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(共11张PPT)
第2课时　用气球驱动小车
三　运动和力
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 认识反冲力。
推力
反冲力
2. 用气球驱动小车。
相反
一、 选择题。
1. 下列物体的运动属于反冲运动的是（　C　）。
A. 踢足球 B. 火车前进 C. 喷气式飞机飞行
2. 下列动物中，靠喷水在海洋里运动的是（　B　）。
A. 海豚 B. 乌贼 C. 螃蟹
3. 气球反冲小车3秒，小车行驶1.2米，如果想让小车3秒行驶1.5米，那
么下列措施中，可行的是（　C　）。
A. 增大小车的质量 B. 减小反冲力 C. 增大反冲力
C
B
C
一
二
三
4. 在“用气球驱动小车”的实验中，我们要注意，气球上装的喷管方向
与小车的运动方向的关系是（　A　）。
A. 气球上装的喷管向后，小车就向前运动
B. 气球上装的喷管无论向什么方向，小车都会向前运动
C. 气球上装的喷管向后，小车就向后运动
5. 吹足气的气球放开后，在飞行的过程中，它的运动没有规则，这主要
是因为（　C　）。
A. 气球太轻 B. 有空气阻力
C. 气球的喷气方向在不断变化
A
C
一
二
三
6. 火箭发射时，会向下喷出气体，同时受到一个向（　A　）的反
冲力。
A. 上 B. 下 C. 左
7. 为了让用气球驱动的小车行驶得更远，我们可以（　C　）。
A. 增加小车质量 B. 使用更小的气球
C. 向气球内吹更多的气
8. 世界公认的火箭发源地是（　A　）。
A. 中国 B. 美国 C. 日本
A
C
A
一
二
三
二、 判断题。
1. 烟花是靠火药产生的弹力飞上天空的。 （　 　）
2. 气球的飞行方向与它的喷气方向有关。 （　√　）
3. 撑竿跳选手落在垫子上后会被弹起，是因为他受到了垫子的反冲力。
（　 　）
4. 宇宙飞船是靠反冲力飞行的。 （　√　）
5. 两名同学相撞后弹开了，是因为反冲力的作用。 （　 　）

√

√

一
二
三
三、 在小车的一端横梁中间安装Z形喷管支架，把气球安装在喷管上，
接着把喷管安装在支架上，给气球充气后再使气球中的气体喷出（如
图）。
一
二
三
1. 用气球驱动小车，小车的运动速度（　B　）。
A. 先快后慢再快 B. 先慢后快再慢
C. 始终一样快
2. 用气球驱动小车，气球喷气的方向与小车行驶的方向（　B　）。
A. 相同 B. 相反 C. 开始相同，后来相反
3. 小明说“制作气球小车，气球吹得越大越好”这种说法正确吗？请写
出你的理由。
不正确。气球体积大，受到的空气阻力也大，所以要根据实际情况综合
考虑
B
B
一
二
三
4. 气球小车的喷管的粗和细分别有什么优点和缺点？
气球喷管越粗，喷出气体速度越快，反冲力越大，但是持续时间短；气
球喷管越细，喷出的气体速度越慢，反冲力越小，但持续时间长
5. 为了让气球小车行驶得更远，你会给小明提出什么样的建议？
使用更大的气球；减轻小车的质量；寻找更光滑的行驶路面（合理答案
均可）
一
二
三(共11张PPT)
第6课时　运动的小车
三　运动和力
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
小车的撞击实验。
平均值
越大
一、 选择题。
1. 同一个物体运动时具有的能量与运动速度的关系是（　A　）。
A. 运动速度快，具有的能量大
B. 运动速度慢，具有的能量大
C. 运动速度与具有的能量大小无关
A
一
二
三
2. 如图所示，想让小车把木块推得更远，可以（　A　）。
A. 把小车向斜坡上方移动
B. 把木块放远一些
C. 把小车向斜坡下方移动
3. 把小车放在斜坡上，小车会滑下来，这是因为（　A　）。
A. 小车受到重力的作用
B. 有一个力把小车往下推
C. 车轮的力使小车滑下来
A
A
一
二
三
4. 骑车上坡时很费力，下坡时不用蹬车，可以滑行下来，坡度越大，滑
行的距离就越（　B　）。
A. 近 B. 远 C. 不动
5. “撞击实验”中，坡度较缓时，木块被撞后滑行了8cm，坡度变陡
后，木块被撞后可能滑行（　C　）。
A. 5cm B. 8cm C. 12cm
6. 下列现象中，可以证明运动的小车具有能量的是（　C　）。
A. 小车的轮子在滚动 B. 小车一会儿就停下来了
C. 小车把木块撞到了远处
B
C
C
一
二
三
7. 如果没有能量，那么自然界就（　A　）。
A. 不会有运动和变化 B. 会出现很多新物种
C. 会发生很多有趣的事情
A
一
二
三
二、 判断题。
1. 让静止的物体运动需要用力，让运动的物体静止不需要用力。
（　 　）
2. 小车越重并且运动速度越快时，小车因运动具有的能量越大。
（　√　）
3. 同一辆小车从不同坡度的斜面上滑下，滑出的距离是一样的。
（　 　）
4. 敲击音叉后用手触摸音叉感觉到振动，说明敲击后的音叉具有能量。
（　√　）
5. 有些物体不需要能量也可以工作。 （　 　）

√

√

一
二
三
三、 小明为了研究运动的小车是否具有能量，他将小车从三个坡度不
同的斜面上释放，滑下后撞击水平面上的木块。每个坡度测试三次。得
到了如图所示的数据。
一
二
三
1. 在实验中，小车轮子的运动方式是 ，木块被撞击后的运动方
式是 。（填“滑动”或“滚动”）
2. 在坡度一中，有一个木块滑行有异常，请你在下图中圈出滑行异常的
木块。
（答案图）
滚动　
滑动　
一
二
三
3. 当实验出现异常时，我们应该（　B　）。
A. 不理会，继续做实验 B. 多次实验
C. 伪造实验结果
4. 通过实验发现，运动的小车具有 。
5. 如果把坡度三中的木块装上轮子，那么木块被小车撞击而移动的距离
会 （填“大于”“小于”或“等于”）30cm。
B
能量　
大于　
一
二
三(共11张PPT)
第7课时　设计制作小车（一）
三　运动和力
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
制订方案。
结构
设计方案
一、 选择题。
1. 要以橡皮筋为动力制作小车，所选材料合适的是（　C　）。
A. 硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、吸管、胶带
B. 硬纸盒、剪刀、橡皮筋、连接轴、气球、胶水
C. 硬纸盒、剪刀、橡皮筋、连接轴、轮子、胶水
2. 克服橡皮筋动力小车轮胎打滑的办法是（　B　）。
A. 增加橡皮筋的根数 B. 增加车身质量
C. 增加缠绕橡皮筋的圈数
C
B
一
二
三
3. 小车车架的特点和作用是（　B　）。
A. 美观、载人 B. 支撑、固定 C. 动力
4. 下列不能作为小车动力的材料是（　C　）。
A. 橡皮筋 B. 气球 C. 轮子
5. 小车的结构中，起到载人作用的是（　B　）。
A. 车架 B. 车身 C. 车轴
B
C
B
一
二
三
6. 下列说法中，正确的是（　A　）。
A. 小车受到的空气阻力大小与车身的尺寸和形状有关
B. 车轮越光滑，受到的摩擦力越小，小车行驶的距离越长
C. 橡皮筋小车一定比气球小车行驶的距离长
A
一
二
三
7. 小明设计了一辆小车，小车车身宽度为15 厘米，若经测试它能在5秒
内把一个质量为20克的物体运输1米远，则这辆小车可以用来执行下列
任务中的（　C　）。
A. 任务一：通过一条宽度为12厘米的“马路”
B. 任务二：在3秒内载一个质量为20克的物体，运输2米的路程
C. 任务三：载一个质量为6克的物体，运输1米的路程
C
一
二
三
二、 判断题。
1. 人们根据需要会设计各种动力的车辆来执行不同的任务。
（　√　）
2. 设计用橡皮筋作动力的小车时，摩擦力越小越好。 （　 　）
3. 设计制作时先要明确问题。 （　√　）
4. 在设计制作的过程中，实施方案时，需要团队协作，共同完成。
（　√　）
5. 为了使车辆的行驶速度变大，车身应该越轻越好。 （　 　）
√

√
√

一
二
三
三、 如图所示为小明的小车设计图，请仔细观察，根据设计图回答
问题。
一
二
三
1. 这辆小车的动力来源是（　C　）。
A. 重力 B. 弹力 C. 反冲力
2. 在设计小车的过程中，有些摩擦是有害的，应尽量避免。下列不属于
有害摩擦的是（　B　）。
A. 车轴与车身之间的摩擦 B. 轮子与地面的摩擦
C. 车身与空气之间的摩擦
C
B
3. 绘制设计图时，要标注主要部分的 。
4. 如果想更换车身材料，那么下列备选材料中，最好的是（　A　）。
A. 泡沫塑料 B. 铁块 C. 玻璃
尺寸　
A
一
二
三
5. 喷气嘴的口径要适中，如果喷气嘴的口径过大，那么喷气时间
就 ；如果喷气嘴的口径过小，那么推动小车的动力就 。
短　
小　
一
二
三(共12张PPT)
第3课时　用橡皮筋驱动小车
三　运动和力
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶的距离的关系。
平均值
相同
多
一、 选择题。
1. 橡皮筋产生的力属于（　A　）。
A. 弹力 B. 重力 C. 反冲力
2. 下列物体中，具有弹力的是（　B　）。
A. 静止放在桌面上的弹簧 B. 正被拉开的弓
C. 正在掉落的石块
A
B
一
二
三
四
3. 用橡皮筋缠绕后被拉伸产生的力作动力，驱动小车运动，要让小车运
动的距离更远，可以（　C　）。
A. 减少橡皮筋缠绕圈数 B. 增加小车质量
C. 增加橡皮筋缠绕圈数
4. 在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力
（　B　）。
A. 不变 B. 越大 C. 越小
C
B
一
二
三
四
5. 安装用橡皮筋驱动的小车时，橡皮筋缠绕在（　C　）。
A. 前轮车轴上 B. 后轮车轴上
C. 前轮车轴或后轮车轴上
6. 研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车运动距离”这个问题时，下列橡皮筋
缠绕的圈数中，更合理的是（　C　）。
A. 1圈、2圈、3圈 B. 1圈、6圈、11圈
C. 6圈、12圈、24圈
7. 蹦极运动涉及的力是（　C　）。
A. 重力 B. 弹力 C. 弹力和重力
C
C
C
一
二
三
四
8. 弹簧受到外力后，形状会发生改变，当它恢复到原来的形状后，弹力
就会（　A　）。
A. 消失 B. 变大 C. 变小
A
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 橡皮筋绕车轴一圈，小车就一定会运动。 （　 　）
2. 橡皮筋可以被无限拉长，拉得越长，产生的弹力越大。 （　 　）
3. 小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方向有关。 （　 　）
4. 形状没有改变的弹簧也会产生弹力。 （　 　）
5. 要标好小车运动的起点和终点，这样才能比较小车行驶距离的长短。
（　√　）




√
一
二
三
四
三、 连线题。
将下列物体产生的力与其所属类型用线连起来。
一
二
三
四
四、 小明想制作一个用橡皮筋驱动的小车，并探究“橡皮筋缠绕的圈
数与小车行驶距离的关系”。
1. 小明把橡皮筋连接起来，一端固定在 上，另一端固定
在 上。转动车轮，让橡皮筋在 上缠绕，松开手车
轮就会转动。
2. 如果将橡皮筋缠绕的圈数增加几十倍，那么（　B　）。
A. 小车一定跑得更快了 B. 橡皮筋很有可能会被损坏
C. 小车一定跑得更慢了
车架　
车轴　
车轴　
B
一
二
三
四
3. 下表是小明的实验记录，根据实验记录可以发现：在一定限度内，橡
皮筋缠绕的圈数越多，橡皮筋的弹力 ；弹力作用在小车上的时
间越长，小车行驶的距离 。
橡皮筋缠绕的圈数 2 4 6 实验次序 1 2 3 1 2 3 1 2 3
小车行驶的距离/cm 90 95 85 176 182 176 264 272 268
平均距离/cm 90 178 268 越大　
越远　
一
二
三
四
4. 如果以相同方式再连接两根同样的橡皮筋，那么结果会怎样？
在一定的范围内，连接的橡皮筋数量越多，缠绕的圈数越多，产生的弹
力就越大，小车可以行驶的距离就越远
一
二
三
四(共8张PPT)
第8课时　设计制作小车（二）
三　运动和力
01
新知梳理
02
能力进阶
目
录
实施方案。
设计图
测试小车
一、 选择题。
1. 测试小车时，发现小车不能走直线，不可能的原因是（　C　）。
A. 轴不正 B. 轮子大小不同
C. 橡皮筋绕的圈数太少
C
一
二
2. 小明和同伴设计小车时，通常经历四个环节：① 明确设计任务；②
共同设计方案；③ 完善设计方案；④ 交流初步想法。这四个环节的正
确顺序是（　C　）。
A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④
C. ①→④→②→③
3. 小车设计成流线型主要是为了（　C　）。
A. 增加稳定性 B. 增大摩擦力，避免打滑
C. 减小风的阻力
C
C
一
二
4. 评估设计制作的小车时，要考虑（　C　）。
① 小车设计　② 团队分工合作　③ 小车制作　④ 展示讲解　⑤ 小车
功能
A. ①②④⑤ B. ②③⑤ C. ①②③④⑤
C
一
二
二、 下面是某小组设计制作小车的评估报告。
该小组的小车设计方案较合理，有简单的设计图。小车制作的工艺
一般，对于出现的问题部分能解决。小车能够行驶，但是距离较短，行
驶较慢，只能承载一块橡皮。制作过程中，多数同学未参与，也没有分
工合作。展示过程不清晰，内容也不完整，没有讲解。
一
二
1. 请根据评估报告为该小组的表现打分。（参考教材《小车制作评价
表》）
项　目 小车设计 小车制作 小车功能 团队分工合作 展示讲
解
分　数 2分 2分 2分 1分 1分
2. 根据评估情况，该小组后续应该怎么做？
该小组成员们需要反思设计和制作过程，进一步改进小车，同时要合理
分工，还要详细展示和讲解小车的设计和制作过程（合理即可）
2分
2分
2分
1分
1分
一
二(共10张PPT)
第5课时　运动与摩擦力
三　运动和力
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
增大或减小摩擦力的实例。
一、 选择题。
1. 古人搬运重物时，往往在重物下面放圆木头，这样可以（　B　）。
A. 增大摩擦力 B. 减小摩擦力 C. 减小物体的重力
2. 下列有关摩擦力的叙述，不正确的是（　B　）。
A. 一物体在另一不光滑物体表面运动时，它们之间会有摩擦力
B. 坦克的履带的作用是减小摩擦力
C. 鞋底上的花纹是为了增大摩擦力
B
B
一
二
三
四
3. 下列方法中，能减小摩擦力的是（　A　）。
A. 行李箱底部安装轮子 B. 花岗岩路面刻上条纹
C. 汽车轮胎表面有花纹
4. 草地上滚动的足球会慢慢停下来，是因为受到了（　C　）。
A. 重力 B. 弹力 C. 摩擦力
5. 在车辆的车轮与轴之间安装了滚珠轴承，是为了（　C　）。
A. 增大摩擦力 B. 增加动力 C. 减小摩擦力
A
C
C
一
二
三
四
6. 下列方法中，通过改变物体运动方式来减小摩擦力的是（　B　）。
A. 拉链上涂蜡油 B. 圆珠笔头装上滚珠
C. 汽车装防滑链
7. 汽车从水泥路面驶向结冰的路面时，轮子与地面之间的摩擦力会
（　B　）。
A. 增大 B. 减小 C. 不变
8. 在模拟搬运重物的实验中，物体越重，托盘中需要放的垫圈就越多。
这说明物体越重，产生的摩擦力（　A　）。
A. 越大 B. 越小 C. 不变
B
B
A
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 物体运动时接触面光滑程度不同，但受到的摩擦力大小一样。
（　 　）
2. 如果没有了摩擦，那么我们骑自行车会更快。 （　 　）
3. 气垫船是利用使接触面分离的方法减小摩擦力。 （　√　）
4. 足球鞋的鞋底有鞋钉，主要目的是增大摩擦力。 （　√　）
5. 摩擦力对我们的生活都是有害的，所以我们要尽量减小摩擦力。
（　 　）


√
√

一
二
三
四
三、 将下列实验过程补充完整。
实验目的：比较物体滑动和滚动摩擦力的大小。
实验材料：小车、弹簧测力计、胶带、钩码等。
相同条件： 、 。
不同条件： 。
实验步骤：先测小车正常行驶时的滚动摩擦力，然后把小车的轮子用胶
带固定住，测小车在刹车状态下的滑动摩擦力。
实验记录：
物体质量　
接触面的粗糙程度　
运动方式　
一
二
三
四
产生摩擦力的形式 实际测量值 平均值
轮子滚动前进（正常行驶） 0.1N 0.09N 0.11N 0.1 N
轮子滑动前进（刹车时） 1.9N 2.1N 2.0N 2.0 N
实验结论：在该实验条件下，滑动摩擦力是滚动摩擦力的 倍。通
过实验，我们发现：在相同条件下， 。
0.1 N
2.0 N
20　
滚动摩擦要比滑动摩擦省力　
一
二
三
四
四、 请你找一找：自行车上哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要
减小摩擦力？（请各举两例）
需要增大摩擦力的地方：车前轮、车后轮；需要减小摩擦力的地方：链
条（齿轮）、车轴（合理答案均可）
一
二
三
四(共8张PPT)
第三单元整合提升
三　运动和力
类型一　地球上的重力
　　重力就是把物体拉向地面的力。树上的苹果掉下来、抛向空中的
皮球总要落回地面、小孩从滑梯上滑下、水往低处流等，这些运动都
是由于重力的作用。
1. 在天空中飞行的飞机（　A　）重力。
A. 受到 B. 没有受到 C. 有时受到
A
1
2
3
4
5
6
7
8
类型二　橡皮筋可以用弹力驱动小车
　　橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，形状改
变时，它们会产生一个要恢复到原来形状的力，这个力叫弹力。当橡
皮筋恢复到原来的形状后，弹力消失。
2. 下列物体不具有弹力的是（　A　）。
A. 自然状态下的弹簧 B. 被压缩的弹簧
C. 被拉伸的弹簧
A
1
2
3
4
5
6
7
8
3. 在三根完全相同的橡皮筋下，挂上数量不等的钩码。小明测量橡皮筋
被拉伸后的长度，记录在下表中。请分析并回答下列问题：
橡皮筋序号 ① ② ③
钩码数量 1个 2个 4个
橡皮筋长度 12厘米 14厘米 18厘米
（1） 三根橡皮筋中， 号橡皮筋产生的弹力最大。
（2） 将①号橡皮筋上的钩码取下，橡皮筋的长度会（　B　）。
A. 伸长 B. 缩短 C. 不变
③　
B
（3） 如果在橡皮筋下挂3个钩码，那么橡皮筋的长度约为 厘
米。
16　
1
2
3
4
5
6
7
8
类型三　弹簧测力计的使用
　　（1） 检查指针是否在“0”位置。（2） 读数时，视线与指针相
平。（3） 测量的力不能超过弹簧测力计刻度标出的最大数量。
4. 如图所示，弹簧测力计在测量前指针位于第二小格A处，未作调整便
用来测量手的拉力，指针位于B处，此时手对测力计的实际拉力为
（　A　）。
A. 2.0 N B. 2.2 N
C. 1.9 N D. 2.1 N
A
1
2
3
4
5
6
7
8
类型四　摩擦力在生活中的应用
　　摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。当人们需要摩擦力
时，就想办法增大它，当人们不需要摩擦力时，就想办法减小它。
5. 轮胎使用的过程中，表面磨损会逐渐加重，到了一定程度就要更
换轮胎，如果继续使用，那么轮胎与地面的摩擦力就会 ，
同等条件下汽车刹车所需要的距离就会变 ，发生交通事故的
可能性就会增大。
6. 古人在没有现代大型机械的情况下，是如何搬运巨石等重物的？请写
出三种方法，并说说哪种方法产生的摩擦力最小、最省力？
用滚木搬运；在重物上绑上绳子前边拉、后边推；冬天在冰上运送。其
中利用滚木搬运是最省力的（合理答案均可）
减小　
长　
1
2
3
4
5
6
7
8
类型五　运动的小车
　　坡度越大，小车滑下后的速度越快，能量越大。坡度越小，小车
滑下后的速度越慢，能量越小。
7. 如图所示，从三个不同斜坡的同一位置释放小车，让小车滑下后撞击
水平面上的木块。木块被撞击后滑行距离最远的是 ，由此说明坡
度越大，木块被撞击后滑行的距离就越 （填“近”或“远”）。
丙　
远　
1
2
3
4
5
6
7
8
8. 探究“运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系”时，同学
们做了如图所示的实验。
实验方案：按图所示组装实验器材，让小球从不同坡度的斜面上由静止
滚下，碰到长木板上的小木块后将小木块撞出一段距离，比较
来判断 具有的能量大
小。每次实验时，应将小球从斜面的 （填“不同位置”或
“同一位置”）处由静止释放，撞击长木板上同一位置的小木块，用刻
度尺分别测量木块被撞出的距离。
小木块
被小球撞击后移动的距离长短　
运动的小球　
同一位置　
1
2
3
4
5
6
7
8(共11张PPT)
第4课时　弹簧测力计
三　运动和力
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 认识力。
力的单位是牛顿，简称牛，用符号 表示，可以使用弹簧测力
计测量力的大小。
N　
2. 用弹簧测力计测量力的大小。
0
最大数量
一、 选择题。
1. 关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（　C　）。
A. 所有弹簧测力计的一小格都表示1牛顿
B. 挂钩上的物体质量减少时，弹簧就会变长
C. 弹簧测力计的指针可以指示力的大小
2. 使用弹簧测力计测量物体的重力前，如果发现指针在“0”以上而没
有调零，那么用这个弹簧测力计测得的物体重力会（　B　）。
A. 偏大 B. 偏小 C. 正常
C
B
一
二
三
3. 小明在科学课上用弹簧测力计测量笔袋的重力，下列操作中，不规范
的是（　C　）。
A. 测量前，检查指针是否在“0”的位置
B. 视线与测力计相平
C. 笔袋的重力超出测力计刻度标出的最大数量
4. 下列设施中，（　C　）不属于弹力的应用。
A. 弹力碰碰球 B. 蹦床 C. 荡秋千
C
C
一
二
三
5. 下列关于弹簧测力计的说法，错误的是（　B　）。
A. 弹簧测力计的刻度是均匀的
B. 弹簧测力计在任何情况下都可以拿来用
C. 使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住
6. 用手拉弹簧测力计，使指针分别指到“0”“5N”“10N”的位置，
感觉用力最大的是使指针（　B　）。
A. 指向“0”处 B. 指向“10N”处
C. 指向“5N”处
B
B
一
二
三
7. 在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋伸长的长度
（　B　）。
A. 不变 B. 越长 C. 越短
8. 小明把一个苹果挂在弹簧测力计下端，指针所指的刻度如图所示，则
此苹果对它拉力的大小为（　C　）。
A. 1.25 N B. 1.3 N C. 1.5 N
B
C
一
二
三
二、 判断题。
1. 弹簧测力计刻度板上的刻度是上密下疏的。 （　 　）
2. 运动员撑竿跳的过程中利用了弹力。 （　√　）
3. 弹簧是弹簧测力计中可以去掉的组成部分。 （　 　）
4. 弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。 （　√　）
5. 弹簧测力计刻度标出的最大数量就是它能测量的最大值。
（　√　）

√

√
√
一
二
三
三、 如图所示为用弹簧测力计进行称重实验。
一
二
三
1. 请你写出实验3的数据是 N。
2. 弹簧测力计下是否可以挂11个钩码？ （填“可以”或“不
可以”），理由是

。
1.5　
不可以　
弹簧测力计最大能测量5 N的物体，10个50 g钩码是5 N，11个钩码超
出了5 N　
3. 使用时要使弹簧伸长方向和 在一条直线上。
重物　
一
二
三(共11张PPT)
第1课时　让小车运动起来
三　运动和力
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
起点
平均值
大
快
一、 选择题。
1. （　C　）发现了地球对它周围的物体都有一种吸引力。
A. 爱因斯坦 B. 伽利略 C. 牛顿
2. 当小车运动起来后，我们再增加垫圈的个数时，小车的运动将
（　B　）。
A. 变慢 B. 变快 C. 无法判断
C
B
一
二
三
四
3. 下列诗句或俗语中，没有涉及重力知识的是（　A　）。
A. 过江千尺浪，入竹万竿斜
B. 人往高处走，水往低处流
C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
4. 2021年12月9日，“天宫课堂”第一课开课，神舟十三号乘组航天员
翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。航天员授课时身
体飘浮在空中，这是因为（　B　）。
A. 航天员有特殊本领 B. 失重 C. 受到拉力
A
B
一
二
三
四
5. 在“研究小车运动快慢与拉力大小的关系”的实验中，一辆小车2秒
行驶了10厘米，如果想要让小车3秒行驶10厘米，那么可以（　B　）。
A. 减小载重量 B. 减小拉力 C. 加大拉力
6. 如果垫圈比较轻，那么小车（　C　）。
A. 一定能运动起来 B. 一定能保持静止
C. 可能保持静止
B
C
一
二
三
四
7. 研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，拉小车的绳子的长度应该
（　B　）。
A. 小于桌子的高度 B. 约等于桌子的高度
C. 大于桌子的高度
8. 一个物体放在斜面上，这个物体受到的重力方向是（　B　）。
A. 与斜面平行 B. 竖直向下 C. 与斜面垂直
B
B
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 垫圈越多，受到的重力越大，拉动小车运动得越快。 （　√　）
2. 因为鸟会飞，所以它不受重力的作用。 （　 　）
3. 运动的物体失去动力后会自己停下来，是因为物体受到了重力的作
用。 （　 　）
4. 做实验时，为了节省时间，小车从起点到终点所需的时间测一次就够
了。 （　 　）
5. 力能使物体运动起来，也能使物体的运动方向发生改变。
（　√　）
√



√
一
二
三
四
三、 小明想研究小车运动的快慢与什么因素有关，他做了如下实验，
请帮他完成实验活动记录。
1. 问题：小车运动的快慢与什么因素有关？
2. 实验材料： 、尺子、绳子、小车、垫圈等。
3. 假设：小车运动的快慢与拉力有关。拉力越大，小车运动得越快；拉
力越小，小车运动得越慢。
4. 不变的条件：小车的质量、 。
5. 需要改变的条件： 。
秒表　
小车每次运动的时间（合理即可）　
拉力的大小（垫圈的个数）　
一
二
三
四
6. 实验设计与记录。
拉力大小 （垫圈个数） 实验结果/厘米 平均值/
厘米
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 3 20 19 20 20 21 20
6 38 40 39 40 43 40
7. 可得出的结论：
。
小车运动的快慢与拉力有关，拉力越大，小车运动
得越快；拉力越小，小车运动得越慢　
一
二
三
四
四、 枯叶从树上落下，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……请你解释
上述物体运动的原因，并列举两个生活中的例子。
原因是它们都受到重力的作用。例子：踢向空中的皮球总要落回地面、
自然成熟的苹果落向地面（合理即可）
一
二
三
四

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