资源简介

(共31张PPT)
节奏与旋律
部编版道德与法治七年级下册
核心素养目标
1.政治认同:知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，发扬集体主义精神，识大体顾大局。
2.道德修养:理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系,并积极构建正向小群体
3.法治观念：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。
4.健全人格:能理解集体中的小群体与集体的关系,学会与集体成员及小群体成构建和谐的人际关系
5.责任意识:初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感,承担多个集体中的责任，为集体做贡献。
教学重点：辩证看到角色与集体及小群体与集体之间的关系
教学难点：学会加入正向小群体，并发挥小群体的积极作用为集体做贡献
问题归纳
1.个人节奏与集体旋律的关系？
2.如何解决角色之间的冲突？
3.小群体是怎样形成的？
4.小群体的积极影响和消极影响 ？
5.怎样对待小团体主义？
1
我在多个集体中
来自班主任
同龄人小丽收到了三条消息，令她非常烦恼……下面我们一起来看一下。
来自校学生会主席
探究一 个人节奏与集体旋律的关系
来自跆拳道教练
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
1、在集体生活中，为什么会产生角色冲突？（67页,2点）
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
我在多个集体中
多个集体 我的烦恼 我的节奏 集体的旋律
七（1）班 学习委员要做好榜样，必须取得好成绩 进入初中快一年了，在学习方面有点跟不上 努力学习，健康成长
舞蹈社团 一周排练三次，排练时间过多 挤出时间，认真排练 好好练舞
结合上表，说说小明在什么情况下才能更享受集体的时光？
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 反之则不然。
小明是七（1）班的学习委员，又是学校舞蹈社团的成员，以下是他的烦恼。
2、个人的生活节奏和集体旋律的关系？
（67页，3点）
① 当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
我在多个集体中
探究与分享
小倩两周前给校长写了一封信，在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到了校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班级体。
思考：小倩是否“出卖”了班级体，小鑫是否维护了班级体的荣誉？为什么？
小鑫上学迟到了，被学校值周生逮个正着，他灵机一动，故意报错自己的班级，有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”
小倩没有出卖班级体，虽损害了某些个人的利益，但她是为了适应学校的大旋律。而小鑫并没有维护班级体的荣誉，尽管维护了眼前利益，但是他与学校这个大集体的旋律已经不和谐了。
课堂笔记
3、怎样排解处理角色冲突带来的烦恼？（怎样让自己更好地融入集体？）P68(2点）
①我们会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性， 考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（排解角色冲突的作用意义）我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
我在多个集体中
3、个人节奏与集体旋律的关系
①每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
如果你是小丽会怎么选择？说一说你的理由。？
探究与分享P67
3.如何排解角色冲突？
我选择参加： ，
我的理由是： 。
选择参加跆拳道兴趣班
理由：这是兴趣、爱好。
选择班级节目排练
选择参加学生会会议
理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。
理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
“小丽”的选择考虑了哪些因素？
①自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
探究与分享P67
3.如何排解角色冲突？
小丽的选择启示我们如何解决角色冲突？
选择参加跆拳道兴趣班
选择班级节目排练
选择参加学生会会议
NO.1
NO.2
NO.3
小丽考虑后，做出了以下选择：
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（考虑四个因素）
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（做到一个出发两个服从）
③我们在不断调整自己的节奏和解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（实现一个调整）
3.如何排解角色冲突？（如何让自己更好地融入集体？）
课堂笔记
集体中的小群体
02
材料中的“小群体”是怎样形成的？
我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。
探究与分享：“小丽”的班级生活
生活背景类似
个性相似
班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
志趣相投
笔记区：
1.小群体形成的原因？P69
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
看了这个视频，你认为小群体有哪些作用呢？
笔记区：
2.集体中的小群体有什么影响 ？（积极影响+消极影响）
（1）积极影响：
在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。P69
在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。P69
当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。P70
笔记区：
2.集体中的小群体有什么影响 ？（积极影响+消极影响）
（2）消极影响：
①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（什么是小团体主义）
当然，生活中，也会有这样的“小群体”……
咸阳中学生为朋友“两肋插刀”， 带砍刀欲决斗
咸阳彩虹分局在清查中发现一男孩形迹可疑遂进行盘查，发现其随身携带一把63cm的管制刀具。经询问男孩现年13岁上初二，因同学和他人有矛盾，相约晚上决斗，出于“江湖义气”，持刀械前来“帮忙”助阵，幸被及时发现制止，避免了流血事件发生。
3、什么是小团体主义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
笔记区：
4.怎样正确对待“小团体主义”？
（如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突？）
①明辨是非，坚持正确的行为；
②坚持集体主义，反对小团体主义。
平衡点
集体利益
小团体利益
P70
笔记区：
5、小群体与集体的关系
(1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。P70
(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。P70
出发点和落脚点 具体表现和实质
集体 主义
小团体 主义
小团体主义和集体主义的区别
集体利益
集体利益高于一切，不计较个人得失
小团体利益
将自身利益置于集体利益之上，是扩大了的个人主义
相关链接
和而不同：能和他人和谐共处，但决不盲从附和，强求一致。
周而不比：君子讲团结而不搞帮派（勾结）
和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。
和谐承认个体的可贵精神，尊重差异，怀揣和善之心，生发和睦之情，维持和谐交往，促进和美之态，所以社会学家费孝通提出：“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同。”
节奏与旋律
★2.如何化解P68
小群体
3.形成P69
★5.消极影响
P70
角色冲突
★4.积极影响
P69-70
1.为什么
P67
知识小结
①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
②不同集体中的角色无法统一节奏时，角色冲突就可能发生。
①考虑自己更关注哪个集体、角色和责任的重要性、兴趣、爱好、任务的紧迫程度等。 ②从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ③不断调整自己的节奏中学习过共同生活，更好地融入集体。
志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
①小群体成员相互接纳，相互欣赏，体会到归属感和安全感。
②与同伴相互理解、沟通，学习交往，在互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
①小群体不能很好地融入集体时，会与其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内友谊沾染上江湖义气，将自身利益置于集体利益之上，就会沦为小团体主义。
1.班长涛涛在给他好友的微信中说道：“临近期末，大家都在紧张地复习，老师却让我代表班集体参加下周的演讲比赛；这个周末，学校组织我们志愿者社团去参加敬老院的活动；作为宣传委员，班里的黑板报也等着我去完成；还有······我简直顾不过来了！”由材料可知(　 　)
A.集体利益和个人利益是对立的
B.为了集体利益，必须放弃个人利益
C.我们要在满足个人利益的前提下再考虑集体利益
D.在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
　D　
2.(2023市南区二模)右图告诉我们，在集体生活中要（ ）
A.发 挥个性，坚持自我发展
B.调整节奏，融入集体旋律
C.缓解冲突，尊重他人选择
D.守护团队，做到言听计从
　B　
3.小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技，互相学习，互帮互助。她们这个小群体( ）
①是因为志趣相投而形成的　
②对她们的健康成长有积极意义　
③不利于集体建设
④有助于她们在互学共进中增长才干
A.①②③　 B.②③④ C.①②④　 D.①③④
　C
4.同龄人之间的小群体一般由几个人或十几个人组成。一般来说，小群体内的成员有共同的兴趣爱好等，容易形成亲密的友谊。以下属于小群体的是( )
A.以小伟为代表的三五人，“重义气”，不爱学习，不遵守校规校纪
B.以小明为代表的英语兴趣小组经常在学校英语演讲比赛中获得奖项
C.以小林和小华为代表的几个人经常欺负低年级的同学
D.小薇和几个同学在值勤时给自己班级的自习纪律打高分，给其他班级打低分
　B　
感 谢
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