部件做实验，下列做法能让这个部件转动的是
（　C　）。
A. 给线圈通上电流
B. 用两块磁铁靠近部件的两边
C. 接通电流并用两块不同磁极的磁铁靠近部件的两边
C
一
二
三
四
6. 小电动机的基本原理是电产生磁，利用（　C　）相互作用转动的。
A. 机械能 B. 热能 C. 磁的
7. 小电动机内的转子，实际上就是一个（　B　）。
A. 磁铁 B. 电磁铁 C. 铁芯
C
B
8. 下列方法中，可以加快小电动机转子转动速度的是（　A　）。
A. 增加磁铁个数 B. 减少线圈的匝数
C. 对调磁铁的磁极
A
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 小电动机里的转子铁芯上绕着很多线圈。 （　√　）
2. 线圈、铁芯和换向器构成电动机的定子。 （　 　）
3. 小电动机的转子的速度是不可以改变的。 （　 　）
4. 用部分观察、整体观察的方法可以帮助我们了解小电动机的构造。
（　√　）
5. 电刷在小电动机转动过程中依次接触换向器的三个金属环，通过转子
线圈的电流方向就会自动改变。 （　√　）
√


√
√
一
二
三
四
三、 小明制作了小电动机，并用磁铁来探究电动机转动的秘密，请回
答下列问题。
1. 图①不用磁铁，直接连通电源，可以看到 。
　　　　 　　　　
2. 图②用一块磁铁靠近通电的转子，可以看到 。
转子不动　
转子转动　
一
二
三
四
3. 图③用两块磁铁的不同磁极相对着慢慢靠近通电的转子，并且两块磁
铁与通电的转子之间的距离相同，可以看到 。
4. 如果翻转两块磁铁的面靠近通电的转子，可以看到
。
转子转动的速度变快　
转子转动的方向
发生改变　
一
二
三
四
（1） 转子转动的速度与磁铁和转子间的距离有关，距离越近，转子转
动得越快；还与磁铁的数量有关，磁铁的数量越多，转子转动得
越 ；除此之外，转子转动的速度还与
有关。
（2） 如果改变对着转子的磁铁的磁极，那么
，我们还可以通过改变 来改变转子转动的
方向。
快　
电池数量（合理即可）　
转子转动的方向发生改
变　
电池正、负极的接法　
5. 通过这个实验可以得出下面的结论。
一
二
三
四
四、 倒着走的电动车。
爸爸给小明买了一辆漂亮的玩具汽车，可是，没过几天，玩具汽车
就不走了，换了新电池也不管用，于是，爸爸把玩具汽车拆开修理，发
现接电池盒的两根导线断了，接上线后，玩具汽车又动了起来，只是这
次不是向前走，而是向后退。请解释出现这种现象的原因。
接电池盒的两根导线的连接方向发生改变，导致小电动机里的转子通电
后产生的磁极发生改变，小电动机的转动方向改变，导致玩具汽车后退
一
二
三
四(共12张PPT)
第5课时　电磁铁
四　能量
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 电磁起重机的工作原理。
2. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系。
一、 选择题。
1. 其他条件不变，改变电路中的电池正负极的连接方向，电磁铁的磁性
强弱（　C　）。
A. 变大 B. 变小 C. 不变
2. 在检验电磁铁磁性强弱与线圈匝数是否有关的实验中，需要改变的条
件是（　A　）。
A. 线圈匝数 B. 电池数量 C. 导线的长度
C
A
一
二
三
3. 下列因素中，不影响电磁铁磁性强弱的是（　B　）。
A. 线圈匝数 B. 电流方向
C. 电流强度
4. 下列方法中，不能增强电磁铁磁性的是（　C　）。
A. 增加电池数量 B. 增加线圈匝数
C. 增加导线长度
5. 只改变线圈的缠绕方向，电磁铁（　B　）。
A. 南北极不变，磁性增强 B. 南北极改变，磁性不变
C. 南北极改变，磁性增强
B
C
B
一
二
三
6. 小明用按图所示制作的电磁铁的钉尖去吸引大头针，发现吸起的大头
针数量很少。下列改进方案合理的是（　B　）。
A. 换用小铁芯
B. 增加线圈匝数
C. 改变线圈缠绕方向
7. 如果电磁铁的线圈匝数有下列几种，那么在其他条件相同时，（　B）
的磁性最强。
A. 50匝 B. 150匝 C. 100匝
B
B
一
二
三
8. 研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系时，要保持不变的条件是
（　C　）。
A. 电池的节数、线圈的匝数 B. 电池的节数、铁芯
C. 线圈的匝数、铁芯
C
一
二
三
二、 判断题。
1. 自制的电磁铁的导线很短，不太耗电，所以可以长时间接通。
（　 　）
2. 电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁性越强。 （　√　）
3. 同一个电磁铁连接两节电池一定比连接一节电池的磁性弱。
（　 　）
4. 长时间接通电磁铁会导致电池耗电过多，影响实验的公平。
（　√　）
5. 为节省实验材料，实验中被电磁铁吸引过的大头针最好能重复使用。
（　 　）

√

√

一
二
三
三、 下面是小明验证电磁铁的磁性强弱与什么因素有关的实验记录
表，请据此回答问题。
线圈的匝
数 吸引大头针的数量/个 磁性强弱排序
（磁性依次减
弱）
第一次 第二次 第三次 平均数 30 3 2 4 3 3
50 12 10 14 12 2
70 31 29 30 30 1
一
二
三
1. 小明设计的实验是 （填“对比”或“模拟”）实验，根
据 来判断电磁铁的磁性强弱。
2. 同一个电磁铁吸引大头针三次，目的是
。
3. 分析表中实验数据，可以得出结论：

。
对比　
电磁铁吸引大头针的数量　
避免偶然因素的干扰，减小
实验误差　
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数
有关；其他条件相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强，线圈匝数越
少，电磁铁磁性越弱　
一
二
三
4. 小明还想继续验证电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，可以选择下图
中 和 两个装置进行实验。实验中改变的条件是
，不变的条件有 等。
　　　　 　　　　
甲　
丙　
电流大
小　
线圈匝数、铁芯（合理即可）　
一
二
三(共6张PPT)
第1课时　各种形式的能量
四　能量
01
新知梳理
02
能力进阶
目
录
我们身边的能量形式。
观察到的现象 能量的来源 物体发生的变化
转动的电扇 电 叶片的转动
风筝在天上飞 风筝飘在天上
锅里煮熟的食物 热 食物由生变熟
磁铁吸铁钉 铁钉被吸在磁铁上
电灯泡亮 电 灯泡发光
燃气热水器 天然气 水变热
超声波清洗眼镜 超声波 眼镜被清洗干净
风　
磁　
一、 选择题。
1. 人和动物从食物中获取的能量属于（　C　）。
A. 热能 B. 太阳能 C. 化学能
2. 扔出去后在空中运动的铅球也有能量，叫（　C　）。
A. 生物能 B. 化学能 C. 机械能
3. 在野外，可以让树枝摇动的能量是（　A　）。
A. 风能 B. 电能 C. 太阳能
C
C
A
一
二
4. 太阳能热水器的能量来自（　B　）。
A. 热能 B. 太阳能 C. 电能
5. 强激光可以打孔或切割材料，说明激光（　A　）。
A. 具有能量 B. 锋利 C. 很硬
6. 能量是（　B　）的。
A. 看得见、摸得着 B. 看不见、摸不着
C. 有时看得见、有时看不见
B
A
B
7. 下列关于能量的说法，错误的是（　A　）。
A. 人在沉睡时不消耗能量 B. 人的能量来自食物
C. 燃料为汽车的运动提供能量
A
一
二
二、 判断题。
1. 功率相同的用电器在相同时间内消耗的电能一样，功率大的用电器在
相同时间内消耗的电能多。 （　√　）
2. 光是电磁波的一种，不是能量的一种表现形式。 （　 　）
3. 激光具有很大的能量，可以用它来打孔或切割材料。 （　√　）
4. 有些物体的运动可以不需要能量，如石头从山顶向山下滚。
（　 　）
5. 潮汐能是一种利用高低所产生的位能及水流所产生的动能而获得的一
种能量。 （　 　）
√

√


一
二

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