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(共11张PPT)
1单元整合提升
1单元　认识空气
类型一　认识空气占据空间的性质
像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。空气占据空间的大小是
可以改变的。
1. 在进行如图所示实验时，操作步骤不正确的是（　B　）。
A. 将纸团塞入杯底时要将纸团塞紧一点
B. 杯子取出时不需要用毛巾把杯口擦干净
C. 杯子必须竖直放入水中，不能倾斜
B
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2. 固体、液体、气体都可以占据空间。 （　√　）
3. 空气占据空间的大小是不可以改变的。 （　 　）
√

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类型二　压缩空气具有弹性的性质
空气容易被压缩和扩张，压缩空气具有弹性。在一定范围内，空
气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大。
4. 充满气的篮球能够比瘪的篮球弹得更高，原因是（　B　）。
A. 空气有质量 B. 压缩空气有弹性
C. 空气占据空间
B
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类型三　认识空气有质量的性质
空气有质量但很轻，需要借助电子天平才能准确测量出空气的质
量。在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的
质量。
5. 下列实验现象不能说明空气有质量的是（　B　）。
A. 充气前和充气后的篮球质量不一样
B. 充满气的气球放入水底会浮到水面
C. 使两端各挂一只充了气的气球的平衡尺平衡后，将一只气球中的气放
掉会发现平衡尺失去平衡
B
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6. 下列能够证明空气是有质量的是（　B　）。
A. 放入瓶子中的气球怎么吹也吹不大
B. 气球充气前后的质量发生变化
C. 注射器挤压空气，松手后活塞还会回到原来的位置
B
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类型四　认识热空气和冷空气的性质
相同体积的热空气质量比冷空气质量小，所以热空气会上升，冷
空气会下降。
7. 厨房里的油烟机一般都安装在上部，主要是（　C　）。
A. 节省厨房空间 B. 为了美观
C. 因为油烟会往上飘
8. 下列物品都能飞上天空，利用热空气上升原理的是其中的（　B　）。
A. 风筝 B. 孔明灯 C. 竹蜻蜓
C
B
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类型五　风的成因
阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，热空气从
地面上升，越升越高，然后又开始冷却、下降，冷空气补充到热空气
上升后留下的空间，形成了风。
9. 自然界中风形成的根本原因是（　A　）。
A. 地表冷热不均 B. 地球引力 C. 地球自转
A
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类型六　判断空气是如何占据空间的
空气可以占据一定的空间，但在密闭空间内，空气占据的空间容
易被压缩。
10. 如果我们在水的表面放一个小的泡沫球，用杯子盖住小泡沫球竖直
往下压入水中，那么最终水面和小泡沫球会停留在哪个位置？请你在图
上画一画。
（答案图）
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易错点1　电子天平的使用
11. 下列关于电子天平使用步骤不正确的是（　A　）。
A. 将电子天平放在任意桌面上，打开电源
B. 按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”
C. 将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可
A
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易错点2　判断冷、热空气是如何运动的
12. 把与之相对应的内容用直线连起来。
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12(共11张PPT)
3. 热空气和冷空气
1单元　认识空气
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 比较相同体积的热空气和冷空气。
空气类型 质量（大/小） 流动方向（向上/向下）
热空气 小 向　上
冷空气 大 向　下
小
向　上
大
向　下
2. 风的成因。
（1） 阳光使地表温度 ，温暖的地面加热
它上方的 。
（2） 从地面上升，越升越高，然后又
开始冷却、 。
（3） 补充到 上升后留下的
空间。
（4） 就这样不停地流动，于是形成
了 。
升高　
空气　
热空气　
下降　
冷空气　
热空气　
空气　
风　
一、 选择题。
1. 装有（　B　）的气球能上升。
A. 空气 B. 热空气 C. 冷空气
2. 用冰块冷却食物，冰块应该放在食物的（　B　），这样冷却效
果更好。
A. 下面 B. 上面 C. 无所谓
B
B
一
二
三
3. 冷藏柜不加盖子是因为（　B　）。
A. 热空气向上升 B. 冷空气向下降
C. 拿取食物方便
4. 发生火灾时，人们会用湿毛巾捂着口鼻，匍匐着逃离火场，这是因为
（　A　）。
A. 含有有害物质的热空气在上方
B. 怕房屋倒塌砸伤人
C. 这样逃离方便
B
A
一
二
三
5. 冬天，当屋外比屋内温度低时，门缝底部的纸片会（　B　）。
A. 向屋外飘 B. 向屋内飘 C. 无法确定
6. 某些病毒可以通过空气快速地传播，主要是因为空气（　B　）。
A. 有质量 B. 可以流动 C. 没有味道
B
B
一
二
三
二、 判断题。
1. 北方室内的暖气片安装得比较低，主要是因为安装方便。
（　 　）
2. 点燃蜡烛后，蜡烛火焰的下方是热空气。 （　 　）
3. 没有风时，烟囱里冒出的烟是向下流动的。 （　 　）
4. 空气占据一定的空间，可以被压缩，可以流动，冷空气上升，热空气
下降。 （　 　）
5. “栀子花开，十里飘香”是因为空气流动把栀子花的香气传播了出
去。 （　√　）




√
一
二
三
三、 科学课上，小明学习了热空气和冷空气的相关知识后，他很感兴
趣，于是他利用周末的时间在家里做了下列实验。
1. 用细长棍、空纸杯和蜡烛做如图甲的实验，用“→”分别标出两个纸
杯的运动方向。
　
一
二
三
2. 做图乙的实验时，将蜡烛点燃，然后用纸筒罩住蜡烛，再用塑料袋罩
住纸筒，加热袋中的空气。套纸筒是为了防止（　B　）。
A. 空气进入塑料袋 B. 塑料袋被点燃 C. 蜡烛熔化
B
一
二
三
3. 做“让‘热气球’上升”的实验时，选择（　B　）的袋子有助于
“热气球”上升。
A. 耐火 B. 轻薄 C. 透气
4. 由图甲和图乙的实验，我们发现，空气受热后会 。
B
上升　
一
二
三(共10张PPT)
2. 空气有质量吗
1单元　认识空气
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 空气有质量。
　 　
上图中从左往右看，电子天平测得的数据越来越 ，说明了空
气 。
大　
有质量　
2. 电子天平的使用方法。
水平　
归零　
一、 选择题。
1. 科学家用气泵向一个瓶子里充足气后称它的质量，然后将瓶口打开，
再称它的质量，发现瓶子变轻了，这个现象说明空气（　A　）。
A. 有质量 B. 没有质量 C. 不占据空间
2. 小明说：“有一种物质，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，
易被压缩，质量较小。”你觉得它是（　B　）。
A. 水 B. 空气 C. 木头
A
B
一
二
三
3. 描述空气时，我们不会用到的词语是（　C　）。
A. 无色 B. 很轻 C. 很白
4. 如图，用电子天平测充足了气的篮球的质量，结果充气后的篮球比充
气前重了2克，下列说法错误的是（　B　）。
A. 空气有质量，但是篮球中空气的质量很小
B. 空气有质量，而且很大
C. 空气的质量可以被测量出
C
B
一
二
三
5. 科学课上，老师给天平的两端分别挂上笔帽和充满气的气球，当天平
两端达到平衡后，放出气球中一定量的空气，天平会（　B　）。
A. 继续保持平衡 B. 向笔帽一端倾斜
C. 向气球一端倾斜
6. 实验室中，我们可以用（　B　）称出空气的质量。
A. 尺子 B. 电子天平 C. 量筒
B
B
一
二
三
二、 判断题。
1. 用同一个袋子装入待测量的空气，无论装入多少空气，所测得的质量
都是相同的。 （　 　）
2. 有些固体看得见、摸得着，它有一定的质量，但空气我们看不见，甚
至感觉不到它的存在，所以它没有质量。 （　 　）
3. 塑料袋里装满空气后还是很轻，说明空气没有质量。 （　 　）
4. 因为空气没有固定的形状，所以它也没有质量。 （　 　）




一
二
三
三、 小明同学想通过比较充满气的篮球和瘪的篮球的质量来验证空气
是有质量的。下列是他的实验过程，请将其补充完整。
1. 实验材料： 、篮球、 、气针等。
2. 实验步骤：
（1） 用气针和打气筒给篮球充满气，然后用电子天平称出其
。
（2） 把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的
尽量排尽。
（3） 把 放在电子天平上，称出其 。
（4） 比较两次称量的数值是否发生变化，重复实验几次。
电子天平　
打气筒　
质
量　
空
气　
瘪的篮球　
质量　
一
二
三
3. 实验现象：两次称量的数值是 的。
4. 实验分析：重复实验几次的目的是避免偶然数据影响实验的结果。
5. 实验结论：空气是 质量的。
6. 用打气筒向一个瘪的篮球中充30筒空气，再用打气筒向另一相同的篮
球中充50筒空气，用电子天平测得的两个篮球质量 （填“一
样”或“不一样”）。
不相同　
有　
不一样　
一
二
三(共8张PPT)
1. 空气占据空间吗
1单元　认识空气
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 空气的特征。
空气的特征为 、 、 、没有固定形状。
2. 向注射器内吸入等量的水和空气，比一比，有什么不同。
吸入物质 能否推动 松手后 结　论
水 不　能 不反弹 水不能被压缩
空　气 能 反　弹 空气可以被压缩，压缩空气具有弹性
无色　
无味　
透明　
不　能
不反弹
水不能被压缩
能
反　弹
空气可以被压缩，压缩空气具有弹性
一、 选择题。
1. 小明先用注射器吸入一定空气，然后用手指将注射器的针筒口堵住，
用力压活塞，活塞（　A　）。
A. 可以被压下去 B. 不可以被压下去 C. 无法确定
2. 下列过程中，没有利用压缩空气的是（　C　）。
A. 篮球充气 B. 射钉枪射钉 C. 热气球升空
A
C
一
二
三
3. 下列物品中，运用了压缩空气具有弹性的性质的是（　A　）。
A. B. C.
4. 下列实验中，用来研究空气是否占据空间的是（　A　）。
A. 将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中的实验
B. 挤压注射器里的空气的实验
C. 热气球能否升空的实验
A
A
一
二
三
5. 用打气筒给篮球充足气后，篮球的弹性变大，这是因为（　A　）。
A. 压缩空气具有弹性
B. 制作篮球的材料是有弹性的
C. 篮球是球形的
A
一
二
三
二、 判断题。
1. 我们周围的空间并不是真正空着的，而是被空气占据着的。
（　√　）
2. 空气看不见、摸不着，但能占据空间。 （　√　）
3. 倒掉杯子里的水后，杯子里就没有任何物质了。 （　 　）
4. 水能占据空间，空气也能占据空间。 （　√　）
5. 空气能占据空间，但没有固定的形状。 （　√　）
√
√

√
√
一
二
三
三、 周末，小明做了以下实验：先把一团纸巾紧塞在杯底，再将杯子
竖直向下倒扣在水中，观察现象；然后将杯子慢慢倾斜，观察现象。
　
1. 装有纸巾的杯子内，除了纸巾，还有 。
2. 将杯子竖直向下倒扣在水中，杯底的纸巾（　B　）。
A. 会湿 B. 不会湿 C. 不确定
我的理由是 。
空气　
B
空气占据了杯内一定的空间　
3. 将杯子慢慢倾斜后，有气泡从杯内跑出来，我们发现气泡会浮上水
面，这说明空气要比水 （填“重”或“轻”）。
4. 以上实验现象说明空气 。
轻　
占据一定的空间且比水轻　
一
二
三

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