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(共12张PPT)
第二单元整合提升
二　地球的运动
类型一　地球自转与昼夜交替
　　地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球
上被阳光照到的地方处于白昼，没被照到的地方处于黑夜。昼夜交替
与地球自转有关。
1
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11
12
1. 请同学们仿照下图做实验，并按要求写出实验报告。
（1） 在暗室里将白炽灯的光照射到地球仪上，观察地球仪上被照亮的
部分和没有被照亮的部分各约占地球仪表面积的 。
（2） 用手自西向东拨动地球仪，从北极、南极上方观察地球仪转动的
方向分别是 和 。同时会观察到，原来的夜半球会
进入 ，而昼半球会进入 。由此可知，地球自转产生
了 现象。
一半　
逆时针　
顺时针　
白天　
黑夜　
昼夜更替　
1
2
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12
类型二　人类认识地球运动的历史
　　“地心说”和“日心说”都是人类在认识地球运动以及宇宙的历
史上具有代表性的学说。
2. 将下列观点的序号填在对应的横线上。
① 地球是球体。 ② 地球是静止不动的。
③ 太阳是静止不动的。 ④ 地球在运动。
⑤ 地球24小时自转一周。 ⑥ 地球处于宇宙的中心。
⑦ 太阳处于宇宙的中心。 ⑧ 所有天体都围绕地球运动。
⑨ 所有天体都围绕太阳运动。
“地心说”理论： 。
“日心说”理论： 。
①②⑥⑧　
①③④⑤⑦⑨　
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3. 下列说法中，正确的是（　A　）。
A. 在没有新证据之前，能解释昼夜交替现象的各种假说暂时都是正确的
B. 利用昼夜交替现象的模拟实验，我们不能排除一些不合理的假说
C. 昼夜交替现象只能有一种可能的解释
D. 用模拟实验就可以确定昼夜交替现象产生的真正原因
A
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12
类型三　谁先迎来黎明
　　地球不停地自转形成了昼夜交替的现象，地球上不同的地区每天
迎来黎明的时间也不相同；我们每天都能看到太阳东升西落，根据相
对运动，可以知道地球自转方向是自西向东的，当地球自转的时候，
必定是东边的城市先看到太阳，西边的城市后看到太阳。
4. 地球自转一周，每个地方的人们能迎来（　C　）次黎明。
A. 30 B. 7 C. 1
C
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5. 小明发现不同地方迎来黎明的时间不同，他查找到某日各地日出的时
间如下表所示：
北　京 西　安 杭　州 拉　萨
7时23分 7时38分 6时36分 8时38分
按照以上日出时间表可知，以上四地处于最东边的为 ；出现这
一现象是因为地球按 的方向进行着自转。
杭州　
自西向东　
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6. 在科幻小说《八十天环游地球》中，主人公由西向东绕地球旅行，一
直迎着太阳升起的方向前进，所以每穿过一个时区（整个地球一共有二
十四个时区），就会提前一小时看见日出。当主人公完成环球旅行，最
后能多出来几天？
1天
1
2
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易错点1　地球公转与四季变化
　　地球的公转是指地球围绕着太阳转动；地球公转的方向是自西向
东；在一个公转周期中会发生四季变化，四季变化与距离太阳的远近
无关。
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8. 地球距离太阳近时，北半球是 ，南半球是 ；地球距
离太阳远时，北半球是 ，南半球是 。
9. 在地球仪上，有一条将“地球”平均分成南北两个半球的圆周线
叫 ，与赤道平行的圆周线叫 ，指示 方向；连
接南北两极并垂直于纬线的半圆弧线叫 ，指示 方向。
冬季　
夏季　
夏季　
冬季　
赤道　
纬线　
东西　
经线　
南北　
7. 四季形成的原因：由于地球地轴的 和地球的 ，造成
了地球上同一地区，在一年中被阳光照射的情况不同。阳光的直射
与 造成了地球上不同地区 的不同，这就是四季形成的
原因。
倾斜　
公转　
斜射　
气温　
1
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易错点2　地球自转和公转对生物的影响
　　白昼与黑夜对生物影响最大的因素是光照；不同的季节，动物有
不同适应环境的方式。
10. 天气炎热、动物活跃、植物茂盛的季节是（　B　）。
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季
11. 蝙蝠活动的时间是（　C　）。
A. 早晨→下午 B. 中午→晚上 C. 傍晚→早上
B
C
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12. 在不同的季节，只要你留心观察，就会有不同的发现。请将四季与
动植物、人相应的活动用线连起来。
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12(共11张PPT)
第5课时　影长的四季变化
二　地球的运动
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
探索影长的四季变化。
一、 选择题。
1. 古人用圭表观察的是（　A　）。
A. 正午时分物体影长的变化规律
B. 一天中物体影长的变化规律
C. 一天中物体影子角度的变化规律
A
一
二
三
四
2. 下列关于圭表的说法，错误的是（　B　）。
A. 圭表是世界上最早的计时器
B. 人们最早使用圭表来观察四季影长变化
C. 圭表在农业生产发展中起着重要作用
3. 正午太阳仰角越大，日影长度（　B　）。
A. 越长 B. 越短 C. 适中
4. 使用圭表观察日影的四季变化规律，这个实验属于科学实验中的
（　C　）。
A. 演示实验 B. 对比实验 C. 观察实验
B
B
C
一
二
三
四
5. 规划住宅楼群时，为了使底层住户的窗台全年在正午都能照到阳光，
楼群间距应依据（　A　）日楼影的长度计算。
A. 冬至 B. 春分 C. 夏至
6. 下列四个节日中，正午影子最长的是（　A　）。
A. 春节 B. 端午节 C. 中秋节
7. 在北半球，一年中白昼最长的一天是（　B　）。
A. 立夏 B. 夏至 C. 冬至
A
A
B
一
二
三
四
8. 中秋节那天，家在芜湖的小陈和家在北京的小王同时在中午测定了太
阳高度角，他们通过联系对比后，发现小陈测得的太阳高度角比较大，
你觉得最有可能的原因是（　C　）。
A. 小陈的测量方法有误
B. 小王用于测量的仪器精确度不高
C. 同一时间，地球上不同的地方测得的太阳高度角可能是不一样的
C
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 圭表由圭和表组成。圭是有刻度的平面，表是立在圭上面的一根柱
子。 （　√　）
2. 圭表要南北放置。 （　√　）
3. 夏至日影最短；冬至日影最长；春分、秋分日影适中。 （　√　）
4. 在北半球正午时，物体的影子总是投向正南方向。 （　 　）
5. 同一个地点，同一根木棍在正午时间，影子的长度随着季节的不同而
变化。 （　√　）
√
√
√

√
一
二
三
四
三、 下图是“圭表测量示意图”，看图回答问题。
1. 上图中，有刻度的平面是 ，垂直立起来的柱子是 。
2. 每年夏至日正午时的表影最（　B　）；冬至日正午时的表影最
（　A　）。
圭　
表　
B
A
A. 长 B. 短
一
二
三
四
3. 太阳位置比较高的季节是（　A　），位置比较低的季节是
（　B　）。
A. 夏季 B. 冬季
4. 同一日小组成员以表为圆心画一个圆周，将日出日落影子与圆周的交
点连成一直线，该直线（　C　）。
A. 指向南北方向，落于表以北
B. 指向南北方向，落于表以南
C. 指向东西方向，落于表以北
A
B
C
一
二
三
四
四、 观察北京地区日出日落时间和正午太阳仰角的变化表，回答下列
问题。
节　气 日出时间 日落时间 正午太阳仰角
春　分 6：00 18：00 50°
夏　至 4：30 19：30 73°26'
秋　分 6：00 18：00 50°
冬　至 7：30 16：30 26°34'
1. 一年四季中， 日出时间最早，日落时间最晚； 日出
时间最晚，日落时间最早；春分、秋分日出时间 、 时
间相同。
2. 夏至最高，冬至最低，春分、秋分相同。
夏季　
冬季　
相同　
日落　
正午太阳仰角　
一
二
三
四(共11张PPT)
第6课时　地球的公转与四季变化
二　地球的运动
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
地球的公转。
一、 选择题。
1. 在不同的季节，同一地点的正午太阳高度会发生变化，这是因为
（　C　）。
A. 地球公转轨道不断发生变化
B. 地球自转的轴不断发生变化
C. 地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变，同时地球绕太阳公转
C
一
二
三
2. 下列现象主要是由地球公转形成的是（　C　）。
A. 太阳的东升西落 B. 白昼和黑夜的交替
C. 四季交替
3. 地球上一年四季形成的原因是（　B　）。
A. 太阳离我们的远近
B. 地球的公转使太阳光线照射在地球上的角度不同
C. 星星的位置在不断地移动
C
B
一
二
三
4. 地球上不同季节温度差异大的原因是（　C　）。
A. 太阳离地球的远近不同 B. 地球自转
C. 地球斜着“身子”绕太阳转
5. 下列说法中，正确的是（　C　）。
A. 地球距离太阳近时是夏季
B. 地球距离太阳近时是冬季
C. 四季变化和地球与太阳间的距离无关
6. 地球公转一周的时间与自转（　A　）周的时间相当。
A. 365 B. 1 C. 24
C
C
A
一
二
三
7. 地球四季的形成与（　C　）无关。
A. 地轴的倾斜 B. 地球的公转
C. 地球距离太阳的远近
8. 地球自转的方向与围绕太阳公转的方向是（　A　）。
A. 相同的 B. 不相同的 C. 不断变化的
C
A
一
二
三
二、 判断题。
1. 地球在自转的同时还围绕着太阳公转。 （　√　）
2. 当北半球是夏季时，南半球的季节也是夏季。 （　 　）
3. 公转时，地轴的倾斜角保持不变。 （　√　）
4. 地球距离太阳最近时，北半球迎来了炎热的夏季。 （　 　）
5. 地球的自转和公转不能同时进行。 （　 　）
√

√


一
二
三
三、 如图所示为地球公转示意图，根据图示回答下列问题。
一
二
三
1. 地球的公转方向是（　A　）。
A. ①→②→③→④ B. ②→①→④→③
C. ③→④→②→①
2. 地球处于位置②时，即是我国二十四节气中的（　B　）。
A. 春分 B. 夏至 C. 冬至
3. 去南极考察的最好时间，是当我国处于（　B　）时。
A. 春季 B. 冬季 C. 都可以
4. 地球公转是地球围绕 转动，公转过程中，地球在不停地
，地球公转一周是 ，公转会产生 变化。
A
B
B
太阳　
自
转　
一年　
四季　
一
二
三
5. 地球的 是倾斜的，而且倾斜的方向是 的。
6. 同一时间，地球的南半球是夏季，北半球是（　D　）；若南半球是
秋季，则北半球是（　A　）。
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
地轴　
不变　
D
A
一
二
三(共12张PPT)
第1课时　我们的地球模型
二　地球的运动
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 制作简单的地球模型。
2. 认识地球仪。
观察常用的地球仪，我们可以知道地球仪上与赤道平行，指示东西
方向的圆圈是 ，连接南北两极、指示南北方向的线是 。
纬线　
经
线　
一、 选择题。
1. 地球内部由外到内的结构是（　C　）。
A. 地核→地幔→地壳 B. 地幔→地壳→地核
C. 地壳→地幔→地核
2. 我们在课堂上制作了地球模型，制作地球模型的步骤是（　B　）。
① 观察特征　② 制作模型　③ 解释模型　④ 选择材料
A. ①②③④ B. ①④②③ C. ②①④③
C
B
一
二
三
四
3. 研究我们的地球，科学上常用的实验方法是（　B　）。
A. 对比试验 B. 模拟实验 C. 抽样实验
4. 在“用橙子模拟地球自转”的活动中，下列说法错误的是
（　B　）。
A. 用吸管模拟地球自转的轴
B. 用橙子的果肉模拟地核
C. 用橙子的横切线模拟赤道
B
B
一
二
三
四
5. 小明观察常用的地球仪得到了下列知识，其中错误的是（　B　）。
A. 地球仪上主要用蓝色代表海洋，其他颜色代表不同的国家和地区
B. 地球仪上沿南北方向分布的线是纬线
C. 赤道是纬线圈中周长最长的一条
6. 地球绕着（　C　）不停自转。
A. 太阳 B. 月亮 C. 地轴
B
C
一
二
三
四
7. 下列关于地球表面海陆分布情况的说法，正确的是（　B　）。
A. 地球表面海洋的面积小于陆地的面积
B. 地球表面的海洋和陆地分布不均匀
C. 地球上的陆地主要集中在南半球
8. 地壳是地球的固体外壳，由一层层岩石构成。地壳越到深处
（　C　）。
A. 压力越大，温度越低 B. 压力越小，温度越低
C. 压力越大，温度越高
B
C
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 地球仪上不同的颜色代表相同的地形。 （　 　）
2. 科学家们利用各种手段观测地球数据，并根据新的数据不断加以修
正，最终形成了现在常用的与真实地球较为接近的地球仪。
（　√　）
3. 根据世界地形图，可以看出地球上的海洋比陆地的面积大。
（　√　）
4. 目前我们对地球内部的认识都是科学家实际测量得到的。
（　 　）
5. 制作地球自转模型时，橙子肉扔了可惜，上课时可以吃。
（　 　）

√
√


一
二
三
四
三、 制作地球模型。
1. 制作地球内部结构模型，我们需要按照地壳、地幔、地核的
数据来制作。
厚度　
一
二
三
四
2. 某科学兴趣小组通过查阅资料，得到下列数据：地壳厚度约为17千
米，地幔厚度约为2900千米，地核平均半径约为3500千米。据此可知，
需要用 种颜色的橡皮泥来制作地球内部结构模型。
3. 制作时，应该 （填“从里到外”或“从外到里”）逐层
制作地球内部结构模型。
4. 为了使模型更精准，制作时，要把 的厚度做得最薄。
3　
从里到外　
地壳　
一
二
三
四
四、 观察、对比下图两种地球模型，回答下列问题。
　　　　　　
1. 我们发现：图 （填“甲”或“乙”，下同）可以用来解释地球
内部由哪几个圈层组成；若要让同学们很快了解地球海陆比例和分布情
况，则可以借助图 来介绍。
2. 不同的地球模型适合表达不同的 知识，我们可以根据自己的
需要，选择制作 的地球模型。
甲　
乙　
地球　
不同　
一
二
三
四(共12张PPT)
第4课时　谁先迎来黎明
二　地球的运动
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 哪座城市先看到太阳？
2. 证明地球自转方向的事例。
我们每天看到太阳 ，这说明地球的自转方向是自西向东。
东升西落　
一、 选择题。
1. 下列选项中，最先迎接黎明的城市是（　A　）。
A. 上海 B. 长沙 C. 成都
2. 坐在转椅上，沿顺时针方向转动椅子，看到周围的景物（　B　）。
A. 静止不动 B. 沿逆时针方向运动
C. 沿顺时针方向运动
A
B
一
二
三
3. 地球上经度不同的地方存在时间差异，其原因在于（　A　）。
A. 地球的自转运动 B. 地球的公转运动
C. 地球表面受热不同
4. 0度经线是（　C　）。
A. 通过北京的经线 B. 通过纽约的经线
C. 通过格林尼治天文台的经线
A
C
一
二
三
5. 在“谁先迎来黎明”的模拟实验中，围成一圈的同学们代表
（　B　）。
A. 太阳 B. 地球
C. 地球公转轨道
6. 如图所示，处在黑暗的城市中，最先进入黎明的是（　C　）。
A. ①
B. ②
C. ③
B
C
一
二
三
7. 下列说法中，错误的是（　C　）。
A. 北京、乌鲁木齐的相对位置是北京在东边，乌鲁木齐在西边
B. 利用地球仪和地图，可以了解不同地区的位置关系
C. 在模拟实验中，即使“地球”自转的方向不同，人们迎来黎明的时间
先后也都相同
C
一
二
三
8. 我们总是在东方迎来黎明的曙光，在西方送走黄昏的落日，这是因为
（　A　）。
A. 地球总是不停地自西向东自转
B. 地球总是不停地自东向西自转
C. 地球总是不停地自西向东绕太阳公转
A
一
二
三
二、 判断题。
1. 悉尼和北京都在同一个半球上，所以昼夜交替是一样的。
（　 　）
2. 地球上同一纬线的人们在同一时间迎接日出。 （　 　）
3. 我们生活的城市每天只出现一次黎明，出现一次昼夜交替。
（　√　）
4. 由于地球自转方向是逆时针的，因此越是东边的时区，就越先迎来黎
明。 （　√　）
5. 酒店大厅里挂着许多钟，分别标有北京、东京、伦敦等，它们显示的
时间都相同。 （　 　）


√
√

一
二
三
三、 如下图所示，某小组做“模拟地球自转”的实验，分析并回答下
列问题。
一
二
三
1. 这个实验中，不同的材料或动作各代表什么？用线连起来。
一
二
三
2. 要确定北京和乌鲁木齐哪个城市先迎来黎明，首先要确定
。
3. 扮演地球的同学们 转动，才能让北京先迎来黎明；
转动，才能让乌鲁木齐先迎来黎明。
4. 北京在东，乌鲁木齐在西，扮演北京的同学先看到太阳，这说明地球
是 转动的。
5. 地球的自转方向决定不同地区迎来黎明的时间不同，东边
，西边 。
北京和乌
鲁木齐的地理位置　
自西向东　
自
东向西　
自西向东　
先迎来黎
明　
后迎来黎明　
6. 我们可以通过相对运动来确定地球的自转方向。生活中有很多相对运
动的事例，请至少列举两个例子。
乘坐观景电梯向上运动，周围的物体向下运动；向前跑步时，周围的物
体向后运动；做旋转木马顺时针旋转，周围的物体逆时针旋转
一
二
三(共11张PPT)
第2课时　昼夜交替现象
二　地球的运动
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 形成昼夜交替现象的假设。
2. 做模拟实验检验假设。
我们可以用 模拟太阳，用 模拟地球。通过模
拟实验可以证明上面四种假设都可能出现 现象。
手电筒　
地球仪　
昼夜交替　
一、 选择题。
1. 用手电筒照射地球仪，被光照到的地方模拟的是（　A　）。
A. 白昼 B. 黑夜 C. 都有可能
2. 不能证明地球自转的是（　C　）。
A. 南北半球植物自然缠绕方向 B. 水流旋涡现象
C. 四季变化
3. 地球上昼夜交替的周期约是（　B　）。
A. 12小时 B. 24小时 C. 30天
A
C
B
一
二
三
4. 用手电筒代替太阳，把玩具球当作地球，图中的四个区域中，属于白
天的是（　C　）。
A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丁
5. 下列关于昼夜交替现象的解释，可以作为排除“太阳不动，地球围着
太阳转”解释的证据是（　C　）。
A. 太阳是东升西落的
B. 地球自西向东绕太阳转
C. 太阳距离地球很远，24小时无法完成绕转一周
C
C
一
二
三
6. 下列关于地球运动和太阳运动的猜想，不可能产生昼夜交替现象的是
（　B　）。
A. B. C.
7. 下列关于昼夜交替的模拟实验，有可能不会出现昼夜交替现象的是
（　C　）。
A. 乒乓球不动，手电筒绕着乒乓球转动
B. 手电筒不动，乒乓球自己转动
C. 乒乓球自己转动，手电筒也绕着乒乓球转动
B
C
一
二
三
8. 在科学实验中，由于受客观条件的限制，不允许或不能对研究对象进
行实验，我们可以采用（　C　）的方法展开研究。
A. 对比实验 B. 代表实验 C. 模拟实验
C
一
二
三
二、 判断题。
1. 昼夜现象的产生只与太阳有关，与地球的运动无关。 （　 　）
2. 在没有新证据之前，能解释昼夜交替现象的各种假说暂时都是正确
的。 （　√　）
3. 在地球上，当南半球是白天时，北半球是黑夜。 （　 　）
4. 地球上每天每个地方都会出现昼夜交替现象。 （　 　）
5. 地球是个自身不发光、不透明的球体，在同一时间，太阳光只能照亮
半个地球。 （　√　）

√


√
一
二
三
三、 某科学兴趣小组为了探究地球、太阳怎样运动才会使地球上出
现昼夜交替现象，他们提出了下列几种假说并用模拟实验检验假说
是否成立。
　　　　 　　　　
1. 模拟实验中的手电筒代表 ，乒乓球代表 ，被手电筒
照亮的部分表示 。
太阳　
地球　
白天　
一
二
三
2. 把下列选项填在合适的括号中。
A. 地球不动，太阳围着地球转
B. 地球自转，太阳绕着地球转
C. 太阳不动，地球自转
图甲：乒乓球转动，手电筒绕着乒乓球转动，模拟的是（　B　）。
图乙：乒乓球转动，手电筒静止，模拟的是（　C　）。
图丙：乒乓球不动，手电筒绕着乒乓球转动，模拟的是（　A　）。
B
C
A
3. 经过模拟实验操作，上述3种假说中有 种可以模拟出“昼夜交替
现象”。
3　
一
二
三(共11张PPT)
第7课时　昼夜和四季变化对生物的影响
二　地球的运动
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 昼夜交替对生物的影响。
2. 四季变化对生物的影响。
一、 选择题。
1. （　C　）季时有些植物的叶片由绿色变为黄色或红色。
A. 春 B. 夏 C. 秋
2. 在春天常有的自然现象是（　A　）。
A. 树枝发芽 B. 植物落叶 C. 白雪皑皑
C
A
一
二
三
四
3. 燕子是北方常见的候鸟，燕子南飞的主要原因是（　A　）。
A. 解决冬季食物短缺和低温问题
B. 繁殖后代
C. 躲避天敌
4. 下列动物中，冬眠的动物是（　B　）。
A. 兔子 B. 刺猬 C. 燕子
5. 狗在夏天会换上薄毛，冬天会换上厚毛，这主要是为了适应
（　B　）的变化。
A. 光照 B. 温度 C. 环境的色彩
A
B
B
一
二
三
四
6. 关于昼夜交替对生物的影响，下列说法中正确的是（　A　）。
A. 光照是昼夜交替对生物影响最大的因素
B. 昼夜交替现象主要是由地球公转造成的
C. 动物都喜欢在白天活动
7. 关于四季变化对生物的影响，下列说法中错误的是（　A　）。
A. 冬季所有植物都会落叶
B. 冬季，一些鸟类会迁徙
C. 不同的季节，一些动物会换毛
A
A
8. 下列现象中，与昼夜交替有关的是（　B　）。
A. 北极狐换毛 B. 夜来香开放 C. 刺猬冬眠
B
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 动物的迁徙、洄游、冬眠与季节变化无关。 （　 　）
2. 白昼和黑夜对生物影响最大的因素是光照。 （　√　）
3. 白天光照充足，温度适合，植物生长速度小于夜间。 （　 　）
4. 植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭
合。 （　√　）
5. 昼夜交替只对动物有影响，对植物没有影响。 （　 　）

√

√

一
二
三
四
三、 四季变化会对动物产生很多奇妙的影响，比如它们的过冬方式各
不相同。将下列动物按它们的过冬方式填入相应的表格中。
老虎、蚂蚁、燕子、大雁、青蛙、狐狸、蛇、猫
动物的过冬方式 动物名称
冬　眠 蛇、青蛙
迁　徙 燕子、大雁
换　毛 老虎、狐狸、猫
储备粮食 蚂　蚁
蛇、青蛙
燕子、大雁
老虎、狐狸、猫
蚂　蚁
一
二
三
四
四、 阅读材料，回答下列问题。
生物体具有“生物节律”，即我们常说的“生物钟”。生物节律最
典型的例子是睡眠与觉醒的周期性交替。一个人的睡眠与觉醒有一定的
节律，在不同的状态下，人的体温会发生相应的变化。通过观察体温的
变化，可以了解自己的昼夜节律。绝大多数人的体温是在下午稍高，入
夜后渐渐下降。在体温开始下降的时候就寝，不但入睡快，而且睡眠时
间也会相对长一些。
一
二
三
四
1. 研究证实，每个人自诞生之日起，直至生命终结，体内都存在着多种
自然节律，如体力、智力、情绪、血压等，人们将这些自然节律称
作 。
2. 在不同的状态下，人的体温会发生相应的变化，在体温开始
的时候睡觉更符合生物节律。
生物节律（或生物钟）　
下降　
一
二
三
四(共12张PPT)
第3课时　人类认识地球运动的历史
二　地球的运动
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 托勒密的“地心说”。
（1） 地球是球形的。
（2） 地球处于宇宙 。地球相对于宇宙而言，只是一个点，而
且静止不动。
中心　
（3） 日月星辰等所有天体随着 运动，并且每天做一次圆周运
动，因此人们看到的是这些天体都有规律地 。
地球　
东升西落　
2. 哥白尼的“日心说”。
（1） 宇宙是球形的，地球是球形的。
（2） 天体的运动是 运动。
（3） 地球是在运动的，绕轴自转，并且 自转一周。
（4） 太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都围
绕着太阳做圆周运动。
圆周　
24小时　
一、 选择题。
1. 天文学家哥白尼的伟大著作是（　B　）。
A. 《天论》 B. 《天体运行论》
C. 《八十天环游地球》
2. 昼夜交替现象的模拟实验中，下列三种物体最适合用来模拟太阳的是
（　B　）。
A. 日光灯 B. 手电筒 C. 酒精灯
B
B
一
二
三
3. 下列假说中，符合“地心说”的是（　B　）。
A. 太阳不动，地球沿逆时针方向自转
B. 地球不动，太阳等天体围绕地球转动
C. 地球沿逆时针方向自转，太阳围绕地球沿顺时针方向转动
4. 用实验证实了地球自转的科学家是（　B　）。
A. 哥白尼 B. 莱昂·傅科 C. 伽利略
B
B
一
二
三
5. 人类认识地球的运动过程中出现了很多不同的观点，随着观测技术的
不断发展，不同的观点在不断更新改变中，对于这些观点认识合理的是
（　C　）。
A. 地心说是错误的，对于人类认识地球运动是没有意义的
B. 日心说在今天看来依然是完全正确的
C. 地心说之前还有很多的认识，这些都是古人基于观察形成的朦胧认识
C
一
二
三
6. 下列有关“地球绕轴自转”中的“轴”的叙述，错误的是
（　A　）。
A. 地轴在地球上真实存在
B. 地轴的南端与地表的交点是南极
C. 地轴是倾斜的
7. 改进地球模型时，在地球模型表面贴反光片的目的是（　B　）。
A. 更美观 B. 更清楚地显示该地点的昼夜情况
C. 增加环境亮度
A
B
一
二
三
8. 如图所示为“地心说”的示意图，其中甲表示（　B　），乙表示
（　A　）。
A. 地球
B. 太阳
C. 月亮
B
A
一
二
三
二、 判断题。
1. 星星东升西落是因为地球围绕太阳运动。 （　 　）
2. 按照“地心说”和“日心说”这两种观点来做模拟实验，都能发生昼
夜交替现象。 （　√　）
3. 地轴只是人们假想的轴，实际上并不存在。 （　√　）
4. 伽利略用自制的望远镜观察到木星的卫星以木星为中心旋转，否定了
地球是宇宙中心的说法。 （　√　）
5. 学习本单元时，由于宇宙空间观察的条件限制，我们常常通过模拟实
验、阅读文献资料等方法进行学习。 （　√　）

√
√
√
√
一
二
三
三、 分析如图粉笔在水平板和球面上远去的现象。
　　
一
二
三
2. 粉笔在球面上由近及远移动时，你看到粉笔的高度又是怎样变化
的？ 。
3. 在大海上航行的船只远去时，观察到的现象应与图 相似，说明
海面是 ，所以地球是 。
4. 关于地球运动的历史，曾经有“地心说”和“日心说”两种观点。这
两种观点的共同点是都认同（　B　）。
A. 地球是宇宙的中心 B. 地球是球形的
C. 太阳是宇宙的中心
越来越低　
乙　
球面　
球体　
B
1. 粉笔在水平板上由近及远移动时，你看到粉笔的高度是怎样变化
的？ 。
高度不变　
一
二
三

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