资源简介

(共20张PPT)
期末素养测评卷（二）
一、 填空题。（每空1分，共20分）
1. 将气球放在塑料瓶中，并用气球嘴套住塑料瓶口，气球 被吹
大，这是因为瓶子中的 。
2. 空气总是循环运动的，阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方
的空气，热空气 ，冷空气补充到热空气离开后留下的空间里；
热空气 ，然后又开始冷却、 ，就这样，空气的流
动形成了 。
不能　
空气占据空间　
上升　
越升越高　
下降　
风　
一
二
三
3. 土壤是覆盖在地球表面的一层 。土壤中有沙子、泥
土、石块、枯树枝、小虫等，还有 、 、
等物质。
4. 量筒是测量液体 的工具，由规范的玻璃筒或塑料筒制成，刻
度精确，通常以 为单位。
5. 趵突泉是济南三大名胜之一，它的水来源于 。
6. 呼吸器官包括鼻腔、 、喉、 、 、 。
人一次能呼出的最大气体量就是 。
疏松物质　
空气　
水分　
腐殖质　
体积　
毫升　
地下水　
咽　
气管　
支气管　
肺　
肺活量　
一
二
三
7. 我们每天都要消耗大量的能量，这些能量来自我们每天吃的食物，主
要由 （填器官名称）完成食物的消化和吸收。
8. 碘酒是“淀粉探测器”，碘酒滴到含淀粉的食物上会变 。
小肠　
蓝　
一
二
三
二、 选择题。（每题2分，共40分）
1. 夏天打开冰箱时，里面的“白气”会（　B　）。
A. 向上升 B. 向下沉 C. 不出来
2. 将干土块放入水中会有气泡冒出，说明土壤中有（　C　）。
A. 水 B. 腐殖质 C. 空气
3. 20毫升小石子和20毫升沙子混合后占据的空间为（　A　）。
A. 小于40毫升 B. 大于40毫升 C. 等于40毫升
4. 被称为“人类的资源宝库”的是（　C　）。
A. 草原 B. 森林 C. 海洋
B
C
A
C
一
二
三
5. 下列土壤中，透气性和渗水性最差的是（　B　）。
A. 沙质土 B. 黏质土 C. 壤土
6. 成年人的肺活量一般在（　B　）。
A. 1000毫升 B. 2500～4000毫升 C. 6000毫升
7. 食物主要在（　A　）内完成消化和吸收。
A. 小肠 B. 大肠 C. 胃
8. （　C　）含有大量的膳食纤维，可以帮助我们排除体内的有害物质
和废物。
A. 油脂类食物 B. 蛋白质 C. 粗粮、蔬菜
B
B
A
C
一
二
三
9. 使用量筒读数时，下列方法正确的是（　C　）。
A. 俯视读数
B. 视线与凹液面最高处保持水平
C. 视线与凹液面最低处保持水平
10. 做“风的成因”实验时，如右图，点燃蜡烛后，观察到蚊香烟雾的
方向（　A　）。
A. 向左飘动 B. 向右飘动 C. 静止不动
C
A
一
二
三
11. 土壤中的腐殖质越少，土壤肥力越弱，（　B　）不可以提升土
壤肥力。
A. 秸秆还田 B. 填埋有害垃圾 C. 增施有机肥
12. 我们吃火锅时，没有继续向锅里加盐，但是汤底越吃越咸，这是因
为（　C　）。
A. 加进去的蔬菜里面有很多盐
B. 汤上面淡、下面咸
C. 汤里的水少了
B
C
一
二
三
13. 小红是一个善于观察、爱动脑筋的小朋友，她和妈妈去超市购物，
发现奶粉、豆浆粉、洗衣粉都是粉末状的，这样加工的目的是
（　B　）。
A. 便于储存 B. 加快溶解速度 C. 便于吞咽
14. 水能溶解一些物质。小林在科学课上研究室温下100毫升水中最多能
溶解多少食盐，下列操作中不正确的是（　C　）。
A. 先将食盐分成质量相等的若干份
B. 等烧杯中的食盐全部溶解后再次加盐
C. 往烧杯中加热水，加速食盐的溶解
B
C
一
二
三
15. 土壤是许多动植物赖以生存的家园，下列行为有助于保护土壤的是
（　A　）。
A. 少用化肥，多使用农家肥
B. 开发森林，拓展耕地
C. 挖土烧砖
16. 淡水资源中占比最多的是（　C　）。
A. 地下水 B. 河流、湖泊水 C. 冰川水
A
C
一
二
三
17. 地球上的水很多，但是可利用的淡水资源却很少，有助于节约淡水
资源的是（　B　）。
A. 内陆城市大量开采深层地下水
B. 采用新型节水农业灌溉技术
C. 利用新技术淡化海水
B
一
二
三
18. 食物在人体内经过了多个消化器官。下列关于消化器官作用的描述
不正确的是（　C　）。
A. 胃不能消化所有的食物
B. 小肠是吸收食物营养的主要器官
C. 胃将食物磨碎，与唾液混合
19. 芝麻适宜在渗水性、透气性好的土壤中生长。下列适宜芝麻生长的
土壤是（　A　）。
A. 沙质土 B. 黏质土 C. 壤土
C
A
一
二
三
20. 明确问题时，我们首先要（　B　）。
A. 自由地发表想法 B. 搞清楚面对的工程任务是什么
C. 设计并呈现出方案
B
一
二
三
三、 实验探究题。（共40分）
1. 小雪为了认识不同液体的形态特点，准备了四种液体——水、花生
油、牛奶和蜂蜜进行观察，观察到的现象如表所示：（12分）
编　号 颜　色 透明度 气　味 形　状 流动性 液体
名称
1 黄　色 透　明 油　味 无 流　动 花生油
2 无　色 透　明 无 无 流　动 水
3 乳白色 不透明 奶香味 无 流　动 牛　奶
4 琥珀色 半透明 香甜味 无 流　动 蜂　蜜
（1） 通过表格内容，你能对号入座吗？把液体名称填写在表格中。
（8分）
花生油
水
牛　奶
蜂　蜜
一
二
三
（2） （多选）通过表格内容，你认为下列说法属于本次实验结论的有
（　ABC　）。（4分）
A. 所有的液体都能够流动
B. 液体并不都是透明的
C. 不同的液体颜色和透明度可能不同
D. 液体的气味和透明度有关系
ABC
一
二
三
2. 根据乐乐和同学们一起进行的“比较吸进的空气和呼出的气体有什么
不同”的实验，请你帮助他们完成实验报告单。（12分）
实验名称 比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同
实验目的 通过探究活动了解人体吸进的空气和呼出的气体有什么不
同
实验器材 澄清石灰水、保鲜袋、烧杯等
一
二
三
实验步骤 （1） 收集 ，倒入澄清石灰水，摇晃一下，观察
变化
（2） 收集呼出的气体，倒入 ，摇晃一
下，观察变化
我们发现 倒入装有空气的袋子里的澄清石灰水 ；倒
入装有呼出气体的袋子里的澄清石灰水变
结　论 呼吸时，吸进的是 ，呼出的是含 比
较多的气体
空气　
澄清石灰水　
无明显变化　
浑浊　
空气　
二氧化碳　
一
二
三
3. 某人找来颗粒大小不同的石子、沙子和松针，装在布袋里做成一个装
置（如图所示）。（16分）
（1） 用这个装置，他能将（　C　）从水中分离出来。（3分）
A. 水中的细菌 B. 水中的盐 C. 落叶
C
一
二
三
（2） 日常生活中，我们常用（　A　）的方法来杀灭水中的细菌。
（3分）
A. 加热至沸腾 B. 搅拌 C. 过滤
（3） 下面三杯盐水，（　C　）中食盐溶解得最快。（3分）
A. B. C.
（4） 等食盐完全溶解，盐水（　C　）。（3分）
A. 中部最咸 B. 底部最咸 C. 各个地方都一样咸
A
C
C
一
二
三
（5） （多选）对于分离盐水中的食盐，你认为可行的是（　AB　）。
（4分）
A. 加热 B. 放在太阳下晒
C. 用纸过滤 D. 从盐水中捞出来
AB
一
二
三

展开更多......

收起↑