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(共10张PPT)
5. 土壤的类型
2单元　研究土壤
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 土壤的分类。
沙质土
沙粒
壤土
粉粒
黏质土
黏粒
2. 比较沙质土、黏质土和壤土的不同。
方　法 土壤类型 沙质土 壤　土 黏质土
用手捻一捻 比较粗糙 粗糙程度适中 比较细腻
加水握一握 不易成团 能成团但易散 容易成团且成团不散
加水搓一搓 不易成条 能成条但易折断 容易成条且弯折不易断
倒进同样多的水 渗水快 渗水速度中等 渗水慢
比较粗糙
粗糙程度适中
比较细腻
不易成团
能成团但易散
容易成团且成团不散
不易成条
能成条但易折断
容易成条且弯折不易断
渗水快
渗水速度中等
渗水慢
一、 选择题。
1. 水稻适合种植在（　A　）中。
A. 黏质土 B. 沙质土
C. 壤土
2. 每种土壤的特点不同，下列土壤中，加水能够搓成条而且弯折不易断
的是（　C　）。
A. 沙质土 B. 壤土
C. 黏质土
A
C
一
二
三
3. 下列植物中，适合在壤土中生长的是（　C　）。
A. 芝麻、花生 B. 荷花、芦苇
C. 蚕豆、苹果树
4. 查阅资料后，小明发现仙人球耐高温、干旱、贫瘠，不喜潮湿，因
此，它适合生长在（　A　）中。
A. 沙质土 B. 黏质土
C. 壤土
C
A
一
二
三
5. 陶艺课上，小红制作了许多精美的陶瓷制品，下列土壤最适合制作陶
瓷的是（　B　）。
A. 沙质土 B. 黏质土 C. 壤土
6. 在用多种方法比较沙质土、黏质土和壤土的活动中，下列说法错误的
是（　C　）。
A. 用手捻土壤时，我们选取的土壤应同样干燥
B. 加水搓土壤时，三种土壤的潮湿程度应相同
C. 比较渗水性时，由于三种土壤的渗水性有差异，所以倒入的水量应不
同
B
C
一
二
三
二、 判断题。
1. 植物在所有的土壤中都能长得很茁壮。 （　 　）
2. 沙质土加水搓一搓易搓成条。 （　 　）
3. 土壤和壤土是一回事。 （　 　）
4. 土壤中的颗粒大小都一样。 （　 　）
5. 我们可以用多种方法比较沙质土、黏质土和壤土的不同。
（　√　）
6. 不同的土壤能满足不同植物的生长需求。 （　√　）




√
√
一
二
三
三、 科学课上，为了比较不同土壤的渗水性，老师带领同学们举行了
“土壤渗水比赛”，比赛中记录的数据如表所示。
土壤类型 流出的水量/毫升 时间 沙质土 黏质土 壤　土
2分钟 65 20 45
4分钟 135 45 95
6分钟 215 75 150
一
二
三
1. 根据实验数据可以得出：三种土壤的渗水性由差到好依次是
、 、 。
2. 由三种土壤的渗水性的好差，我们可以推测出三种土壤的保水性由差
到好依次是 、 、 。
3. 除了渗水性外，土壤的 和 也会对植物的生长
产生影响。
黏质
土　
壤土　
沙质土　
沙质土　
壤土　
黏质土　
保肥能力　
透气性　
一
二
三(共11张PPT)
7. 保护土壤
2单元　研究土壤
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 土壤的贡献。
我是土壤，我的作用可大啦！但我的形成过程非常缓慢，形成几
厘米都要经历 的时间。我可以为植物生长提供
、 ，为动物生存提供 ，我还与人类生存所需
要的 、 等食物息息相关。
成千上万年　
养
料　
水分　
栖息地　
粮食　
蔬菜　
2. 土壤的威胁与保护。
流失
沙化
植树造林
轮作或休耕
一、 选择题。
1. 修筑梯田能够保护土壤，是因为修筑梯田（　C　）。
A. 便于爬山 B. 更美观 C. 能够防止水土流失
2. 表层土易受雨水冲刷流失，会造成（　B　）。
A. 土层更干净、更肥沃 B. 土壤表层水土流失
C. 没有任何变化
C
B
一
二
三
四
3. 下列不会引起土壤污染的是（　B　）。
A. 将废旧电池扔在土壤上
B. 让植物的枯枝败叶烂在土壤里
C. 将大量的工业废渣倒在土壤上
4. 下列做法中，会加剧水土流失，影响土壤肥力的是（　C　）。
A. 修筑梯田 B. 种植绿肥 C. 开山毁林
B
C
一
二
三
四
5. 下列说法错误的是（　B　）。
A. 土壤是人类赖以生存的重要基础
B. 土壤太脏了，我们不应该研究土壤
C. 每个人都应该关心和保护土壤
B
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 废旧电池和塑料垃圾都会对土壤造成严重破坏。 （　√　）
2. 土壤很多的地方可以过度开窑烧砖。 （　 　）
3. 塑料没有毒性，埋在土里没有什么有害影响。 （　 　）
4. 土壤是常见的物质，我们不需要保护它。 （　 　）
5. 保护土壤是成年人的事，与我们小学生没有关系。 （　 　）
6. 随意排放工厂废水，会污染土壤。 （　√　）
√




√
一
二
三
四
三、 连线题。
请将下列人类的活动与对应的结果连线。
一
二
三
四
四、 小科在科学课上做了下面的实验，请你将实验补充完整。
1. 研究问题： 与水土流失有什么关系？
2. 实验步骤：
植被覆盖　
（1） 取两块土壤，一块有植被覆盖，另一块没有，分别放入一端垫高
的托盘中。
（2） 往两块土壤上浇同样多的水，模拟自然界的降水情况。
（3） 观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。
一
二
三
四
3. 实验现象：

。
4. 实验结论： 。
有植被覆盖的土壤，水流得慢且少，水流比较清澈，剩
余的土多；没有植被覆盖的土壤，水流得快且多，水流比较浑浊，剩余
的土少　
植被有保护土壤的作用，能够防止水土流失　
一
二
三
四(共11张PPT)
6. 肥沃的土壤
2单元　研究土壤
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 观察土壤的表层和下层，把你的发现填在知识卡片中。
知识卡片：
原因：动植物的遗体腐烂后会形成 。腐殖
质 ，土壤颜色 ，越 。
腐殖质　
越多　
越深　
肥沃　
深
浅
2. 土壤贫瘠的原因和改善办法。
雨水冲刷
种植绿肥
施农家肥
收集落叶沤肥
一、 选择题。
1. 下列能够改良土壤，并在腐殖质的形成过程中发挥作用的动物是
（　C　）。
A. 蜗牛 B. 蚂蚁 C. 蚯蚓
2. 腐殖质是由（　B　）在土壤中腐烂分解后形成的。
A. 石块 B. 动植物遗体 C. 塑料袋
3. 下列处理落叶的方法中，最合理的是（　B　）。
A. 当垃圾倒掉 B. 做堆肥 C. 烧掉
C
B
B
一
二
三
4. 肥沃的土地上生长的植物很茂盛，贫瘠的土地上生长的植物很弱小，
这主要是土壤中腐殖质的含量不一样。肥沃的土地含有大量腐殖质，土
壤颜色呈（　A　）。
A. 黑色 B. 黄色 C. 绿色
5. 土壤层次结构从上而下分为（　B　）。
A. 岩层、表层土、下层土
B. 表层土、下层土、岩层
C. 表层土、岩层、下层土
A
B
一
二
三
6. 做肥料袋时，放入果皮、菜叶的主要目的是（　C　）。
A. 给小动物提供食物 B. 制造氧气 C. 增加腐殖质
7. 关于蚯蚓的说法不正确的是（　A　）。
A. 土壤中蚯蚓越多越好
B. 它是改良土壤的能手
C. 我们应该爱护蚯蚓
C
A
一
二
三
二、 判断题。
1. 土壤中的小动物在腐殖质的形成过程中没发挥什么作用。
（　 　）
2. 随着土壤深度的增加，岩石逐渐增多。 （　√　）
3. 动植物死亡后变成土壤中的沙。 （　 　）
4. 所有的表层土都是肥沃的。 （　 　）
5. 任何物质在土壤中都会变成腐殖质。 （　 　）
6. 土壤中的沙子是植物生长所必需的。 （　 　）

√




一
二
三
7. 施肥是改良土壤的一种方法，相当于增加了土壤的腐殖质。
（　√　）
8. 土壤动物会传播疾病，植物不需要它们。 （　 　）
√

一
二
三
三、 根据材料，回答下列问题。
土壤中生活着许多小动物。多年来，土壤动物通过生命活动默默地
改变着土壤的肥力。如果土壤缺少了它们，那么花草、树木等不能正常
生长，人类也将失去生存与发展的物质基础。
1. 下列说法错误的是（　B　）。
A. 土壤动物能改变土壤的肥力
B. 改变土壤肥力的最好办法是多用化肥
C. 人类离不开土壤动物
B
一
二
三
2. 下列说法中，有利于保护土壤的是（　C　）。
A. 多挖蚯蚓做诱饵去钓鱼
B. 多用农药杀死害虫
C. 不随便伤害土壤动物
C
一
二
三(共11张PPT)
4. 土壤的成分
2单元　研究土壤
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 土壤的特点与作用。
疏松物质
肥力
营养物质
2. 土壤的成分。
空气
水分
沙子
黏土
小石头
枯树叶
一、 选择题。
1. 下列物体一般不会出现在土壤中的是（　A　）。
A. 书本 B. 枯树叶 C. 蜗牛壳
2. 土壤中常见的生物不包括（　B　）。
A. 蚯蚓 B. 小鸟 C. 蚂蚁
3. 下列不是观察土壤的方法的是（　A　）。
A. 用嘴尝 B. 用放大镜看 C. 用手捻
A
B
A
一
二
三
4. 在研究土壤成分的实验中，我们会发现土壤中包含（　C　）。
A. 水分 B. 空气 C. 以上都有
5. 小明需要采集土壤，但他最好不要去（　A　）采集。
A. B. C.
C
A
一
二
三
6. 下列关于土壤的说法正确的是（　B　）。
A. 土壤中没有水分
B. 土壤能给植物生长提供营养物质
C. 只要是挖来的东西都属于土壤的成分
B
一
二
三
二、 判断题。
1. 土壤里一般都有少量的空气和水。 （　√　）
2. 土壤里有虫子、枯枝、泥沙、石块、塑料袋等，它们对植物的生长都
有好处。 （　 　）
3. 海边的沙子也叫土壤。 （　 　）
4. 不同地方的土壤成分会有不同。 （　√　）
5. 地球上的陆地就是土壤。 （　 　）
6. 土壤是一种混合物。 （　√　）
√


√

√
一
二
三
三、 为了验证土壤中含有哪些成分，明明做了实验，如表所示，请根
据所学知识把表中的实验内容补充完整。
实验操作 实验现象 结　论
用纸巾包住土块，使劲握一
握，摊开纸巾 纸巾变 土壤里
有
湿润　
水分　
一
二
三
实验操作 实验现象 结　论
把土块放入水中，静静地观察
一会儿 土壤周围有 冒出 土壤里
有
气泡　
空气　
一
二
三
实验操作 实验现象 结　论
搅拌水中的土壤，观察；静置
一段时间后，再观察 搅拌后，水变得浑浊；静
置一段时间后，杯中有沉
淀且沉淀物是分层的 土壤里有多
种固体物质
一
二
三(共11张PPT)
2单元整合提升
2单元　研究土壤
类型一　探究土壤的成分
土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它是混合物，由多种物
质组成，通过实验观察我们发现它的组成成分。
1. 证明土壤中有空气时，比较简单的方法是（　C　）。
A. 把土壤放在铁盘上烧
B. 用手刨一刨，看土壤是否松软
C. 把土壤放在水里，看有没有气泡冒出
C
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2. 将土壤放置水中搅拌，静置一段时间后，我们看到杯中有沉淀物，下
列关于沉淀物的说法，错误的是（　C　）。
A. 沉淀物是分层的 B. 大颗粒的沉淀物在下层
C. 小颗粒的沉淀物在最下层
3. 下列能说明土壤中有空气的是（　C　）。
A. 水滴能渗入土壤 B. 土壤有味道
C. 有小动物生活在土壤中
C
C
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4. 如图，把土壤放在试管中加热，发现试管口有水珠生成，这种现象说
明（　B　）。
A. 土壤里有空气
B. 土壤里有水分
C. 土壤里有沙子
B
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类型二　根据不同性质辨别土壤的类型以及不同的土壤适合不同类型的
植物
土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人
们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分成：沙质土、黏质土、壤土，
它们的特点各不相同，能满足不同植物的生长需求。
5. 下面三种土壤中，渗水性最差的是（　B　）。
A. 沙质土 B. 黏质土 C. 壤土
6. 保肥能力、保水性最好的土壤是（　B　）。
A. 沙质土 B. 黏质土 C. 壤土
B
B
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7. 在某种土壤中加点水，搓一搓能搓成条状，这种土壤是（　C　）。
A. 沙质土或黏质土 B. 沙质土或壤土
C. 黏质土或壤土
8. 芝麻、花生适合生长在渗水性、透气性最好的土壤中，下列适合花生
和芝麻生长的是（　A　）。
A. 沙质土 B. 黏质土 C. 壤土
9. 小麦种植在土层深厚、结构良好、保水性、保肥能力较好的土壤里，
能促进根系发育。因此，它适合生长在（　C　）里。
A. 沙质土 B. 黏质土 C. 壤土
C
A
C
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类型三　土壤的肥沃和如何保护土壤
动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是供植
物生长的肥料，但由于各种原因会使得土壤变得贫瘠，因此人们会通
过各种方式保护土壤。
10. 腐殖质越多，土壤越肥沃。可以判断土壤肥沃程度的方法是
（　A　）。
A. 看土壤的颜色 B. 看土壤的颗粒
C. 闻土壤的气味
A
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11. 为了改良贫瘠的土壤，人们常用的方法有（　B　）。
① 种植绿肥　② 浇水　③ 收集落叶沤肥　④ 施农家肥
A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④
12. 下列做法能够保护土壤的是（　A　）。
A. 植树造林 B. 开窑烧砖 C. 乱砍滥伐
B
A
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易错点1　认为土壤里的东西都是土壤的成分
13. 下列关于土壤的成分描述错误的是（　B　）。
A. 土壤是一种混合物质，土壤的成分很多
B. 凡是挖来的土壤，里面的东西都属于土壤的成分
C. 土壤里含有空气，这样小动物才能生存
B
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易错点2　不能区分各种类型土壤的特点以及它们的应用
14. 明明是一个喜欢制作陶艺的小朋友，根据土壤的性质，你觉得
（　B　）最适合做成陶艺制品。
A. 沙质土 B. 黏质土 C. 壤土
B
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易错点3　关于水土流失模拟实验的分析
15. 如图，课上亮亮做了如图的实验，请你将实验补充完整。
（1） 亮亮研究的是 与水土流失的关系。
（2） 实验中要保证 、 、
等条件一样。
（3） 最终可以得出结论：
。
植被覆盖　
浇水的多少　
浇水的高度　
托盘垫起的
高度　
植被有保护土壤的作用，能够防止水土流
失　
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