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6.1价值与价值观
第二单元 认识社会与价值选择
第六课 实现人生价值
人的价值;价值观的导向作用;社会主义核心价值观。
学习目标
必备知识
关键能力
利用价值观的知识分析“饭圈”的两张脸。
政治认同
通过对价值和价值观的学习，引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，努力把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念，增强道路自信、理论自信、制度自信。
科学精神
理解价值观的驱动、制约和导向作用，自觉树立正确的人生观和价值观。
核心素养
公共参与
法治意识
依法参与社会生活，尊重法律，捍卫法律尊严。
提出“理性追星”倡议，培育和践行社会主义核心价值观。
录
目
contents
人的价值
1
3
价值观及其导向作用
2
培育和践行社会主义核心
价值观
3
导入新课
想一想他们活着的价值是什么？
人的价值
01
在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。粮食、蔬菜、水果等食物具有满足人们营养需要的属性，衣服、房子、汽车等具有满足人们穿着、居住、出行等需要的属性，阳光、空气和水等具有满足人们生存需要的属性，文学艺术作品具有满足人们精神需要的属性，科学理论具有满足指导人的实践活动需要的属性。
★物的价值和人的价值是一回事吗 你是怎样认识人的价值的
1.哲学上的价值
哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
物的属性、功能
满 足
人的需要
物的价值
客体 ——西红柿 主体 ——人
功能 需要
观赏和食用
结论：价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
例如：西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。
粮食、蔬菜、水果
衣服、房子、车船
阳光、空气、水
文学艺术、科学知识
满足
满足
满足
满足
人们营养的需要
穿、住、行的需要
人们生存需要
人们精神需要
事 物
满 足
人 的需要
客体
主体
2.人的价值含义
(1)含义：就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会，他人以及自己的需要。
人的付出与贡献
满 足
他人的、社会的需要
人的价值
(2)特点:
①社会价值：个人对社会的责任和贡献。（贡献）
②自我价值：社会对个人的尊重和满足。（索取或回报）
人是价值的创造者(客体)
人是价值的享受者(主体)
2.人的价值含义
(3)评价标准：
对人的价值的评价主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。
区分人的价值与物的价值
比较 人的价值 物的价值
构成双方 都是人，涉及个人与社会、个人与他人的利益关系 一方是人，另一方是物
满足主体需要的方式 以个人创造出物的价值来满足主体的需要，具有主观能动性 以身因素或属性一米直接满足主体需要，是被动的，无意识的
价值关系 复杂，人既是主体，又是客体，既满足他人的需要，又满足自身的需要 单一，是需要与被需要，满足与被满足的关系。
地位 高 低
价值观及其导向作用
02
在现实生活中，人们对不同事件和行为往往有不同的看法。例如，在经济活动中，人们会形成关于商品的价值和使用价值的不同认识；在政治活动中，人们会形成关于政治举措的成败功过的不同评价;在道德实践中，人们会形成关于人类言行的是非荣辱的不同认识；在科学活动中，人们会形成关于科研成果的水平高低和贡献大小的不同评价。
★在上述实践活动中，导致人们不同的认识和评价的原因是什么
1、张桂梅的初心、担当与情怀根本上受什么影响？
2、从张桂梅的身上，我们看到了价值观发挥了哪些作用？
3、从国家层面看，张桂梅的事迹被表彰并宣扬说明了什么
议学问题：
20年来,她每年都坚持家访。家访路上，她摔断过肋骨,迷过路,发过高烧,险些掉下悬....但着靠这一份责任与坚持走遍了丽江市的一区四县。
为了筹集办学经费，张桂梅在街头“乞讨”。她对大街上来来往往的行人说:“我想办一所学校，你能不能支持我五块十块 ”
她十几年来一直住学生宿舍 , 64岁的她身患20多种疾病,但她仍咬牙坚持每天陪伴学生晨读、上课、自习。
党的十七大召开前夕,华坪县委给张桂梅7000元钱制装费,让她买套像样的西服上北京，但她却用这笔钱为学校买了一台电脑，供教师办公，给学生学习。至目前，张桂梅没有给自己留下一分钱,把全部奖金、捐款和大部分工资累计100万元，全部捐给了山区的孩子们和教育事业。
坚韧顽强
1、张桂梅的初心、担当与情怀根本上受什么影响？
胸怀梦想
爱生如子
无私奉献
张桂梅的初心、担当与情怀根本上是受她坚韧顽强、胸怀梦想、爱生如子、无私奉献的价值观的影响。
2、从张桂梅的身上，我们看到了价值观发挥了哪些作用？
教育可以改变山区贫困女孩的命运
毅然决然选择创办免费女子高中
认识世界
改造世界
坚韧顽强、胸怀梦想、爱生如子、无私奉献的价值观
正确的价值观
引导张桂梅走向美好的人生道路
1、价值观的含义
人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
①对于同一事物，人们的价值观往往有差异。
②价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。
③价值观有正确与错误之分。。
注意
比较价值与价值观
关系 价值 价值观
区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点
范畴 属于社会存在范畴， 是客观的 属于社会意识范畴，
是主观的
联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 ★观看视频《扶不扶片段》
★不同的人为什么会有不同的选择？ 价值观不同
2、价值观的导向作用
(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
一方面， 价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。（认识世界）
另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功;选择错误，就会遭到失败。（改造世界）
（2）价值观是人生的重要向导
正确的价值观(如崇高的理想)，会引导人们走美好的人生道路;错误的价值观(如贪图享乐)， 则会引导人们走向歧途。
[原理]
①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，具有驱动、制约和导向作用。
②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
③价值观是人生的重要向导，指引着人生道路和生活方式。
[方法论]树立正确的价值观。坚持社会主义核心价值观和集体主义价值观
原理归纳:价值观的导向作用
3.价值观的重要意义
①价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
②人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
培育和践行社会主义核心价值观
03
★观看视频《东西方价值观差异》
不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的核心价值观也各有特点。一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。
★结合所学知识，谈谈培育和践行社会主义核心价值观的意义。
1.社会主义核心价值观的基本内容——是什么
a.富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。
b.自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。
c.爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
★观看视频《解读无产阶级价值观》
★为什么培育和践行社会主义核心价值观？
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
2、社会主义核心价值观的重要性
1.基本内容的意义:
3、社会主义核心价值观的特点
①既体现了社会主主义本质要求，
②继承了中华优秀传统文化，
③也吸收了世界文明有益成果，
④体现了时代精神。
★观看视频《西方普世价值的伪善面纱》
★如何培育和践行社会主义核心价值观？
4、如何培育和践行社会主义核心价值观
①培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫;
③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。
5、青年学生树立和培育社会主义核心价值观的要求
（1）要勤学，下得苦功夫，求得真学问。
（2）要修德，加强道德修养，注重道德实践。
（3）要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择。
（4）要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。
总结与归纳
价值与价值观
人的价值
价值观及其导向作用
哲学上的价值
人的价值
价值观
导向作用
内涵
衡量标准
价值观的重要意义
社会主核心价值观
重要性
基本内容和特点
如何践行
课堂检测
1．（2024·湖北·高考真题）秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但秸秆打包离田面积过大、量过度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田，以实现经济效益与生态保护的统一。这表明（ ）
①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律 ②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展
③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用 ④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
课堂检测
2．（2023·天津·高考真题）怎样进火车站刷票，怎样在机器上挂号等，是一些人可能遇到的“生活挑战”。一位博主切中这些看似不起眼、实则广泛存在的生活需求，制作了系列短视频，收获大量关注与点赞，带来一股正能量。该博主( )
A．创作的短视频帮助他人实现了人生价值
B．创作的短视频的价值在于其内容的独特性
C．将践行社会主义核心价值观外化为自己的物质追求
D．既满足他人、社会需要，也得到社会对其价值的承认
D
课堂检测
3．（2023·广东·高考真题）如图漫画（作者：于冰）所蕴含的哲理是（ ）
①质变是量变的必然结果
②矛盾双方既对立又统一
③事物的价值取决于人的选择
④正确的认识来自合理的判断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
课堂检测
4.（2024·天津南开·模拟预测）下图漫画给我们的哲学启示是（ ）
A．实践是检验认识的真理性的唯一标准
B．坚持正确的价值观能避免挫折和失败
C．只有树立正确意识才能正确指导实践
D．荣誉并不代表一个人价值的自我实现
C
Thanks
感谢您的支持帮助

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