资源简介

打秋千教学设计
　　一、教学目标：
　　1.通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，增强学生的民族自信心。
2.正确掌握歌曲的的八分音符等节奏，学会演唱下滑音。引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲。
3.通过声势律动、乐器伴奏等方法，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。　　
　　二、教学内容：
教学重点：
1.用有弹性、轻轻的声音演唱歌曲的低声部，学会正确演唱歌曲中的下滑音。
2. 培养学生的合唱能力，培养学生的团结意识。
教学难点：
1.用轻巧的声音演唱衬词，掌握下滑音的正确唱法。
2.合唱歌曲时相互倾听，根据声部的变化调整歌唱状态。　
三、教学用具
钢琴、手摇铃、多媒体课件
四、教学过程：
一、趣味导入
同学们，你们好，我是来自武陵区东风小学的音乐老师胡老师。同学们，你们喜欢玩游戏吗？最喜欢的游戏是什么？
在我国山清水秀的云南贵州，那里住着一个可爱的少数民族叫做仡佬族，他们的传统娱乐活动是什么呢？我们来观看一段小视频！
（播放视频音乐）
二、教授新课
（一）学唱二声部
同学们，视频中的人们在干什么？
是的，荡秋千，仡佬族把荡秋千又叫打秋千，是仡佬族传统活动项目之一，多在春节和正月十五举行。今天老师就带领大家走进仡佬族，和小朋友们一起《打秋千》。
1．同学们，打球千可是有规律的。静静听、仔细看老师如何打秋千的？并拿出小手进行模仿！
同学们，老师一共打了几次秋千？
对啦，同样的旋律演唱了三次，就好像我们打了三次秋千！
2.用同样的方法打秋千有点乏味，老师现在换一种打秋千的方法，请你观察老师一共打了几次秋千，出现变化是在第几次打秋千的时候？仔细听！
3.学生用声势动作进行演唱。
（二）学唱一声部
1.你们的秋千打得太好了，把打秋千的旋律带进歌曲，我们一起来听一听。请你们想一想歌曲速度怎么样？给你带来什么样的情绪感受？仔细听！
2.一起画旋律线再来感受歌曲，试着为歌曲划分一下乐段。思考哪一句让你最有荡起秋千的感觉？
3.唱一唱下面两组旋律音程，并说一说下滑音带来了什么不同的效果。
下滑音让歌曲更加圆滑、动人，把秋千“晃来晃去”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。
4.你的感受很深刻!加入歌词，我们完整演唱歌曲第一段。注意小背挺直，气息的流畅。
5.你们的声音真好听！同学们，歌曲最后的部分出现了什么？
对，衬词，衬词就好像小朋友们打秋千时的歌唱，有了衬词的加入更能表现出荡秋千的喜悦与开心。）
大家要用轻巧的声音来演唱衬词，同时注意和前一个乐句之间的换气记号，在这里迅速的换气才能轻松的接唱出衬词。带上这些小提示，我们再来完整演唱歌曲。
6.老师先来演唱第一段，请你们用悄悄话的声音来跟唱第二第三段，注意带着开心愉悦的心情跟好开头的部分的音高！
7.老师从歌声中感受到了大家打秋千的热情，歌曲的最后部分出现了新的衬词，仿佛是小朋友们的欢呼声，我们在演唱的时候也要注意用轻声高位置来表现。
（三）合唱体验
1.同学们还记得我们是怎样推秋千的吗
2.为了让我们的歌曲更加的丰富好听，我们把推秋千的旋律加进来，合唱这首歌曲。注意低声部要有节奏感，有弹性，轻轻的。就好像是推着秋千上的小朋友往高处荡，一上一下的感觉。
3.大家配合得很默契。仡佬族人们啊经常举行秋千打铃竞赛，在秋千架高处挂一条带铜铃的绳子，秋千一碰到绳子，铃铛就发生响声。
4.优美的歌声配上手摇铃和肢体动作会更好听哟！接下来就请几位同学带领大家边唱边动起来吧！
三、课堂小结
今天这节课，我们走进了美丽的仡佬族，学习了歌曲《打秋千》，老师希望同学们能像仡佬族小朋友一样热爱运动，唱出优美动听的歌曲。好了，我们的音乐课就上到这里，同学们再见！同学们，再见！
教学反思：
《打秋千》是仡佬族民歌，歌曲欢快活泼，多次出现下滑音。在本堂课的教学中，我通过画旋律线、对比演唱、声势律动、乐器伴奏等方式让学生参与到课堂中，在演唱前引导学生注意演唱方式，学生们学习兴趣浓厚，学生在学习低声部很快，但是要注意用轻快有力的声音演唱。同时在第一声部结束的休止符上不要拖沓。下滑音还要唱得圆润一些。在以后的课堂中，还要多加进行音乐记号的学习，引导学生主动感受音乐形象及感受，提高学生的音乐审美能力和音乐素养。
教学评价
这节课充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。

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