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(共18张PPT)
期中素养测评卷
一、 选择题。（每题2分，共40分）
1. 将下列食物在白纸上擦一擦、压一压，会留下明显油迹的是
（　C　）。
A. B. C.
2. 发生龋齿的主要原因是（　C　）。
A. 偏食、营养不良 B. 牙齿发生畸形
C. 口腔不洁，存在细菌
C
C
一
二
三
四
五
3. 用水和试管制作小乐器，吹奏时如果声音低了，那么可以
（　A　）。
A. 加一点水 B. 倒掉一点水 C. 轻一点吹
4. 下列做法中，有利于保护我们的消化器官的是（　B　）。
A. 平时多吃生的食物 B. 每天的饮食要有规律
C. 多吃辛辣的食物
5. 植物油、花生、芝麻等食物含有丰富的（　B　）。
A. 维生素 B. 脂肪 C. 蛋白质
A
B
B
一
二
三
四
五
6. 吉他音箱的主要作用是（　C　）。
A. 美观 B. 改变声音的高低 C. 让发出的声音变强
7. （　B　）是维持生命的必需气体。
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气
8. 医生经常会借助（　B　）听人体内的声音。
A. 简易肺活量测量袋 B. 听诊器 C. 额镜
9. 在“模拟人体的呼吸”实验中，用瓶内的气球来模拟（　B　）。
A. 胸腔 B. 肺 C. 膈肌
C
B
B
B
一
二
三
四
五
10. 利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（　B　）从话
筒传到听筒的。
A. 空气 B. 棉线 C. 纸杯
11. 小明吃馒头的时候发现馒头越嚼越甜，这主要是因为（　A　）。
A. 唾液能分解淀粉 B. 馒头里面有糖精
C. 舌头的搅拌
B
A
一
二
三
四
五
12. 在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，能使发声罐发出的声音
变轻的方法是（　A　）。
A. 用毛巾包住发声罐 B. 再多装几粒豆子
C. 把塑料罐换成金属罐
13. 口腔中的（　B　）对食物起到搅拌作用。
A. 牙齿 B. 舌头 C. 唾液
14. 我们在吃玉米的时候，把玉米粒从玉米棒上啃下来时用的是
（　C　）。
A. 犬齿 B. 臼齿 C. 门齿
A
B
C
一
二
三
四
五
15. 声音的高低可以用音高来描述，下列日常用语中所讲的“高”指的
是音高的为（　A　）。
A. 这音太高，我唱不上去
B. 你的声音很高，我听得很清楚
C. 喂，我听不到，你的声音再高一些
A
一
二
三
四
五
16. 关于呼吸，下列说法中错误的是（　B　）。
A. 呼吸前后，氮气含量不变
B. 呼气时，呼出的都是二氧化碳
C. 呼吸实际上是在进行气体交换
17. 下列做法中，不能听到声音的是（　A　）
A. 按压橡皮筋 B. 用力拍手 C. 敲击大鼓
18. 下列食物中，适合我们生吃的是（　C　）。
A. 马铃薯、猪肉 B. 生菜、牛肉 C. 西红柿、橘子
B
A
C
一
二
三
四
五
19. 小亮在家里电视上看歌星的演唱会，小亮听到的歌声是（　C　）。
A. 声带振动产生的 B. 话筒振动产生的
C. 电视机的喇叭振动产生的
20. 下列现象不能证明肺活量大的是（　C　）。
A. 吹的哨声长
B. 跑步后，很快恢复平静
C. 运动时比一般人的呼吸次数多
C
C
一
二
三
四
五
二、 判断题。（每题2分，共20分）
1. 失聪的原因一定是鼓膜出了问题。 （　 　）
2. 运动后呼吸会加快，能够使人获得更多的氧气。 （　√　）
3. 四年级学生长时间戴耳机听音乐有助于听觉发育。 （　 　）
4. 心脏在两次跳动的间隙有短暂的休息。 （　√　）
5. 用不同的力敲击同一个音叉，发出的声音一样强。 （　 　）
6. 肺活量的大小对身体健康没有任何影响。 （　 　）
7. 人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。
（　 　）

√

√



一
二
三
四
五
8. 瘦肉中的主要营养成分是脂肪。 （　 　）
9. 为节约时间，不提倡“细嚼慢咽”。 （　 　）
10. 航天员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能沟通。
（　√　）


√
一
二
三
四
五
三、 填空题。（每题2分，共10分）
1. 人的呼吸过程是从外界吸入 ，呼出 的过程。
2. 当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在 。
3. 是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的
过程。
4. 人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达 。
氧气　
二氧化碳　
振动　
吸气　
鼓膜　
5. 在“平衡膳食宝塔”中，底部量最大的是 食物，能给
我们提供能量；从下往上第二层是 食物，能使我们
保持健康；第三层是 食物，能支持我们的生
长发育。
谷类、薯类　
蔬菜类、水果类　
畜禽肉、水产品和蛋类　
一
二
三
四
五
四、 连线题。（10分）
将下列器官与其对应功能用线连起来。
口腔
将食物变成食糜
小肠
初步消化食物
胃
储存食物残渣，吸收部分水分
食道
消化吸收的主要场所
大肠
输送食物到胃
一
二
三
四
五
五、 实验探究题。（共20分）
1. 如图所示，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另
一只手分别轻轻、用力地拨动钢尺的另一端，听钢尺发出的声音，观察
钢尺振动的幅度。（12分）
一
二
三
四
五
（1） 填表。（8分）
操　作 振动幅度大小 声音强弱
轻轻拨动钢尺 小 弱
用力拨动钢尺 大 强
（2） 多次重复上面的实验，发现：
。（4分）
小
弱
大
强
物体振动的幅度越小，声音越
弱；物体振动的幅度越大，声音越强　
一
二
三
四
五
2. 四名同学利用简易肺活量测量袋分别测量了自己的肺活量。（8分）
被测人员 肺活量
A同学（女） 1000毫升
B同学（女） 650毫升
C同学（男） 2750毫升
D同学（男） 2250毫升
一
二
三
四
五
② 深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋
③ 读取鼓起的测量袋上的最大数值
④ 肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出
（1） 简易肺活量测量袋的使用方法排序正确的是（　C　）。（2分）
① 展开测量袋
C
A. ②①③④ B. ①②③④ C. ①②④③
一
二
三
四
五
（2） 《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据
如下：小学四年级男生肺活量在1100～2600毫升；小学四年级女生肺活
量在900～2000毫升。四名同学中肺活量不达标的是 （填字母，下
同）同学，超出标准值的是 同学。（4分）
（3） 肺活量是身体发育是否健康的一个指标。对于肺活量不达标的同
学，你的建议是 。（2分）
B　
C　
积极参加体育锻炼（合理答案均可）　
一
二
三
四
五

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