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(共33张PPT)
道德与法治 七年级下册
2024
6.1集体生活邀请我
道德修养：理解个人与集体的关系
健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力
责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感
教学重点：个人与集体的关系
教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大
核心素养目标
自 主 学 习
预习教材P52-57
集体力量与个人力量的关系 ？
4
集体荣誉感的含义和表现 ？
3
集体生活带给我们哪些温暖 ？
2
什么是集体 ？
1
5
集体力量的来源 ？
6
集体力量的作用 ？
第一部分：集体的温暖
留守儿童庆生
判断：这是集体吗？为什么？
学校
家庭
国家足球队
国家
班集体
军队
集体是人们联合起来的有组织的整体。
√
√
√
√
√
√
探究一 集体的含义
火眼金睛：这是集体吗？
地铁上的乘客
路上的行人
超市购物的人群
一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。
探究一 集体的含义
犯罪团伙
黑社会性质组织
传销组织
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
思考：那么，什么是集体呢？
火眼金睛：这是集体吗？
1.什么是集体？（含义）P53+P55AB
①集体是人们联合起来的有组织的整体。P53
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点）P55
组织性
纪律性
稳定性
正义性（不违法）
集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
集体存在的时间长短
成员间的默契程度
成员对共同目标的共识程度
成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性
成员间相互交流的频率
正比
通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。
集体的联结程度与哪些因素有关？
归 纳
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
请你说一说在集体中感受温暖的片段。
学生甲：我生病了在家休息。同桌打电话问候，并约定和其他同学一起抽空给我辅导拉下的功课。
学生乙：过生日时，好朋友会送给我写满祝福的生日礼物，政治老师也为我准备了小礼物，啦啦啦，好嗨皮！
学生丙：记得刚来到淇滨中学，内向的我不知道如何融入我们班，内心无限孤独，所幸班级同学热心善良，带我一起学习玩耍，现在的我很快乐！
和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。
没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。
过生日时，小伙伴会送给我生日礼物和祝福
过生日时，小伙伴给我送生日祝福。
没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。
下雨没带雨伞，同学和我打一把伞回家。
3、在集体中可以感受哪些温暖？
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
探究二 为什么要过集体生活
在这样的集体中，你会有什么样的感受？
和同学们一起参加社会实践，有说有笑，很开心
同桌想要借用我的文具都会先征求我的意见
考试没考好，好朋友会来安稳我，鼓励我。
作为班委，我主动管理班级，期末评优评先同学们都选我。
满足我们的情感需要，得到认可、接纳、尊重、理解。
探究二 为什么要过集体生活
情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么？如果班级里有一个你的好朋友，你会怎样？为什么
如：担心没有自己熟悉的同学；会觉得不那么孤单。
情境二：上课铃响了，你匆匆忙忙跑进教室，却发现自己走错了班级。
什么感觉？
尴尬、陌生感……
在集体中，我们也希望获得安全感、归属感
说一说：我们享受着集体的温暖，那么当遇到以下情况，我们应该怎么做？
发现值日生忘记擦黑板时，你可以
同桌有题不会做时，你可以
鼓励，帮助他解决难题
帮助值日生擦黑板
运动会上，同学跑完1500米时，你可以
当发现班级地上有垃圾时，你会
递上毛巾和水
主动捡起，并扔入垃圾箱
我们得到温暖，同时也要给彼此传递关爱和温暖
探究二 为什么要过集体生活
想一想：我们为什么要过集体生活？
◆发现值日生忘记擦黑板时，你会____________________
◆同桌学习成绩不如你时，你会______________________
◆同学脚扭伤，上下楼不方便，你会__________________
◆运动会上，同学跑完1500米，你会____________________
◆当发现班级地上有垃圾时，你会_______________________
帮助值日生擦黑板
鼓励，帮助他解决难题
主动搀扶他上下楼
递上水，并表示祝贺
主动捡起，并扔入垃圾箱
③作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
探究与分享
思考：笑笑的自豪和亮亮的自责是因为他们拥有什么样的情感？
这种情感有何作用？
④当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 P54
集体荣誉感
材料一：笑笑为班级获得了第一名，她所在的班级也获得了总成绩年级第一名，她感觉既欣慰又光荣、自豪，全班都非常激动和兴奋。
材料二：亮亮上学迟到了，学校值周同学扣了班级的分，亮亮非常自责，于是主动向班主任承认错误，并罚自己擦了一礼拜黑板。
当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
★3.如何正确认识集体的温暖？
2.集体生活带给我们哪些温暖？
（1）集体生活满足我们的情感需要。（总）
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（得到温暖）
（3）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（带给他人温暖）
（4）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。能给我们温暖和力量，激励我们不断进步。
集体荣誉感：当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
相关链接：
笑笑为班级获得了第一名，她所在的班级也获得了总成绩年级第一名，她感觉既欣慰，又光荣、自豪。 　
亮亮上学迟到了，学校值周同学扣了班级的分，亮亮非常自责，于是主动向班主任承认错误，并罚自己擦了一礼拜黑板。 　
相关链接 P55
思考：3集体荣誉感的作用
连一连：感知“集体”的温暖
3.体育课上跑步，我受伤了。几个同学搀扶我到医务室找校医，接下来几天，他们每天扶我上下学，我爱我的班级！
4.在周一升旗结束后，校长公布了上学期获得文明先进班集体的名单，我们班级榜上有名，同学们都兴奋的鼓掌庆祝。
2.真的有点想老师和同学了，还是早点开学好，真想和同学们一起听课学习。
1.从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。在新集体。我的新同学们主动跟我打招呼，我很开心。
集体荣誉感
获得安全感
被认可和接纳、理解和尊重
获得归属感
集体的力量
思考：为什么三个和尚没水喝？
提示：三个和尚分工不明确、不团结。人多不一定力量大。
一个和尚挑水喝
两个和尚抬水喝
三个和尚没水喝
三. 集体力量的来源？P55
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。而不取决于数量的多少。
4.1个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
四. 集体力量与个人力量的关系？
你有什么感想
4.1个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
4.2个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
4.3借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
四. 集体力量与个人力量的关系？P56
七年级( 6 )班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
结合情境说一说集体的力量对我们的影响？
5.1集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
集体的力量是强大的，这些情境体现了集体的什么作用？
七年级（2）班的自习课纪律总体很不错。刚开始班级原来有几个爱说话纪律性差的同学，后来被慢慢影响，自习课表现的越来越好。
在实验小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃,并且越来越自信了。
5.2个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
在实验小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
5.3集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
五.集体的力量对个人的影响（作用）
5.1集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
5.2个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
5.3集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
课堂小结
集
体
生
活
邀
请
我
集体
的温暖
集体
的力量
1.含义：集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。
2.为何需要集体：①人有过集体生活的情感需求
②能获得安全感和归属感
③能彼此传递关爱和温暖
3.集体荣誉感的作用：①令我们骄傲和自豪 ②激励我们不断前进
1.来源：共同的目标和团结协作
2.个人离不开集体的力量：①个人的力量在集体中汇聚就会变得强大
②个人力量通过优化组合可产生强大合力
3集体力量的作用：①可以影响甚至改变一个人
②有助于我们获得安全感和自信心
③有助于我们学习他人经验，扩大视野
1．获得国家最高科学技术奖后，他说清华给予了他成长发展的广阔舞台，荣誉不仅是他个人的，也是核能研究团队的，更是清华这个大集体的。这告诉我们（　　）
①集体为个人发展搭建了平台
②个人利益与集体利益本质上是一致的
③个人与集体相互成就、共同成长
④要处理好在多个集体中的角色冲突
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
当堂达标
当堂训练
2.一名七年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括（ ）
①获得安全感 ②获得归属感
③体验到挫败感 ④体验到集体荣誉感
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
C
3.小敏因生病请假，班里的同学有的帮她做下课堂笔记，有的打电话关心她，有的耐心给她讲解当天的学习内容……小敏非常感动。小敏感动是因为（ ）
①集体生活带给她关爱和温暖
②集体生活让她获得了理解和帮助
③集体生活让她有安全感和归属感
④集体生活让她获得了表彰和奖励
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
4.升入初中以来，七年级某班的一部分学生对集体漠不关心，班级整体也是松松垮垮，毫无生气。班长小明和班主任商量后，开展了“我爱我家”主题班会活动。班会活动中，通过班级生活照片的回顾展示，班徽、班训的设计，同学老师对缘分的解读，以及对开学以来让自己感动的点点滴滴的回忆，激发了学生的自豪感、归属感和集体荣誉感。
经过一个学期的学习生活，该班在各方面都取得了优异的成绩，如在班级队列表演赛、五一节黑板报比赛、颂祖国诗歌朗诵会、学党史征文比赛活动中都取得了优异成绩，同学们以热爱集体、为集体增光彩为荣，精神面貌发生了极大的改变。
阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：
（1）七年级（2）班学期初的表现说明了什么问题？
答：说明了同学们的归属感和集体荣誉感不强，不能做到团结合作，不能融入集体生活。
4.升入初中以来，七年级（2）班的一部分学生对集体漠不关心，班级整体也是松松垮垮，毫无生气。班长小明和班主任商量后，开展了“我爱我家”主题班会活动。班会活动中，通过班级生活照片的回顾展示，班徽、班训的设计，同学老师对缘分的解读，以及对开学以来让自己感动的点点滴滴的回忆，激发了学生的自豪感、归属感和集体荣誉感。
经过一个学期的学习生活，该班在各方面都取得了优异的成绩，如在班级队列表演赛、五一节黑板报比赛、颂祖国诗歌朗诵会、学党史征文比赛活动中都取得了优异成绩，同学们以热爱集体、为集体增光彩为荣，精神面貌发生了极大的改变。
阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：
（2）七年级（2）班在学期末的变化给你的启示是什么？
答：①我们应该增强集体归属感和荣誉感，散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。我们要把个人的力量汇聚成集体的力量形成强大的合力。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。④集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。

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