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(共11张PPT)
8. 认识固体
3单元　固体和液体
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 固体的特点。
通过观察比较，我们发现固体都有确定的 、 和
。
形状　
体积　
质
量　
2. 固体改变后还是固体吗？
　 　
固体在外力作用下， 和 改变，但构成物体的
没有改变。例如敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡，它们
都 固体。
形状　
大小　
物
质状态　
还是　
一、 选择题。
1. 下列物体中有确定形状的是（　B　）。
A. 色拉油 B. 饼干 C. 牛奶
2. 下列物体中不能流动的是（　C　）。
A. 牛奶 B. 水 C. 木块
3. 雪花是一种（　B　）。
A. 液体 B. 固体 C. 气体
B
C
B
一
二
三
4. 下列说法正确的是（　C　）。
A. 固体都是硬的 B. 固体都是不透明的
C. 固体有确定的形状
5. 下列学习用品中，不是固体的是（　B　）。
A. B. C.
6. 下列固体经过处理之后，不再是固体的是（　C　）。
A. 剪碎的纸 B. 切碎的蜡 C. 融化的冰
C
B
C
一
二
三
7. 下列每组积木都是由大小相同的多个方块组成的，其中体积最大的是
（　A　）。
A. B. C.
A
一
二
三
二、 判断题。
1. 所有固体的形状都是一样的。 （　 　）
2. 面粉、纱巾、羽毛、食盐、敲碎的粉笔都不是固体。 （　 　）
3. 我们可以借助放大镜观察食盐颗粒的形状。 （　√　）
4. 橡皮泥的形状会改变，所以它不是固体。 （　 　）


√

一
二
三
三、 如图，这是明明最爱的两个玩偶。他和妹妹因为哪个玩偶的体积
比较大发生了争论，两个人都认为自己的猜测才是正确的，你能用实验
帮他们验证吗？
1. 你打算用 法比较两个玩偶体积的大小。用到的实验器材
有 （填序号）。
填埋　
①③　
① 盐
② 没有刻度的杯子
③ 量杯
一
二
三
2. 给下列操作步骤排序，正确的操作顺序： 。
① 分别把不同的玩偶完全埋入盐中，测出玩偶和盐的总体积。
② 比较两个总体积，从而比较出玩偶体积的大小。
③ 取一样多的足量的盐，利用量杯测出盐的体积。
③①②　
一
二
三
3. 实验中用到的盐还可以用（　B　）来代替。
A. 小石头 B. 沙子 C. 小木块
4. 玩偶的体积就是（　C　）。
A. 盐的体积
B. 玩偶和盐的总体积
C. 玩偶和盐的总体积减去盐的体积
B
C
一
二
三(共11张PPT)
9. 认识液体
3单元　固体和液体
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 不同液体的性质。
液　体 颜　色 气　味 透明度 黏稠度
油 黄　色 油　味 透　明 较黏稠
水 无　色 无气味 透　明 不黏稠
牛　奶 乳白色 奶香味 不透明 稍黏稠
蜂　蜜 琥珀色 香甜味 半透明 很黏稠
液体的共同性质：有确定的体积和质量，但没有固定形状，能流动等 黄　色
油　味
透　明
较黏稠
无　色
无气味
透　明
不黏稠
乳白色
奶香味
不透明
稍黏稠
琥珀色
香甜味
半透明
很黏稠
有确定的体积和质量，但没有固定形状，能流动等
2. 认识水平面。
静止的水面一般都保持 ，我们称为 。人们利用
水平面的原理制作了 。
水平　
水平面　
水平仪　
一、 选择题。
1. 没有固定的形状，但有确定的体积、能流动的物体叫作（　B　），
如水、酒精。
A. 固体 B. 液体 C. 气体
B
一
二
三
2. 小明在实验过程中观察到，1号液体比2号液体流动得快，2号液体比3
号液体流动得快，则这三种液体的黏稠度由大到小排列正确的是
（　B　）。
A. 1号＞2号＞3号 B. 3号＞2号＞1号
C. 2号＞1号＞3号
3. 下列关于液体的描述不正确的是（　C　）。
A. 液体都是能流动的 B. 液体都没有固定的形状
C. 液体都是透明的
B
C
一
二
三
4. 下列读数方法正确的是（　C　）。
A. B. C.
5. 关于50毫升的油和50毫升的水的质量，下列说法正确的是（　C　）。
A. 体积一样，质量也一样
B. 50毫升的油的质量大一些
C. 50毫升的水的质量大一些
C
C
一
二
三
6. 科学课上，丽丽用水平仪测量课桌是否水平时，发现气泡在（　B　），说明课桌是水平的。
A. 左边 B. 中间 C. 右边
7. 生活中，你会发现，把杯子倾斜后，水面的情况与（　A　）相同。
A. B. C.
B
A
一
二
三
二、 判断题。
1. 流动的沙是液体。 （　 　）
2. 观察液体时，不能闻或尝未知的液体，要确保卫生和安全。
（　√　）
3. 比较液体黏稠度时，要用工具帮助液体从斜板上流下来。
（　 　）
4. 空气和水一样会流动，所以空气也是液体。 （　 　）
5. 液体流动的快慢与液体的黏稠度有关。 （　√　）

√


√
一
二
三
三、 探究液体流动的快慢。
星期天，乐乐在家做科学小实验，他想比较水、牛奶和蜂蜜三种液
体流动的快慢。设计的实验：取同样多的水、牛奶和蜂蜜，将它们滴在
如右图所示的液体流速板上，接着，倾斜液体流速板，观察水、牛奶和
蜂蜜的流动情况。
一
二
三
1. 乐乐应该用（　A　）量取同样多的水、牛奶和蜂蜜。
A. 滴管 B. 烧杯 C. 玻璃棒
2. 乐乐应该通过什么现象来判断液体流动的快慢？
。
3. 根据科学课上所学的知识作出推测： 流动得最快，因为
。
A
液体流到终点的先后　
水　
水的
黏稠度最小　
一
二
三(共12张PPT)
3单元整合提升
3单元　固体和液体
类型一　固体的性质
固体都有确定的形状、体积和质量，对于一些不规则的固体，我
们可以借助其他物体比较它们的体积。
1. 下列关于固体的性质描述正确的是（　C　）。
A. 固体都是硬的 B. 固体都是不能流动的
C. 固体都有确定的形状和质量
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2. 从前，有两个大臣分别给国王献上了一颗宝石，他们都认为自己的宝
石更大，第一个大臣的宝石很长，第二个大臣的宝石很圆，的确用眼睛
无法分辨出谁的更大，你能帮国王想一个好办法吗？
。
采用排水法或填
埋法等　
1
2
3
4
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9
10
类型二　液体的性质
液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。液体能够流动，
但能流动的不一定是液体，不同的液体它们的一些性质也不相同。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. 小明想比较水、油和蜂蜜三种液体流动的快慢。他是这样做实验的：
量取同样多的水、油和蜂蜜，间隔一定距离将它们同时滴在同一片玻璃
板上端的同一条水平直线上。接着倾斜玻璃板，观察水、油和蜂蜜的流
动情况。
（1） 小明应该用（　A　）量取同样多的液体。
A. 滴管 B. 放大镜 C. 烧杯 D. 玻璃板
（2） 小明在哪些方面保证了实验的公平？用“ 　　　　”标出来。
（3） 请根据所学的知识作出推测： 流动得最快，因为
。
（4） 通过实验，小明还发现50mL的油的质量比50mL的水的质
量 。
A
水　
水的黏
稠度最小　
小　
1
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类型三　固体的混合与分离
生活中人们常常要将不同固体混合或分离，混合后质量不变而体
积可能改变，分离时，通常根据它们的不同性质选择不同的分离方
法。
4. 下列生活实例中，利用了物质颗粒大小不同的特点来分离混合物的是
（　B　）。
A. 农场上，农民利用风分离稻谷和谷壳
B. 工地上，工人用沙网分离细沙中的小石子
C. 实验室里，学生用磁铁把铁屑和木屑分离开来
B
1
2
3
4
5
6
7
8
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10
5. 将20克黄豆、20克玉米粉和20克绿豆混合后再称出质量，回答下
列问题。
（1） 混合后的质量（　C　）。
A. 变小 B. 变大 C. 不变
（2） 把黄豆、玉米粉、绿豆混合起来，估计它们的总体积会（　B　）。
A. 增加 B. 减少 C. 不变
C
B
1
2
3
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5
6
7
8
9
10
（3） 结合以上两个问题，产生这种变化的原因是（　C　）。
A. 固体混合后质量变大，固体之间没有空隙，总体积不变
B. 固体混合后质量变小，固体之间有空隙，总体积增加
C. 固体混合后质量不变，固体之间有空隙，总体积减小
C
1
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9
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类型四　食盐的溶解与分离
有些物质能够在水中溶解，比如盐、红糖等，通过实验可以测出
50毫升的水能溶解多少克盐。而有些物质不能溶于水。
6. 在做“测量50毫升水中能溶解多少克盐”的实验时，先依次加了3份5
克的盐，又依次加了4份1克的盐，此时水中出现了不能溶解的盐，则记
录结果应是（　A　）。
A. 18克 B. 19克 C. 18～19克
A
1
2
3
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5
6
7
8
9
10
7. 关于“测量50毫升水中能溶解多少克盐”的实验，下列做法错误的是
（　A　）。
A. 当盐无法溶解时继续加水
B. 当盐溶得很慢时一点一点儿加
C. 第二次加盐必须等第一次全部溶解后
8. 古时候人们从盐湖中得到天然结晶的盐，这是粗盐不能直接食用，因
为粗盐中含有泥沙等杂质，还要通过（　C　）的方法分离泥沙。
A. 蒸发 B. 搅拌 C. 溶解、过滤
A
C
1
2
3
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易错点1　认为能够流动的不是固体
9. 下列不属于固体的是（　C　）。
A. 流动的沙 B. 飘动的烟 C. 静止的水
C
1
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6
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8
9
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易错点2　认为固体变成粉末就不是固体了
10. 下列说法中正确的是（　C　）。
A. 岩石破碎成沙子就不是固体了 B. 固体一定不能流动
C. 食盐虽然颗粒小但也属于固体
C
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3
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10(共10张PPT)
11. 把盐放到水里
3单元　固体和液体
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 影响物体在水中溶解快慢的因素。
（1） 沙子 溶解在水中，盐 溶解在水中。
（2） 、 和 是影响盐在水中溶解快
慢的常见因素。
（3） 对比实验中，只能有 个条件不一样，其余条件都相同。
不能　
能　
颗粒大小　
是否搅拌　
温度　
1　
2. 混合物的分离。
蒸发
过滤
一、 选择题。
1. 探究盐在水中溶解的快慢是否与水的温度有关时，（　C　）。
A. 冷水要多一点 B. 热水要多一点
C. 冷水和热水要一样多
2. 下列操作中，糖块溶解的速度最快的是（　C　）。
A. 搅拌 B. 把糖块弄碎 C. 弄碎糖块并搅拌
C
C
一
二
三
3. 往水中加食盐的方法比较合理的是（　C　）。
A. 先2克、2克地加，再5克、5克地加，然后再10克、10克地加
B. 把一大包食盐一次性倒入水中
C. 每次都加2克
4. 实验中，发现有食盐不能溶解时，应该（　C　）。
A. 加水，直至食盐溶解
B. 继续加食盐，记录最终剩下多少克食盐
C. 停止加盐，记录最终溶解了多少克食盐
C
C
一
二
三
5. 向某盐水中继续加盐，盐会（　C　）。
A. 继续溶解 B. 无法溶解 C. 不确定
6. 室温下，关于100毫升水中溶解的盐和100毫升水中溶解的糖，下列说
法正确的是（　B　）。
A. 100毫升水中溶解的盐比100毫升水中溶解的糖多
B. 100毫升水中溶解的盐比100毫升水中溶解的糖少
C. 100毫升水中溶解的盐和100毫升水中溶解的糖一样多
C
B
一
二
三
二、 判断题。
1. 有些物质可以溶解在水中，如食盐、白砂糖等；有些物质不能溶解在
水中，如沙子、面粉等。 （　√　）
2. 物体在水中溶解了，就是物体不存在了。 （　 　）
3. 酒精、泥沙、红糖在水中都会溶解。 （　 　）
4. 物质在水中的溶解量是无限度的。 （　 　）
5. 自制的简易过滤器可以除去水中所有的杂质。 （　 　）
6. 把盐水放在太阳下晒，可以将食盐和水分离开来。 （　√　）
√




√
一
二
三
三、 星期天，乐乐在家想通过实验来探究搅拌对盐在水中溶解快慢的
影响。请你帮他完成实验操作并得出结论。
1. 下图的实验器材中，乐乐做实验需要的是 （填序号）。
②③　
一
二
三
2. 给下列操作步骤排序，正确的操作顺序： （填序号）。
① 取两份50克的盐，分别放入烧杯中。② 一个烧杯不进行处理，另一
个烧杯用玻璃棒搅拌。③ 取两个相同的烧杯，分别倒入300毫升的水。
3. 根据实验现象，把表格填写完整：
是否搅拌 搅　拌 不搅拌
溶解的快慢 快 慢
4. 实验结论： 。
③①②　
快
慢
搅拌能加快盐在水中的溶解速度　
一
二
三(共10张PPT)
10. 固体的混合与分离
3单元　固体和液体
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 固体混合前后质量和体积的变化。
2. 生活中需要将固体混合在一起的例子： 、 等。
八宝米　
中药材　
不变
变小
　 　
主要材料依次为 、 、 。
网筛　
磁铁　
水　
3. 生活中有时需要将混合物分离开来，请你依次写出分离它们所需要的
主要材料。
一、 选择题。
1. 把沙子和小石头混合，混合后占据的空间与混合前相比（　A　）。
A. 变小了 B. 变大了 C. 一样大
2. 下列混合物中，最需要进行分离的是（　C　）。
A. 混凝土 B. 土壤 C. 大米和稻壳
3. 分离黄豆和沙子，较为简单的方法是（　A　）。
A. 用网筛筛 B. 一个一个挑 C. 蒸发、过滤
A
C
A
一
二
三
四
五
4. 小明发现医院里的中药材是（　A　）的混合物。
A. 固体和固体 B. 固体和液体 C. 液体和液体
5. 20毫升玉米粉和20毫升绿豆混合后占据的空间（　A　）。
A. 小于40毫升 B. 大于40毫升 C. 等于40毫升
6. 分离红糖和沙子的混合物时会用到（　C　）。
A. 网筛 B. 磁铁 C. 水
A
A
C
一
二
三
四
五
二、 判断题。
1. 黄豆和绿豆混合后，总质量变大了。 （　 　）
2. 黄豆与绿豆可以混合在一起，也可以再分离开。 （　√　）
3. 测量物体的质量可以用电子天平，测量一些物体占据的空间可以用量
筒或量杯。 （　√　）
4. 可以通过先溶解、过滤再蒸发的方法将红糖和沙子分离开。
（　√　）
5. 两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混合物。 （　√　）

√
√
√
√
一
二
三
四
五
三、 连线题。
将下列混合物与分离混合物的方法用线连起来。
一
二
三
四
五
四、 试通过实验分离混合在一起的铁屑、木屑、沙子和红糖。
1. 先用 吸出铁屑。
2. 再把混合物倒入水中， 会浮在水面，用漏网将其全部打
捞出来。
3. 把剩余的混合物用 的方法分离出沙子。
4. 最后将红糖水倒入蒸发皿中，通过 的方法分离出红糖。
磁铁　
木屑　
过滤　
蒸发　
一
二
三
四
五
五、 阅读材料，回答下列问题。
铁制品的回收
金属是从矿石中提炼出来的，而矿物资源是有限的，我们要节约使
用。金属材料一般都是可以回收重复使用的。在建筑垃圾中，有很多铁
制品，那么我们怎么将铁制品与其他建筑垃圾分离开呢？人们利用的是
电磁起重机，它能产生强大的磁力，吸起几十吨重的铁片、铁丝、铁钉
和其他各种铁料，操作省时又省力。
思考：人们一般是怎么将铁制品与其他建筑垃圾分离开的呢？
人们一般利用电磁起重机将铁制品与其他建筑垃圾分离开
一
二
三
四
五

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