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(共12张PPT)
第3课时　测量肺活量
二　呼吸与消化
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 肺活量的定义和意义。
供氧
2. 肺活量健康标准。
2600
2000
一、 选择题。
1. 下列做法中，（　B　）最有利于增大肺活量。
A. 保证充足睡眠 B. 多参加体育活动 C. 多吃肉
2. 相同的两只气球，小美用7口气吹爆，小轩用9口气吹爆，（　B　）
的肺活量比较大。
A. 小轩 B. 小美 C. 无法确定
3. （　C　）越大，肺功能就越强。
A. 肺泡 B. 气管 C. 肺活量
B
B
C
一
二
三
四
4. 肺活量大小与吹哨子时间的长短的关系是（　A　）。
A. 肺活量大的同学吹的时间长
B. 肺活量小的同学吹的时间长
C. 肺活量大小与吹哨子时间的长短没关系
5. 深吸一口气，吹大气球，气球大小与肺活量的关系是（　A　）。
A. 气球大，说明肺活量大 B. 气球小，说明肺活量大
C. 气球大小与肺活量无关
A
A
一
二
三
四
6. 小萌是一名身体健康的四年级学生，她的肺活量可能是
（　B　）毫升。
A. 5500 B. 1600 C. 200
7. 在一次测量肺活量的活动中，其中三名男同学的肺活量数据分别为小
明1500毫升、小军1400毫升、小亮1100毫升。根据数据可判断出肺功能
最强的是（　A　）。
A. 小明 B. 小军 C. 小亮
B
A
一
二
三
四
8. 测量肺活量时，每名同学需要重复做三次，应取（　A　）作为测试
者的肺活量。
A. 最大值 B. 最小值 C. 平均值
A
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 肺活量增大，能为人体提供更充足的氧气。 （　√　）
2. 肺活量是人体吸入最多气体后，呼出去氧气的量。 （　 　）
3. 肺活量的单位是升。 （　 　）
4. 一般成人的肺活量和儿童的肺活量差不多。 （　 　）
√



一
二
三
四
三、 阅读材料，回答下列问题。
《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据：
小学四年级男生肺活量在1100～2600毫升；小学四年级女生肺活量在
900～2000毫升。四年级某班有甲、乙、丙三名同学。甲同学为男生，
肺活量为1800毫升；乙同学为男生，肺活量为900毫升；丙同学为女
生，肺活量为2100毫升。
1. 这三名同学中，肺活量在标准范围内的是 ，高于标准范围的
是 ，低于标准范围的是 。
甲　
丙　
乙　
一
二
三
四
2. 这三名同学中，需要积极主动多参加体育锻炼的是（　B　）。
A. 甲 B. 乙 C. 丙
B
3. 根据这三名同学的肺活量情况，请你给他们提出有助于身体健康
的建议。
甲同学肺活量在标准范围内，应保持适当的体育锻炼；乙同学肺活量低
于标准肺活量的最低值，应积极主动多参加体育锻炼来增大肺活量；丙
同学肺活量高于标准肺活量的最高值，应继续保持（合理答案均可）
一
二
三
四
四、 如图所示为一个肺活量测试袋，小飞和小亮每人各拿了一个，分
别往测试袋里用力吹气。
1. 他们这是在进行研究 大小的实验。
2. 小飞的测量数据是1000毫升，小亮的测量数据是1200毫升，他们当
中 的肺活量大一些。
肺活量　
小亮　
一
二
三
四(共11张PPT)
第二单元整合提升
二　呼吸与消化
类型一　人的呼吸过程
　　人的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺等。
1. 呼吸时气体进入人体所经过的器官依次是（　B　）。
A. 口腔→喉→咽→气管→支气管→肺
B. 鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺
C. 鼻腔→气管→咽→喉→支气管→肺
B
1
2
3
4
5
6
类型二　呼吸时胸腔和膈肌的变化
　　吸气是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过
程，此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气是交换后的空气由肺部到气管，
再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩，腹部放松。
2. 关于膈肌的作用，下列说法中正确的是（　A　）。
A. 吸气时肺部扩张，膈肌收缩
B. 呼气时肺部扩张，膈肌舒张
C. 呼气时肺部收缩，膈肌收缩
A
1
2
3
4
5
6
3. 如图所示为模拟人体呼吸运动的模型，下列叙述中，正确的是
（　A　）。
A. 处于图乙状态时，膈肌收缩，膈顶部下降
B. 图甲所示为模拟呼气，此时胸腔扩张
C. 各呼吸器官都是独立工作、互不影响的
A
1
2
3
4
5
6
类型三　气体交换
　　当空气进入肺泡后，氧气穿过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，二
氧化碳则从血液进入肺泡。这一过程叫气体交换。
1
2
3
4
5
6
4. 如图所示，将三根点燃的火柴分别放入瓶中。
　　　 　　　
号瓶中的火柴的燃烧时间最长， 号瓶中的火柴的燃烧时间
最短。请说明你的判断依据：
。
①　
③　
①号瓶中氧气含量最高，所以火柴燃烧
的时间最长，③号瓶中氧气含量最低，所以燃烧的时间最短　
1
2
3
4
5
6
5. 如图所示为小奇根据自己的每分钟呼吸次数的数据制成的统计图。
1
2
3
4
5
6
（1） 通过课堂实验以及观察、比较，运动后，每分钟呼吸次数明
显 ，休息3分钟后，逐渐 。
（2） 呼吸时，小奇吸入含有 的空气，呼出体内产生的
。这些气体在呼吸器官 中进行交换。
增加　
减少　
氧气　
二氧
化碳　
肺　
1
2
3
4
5
6
类型四　食物在身体里的旅行
　　食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他消化器官。人
的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠。
1
2
3
4
5
6
6. 除呼吸以外，饮食也是我们从外界获得能量的又一重要活动。均衡膳
食，有利于人体健康。根据所学知识，小菲决定调整自己的饮食习惯，
制定了如下食谱。
主　食 菜　品 零　食
米　饭 红烧肉、清蒸鱼、炒鸡蛋 饼干、西瓜
（1） 食物在身体里旅行： →食道→ →小肠→大肠。
（填消化器官名称）
口腔　
胃　
1
2
3
4
5
6
（2） 根据所学知识，你建议小菲应增加（　C　）食物。
A. 油脂类 B. 畜禽类 C. 蔬菜类
（3） 假如一日三餐不换食谱会导致营养（　B　）。
A. 均衡 B. 不均衡 C. 丰富
（4） 请针对（2）的建议，设计一道菜给小菲：
。
C
B
炒青菜（合理答案
均可）　
1
2
3
4
5
6(共11张PPT)
第7课时　食物在口腔里的变化
二　呼吸与消化
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 牙齿的分布及作用。
门齿
犬齿
2. 口腔的消化作用。
舌
唾液
一、 选择题。
1. 人的牙齿中，具有切割食物功能的是（　C　）。
A. 犬齿 B. 臼齿 C. 门齿
2. 将一块馒头放入口中，反复咀嚼有甜味，这是由于（　C　）。
A. 牙齿咀嚼 B. 口腔分泌消化酶
C. 牙齿咀嚼和口腔分泌消化酶
C
C
一
二
三
3. 形成龋齿的主要原因是（　C　）。
A. 偏食、营养不良 B. 吃糖太多
C. 口腔不洁，有细菌存在
4. 吃饭时，有利于消化的做法是（　A　）。
A. 细嚼慢咽 B. 狼吞虎咽 C. 边吃饭边喝水
5. 家长经常强调吃饭时要“细嚼慢咽”，“细嚼”主要是由口腔中的
（　B　）完成的。
A. 门齿 B. 臼齿 C. 犬齿
C
A
B
一
二
三
6. 牙齿的健康很重要，下列行为中，有利于保护牙齿的是（　A　）。
A. 餐后刷牙或漱口 B. 多喝甜饮料 C. 用蛮力刷牙
7. 青少年一般在（　B　）岁以后乳牙全部换成恒牙。
A. 9 B. 12 C. 16
8. 在口腔里，（　C　）把食物中的淀粉转化成麦芽糖。
A. 牙齿 B. 舌头 C. 唾液
A
B
C
一
二
三
二、 判断题。
1. 大多数食物都是在口腔中被消化的。 （　 　）
2. 牙齿可以帮助消化，所以它也是消化器官。 （　 　）
3. 人口腔中的牙齿可分为三类，它们的作用都一样。 （　 　）
4. 牙槽脓肿会使牙髓坏死，所以要讲究口腔卫生。 （　√　）
5. 每个人的口腔中，一定有32颗牙齿。 （　 　）



√

一
二
三
三、 模拟馒头在口腔中的消化过程。
1. 用硬纸板模仿（　A　）的外形。
A. 门齿和犬齿 B. 犬齿和臼齿 C. 臼齿和门齿
2. 用大塑料口袋装满空气模仿（　C　）。
A. 门齿 B. 犬齿 C. 臼齿
A
C
一
二
三
3. 我们身体的消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的营养物质和能
量。口腔就是人体的消化器官之一。小科记录了馒头在口腔中的变化，
如下表所示：
咀嚼一次 咀嚼三次 咀嚼五次
口腔中的馒头被分成了许多
的小碎块，有一些湿润 碎块黏在一起了，又
湿润了一些 碎块已经变得稀烂
了，很湿润
结合小科的实验记录，科学兴趣小组的成员们针对“口腔中的器官在食
物消化中的作用”进行了讨论：
一
二
三
成员小乐：牙齿可以帮助食物在口腔中变得更小，否则直接吞下去的话
会噎住。
成员小天：唾液可以让食物变得湿润。
成员小科（请你帮小科表达想法）：
。
舌头用来传送、搅拌食物（合理
即可）　
一
二
三(共11张PPT)
第5课时　食物中的营养
二　呼吸与消化
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
食物中的营养成分。
糖类
维生素
蛋白质
一、 选择题。
1. 蔬菜和水果中含有丰富的（　B　），可以预防各种疾病。
A. 蛋白质 B. 维生素 C. 脂肪
2. 下列食物中，主要营养成分是维生素和膳食纤维的为（　A　）。
A. 胡萝卜 B. 羊肉 C. 牛奶
3. 检验食物中是否含有淀粉，我们可以用（　A　）来测试。
A. 碘酒 B. 将食物在纸上涂抹 C. 酒精
B
A
A
一
二
三
四
4. 一般情况下，一个人每天食盐的摄入量应该（　C　）。
A. 小于600克 B. 小于60克 C. 小于6克
5. 小科吃饭前感觉很疲劳，吃完饭后感觉身体没那么疲劳了，这是因为
食物为人体提供了（　C　）。
A. 力量 B. 营养 C. 能量
6. 牙龈出血、脸上长痘时，需要多吃富含（　B　）的食物。
A. 蛋白质 B. 维生素 C. 脂肪
7. （　C　）是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
A. 脂肪 B. 糖类 C. 蛋白质
C
C
B
C
一
二
三
四
8. 把某种食物在白纸上涂抹，会留下油迹，这说明该食物中含有较多的
（　B　）。
A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 淀粉
B
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 几乎所有的食物都含有多种营养成分。 （　√　）
2. 我们能用实验的方法来检验食物中是否含有淀粉和脂肪。
（　√　）
3. 有人因饥饿而感到头晕，应及时补充蛋白质使他恢复体力。
（　 　）
4. 食物中的淀粉遇到碘酒会变紫色。 （　 　）
5. 水在白纸上干燥后会留下痕迹。 （　 　）
√
√



一
二
三
四
三、 下列为小明、小兰和小君对食物的探索和描述。
1. 小明发现了一种写“密信”的方法，即用一种白色溶液在白纸上写
字，别人看不见，收信人只要用特殊的液体涂在信纸上，字就会显示出
来。你觉得这种特殊液体是（　C　）。
A. 酒精 B. 茶水 C. 碘酒
2. 下列可以用来写密信的是（　B　）。
A. 白开水 B. 米汤 C. 茶水
C
B
一
二
三
四
3. 小兰也用科学知识变了一次魔术，她在一张A4纸上涂了特殊物质，纸
呈现出半透明的现象，还不会恢复原样。她可能在纸上涂了
（　C　）。
A. 西红柿汁 B. 白开水 C. 油
C
4. 小君觉得小明和小兰十分了不起，她也想大展身手，就对同学们说，
我能只吃一种食物，就获取所有营养物质。这是（　B　）的。
A. 可能 B. 不可能
B
一
二
三
四
四、 小红的妈妈从超市买回了面粉、黄豆、菠菜、核桃、奶粉五种食
品，小红列出了这五种食物（各100克）中蛋白质、糖类、脂肪、维生
素C、钙的含量。
食　物 蛋白质/克 糖类/克 脂肪/克 维生素C/毫克 钙/毫克
A 35.1 18.6 16.0 0 191
B 2.6 2.8 0.3 32 66
C 20.1 51.7 21.2 4 676
D 11.2 71.5 1.5 0 31
E 12.8 1.8 29.9 1 56
一
二
三
四
1. 从表中可以知道A、B、C、D、E分别是哪种物质并说明理由。
根据表中数据可知，A中主要含蛋白质，是黄豆；B中维生素C含量很
高，是菠菜；C中含钙较多，是奶粉；D中主要含糖类，是面粉；E中主
要含脂肪，是核桃
2. 食物中含有六类营养物质，表中没有列出的营养物质是 。
水　
一
二
三
四(共10张PPT)
第6课时　 营养要均衡
二　呼吸与消化
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
平衡膳食宝塔。
油
蛋类
蔬菜类
一、 选择题。
1. 下列属于好的饮食习惯的是（　A　）。
A. 荤素搭配 B. 饭后马上去打球 C. 暴饮暴食
2. 根据“平衡膳食宝塔”，人们一般吃得最多的食物是（　A　）。
A. 米饭、面条 B. 蔬菜、水果 C. 牛肉、鱼、鸡蛋
A
A
一
二
三
四
3. 小华最近要减肥，（　C　）是最佳的减肥方法。
A. 到药店买减肥药
B. 尽量少吃或不吃食物
C. 适当的体育锻炼加上合理的膳食
4. 我国民间传统膳食 “腊八粥”“八宝饭”等，其营养成分的共同特
点是（　C　）。
A. 缺少糖类 B. 单一 C. 比较全面
C
C
一
二
三
四
5. 小明在手术后恢复期间，为了补充蛋白质，他应该多吃些
（　C　）。
A. 水果 B. 蔬菜 C. 奶、蛋、鱼、肉
6. “平衡膳食宝塔”中排在最顶层的是（　B　）。
A. 谷类 B. 油、盐 C. 蔬菜类、水果类
7. “平衡膳食宝塔”为我们提供了（　C　）。
A. 食物的种类 B. 一天的食物量
C. 营养配比的参考
C
B
C
一
二
三
四
8. 食物中可能对预防心血管疾病的发生有重要作用的营养素是
（　C　）。
A. 糖类 B. 蛋白质 C. 纤维素
C
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 有人说多吃脂肪会发胖，所以含有脂肪的食物一点也不能吃。
（　 　）
2. 各类食物在均衡营养中的地位、比重是一样的。 （　 　）
3. 要知道自己一天中吃的食物是否满足营养需求，可以借助“平衡膳食
宝塔”。 （　√　）
4. 米、面类和杂粮处于“平衡膳食宝塔”中的第三层。 （　 　）
5. 鱼肉的营养很丰富，只吃鱼肉就能满足人体所需的全部营养成分。
（　 　）


√


一
二
三
四
三、 连线题。
将对应的食物分类与其所含的主要营养成分及其主要作用用线连起来。
一
二
三
四
四、 小明一天的饮食如下表所示。
早　餐 午　餐 晚　餐 其他零食
鸡蛋、牛
奶 排骨、豆
腐、米饭 鸡翅、鱼、土
豆、米饭 巧克力、果冻、奶糖、
棒冰、可乐
1. 小明这一天的饮食是否合理？理由是什么？
不合理。摄入的维生素不足
2. 请给小明的饮食提两条建议。
① 多吃蔬菜、水果；② 少吃零食（合理答案均可）
一
二
三
四(共11张PPT)
第1课时　感受我们的呼吸
二　呼吸与消化
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
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1. 认识呼吸器官。
气管
肺
膈肌
2. 吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，
此时胸腔扩张，腹部 。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，
再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔 ，腹部 。
收缩　
收缩　
放松　
一、 选择题。
1. 下列器官中，属于进行气体交换的主要场所的是（　C　）。
A. 鼻腔 B. 气管 C. 肺
2. 下列关于呼吸的说法，错误的是（　B　）。
A. 呼吸过程由吸气和呼气两个动作构成
B. 吸气时胸部收缩，呼气时胸部扩张
C. 呼吸过程需要各个呼吸器官协作完成
C
B
一
二
三
四
3. 动物通过呼吸获得（　B　）来维持身体的需要。
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 一氧化碳
4. 下列器官中，不参与呼吸的是（　B　）。
A. 肺部 B. 胃 C. 气管
5. 呼气时，手放在肋骨上，胸部的变化是（　C　）。
A. 没有变化 B. 扩张 C. 收缩
6. 吸气时，气体经过呼吸器官的正确顺序是（　B　）。
A. 鼻腔→肺→气管 B. 鼻腔→气管→肺
C. 气管→鼻腔→肺
B
B
C
B
一
二
三
四
7. 下列器官中，全部属于呼吸器官的是（　B　）。
A. 鼻腔、口腔、肝、肺 B. 鼻腔、气管、肺
C. 支气管、肺、肾
8. 鼻腔、咽、气管和支气管都有调节（　A　）的作用。
A. 空气温度、湿度 B. 空气进气量 C. 氧气浓度
B
A
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 呼出的气体相较吸入的气体没有变化。 （　 　）
2. 呼出的气体由鼻腔呼出体外，和吸入气体的过程是相同的。
（　 　）
3. 我们白天在呼吸，但是晚上睡觉时我们的呼吸就停止了。
（　 　）
4. 操作模拟人体呼吸的装置时，发现吸气时膈肌上提。 （　 　）
5. 口腔可以参与呼吸，发挥一定的辅助作用。 （　√　）




√
一
二
三
四
三、 如图所示为演示呼吸运动的模型图，据图回答下列问题。
1. 写出下列字母所代表的结构名称：A. ；B. ；C.
；D. 。
2. 当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示 的过程，下拉橡
皮膜D时，小气球鼓起表示 的过程。
气管　
肺　
胸
腔　
膈肌　
呼气　
吸气　
一
二
三
四
四、 如图所示为肺吸气和呼气时的示意图，请在图中的括号中标注
“吸气”或“呼气”。
　　　
一
二
三
四
1. 吸气时，胸骨和肋骨向 、向 运动；呼气时，胸骨和肋骨
向 、向 运动。也就是说，吸气时，由胸骨和肋骨等围成的
胸腔容积 ；呼气时，胸腔容积 。
2. 吸气时，腹部 ；呼气时，腹部 。原因是 的
下降和上升。
外　
上　
内　
下　
变大　
变小　
收缩　
放松　
膈肌　
一
二
三
四(共11张PPT)
第2课时　呼吸与健康生活
二　呼吸与消化
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
呼吸的本质。
氧气
二氧化碳
一、 选择题。
1. 对于吸烟者，我们要（　A　）。
A. 积极劝阻 B. 大加赞赏 C. 不理不睬
2. 体育课进行100米跑后，同学们出现的现象是（　C　）。
A. 呼吸比较深，呼吸频率不变
B. 呼吸比较浅，呼吸频率增加
C. 呼吸深度和呼吸频率都增加
A
C
一
二
三
四
3. 人体从呼吸过程中获取（　B　）。
A. 血液 B. 氧气 C. 细胞
4. 人（　C　）时，氧气的需要量最少。
A. 体育运动 B. 吃饭 C. 睡眠
5. 下列活动中，可以增强呼吸功能的是（　B　）。
A. 经常看书 B. 经常慢跑 C. 多吃饭
6. 运动后每分钟的心跳、脉搏和呼吸次数都会增加，所以相同状态下运
动员每分钟的心跳、脉搏和呼吸次数都比普通人（　B　）。
A. 多 B. 少 C. 差不多
B
C
B
B
一
二
三
四
7. 为了增强呼吸功能，下列做法中，错误的是（　B　）。
A. 经常锻炼身体 B. 经常蒙头睡觉
C. 经常到大自然中呼吸新鲜空气
8. 通常情况下，人在安静状态时每分钟呼吸的次数约为（　B　）。
A. 5 B. 20 C. 60
B
B
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 一般情况下，成人每分钟的呼吸次数比儿童每分钟的呼吸次数少。
（　√　）
2. 人每分钟呼吸的次数比心跳的次数多。 （　 　）
3. 通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。
（　√　）
4. 人在呼吸过程中主要利用的是氮气。 （　 　）
5. 经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。
（　√　）
√

√

√
一
二
三
四
三、 如表所示为小明记录的自己在不同状态下每分钟的呼吸次数。
实验序
号 安静状
态 运动结
束时 运动结束休息3分
钟后 运动结束休息10分
钟后
1 17 45 39 24
2 18 44 38 20
3 16 45 40 23
1. 小明在安静状态下呼吸次数的平均值是 。
17　
一
二
三
四
2. 在不同状态下，每分钟的呼吸次数 。
3. 运动结束后每分钟的呼吸次数比安静状态每分钟的呼吸次数 ，
说明运动会使每分钟的呼吸次数 。
不同　
多　
增加　
一
二
三
四
四、 一般情况下人体吸进和呼出的气体成分对比如表所示。
气　体 氮　气 氧　气 二氧化碳 其他气体
吸进的空气 78％ 21％ 0.03％ 0.97％
呼出的气体 78％ 16％ 4％ 2％
1. 人体呼出的气体和吸进的气体相比， 减少了，
增多了。
2. 人体的生命活动需要 ，从空气中吸入这种气体能帮助我们正
常地生活和工作。
氧气　
二氧化碳和
其他气体　
氧气　
一
二
三
四
3. 人的呼吸实际上是
的过程。
4. 登山运动员攀登高山时，为什么都要带氧气瓶？
登山时，所处的位置越高，氧气越稀少。因为登山需要消耗大量氧气，
所以登山运动员要带氧气瓶
进行气体交换，吸进空气中的氧气，排出二氧化
碳　
一
二
三
四(共11张PPT)
第8课时　食物在身体里的旅行
二　呼吸与消化
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
消化器官及其功能。
食道
小肠
大肠
一、 选择题。
1. 食物在人体的（　B　）中进行蠕动，会形成食糜。
A. 大肠 B. 胃 C. 小肠
2. 胃在消化过程中的主要作用是（　C　）。
A. 吸收营养 B. 转化营养 C. 细化食物
3. 下列不是消化器官的是（　B　）。
A. 小肠 B. 心脏 C. 食道
B
C
B
一
二
三
四
4. 消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的营养物质和能量，这一过
程叫作（　A　）。
A. 消化 B. 转化 C. 转变
5. 在我们的消化器官之中，没有起到消化食物的作用的是（　B　）。
A. 口腔 B. 食道 C. 胃
A
B
一
二
三
四
6. 小明在吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去，西瓜籽的旅行路线是
（　B　）。
A. 口腔→小肠→胃→食道→大肠
B. 口腔→食道→胃→小肠→大肠
C. 口腔→胃→食道→小肠→大肠
7. 人体中吸收营养的主要场所是（　C　）。
A. 胃 B. 大肠 C. 小肠
B
C
一
二
三
四
8. 老人们常说“细嚼慢咽”的意思是（　C　）。
A. 保护口腔不受伤
B. 仔细品尝食物的味道
C. 充分地磨碎食物，有利于食物在体内的消化
C
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 一个人的消化器官中，食道的长度最长。 （　 　）
2. 鼻腔、口腔、肺、胃、小肠、大肠等器官共同参与呼吸活动。
（　 　）
3. 食物残渣由肛门排出体外。 （　√　）
4. 食物到消化器官中都会被消化，所以不需要细嚼慢咽。 （　 　）
5. 消化器官非常容易受到伤害，过冷、过热、不洁净、没有充分咀嚼的
食物都会影响它们的工作和健康。 （　√　）


√

√
一
二
三
四
三、 一粒西瓜籽的人体旅行。
小刚在吃西瓜时，不小心将一粒西瓜籽咽了下去。这粒西瓜籽
在小刚的体内进行了一天的旅行。它先是遇到像轧钢机似的上、下
坚硬的“怪物”，差点将它压得粉身碎骨。勉强躲过一劫后，它顺
着一条细长的管道滑到一个大袋子里，在这里它遇到了“酸雨”。
后来它进入了一条又长又窄的管道，在这里走了很长时间，身边的
许多物质都神秘地消失了。好不容易走出去，没想到又被推到了一
个更大的弯曲管道中，和很臭的东西混在一起。最后，它与这些很
臭的东西一起离开了小刚的身体。
一
二
三
四
1. 这粒西瓜籽遇到的像轧钢机似的上、下坚硬的“怪物”是 。
2. 这粒西瓜籽遇到有“酸雨”的大袋子是 。
3. 又长又窄的管道是什么部位？为什么许多物质在这里都神秘地消
失了？
小肠。因为小肠会消化和吸收营养物质
牙齿　
胃　
一
二
三
四
四、 小明进行实验模拟食道的工作：准备一条柔软的透明塑料管，竖
直摆放，将一小块馒头放入塑料管，用手指挤压馒头上面的塑料管。请
分析并回答下列问题。
1. 用手指挤压塑料管是在模拟 。挤压后，馒头会
，直到“食道”的出口处。
2. 分析实验可知，食道的功能是 。
食道的蠕动　
顺着
塑料管向下移动　
通过蠕动将食物传送到胃里　
一
二
三
四(共10张PPT)
第4课时　一天的食物
二　呼吸与消化
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
给食物分类。
动物
生
主
一、 选择题。
1. 青椒炒鸡蛋这道菜属于（　C　）食物。
A. 植物类 B. 动物类 C. 植物类和动物类
2. 下列食物中，（　B　）是动物类食物。
A. 玉米 B. 牛奶 C. 西红柿
3. 小明不爱吃主食，爱吃小零食。下列食物中，（　C　）可能是他喜
欢的食物。
A. 包子 B. 面条 C. 牛肉干
C
B
C
一
二
三
4. 下列属于蔬菜类食物的是（　C　）。
A. 牛奶 B. 水 C. 青椒
5. 关于一日三餐，下列说法中错误的是（　C　）。
A. 一日三餐都是必不可少的 B. 每餐要定时定量
C. 早上时间紧，早餐可以不吃
C
C
一
二
三
6. 要统计一天中吃的食物的种类，下列做法中，正确的是（　A　）。
A. 每餐重复的食物只能算一种
B. 把每餐吃的食物数量加起来
C. 其他时间吃的零食不能算
7. 用微波炉加热较干食物时，在食物表面均匀涂一层水，会
（　C　）。
A. 增加电耗 B. 节能 C. 保护食物
A
C
一
二
三
8. 下列食物中，属于凉菜的是（　A　）。
A. 凉拌金针菇 B. 鸭煲 C. 红烧肉
9. 根据食物的生熟，可分成（　C　）。
A. 荤食和素食 B. 主食和副食 C. 熟食和生食
10. 下列食物中，不需要冷冻储存的食物是（　C　）。
A. 棒冰 B. 速冻水饺 C. 牛肉干
A
C
C
一
二
三
二、 判断题。
1. 记录一天中吃的食物时，将“炒三丝”记为一种食物比较好。
（　 　）
2. 给食物分类会方便我们的研究。 （　√　）
3. 西红柿、黄瓜和红薯既可生食又可熟食。 （　√　）
4. 平常吃的小零食不属于食物。 （　 　）
5. 牛奶是食物，饮用水不是食物。 （　 　）
6. 食物是人类生存的基本保障，为人类提供了生长发育所需的营养。
（　√　）

√
√


√
一
二
三
7. 一天中吃得最多的食物一定是副食。 （　 　）
8. 来源于植物的食物含有丰富的营养，但加热后，营养就被破坏了，所
以所有的植物类食物都应提倡生吃。 （　 　）


一
二
三
三、 给下列食物进行分类。
① 黄瓜　② 鱼　③ 米饭　④ 青菜　⑤ 红薯　⑥ 馒头　⑦ 葡萄　⑧ 四
季豆　⑨ 猪肉　⑩ 土鸡蛋
1. 植物类食物： 。
2. 动物类食物： 。
3. 生吃的食物： 。
4. 熟吃的食物： 。
①③④⑤⑥⑦⑧　
②⑨⑩　
①⑤⑦　
①②③④⑤⑥⑧⑨⑩　
一
二
三

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