资源简介

《玩的真开心》教学设计
一、学习目标
1. 知识与技能：学生能够认识到玩耍对于身心健康的重要性，了解安全玩耍的基本原则和注意事项，掌握几种健康的、有益的玩耍方式。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱和对玩耍的积极态度，培养学生安全、健康、文明的玩耍习惯，增强学生的集体意识和团队精神。
二、教材分析
《玩的真开心》一课是统编版道德与法治一年级上册的第三单元第一课，本课围绕“玩耍”这一主题，旨在引导学生了解玩耍的意义、方式和注意事项。教材通过生动的图文和有趣的案例，展现了学生在玩耍中可能遇到的问题和解决办法，引导学生形成健康、文明、安全的玩耍习惯。本课的教学重点在于让学生认识到玩耍的重要性，并学会在玩耍中保护自己和他人的安全。
三、学情分析
一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对玩耍有着浓厚的兴趣，但由于年龄较小，缺乏自我保护意识和能力，容易在玩耍中出现安全问题。因此，本课的教学需要注重学生的实际情况，通过生动有趣的方式引导学生认识玩耍的重要性和安全性，培养他们的自我保护能力。同时，一年级学生的注意力容易分散，需要教师在教学中采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和参与度。
四、重难点
1. 重点：让学生认识到玩耍的重要性，学会在玩耍中保护自己和他人的安全，培养健康、文明、安全的玩耍习惯。
2. 难点：如何引导学生正确理解玩耍的意义，克服他们在玩耍中可能出现的自我中心和不顾他人安全的行为。
五、教学过程
（一）导入新课，激发兴趣
1. 热身游戏
- 教师：“同学们，上课前我们先来玩一个热身游戏，叫做‘快速反应’。当老师说出一种动物的名字时，你们要迅速模仿那种动物的叫声或动作，准备好了吗？”
- 教师快速说出动物名字，如“小猫”、“小狗”、“大老虎”等，学生模仿动物叫声或动作。
- 过渡：“看来大家都很喜欢玩游戏，那么今天我们就一起来学习《玩的真开心》这一课，看看怎样玩才能玩得开心又安全。”
2. 导入主题
- 教师展示一些学生在课间玩耍的照片或视频，提问：“你们在照片中看到了什么？他们在做什么？他们玩得开心吗？”
- 学生观察图片或视频，回答教师的问题。
- 教师：“玩耍是我们生活中很重要的一部分，它不仅能让我们感到快乐，还能锻炼我们的身体，促进我们的成长。但是，我们在玩耍的时候也要注意安全，避免受伤。今天我们就来一起学习如何安全、健康、开心地玩耍。”
（二）师生互动，探究新知
1. 讨论玩耍的重要性
- 教师：“为什么我们要玩耍呢？玩耍对我们有什么好处？”
- 学生分小组讨论，教师巡视指导。
- 学生代表分享讨论结果，教师总结并板书：“玩耍能让我们快乐，锻炼身体，发展能力。”
2. 观看安全玩耍的视频
- 教师播放一段关于安全玩耍的动画视频，让学生观看。
- 观看后，教师提问：“在视频中，你学到了哪些安全玩耍的注意事项？”
- 学生回答，教师板书关键内容，如“不推不挤”、“不乱跑”、“不玩危险物品”等。
3. 模拟情景，体验安全玩耍
- 教师设置几个模拟情景，如“在操场上玩耍”、“在教室里玩耍”、“在小区里玩耍”等。
- 每组学生选择一个情景，讨论并模拟在该情景下如何安全、文明地玩耍。
- 每组学生上台展示模拟情景，其他学生和教师给予评价和建议。
（三）知识拓展，深化理解
1. 分享自己的玩耍经历
- 教师：“现在请大家分享一下自己最喜欢的玩耍方式是什么？在玩耍时有没有遇到过什么危险的事情？你是怎么处理的？”
- 学生分享自己的玩耍经历，教师引导学生思考并总结安全玩耍的经验和教训。
2. 学习安全玩耍的儿歌
- 教师：“接下来，我们来学习一首关于安全玩耍的儿歌，帮助大家更好地记住安全玩耍的注意事项。”
- 教师播放儿歌《安全玩耍最重要》，学生跟唱。
- 歌词：“玩耍时候要记牢，安全第一最重要。不乱跑，不推挤，文明游戏好宝宝。危险物品不玩耍，保护自己免受伤。开开心心玩游戏，快快乐乐过童年。”
（四）总结归纳，巩固提升
1. 总结安全玩耍的要点
- 教师：“通过今天的学习，我们知道了玩耍的重要性，也学会了如何安全、健康、开心地玩耍。现在请大家总结一下，我们在玩耍时要注意哪些要点呢？”
- 学生回答，教师板书：“玩耍时注意安全，不乱跑不推挤；不玩危险物品，保护自己和他人；文明游戏，遵守规则；互相合作，共享快乐。”
2. 制定班级玩耍公约
- 教师：“为了更好地保障大家在玩耍中的安全，我们一起来制定一个班级玩耍公约吧！”
- 学生分小组讨论，制定班级玩耍公约。
- 每组学生代表上台展示公约内容，全班投票表决通过。
（五）课后延伸，实践应用
1. 家庭作业
- 教师：“回家后，请大家向家长介绍我们今天学到的关于安全玩耍的知识，并和家长一起制定一个家庭玩耍公约。”
- 学生回家后完成家庭作业，并请家长签字确认。
2. 实践应用
- 教师：“希望大家在今后的玩耍中能够真正做到安全、健康、开心。如果有好的玩耍经验或安全玩耍的小妙招，欢迎随时和老师、同学分享。”
- 学生将在实际生活中应用所学知识，形成安全、健康的玩耍习惯。
（六）课堂总结，情感升华
1. 回顾课堂内容
- 教师：“今天我们一起学习了《玩的真开心》这一课，通过讨论、观看视频、模拟情景等活动，我们了解了玩耍的重要性以及安全玩耍的注意事项。希望大家在今后的生活中能够真正做到安全、健康、开心地玩耍。”
2. 情感升华
- 教师：“玩耍是我们童年最美好的回忆之一。希望大家在玩耍中不仅能够收获快乐，还能够学会与他人合作、分享和尊重。让我们一起珍惜童年时光，享受每一次玩耍的快乐吧！”
六、习题设计
1. 判断题：以下哪些行为是正确的玩耍方式？（列出四种行为供学生判断）
2. 选择题：在以下哪种情况下，我们应该停止玩耍？（列出三种情境供学生选择）
3. 填空题：我们在玩耍时要注意（ ），不要让自己或他人受伤。
4. 连线题：将以下物品与其对应的正确玩法连接起来（如：球——踢球）。
5. 简答题：你最喜欢的一种玩耍方式是什么？为什么？
6. 情景模拟题：如果你在玩耍时看到有小朋友受伤了，你会怎么做？
7. 绘制题：画出你心中理想的玩耍场景，并简要说明原因。
8. 小组讨论题：和同学们一起讨论，在公园里玩耍时应该注意哪些安全问题？
七、教学反思
通过本课的教学，我发现学生们对“玩耍”这一主题非常感兴趣，能够积极参与课堂活动，并主动分享自己的玩耍经验和看法。在教学过程中，我注重引导学生思考玩耍的意义和安全性，通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣和参与度。同时，我也注意到学生在玩耍中容易出现的自我中心和不顾他人安全的行为，这需要我在后续的教学中加强引导和教育。

展开更多......

收起↑