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(共11张PPT)
第3课时　测量气温
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 气温的概念与特点。
2. 气温计读数。
一、 选择题。
1. （　C　）可以反映当地的气温。
A. 室内的温度
B. 阳光下的温度
C. 室外阴凉通风处的温度
2. 通常情况下，一天中气温的最高值出现在（　C　）左右。
A. 上午10时 B. 中午12时 C. 下午2时
C
C
一
二
三
3. 小明计划在学校测量气温，应选在（　C　）测量更为准确。
4. 我们使用气温计时，下列选项错误的是（　C　）。
A. 放在阳光照射不到且空气通畅的地方
B. 等气温计里的液柱停止上升或下降后才读数
C. 用测得的某一时刻的温度代表这一天的气温
C
C
一
二
三
5. 读取气温计上的数字时，下列方法中，正确的是（　B　）。
B
一
二
三
6. 下列气温计的读数是－8℃的为（　C　）。
C
一
二
三
二、 判断题。
1. 气温计是用玻璃做的，打湿了也不影响测量气温。 （　 　）
2. 最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在太阳刚升起时。
（　 　）
3. 用气温计测量气温时，气温计应该悬挂在空气中。 （　√　）
4. 某地气温是－2～6℃，意味着最高气温是－2℃，最低气温是6℃。
（　 　）
5. 测量气温一般在室外空气流通的阳光下进行。 （　 　）


√


一
二
三
三、 阅读材料，回答下列问题。
校园气象站一般都会放置百叶箱，用来测量气温。常见的百叶箱一
般是木质的，外表漆成白色。百叶箱的四壁由许多木板条组成。这样的
结构使得百叶箱既有很好的通风性能，又不会被太阳光直接照射，就像
在树荫下，既通风、又阴凉。
一
二
三
1. 百叶箱里的环境相当于（　C　）。
A. 操场上 B. 教室里 C. 树荫下
2. 百叶箱里主要放着（　A　）。
A. 气温计 B. 水温计 C. 体温计
C
A
一
二
三(共11张PPT)
第6课时　观 察 云
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 认识云。
2. 云的形态。
一、 选择题。
1. 根据云量，天气可分为晴天、多云和（　C　）。
A. 台风天 B. 雨天 C. 阴天
2. 下列表示阴天的天气符号的是（　C　）。
3. 天空中云比较多，有时可以看到太阳。这样的天气属于（　B　）。
A. 晴 B. 多云 C. 阴
C
C
B
一
二
三
四
4. 下列谚语是根据云状描写的为（　A　）。
A. 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻
B. 月亮生毛，有雨在明朝
C. 蚂蚁搬家蛇过道，老牛大叫雨要到
5. 夏天的某个下午，小明发现东边的天空有大团像棉花一样堆积的云，
这些云预示着接下来可能会（　A　）。
A. 下雨 B. 阴天 C. 下雪
A
A
一
二
三
四
6. 纤维、羽毛状的云表示此时的天气是（　B　）。
7. “有雨山戴帽，无雨半山腰”是一句气象谚语，主要描述的是
（　C　）。
A. 风和雨的关系 B. 风和云的关系
C. 雨和云的关系
B
C
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 晴天是指天空中没有一点云朵的天气。 （　 　）
2. 天空中的云总是不断变化，所以我们不能通过云的形态预测晴雨天
气。 （　 　）
3. 多云和晴天都没下雨，没有差别。 （　 　）
4. 当天空被云覆盖少于四分之一时的天气为多云。 （　 　）




一
二
三
四
三、 填图题。
根据云量图，请在括号里填写天气现象。
　 　
（　晴天　） （　多云　） （　阴天　）（答案图）
晴天
多云
阴天
一
二
三
四
四、 小江绘制了一周的天气日历并记录在表格中，请根据所学知识回
答问题。
周　一 周　二 周　三 周　四 周　五 周　六 周　日
1. 周四出现降水，当天最不可能出现的云的种类为（　B　）。
A. 层云 B. 卷云 C. 积云
B
一
二
三
四
2. 没有降雨的这几天中，（　B　）的云量是最多的。
A. 周一 B. 周三 C. 周六
3. 下列关于周日天气的说法，正确的是（　A　）。
A. 天空可能出现卷云 B. 天空可能出现层云
C. 天空可能出现积雨云
B
A
一
二
三
四(共10张PPT)
第7课时　整理我们的天气日历
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
制作天气日历。
在天气日历中，一般要记录日期、时间和天气现象。我们可以使用
一些天气符号来记录天气现象，天气现象最好从 、云量、
、风 和风 四个方面进行，并利用这些记录分析一段
时间内的天气变化，找到天气变化的规律。
气温　
降
水量　
向　
速　
一、 选择题。
1. 天气日历是记录每天各种（　B　）的表格。
A. 时间变化 B. 天气现象 C. 位置变化
2. 下面的天气符号中，表示多云的是（　C　）。
B
C
一
二
三
3. 要了解一个地方的天气变化规律，需要知道该地方（　C　）的
天气。
A. 一天 B. 两天 C. 几个月甚至一年
4. 一个地方长期的天气平均状况叫气候，下列描述中，属于气候的是
（　C　）。
A. 明天多云 B. 今晚会大幅度降温
C. 这里常年干旱
5. 在二十四个节气中，秋季的第一个节气是（　B　）。
A. 秋分 B. 立秋 C. 处暑
C
C
B
一
二
三
6. 如表所示为某一天中三个城镇的气温和降水量记录表。分析数据后，
下雪的城镇是（　B　）。
城　镇 城镇甲 城镇乙 城镇丙
气　温 14℃ －4℃ －15℃
降水量 15毫米 15毫米 0毫米
A. 城镇甲 B. 城镇乙 C. 城镇丙
B
一
二
三
二、 判断题。
1. 记录天气日历时，周末或放假可以不记录。 （　 　）
2. 某些动物和植物的行为为我们察觉天气的变化提供了信息。
（　√　）
3. 观察记录天气情况时，需要认真、细致的工作态度。 （　√　）

√
√
一
二
三
日　期 11月11日 11月12日 11月13日 11月14日
星　期 周　一 周　二 周　三 周　四
天气现象 平均气温：
10℃ 风向：东北风 平均气温：
8℃ 风向：东北风 平均气温：
8℃ 风向：西北风
平均气温：
9℃
风向：北风
日　期 11月15日 11月16日 11月17日 11月18日
三、 如表所示为小天整理的部分日期的天气日历，请回答下列问题。
一
二
三
星　期 周　五 周　六 周　日 周　一
天气 现象 平均气温：
12℃ 降水量：25
毫米 风向：东风 平均气温：
9℃ 降水量：35
毫米 风向：东南风 平均气温：
6℃ 风向：东北风
平均气温：
7℃
风向：西风
一
二
三
1. 这份天气日历中包含的天气信息有 、 、
等。
2. 各种天气状况的统计：晴天 天；阴天 天；多云 天；
雨天 天。
3. 这段时间内，平均气温最低是 ℃，最高是 ℃。
4. 从上表可知，这段时间内，出现次数最多的是 风。
5. 小天还发现11月只有15日、16日有降水，已知月平均降水量＝一个月
的总降水量÷本月天数。根据表格计算，这个月的平均降水量为
毫米。
平均气温　
降雨量　
风
向　
2　
1　
3　
2　
6　
12　
东北　
2　
一
二
三(共11张PPT)
第5课时　观 测 风
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
风的形成与基本特征。
一、 选择题。
1. 一些现象可以判断风的大小，下列现象中，说明风力最大的是
（　C　）。
A. 烟柱微斜 B. 柳枝轻舞 C. 飞沙走石
2. 晾衣服时，如果这时刮东风，那么衣服会飘向（　B　）。
A. 东面 B. 西面 C. 无法确定
C
B
一
二
三
四
3. 右图用蒲福风力等级表示当天的风力情况为（　B　）。
A. 0级
B. 1级
C. 5级
4. 风每秒行进的距离称为（　A　）。
A. 风速 B. 风向 C. 风量
B
A
一
二
三
四
5. 夏天的某日，天气预报说有台风影响我市。下列行为中，不恰当的是
（　C　）。
A. 关好门窗，尽量待在家里
B. 把阳台上高处的花盆转移到室内
C. 约小伙伴去放风筝
6. 制作风旗时，可选用（　B　）作为旗面。
A. 厚重的布 B. 轻薄的布 C. 硬纸板
C
B
一
二
三
四
7. 某一天正好刮东北风，小明手拿自制的风车，为了使风车转动得更
快，小明最好将风车朝（　A　）。
A. 东北方向 B. 东南方向 C. 西南方向
A
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 西南风是往西南方向吹的风。 （　 　）
2. 风向能用风向标来测定。 （　√　）
3. 我们看不到风，所以无法测量和描述风。 （　 　）
4. 通过风旗，我们可以观察风的大小和方向。 （　√　）
5. 风向和风速是天气观察中的重要数据。 （　√　）

√

√
√
一
二
三
四
三、 连线题。
将风力等级与相应效果用线连起来。
一
二
三
四
四、 小明同学制作了一面简易的风旗和一个风向标准备去操场测验。
1. 给下列制作风向标的步骤排序，在方框内填上序号。
　2　用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼，分别插入吸管
两端的缝隙并用透明胶带固定。
　3　用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自
由转动。
　1　选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约为1厘米的缝隙。
2
3
1
一
二
三
四
2. 小明看到风向标的箭头指向东边，根据这一情况，我们可以判定这时
的风向是 。风旗此时应向 飘动。
3. 小明拿起风旗，看见风旗微微被风吹动，据此判断此时为
（填“无风”“微风”或“大风”）。
东风　
西　
微风　
一
二
三
四(共10张PPT)
第4课时　测量降水量
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 降水的形式与测量。
2. 制作简易雨量器。
一、 选择题。
1. 下列三种形状的玻璃杯中，适合用来制作简易雨量器的是（　B　）。
2. 下列选项中，不属于降水的形式的是（　B　）。
A. 冰雹 B. 台风 C. 暴雨
B
B
一
二
三
3. 小明用自制的雨量器收集了一天的雨水（如图），这一天的降水量是
（　B　）。
A. 10毫升
B. 10毫米
C. 10厘米
4. 通常根据一个地方降雨量的多少来确定降雨量的等级，一般规定的时
间为（　B　）。
A. 12小时 B. 24小时 C. 36小时
B
B
一
二
三
5. 测量降水量时，应该把雨量器放在（　C　）。
A. 屋檐下 B. 大树下 C. 没有遮挡的空地上
6. 下列叙述中，正确的是（　B　）。
A. 降水量越多越好
B. 大暴雨会影响我们的生活与工作
C. 降水不会影响人们的正常生活
7. 红红收集了24小时的降水，这些降水的高度是12毫米，用量筒测得它
们的体积是28毫升，这一天的降水量应该记录为（　B　）。
A. 28毫升 B. 12毫米 C. 都可以
C
B
B
一
二
三
二、 判断题。
1. 雨量器的瓶口大小不会影响测量的结果。 （　√　）
2. 通过观察雨滴的大小、疏密，下雨时间的长短，也可以初步判断出降
雨量的大小。 （　√　）
3. 降水是天气的一个基本特征。 （　√　）
4. 如果某天没有下雨，那么这天的降雨量为0。 （　√　）
√
√
√
√
一
二
三
　　　　
三、 下列是小米同学记录的一段时间的“降雨量变化柱状图”和气象
学家制定的“24小时降雨量等级标准”，仔细观察并回答问题。
一
二
三
1. 13日、14日两天是 雨。
2. 根据两图可知， 日是小雨。
3. 21日、22日两天是 雨。
4. 这几天，共出现了 种不同的降雨量等级。
中　
11　
中　
3　
一
二
三(共9张PPT)
第三单元整合提升
类型一　了解天气现象，并学会记录天气日历
　　了解常见天气现象，并制作天气日历。
1. 我们可以通过 、 、 、风
向和风速等来描述天气。
2. 在我们的天气日历中，可以用简化的风速等级来划分为无风、
和 三个等级。
3. 降水的形式有很多，常见的有 、雪、 等。
4. 根据云量多少，把天气分为 、 和 三类。
云量　
降水量　
气温（合理即可）　
微
风　
大风　
雨　
冰雹　
晴　
多云　
阴　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
A. 尽量在每一天相同的时间段进行观测记录
B. 遇到周末或假期，应该停止记录
C. 某一天忘了记录，随便填写一个数据即可
5. 做天气日历时，下列说法中，正确的是（　A　）。
A
6. 同一时间、不同地点的天气可能不一样。 （　√　）
7. 我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
（　√　）
√
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
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18
19
20
21
22
类型二　观察、讨论、测量、记录四种天气特征
　　学习制作简易观测工具，观察并记录气温、降水、风向和风速、云
量等天气情况。
8. 一天中，气温是不断变化的。一般来说，早晨和晚上气温 ，中
午气温 。
9. 常用的温度单位是 ，用符号 来表示。
10. 下列三种容器中，小明应该选择（　B　）来测量降水量。
低　
高　
摄氏度　
℃　
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
11. 下列关于云的描述，错误的是（　A　）。
A. 云就是水蒸气
B. 云没有固定的形状
C. 云与降水有很大的关联
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
12. 气温计只要放在阳光照射不到的地方即可。 （　 　）
13. 红旗飘向北方，说明当时刮的是北风。 （　 　）
14. 自制雨量器的刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。
（　√　）
15. 如果天上的云呈纤维、羽毛状，那么往往预示着要下雨。
（　 　）


√

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
类型三　整理天气记录，了解天气预报的制作过程以及天气带来的影响
　　学习用统计图表整理天气记录，找出天气规律；了解天气预报的制
作过程，感受天气对我们生活的影响。
16. 天气预报的制作过程包括 、 、
、天气会商、发布天气预报。
17. 今天晚上的天气预报说：“明天早晨将有大雾，封闭高速，请出行
车辆注意安全。”这说明天气与（　B　）密切相关。
A. 旅游 B. 交通 C. 农业
数据收集　
数值天气预报　
气
象员做出预报　
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
18. 关于下图中某地区的天气状况，下列说法中，正确的是（　C　）。
A. 小雨转晴，夜间最高气温是22℃，白天最低气温是19℃
B. 晴转小雨，白天最高气温是22℃，夜间最低气温是19℃
C. 小雨转晴，白天最高气温是22℃，夜间最低气温是19℃
19. 入春后，江南地区已经阴雨绵绵一周多了，小阳同学抱怨老是下
雨，影响出行和心情；小乐同学却说这样的天气十分有利于植物的生
长。关于他们的说法，你认为降水天气（　C　）。
A. 都是有益的 B. 都是有害的 C. 有弊有利
C
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
20. 手机天气预报显示明天下雨，明天就一定会下雨。 （　 　）
21. 通过绘制一个月的降水量变化柱状图，可以帮助我们了解该地区全
年的降水情况。 （　 　）
22. 对天气日历进行分析，我们可以发现天气变化的一些规律。
（　√　）


√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22(共11张PPT)
第1课时　我们关心天气
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
1. 描述天气。
2. 感受天气。
一、 选择题。
1. 下列不属于天气现象的是（　C　）。
A. 暴雨 B. 多云 C. 地震
2. 下列属于描述晴天特征的词语是（　A　）。
A. 阳光灿烂 B. 阴雨连绵 C. 乌云密布
C
A
一
二
三
四
3. 下列选项中代表的天气与人们所进行的活动中，比较合理的是
（　A　）。
4. 下列符号表示有雾天气的是（　C　）。
A
C
一
二
三
四
5. 天气日历中不用记录（　C　）。
A. 时间 B. 风向 C. 心情
6. 如果海南的天气是晴空万里，那么黑龙江的天气是（　C　）。
A. 晴空万里 B. 大雪纷飞 C. A、B都有可能
7. 关于天气，下列说法中正确的是（　A　）。
A. 天气在不断变化着，它影响着地球上生物的活动
B. 我们无法察觉天气的变化
C. 影响天气变化的各种因素之间没有明显的关系
C
C
A
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 天气总是在不断变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。 （　√　）
2. 观察一个月天气并制作天气日历，可以帮助我们了解这一个月的天气
变化情况。 （　√　）
3. 到了1月，我国北京和海南的天气是完全一样的。 （　 　）
4. 灾害性天气会对农业生产和交通运输造成重大损失。 （　√　）
√
√

√
一
二
三
四
三、 连线题。
将下列天气符号和对应天气用线连起来。
一
二
三
四
四、 某同学连续一周观察他所在城市的天气，并制作了如表所示的天
气日历，请回答下列问题。
12月3日 12月4日 12月5日 12月6日 12月7日 12月8日 12月9日
阴 小雪 小雪 大雪 阴 晴
晴
－9～ －4℃ －8～ －4℃ －8～ －6℃ －9～ －4℃ －9～ －7℃ －8～ －2℃ －7～
－3℃
一
二
三
四
1. 12月6日的天气情况： ；气温： 。
2. 下列说法中，不正确的是（　B　）。
A. 温度比较低，需穿棉袄，保暖防寒
B. 天气冷，不适宜户外活动，所以我们不能出门运动
C. 雨雪天气，地面湿滑，要注意防止滑倒
大雪　
－9～－4℃　
B
一
二
三
四(共6张PPT)
第8课时　天气预报是怎样制作出来的
01
新知梳理
02
能力进阶
目
录
天气预报的制作过程。
一、 选择题。
1. 气象预报通常会报（　C　）小时内的最高气温和最低气温。
A. 6 B. 12 C. 24
2. 天气预报的制作过程不包括的步骤是（　C　）。
A. 数据收集 B. 数值天气预报 C. 夜观星象
3. 天气预报包括（　C　）。
① 阴晴 ② 雨雪 ③ 气温 ④ 风
A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④
C
C
C
一
二
4. 下列关于天气预报作用的描述，正确的是（　C　）。
A. 记录过去一段时间的天气 B. 反映今天的天气
C. 预测未来一段时间的天气
C
一
二
二、 判断题。
1. 现在我们预报天气需要借助天空中的卫星。 （　√　）
2. 随着科学技术的发展，天气预报的准确率会不断提高。 （　√　）
3. 燕子、蜻蜓等动物会对天气变化作出反应，松果等植物也能预报天
气。 （　√　）
√
√
√
一
二
由卫星、雷达、地面观
由超级计算机对收集到的
测站、探空气球等观
观测数据进行计算，生成
测仪器收集最新的观
数值天气预报
测数据
数据收集
数值天气预报
由气象员综合分析最新
观测数据，结合数值天气
天气预报
WEATHER FORCAS
预报结果，并考虑当地的
天气和气候特点做出未
气象员做出预报
天气会商
发布天气预报
来几天的天气预报
因为数值天气预报
通过电视、广播、
并不完美，需要进行
报纸、网站等发布
一定的人工修正
和传播(共10张PPT)
第2课时　认识气温计
01
新知梳理
02
能力进阶
03
综合探究
目
录
认识气温计。
一、 选择题。
1. 进入发热门诊门口时，为了快速检测体温，护士用（　B　）来
测量。
2. 天气的冷热可以用（　A　）来测量。
A. 气温计 B. 体温计 C. 水温计
B
A
一
二
三
四
3. 气温计是根据（　C　）的性质制成的。
A. 液体会流动 B. 液体表面张力
C. 液体热胀冷缩
4. 下列信息一般不会出现在气温计上的是（　A　）。
A. 读数方法 B. 单位符号 C. 刻度
5. 我们在使用温度计时，应该拿温度计的（　A　）。
A. 上端 B. 中间 C. 下端
6. 5℃读作（　C　）。
A. 摄氏五度 B. 五度 C. 五摄氏度
C
A
A
C
一
二
三
四
二、 判断题。
1. 温度计有不同的种类，我们应该根据需要选择合适的温度计。
（　√　）
2. 使用液体温度计时，要等到温度计里的液柱稳定后才能读数。
（　√　）
3. 气温升高，气温计里的液柱上升；气温降低，气温计里的液柱下降。
（　√　）
4. 2025年地球上的气温会达到一百五十摄氏度。 （　 　）
√
√
√

一
二
三
四
三、 连线题。
将下列温度计与相应的名称用线连起来。
一
二
三
四
四、 阅读材料，回答下列问题。
最早的温度计是在1593年由意大利科学家伽利略（1564～1642）发
明的。他的第一支温度计是一根一端敞口的玻璃管，另一端带有核桃大
的玻璃泡，使用时先给玻璃泡加热，然后把玻璃管插入水中，随着温度
的变化，玻璃管中的水面就会上下移动，根据移动的多少就可以判定温
度的变化和温度的高低。
一
二
三
四
后来伽利略的学生和其他科学家在这个基础上反复改进，如把玻璃
管倒过来，把液体放入管内，把玻璃管封闭等。直到今天，人类已经发
明了多种温度计，用于不同的领域。
请你读写下列气温计的温度。
　
读作： 读作：
十五摄氏度　 　
零摄氏度　
写作： 　 写作： 　
15℃　
0℃　
一
二
三
四
　
读作： 读作：
写作： 　 写作：
六摄氏度　 　
零下三摄氏度　
6℃　
－3℃　
一
二
三
四

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