资源简介

(共12张PPT)
5单元整合提升
5单元　人的呼吸和消化
类型一　认识呼吸器官
呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和
支气管。
1. 人呼吸时，用不到的器官是（　A　）。
A. 食道 B. 咽 C. 喉
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
类型二　呼吸器官的作用
鼻腔对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。咽喉对吸入的空气
有温湿度调节和清洁作用。气管和支气管有清除异物、调节空气温湿
度和防御等功能。肺是氧气和二氧化碳进行交换的场所。
2. 人的呼吸实质是氧气和二氧化碳气体的交换，气体交换的场所是
（　C　）。
A. 鼻腔 B. 支气管 C. 肺
3. 空气进入鼻腔之后变得温暖，因为鼻腔具有（　A　）的作用。
A. 加温 B. 清除异物 C. 防御
C
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
类型三　认识消化器官
食物的“旅行”路线（按消化道）是口腔—咽部—食道—胃—小
肠—大肠—肛门。食物进入身体后并不经过肝脏和胆囊，但是肝脏和
胆囊也是人体的消化器官。
4. 轩轩在吃胡萝卜时，吃进去的胡萝卜不会通过（　C　）。
A. 大肠 B. 咽部 C. 气管
5. 明明咬了一口苹果，慢慢咀嚼，此时用的消化器官是（　A　）。
A. 口腔 B. 咽 C. 喉
C
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
类型四　食物的主要营养素及其作用
米饭、面条等淀粉类食物富含糖类，可供给我们能量。油脂类食
物富含脂肪，可供给我们能量，保持我们的体温。鱼、肉、蛋、奶、
豆类食物富含蛋白质。蔬菜、水果类食物富含维生素和无机盐。水是
人体最重要的营养素，帮助吸收营养、排出废物。粗粮、蔬菜、豆类
食物含有膳食纤维，帮助排除体内有害物质和废物。
6. 云云经常只吃素菜和肉，不吃米饭，过了一段时间，她被检测出有点
低血糖，下列食物可以缓解她的症状的是（　A　）。
A. 面包 B. 水 C. 青菜
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
7. 西西吃东西后总是觉得难以消化，经常腹胀，为了改善这一状况，可
以多吃（　B　）。
A. 米饭 B. 芹菜 C. 鸡蛋
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
类型五　分析数据，比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同
人体消耗氧气产生二氧化碳，肺是氧气和二氧化碳进行交换的场
所。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
8. 科学课上，科学老师带领学生通过做实验，观察现象，推断出吸进的
空气与呼出气体是不同的，但不知是哪里不同。老师出示了如下表格，
让学生进行分析：
主要气体 氮　气 氧　气 二氧化碳
吸进的空气 78％ 21％ 0.03％
呼出的气体 78％ 16％ 4％
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（1） 在实验中，学生分别往收集吸进的空气与呼出气体的袋子中加入
（　C　），扎紧后进行摇晃，观察实验现象。
A. 水 B. 盐水 C. 澄清石灰水
（2） 学生发现收集呼出气体的袋子中澄清石灰水变浑浊，是由
（　A　）导致的。
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气
（3） 从表中可以发现，人的呼吸实际上就是气体的交换，消耗了
，产生了 。
C
A
氧
气　
二氧化碳　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
易错点1　区别呼吸器官与消化器官
9. 一般情况下，人们呼吸时，吸进的空气从（　A　）进入。
A. 鼻腔 B. 口腔 C. 肺
10. 莉莉喝水呛了一下，水从鼻子喷出来，可见人体消化器官与呼吸器
官拥有共同的部位是（　B　）。
A. 口腔 B. 咽部 C. 鼻腔
A
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
易错点2　消化道运送食物的方式
11. 消化道是通过蠕动的方式使食物前进的。 （　√　）
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
易错点3　脂肪和糖类的作用
12. 营养素中，只有糖类能供给我们能量。 （　 　）

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12(共11张PPT)
17. 运动和呼吸
5单元　人的呼吸和消化
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 呼吸与运动的关系。
运动前呼吸 运动后呼吸 休息时呼吸
平　缓 慢慢恢复到运动前的状态
加　快　
2. 肺活量的正常范围与增加方式。
1000
6000
做扩胸运动
一、 选择题。
1. 人体运动量越大，消耗的氧气 　　　　，呼吸就会 　　　　。上述横
线中应填的内容是（　A　）。
A. 越多　加快 B. 越少　加快 C. 越多　减慢
2. 人在（　C　）时，氧气的需要量最少。
A. 体育运动 B. 吃饭 C. 睡觉
3. 一般来说，下列三类人中，肺活量最大的是（　C　）。
A. 小学生 B. 中学生 C. 运动员
A
C
C
一
二
三
4. 如右图所示的仪器可以测量人体的（　C　）。
A. 温度
B. 血压
C. 肺活量
5. 下列方式中，不会增加人的肺活量的是（　B　）。
A. 慢跑 B. 安静地躺着
C. 做一些扩胸运动
C
B
一
二
三
6. 下列说法中，不正确的是（　C　）。
A. 剧烈运动时，呼吸会加快
B. 经常锻炼身体，可以增强呼吸功能，有利于身体健康
C. 人在呼吸的过程中，吸进的气体是氧气，呼出的气体都是二氧化碳
7. 下列方法中，不利于保护呼吸器官的是（　B　）。
A. 空气不好时，出门戴口罩
B. 不管空气如何，天天开窗通风
C. 不吸烟，远离二手烟
C
B
一
二
三
二、 判断题。
1. 安静状态下，老师和同学的呼吸快慢一样。 （　 　）
2. 小明和老师的肺活量大小肯定是相同的。 （　 　）
3. 用标准测试仪可以更准确、更方便地测出肺活量。 （　√　）
4. 人体在运动的过程中需要消耗更多的氧气，所以呼吸会加快。
（　√　）


√
√
一
二
三
三、 下表是小明跳绳前后每分钟呼吸次数的数据，请你观察比较这些
数据并回答问题。
状　态 平静时 跳绳结束时 休息1分钟后 休息3分钟
后 休息5分钟
后
每分钟呼
吸次数/次 22 32 29 25 23
1. 小明在不同状态下，1分钟的呼吸次数（　B　）。
A. 相同 B. 不同 C. 无法判断
B
一
二
三
2. 小明跳绳结束时与跳绳前相比，每分钟呼吸的次数 。运动
时，人体需要更多的 。
3. 跳完绳后，小明的呼吸次数的变化规律是
；会一直这样变化吗？
。
4. 小明休息20分钟后，他进行了肺活量测试，符合小学生的肺活量要
求，他的肺活量可能是（　B　）。
A. 900毫升 B. 1500毫升 C. 6200毫升
增加　
氧气　
在一定时间内，呼吸次数
随时间慢慢减少　
不会，当恢复平静后，呼吸
次数基本不再变化　
B
一
二
三
5. 若小明想要增大肺活量，则可以（　A　）。
A. 经常锻炼身体 B. 多睡觉 C. 多吃饭
A
一
二
三(共12张PPT)
19. 食物与营养
5单元　人的呼吸和消化
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 食物的主要营养素及其作用。
营养素 作　用
糖　类 供给 ，支持活动。存在于米饭、面条等淀粉类
食物中
供给能量，保持 。存在于油脂类食物中
长身体必需的营养素。存在于鱼、肉、蛋、奶、豆类食
物中
能量　
脂　肪　
体温　
蛋白质　
营养素 作　用
维生素和无
机盐 保持健康不可缺少的食物。存在于蔬菜、水果类食物中
帮助吸收营养、排出废物，是最重要的营养素
帮助 体内的有害物质和废物。存在于粗粮、蔬
菜、豆类食物中
水　
膳食纤维　
排除　
2. “中国儿童 ”为我们提供了一个食谱营养配比的参
考标准。
平衡膳食算盘　
一、 选择题。
1. 人体能量的主要来源是（　B　）。
A. 蛋白质 B. 糖类 C. 维生素和无机盐
2. 在食物上滴一滴碘酒，如果出现蓝色，那么说明这种食物中含有
（　C　）。
A. 脂肪 B. 蛋白质 C. 淀粉
3. 下列食物中，维生素含量最高的是（　B　）。
A. 鸡蛋面 B. 胡萝卜 C. 牛肉
B
C
B
一
二
三
四
4. （　C　）是人体内含量最多的物质，承担着运输人体内营养和废物
的作用。
A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 水
5. 营养学家建议青少年要适当多吃富含蛋白质的食物，这是因为蛋白质
是细胞的重要组成成分。青少年正是长身体的时候，建议适当多吃富含
蛋白质的（　A　）。
A. 鸡蛋、肉类 B. 葡萄、米饭
C. 黄瓜、苹果
C
A
一
二
三
四
6. 关于饮食和健康的关系，下列说法或情境正确的是（　B　）。
A. 期末复习阶段，学习紧、任务重，早餐来不及吃可以不吃
B. 某同学牙龈出血，妈妈建议他多吃蔬菜和水果
C. 为了使做出来的菜更有味道，可以多加一些食盐和辣椒
7. 妈妈为小明设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、鸡蛋、豆腐汤。
你认为再增加（　A　），这份午餐营养会更均衡。
A. 炒韭菜 B. 炖排骨 C. 小米粥
B
A
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 用滴碘酒的方法能够检测出食物中所有的营养成分。 （　 　）
2. 因为脂肪吃多了会发胖、易得病，所以含有脂肪的食物都不能吃。
（　 　）
3. 当我们通过检测无法辨别食物的营养成分时，食品包装袋上的“营养
成分表”能给我们提供比较全面的信息。 （　√　）
4. 价格高的食品营养价值也高，建议多吃。 （　 　）
5. 每日三餐定时定量、均衡营养，有利于青少年的健康成长。
（　√　）


√

√
一
二
三
四
三、 下列是小敏同学所做的“检测食物中的营养成分”的实验过程，
请补充完整。
1. 实验材料： 、食用油、肥肉、花生、清水、 。
2. 实验步骤：① 用棉签蘸一点 涂在白纸上；② 将肥肉在白
纸上涂抹；③ 将花生在白纸上 ；④ 用棉签蘸一
点清水，涂在 上；⑤ 观察、比较以上几种食物在白纸上留下
的痕迹。
白纸　
棉签　
食用油　
压碎并去掉花生碎　
白纸　
一
二
三
四
3. 实验现象：含有 的三种食物在白纸上会留下油迹，和
留下的痕迹完全不同。
4. 实验结论： 、 、 中含有大量脂肪。
脂肪　
清
水　
食用油　
肥肉　
花生　
一
二
三
四
四、 小欢统计了自己一天中所吃的食物，如下表。
餐　次 食物名称
早　餐 牛奶、面包、鸡蛋
午　餐 米饭、白菜、橙子
晚　餐 稀饭、茄子、苹果、玉米
1. 小欢吃的食物中，含维生素比较丰富的是（　B　）。
A. 鸡蛋 B. 橙子 C. 面包
2. 小欢吃的面包、米饭能给小欢提供 。
3. 对照中国儿童平衡膳食算盘，你建议小欢增加富含 的食物。
B
能量　
脂肪　
一
二
三
四(共11张PPT)
16. 人的呼吸
5单元　人的呼吸和消化
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 认识呼吸器官及其作用。
（1） 鼻腔对吸入的空气有 、 、 作用。
过滤　
加温　
加湿　
鼻腔
咽
喉
气管
支气管
肺
（2） 咽喉对吸入的空气有温湿度 和 的作用。
（3） 气管与支气管有清除异物、调节空气 和
等功能。
（4） 肺在胸腔内，分左肺和右肺，是 和 进行交
换的场所。
调节　
清洁　
温湿度　
防御　
氧气　
二氧化碳　
2. 用澄清的石灰水来比较吸进的空气和呼出的气体的不同。
吸进的空气 现象：澄清石灰水 结论：呼出的气体中
含有较多的

呼出的气体 现象：澄清石灰水 没有变化　
二氧化
碳　
变浑浊　
一、 选择题。
1. 下列不属于呼吸道的是（　C　）。
A. 鼻腔 B. 咽 C. 肺
2. 下列器官不是组成呼吸系统的是（　B　）。
A. 鼻腔 B. 胃 C. 肺
3. 一个人的鼻子被捏住了，他还可以通过（　A　）吸气。
A. 口腔 B. 耳朵 C. 眼睛
C
B
A
一
二
三
四
4. 在人体的呼吸器官中，进行气体交换的场所是（　B　）。
A. 鼻腔 B. 肺 C. 气管
5. 我们吸气时，气体通过各个呼吸器官的顺序是（　B　）。
A. 鼻腔→喉→咽→支气管→气管→肺
B. 鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺
C. 鼻腔→咽→喉→气管→肺→支气管
6. 下列呼吸器官中，有清除异物和防御功能的是（　C　）。
A. 鼻腔 B. 咽喉 C. 气管和支气管
B
B
C
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 咽与鼻腔、口腔、喉相通。 （　√　）
2. 肺在人体的腹腔内，分左肺和右肺。 （　 　）
3. 手指放在鼻前深呼吸时，会感觉有气流出入。 （　√　）
4. 鱼生活在水里，不需要氧气。 （　 　）
√

√

一
二
三
四
三、 填图题。
观察图片，将植物吸收和释放的气体填在对应的方框中。
二氧化碳
氧气
一
二
三
四
四、 为了比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同，小明做了一个实
验，请你帮他一起完成实验材料的选择以及实验出现的相关问题。
1. 小明想要探究吸进的空气和呼出的气体是否相同，实验需要选择的鉴别试剂是 。
2. 在比较吸进的空气与呼出的气体有什么不同的实验中，收集呼出
气体的袋子中澄清石灰水变浑浊，因为呼出的气体中
含量变大。
澄清石灰水　
二氧化碳　
一
二
三
四
3. 通过该实验，小明明白了人的呼吸离不开氧气，下列对于人的呼吸有
利的是（　A　）。
A. 植树造林 B. 焚烧垃圾 C. 填埋垃圾
A
一
二
三
四(共9张PPT)
18. 食物的旅行
5单元　人的呼吸和消化
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
认识人体的消化器官，了解食物的消化过程。
口腔
产生
储存
小肠
吸收
大肠
咽部
食道
胃
搅拌
肛门
一、 选择题。
1. 食物首先进入的人体的消化器官是（　A　）。
A. 口腔 B. 咽部 C. 食道
2. 完成消化和吸收的消化器官是（　B　）。
A. 肝脏 B. 小肠 C. 食道
3. 储存难以消化的食物残渣，生成粪便的消化器官是（　B　）。
A. 小肠 B. 大肠 C. 肛门
A
B
B
一
二
三
四
4. 能储存和搅拌食物，吸收一些营养的消化器官是（　A　）。
A. 胃 B. 肝脏 C. 小肠
5. 食物进入人体后，不会经过（　B　）这两个消化器官。
A. 胃、肝脏 B. 肝脏、胆囊 C. 胆囊、小肠
6. 下列说法中，正确的是（　C　）。
A. 大肠比小肠更长
B. 吃饭时，我们可以不对食物进行咀嚼，因为这个任务可以交给胃来完
成
C. 我们饮食要有节制，不能暴饮暴食
A
B
C
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 胃像一个布袋，食物进入胃后，经过胃的搅拌，加上胃液的作用，最
后使食物变成粥状的混合物，有利于肠道的消化和吸收。 （　√　）
2. 过冷、过热的食物都会伤害消化器官，饮食时要注意少吃生冷或者过
热的食物，以保护好消化器官。 （　√　）
3. 胆囊的作用是产生胆汁。 （　 　）
4. 人倒立时，吃不进去东西。 （　 　）
√
√


一
二
三
四
三、 填图题。
1. 右图中食物进入口腔后，通过 传送至胃。
2. 对食物进入人体的过程中依次经过的器官排序： （填
序号）。
食道　
①②④⑤③　
一
二
三
四
四、 如图，小明用家中的一些材料模拟食物在消化道里的运动。
1. 漏斗模拟 ，气球模拟 ，软塑料管模拟
和 。（填器官名称）
2. 小明用手不停地揉搓气球，是模拟 。
口腔　
胃　
食道　
肠道　
胃在搅拌食物　
一
二
三
四
3. 当在气球中加入较硬的食物时，会感觉到 ，甚至会将气
球刺破，说明 。打开气球，还会发现较硬的食物可
能没有被磨碎，说明 。
4. 下列同学的饮食习惯比较健康的是（　C　）。
A. 夏天小华每天喝冰水解暑
B. 小钟胃口特别好，每顿要吃两大碗饭，还要吃很多零食
C. 小琴每天吃饭都会细嚼慢咽
硬邦邦的　
硬的食物会伤胃　
硬的食物不易被消化　
C
一
二
三
四

展开更多......

收起↑