资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 秋季
课题 课间十分钟
教科书 书 名：义务教育教科书道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年07月
教学目标
1.了解课间十分钟的重要性，会选择合适的课间游戏，丰富课间生活。 2.尝试课间十分钟游戏的各种玩法，体验快乐的课间十分钟。 3.能自觉遵守游戏规则，形成安全、文明游戏的意识
教学内容
教学重点： 了解课间十分钟的重要性，会选择合适的课间游戏，丰富课间生活。
教学难点： 1.尝试课间十分钟游戏的各种玩法，体验快乐的课间十分钟。 2.能自觉遵守游戏规则，形成安全、文明游戏的意识。
教学过程
(一）畅聊“课间十分钟” 1.（课前播放：《哦，十分钟》）同学们，在上课之前老师先推荐大家欣赏一首歌曲，这首歌的名字叫做《哦，十分钟》。这是有趣的十分钟，也是欢乐的十分钟，这是属于我们的——课间十分钟。【板书课题：课间十分钟】 2.那你们知道这课间十分钟藏在哪里吗？是的，它就藏在下课铃声和上课铃声之间。如果你会看作息表，你还能从这张表中看到，在一节课结束到一节课开始之前的空隙时间里，也能找到课间十分钟。 3.在这十分钟里，你们都会做什么事情呢？（预设：喝水、上厕所、准备好下一节课的书、玩游戏……）课间十分钟实在是太宝贵了，它能让我们在学习的间隙得到放松和休息。老师也捕捉了所教班级课间十分钟的画面，我们一起来看看：他们有的在喝水，上厕所，准备下节课需要的书本，为接下来的学习做好准备。有的在眺望远方、和同学聊天，还有的正在玩游戏等等。 4.说到游戏，你们喜欢在课间玩什么游戏呢？ 5.课前，老师也调查了班里同学们最喜欢玩的课间小游戏，让我们一起来看一看：百变魔尺、跳房子、掰手腕、跳绳子、老狼老狼几点钟、警察抓小偷、捉迷藏……其实，玩游戏中也藏着很多学问呢，今天，老师要和大家一起学习怎样在这十分钟时间里更好地玩。 【设计意图：由一首轻松、欢快的乐曲引入课堂，为这节课的学习奠定了一个快乐的基调，同时借由这首歌自然地引出今天学习的主题。这一阶段的学生，已经经历了一个多月的小学生活，“课间十分钟”与他们相关的生活经验，主要是上课铃声和下课铃声，这是他们对于“课间”的形象认识。在教学中，设计让学生从作息时间表上寻找“课间十分钟”，是对生活的链接，锤炼生活小技能。】 （二）玩转“课间十分钟” 活动一：小小沙包，玩出小窍门 1.老师这里有一个普通的小沙包，不过它也能给我们的课间生活带来很多的乐趣。在这里，老师先给大家推荐其中的一种玩法。 2.（PPT呈现教材第29页三幅图片及游戏规则）请看游戏规则： （1）参加游戏的人分为两组，一组站在场地的两侧，负责扔沙包，另一组站在场地中间躲沙包。 （2）两头扔沙包的轮流把沙包扔向中间的人，扔中退场换人。如果沙包被接住，则扔的人退场换人。 3.让我们来看看同学们的演示吧！ 4.同学们，你们觉得玩这个游戏，作为躲沙包的人要注意什么？ （预设：眼睛要盯着扔沙包的同学；当看到扔沙包的同学往我这边扔，我就马上往边上跑，反应快……） 5.作为扔沙包的人，又有什么窍门吗？ （预设：往人多的地方扔；扔的时候要快，这样他们就反应不过来了……） 小结：原来，玩游戏，不管处于游戏的的哪一个角色都有它的小窍门，找到窍门能帮助我们玩得更好。【板书：找窍门】 活动二：小小沙包，玩出新花样 1.刚才，老师给大家介绍的沙包玩法，是一种传统的玩法，可能我们的爸爸妈妈小时候也是这样玩的。其实，沙包还可以有很多新的玩法。接下来请大家拿出学习任务单，想一想沙包还可以怎么玩？注意，说清楚沙包怎么用，如果是比赛，要说清楚怎样才算赢了。你可以通过涂画、拼音的方式记录下来。 （预设：跳房子：把沙包扔到数字格中，单脚跳过去捡起，数字越大越好；投篮：一个人扔沙包，一个人拿篮子接，如果接住，便为胜利；顶沙包：把沙包放在头上，小组接力，要求沙包不能掉下来……） 2.小结：同样的沙包，可以有不同的玩法，也可以有不同人数的人来玩。只要我们动脑筋，去创新，简单的玩具被我们玩出了不同的新花样。【板书：能创新】 3.同学们，那么多的新玩法，你们最想要体验哪一种玩法呢？老师发现了一个问题，如果我们全班同学一起玩这个游戏，人太多了。那可怎么办呀？ （预设1：轮流玩是一个好办法！）轮流玩，一起分享游戏的快乐。 （预设2：可以换一个玩法。）换一个适合更多人玩的游戏。奖励你们一颗分享之星。 4.教师小结：你们看，变个规则，轮流玩，让更多的人参与游戏，分享也是一种快乐！【板书：会分享】 【设计意图：在这一环节中，教师先教给学生沙包的常规玩法，让学生在初体验中感受到，游戏中也有学问和窍门。接着，鼓励学生不断探究、创新，在交流中，学生会发现，同样是沙包，却能玩出不同的花样和创意。同时，学生所创想的新玩法，也为课后的体验活动打下基础，真正让学生自己设计，自己活动。当学生发现因为游戏的人数限定而引起冲突矛盾时，思考解决的办法——可以轮流玩，可以换个方法玩，以此锻炼学生解决问题的能力。】 （三）巧变“课间十分钟” 1.下课十分钟，去教室外面玩一玩是一件多么开心的事啊。可是，如果是雨天，我们就不能到室外活动了，那怎么办呢？ （预设：可以在教室或者走廊上看看天空；可以在座位上和同学聊聊天；可以做一些适合在室内的小游戏……） 2.是啊，下雨天，也不能阻挡我们课间十分钟的快乐。我们不能玩像刚才户外的大活动，但是可以玩一些适合在教室的小游戏。【板书：合场地】瞧，在室内，我们也能玩出很多新的花样！比如：吹纸青蛙、踢脚绊绊、石头剪刀布、东南西北风…… 3.今天，我们就来学习其中的一个，折纸青蛙，让我们一起来看视频学习吧。（播放视频） 4.同学们，你们学会了吗？学会的同学可以获得两颗星，能让自己的纸青蛙往前跳的同学可以获得三颗星。一张小小的纸，可以折出一只小青蛙，也给我们带来了室内活动的快乐。下课后，可以找你的好朋友一起比一比。 5.同学们，这节课马上就要接近尾声了，最后老师给大家推荐几种课间游戏，可以邀请爸爸妈妈给你们介绍具体的游戏规则，体验后在你喜欢的游戏后面点赞。当然，也可以自己创编更多有趣的课间小游戏。游戏的过程中，如果你能遵守游戏规则，还能找到游戏的窍门，玩出创意，还要玩得合场地，会分享，也为你自己点个赞吧！好了，下面让我们去享受属于我们的快乐十分钟吧！下课！ 【设计意图：“雨天怎么度过课间十分钟？”这个问题，引领学生创想更多的室内小游戏。吹纸青蛙、踢脚绊绊、石头剪刀布、东南西北风……这些传统的小游戏，不单能锻炼学生的动手能力，还能促进学生之间的沟通与交流。具备了有序参加“课间十分钟”活动的意愿，并不代表着学生具备这样的能力，因此，让学生在课后去实践，在游戏的过程中体验文明、安全、愉快的课间十分钟，在学生的知与行之间搭建一座桥梁。】
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 秋季
课题 课间十分钟
教科书 书 名：义务教育教科书道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年07月
教学目标
1.知道课间十分钟需要做和可以做的事情，明白重要的事情先做，次要的事情后做。 2.学会合理安排课间十分钟，以活动、休息、放松为原则。 3.树立文明安全参与课间活动的意识，感受快乐的校园生活。
教学内容
教学重点： 知道课间十分钟需要做和可以做的事情，明白重要的事情先做，次要的事情后做。
教学难点： 学会合理安排课间十分钟，以活动、休息、放松为原则。
教学过程
（一）课间活动我快乐！ 1.同学们，上节课老师布置了一个作业，请大家玩一玩打卡有趣的课间小游戏。你们都玩了什么游戏呢？ 2.很多同学体验了老师所提供的这四个游戏，老师随手拍下了班上同学游戏的画面。瞧，他们玩得多开心呀。那体验之后，你最喜欢哪一种课间活动？老师在所在班级举行了一个投票活动，同学们对这四项活动的投票情况是这样的。（显示投票数据柱状图） 3.思考：为什么那么多同学反对这两个游戏呢？（指玩雨伞和教室追跑图） 指导要点： （1）教室里课桌椅多，小朋友也多，奔跑时一不小心就会撞到桌角，自己或他人都有可能受伤。所以，我们不能把教室当作操场一样来追逐打闹。 （2）雨伞容易戳到别人的眼睛以及身体的其他部位。 小结：看来，课间活动安全、文明要放在第一位。（板书：安全文明） 4.同学们，刚才有一项课间活动——看书，有的同学反对，有的同学点赞，这是什么呢？让我们去采访一下这些同学，看看他们是怎么想的吧！ 5.你们是不是和老师一样觉得他们说的都很有道理呢？那么，到底课间看书好不好呢？我们不急着下结论。我们先一起来看看课程表吧。（PPT出示课程表） 指导要点： （1）连续两节文化课之间，建议不要看书了，可以到室外活动、放松。 （2）如果是活动课结束，看会儿书，平静心情，可以更好地迎接下一节文化课的开始。 小结：不同的课程之间，同学们的课间活动也是不相同的。但是都有一个相同的原则那就是休息、放松。【板书：休息放松】 【设计意图：课堂伊始，呈现课间美好的活动和不和谐的画面形成对比，让学生为这些活动点赞。这些“反面”的活动，虽然是课本中的几幅图片，但也个别学生的课间生活的缩影。因此，让他们通过点赞的方式，思考这些活动背后所存在的安全隐患。问题的焦点主要集中在，课间看书该不该点赞。对此，教师呈现日课表，让学生明白，同是看书，也应该是因时而异的，形成辩证的思维。】 （二）课间时间巧安排！ 1.同学们，你们知道我们为什么上了一节课以后要休息十分钟吗？ 除了游戏活动之外，我们可以用来处理口渴、上厕所等小事，其实啊，它还有非常重要的意义。你们瞧，科学小博士来了，让我们听听科学小博士的话吧！ （播放科学小博士视频：课间休息时眺望远方，看看绿色植物，让我们的眼睛得到休息。到外面呼吸新鲜空气，可以改善血液循环，使大脑得到休息。在大自然的光照下，调节身心，有利于身体发育。小朋友们，你明白了吗？） 小结：同学们，课间休息的好处可多了，有助于我们身心发展，心情得到放松，精神得到舒缓。在较短的时间内，把我们的大脑和心情调到最佳状态。这样，等到下一节课，我们就会有更好的精力学习了。 2.大卫也是一名小学生了，他在学校可是遇到了很多的麻烦，让我们一起去看一看！（PPT播放绘本《大卫上学去》上课迟到、上课想上厕所的视频）你们看到，大卫遇到什么事情了吗？ （预设：大卫上课迟到了！他还总是在上课的时候想到要上厕所。） 3.大卫可烦恼了，他说——课间十分钟，想做的、要做的事情那么多，我们该怎么办呢？（PPT呈现：1.喝水、2.上厕所、3.准备书本、4.玩游戏的图片）同学们，你们能给他出出主意吗？请大家在学习任务单上给这些事情按照先后的顺序拍拍队吧。 4.指导要点： （1）不及时上厕所、喝水，会影响自己的身体健康。 （2）下课了需要先喝水，补充身体能量，不要等到口渴了再去喝水。 （3）做好课前准备，为下节课顺利上课做好准备，而且不会影响老师和同学。 小结：喝水、上厕所、准备书本，这些事情都关系到下一节课的学习，除了这些事情，有的同学还会帮助老师收本子、发本子、擦黑板等等。那么多的事情，重要的事情、紧急的事情先做，做到合理安排。【板书：合理安排】 【设计意图：绘本《大卫上学去》描述的是一个调皮孩子在学校种种“不和谐”的画面，其中，上课迟到、上课想上厕所，这些事情在学生身上也时有发生。从一个旁观者的角度去审视这个问题，指导“大卫”做好合理安排课间活动，也就是帮助自己更好地安排课间活动。】 （三）课间活动我实践！ 1.同学们，下课铃声马上又要响起了，在这里，老师想请每一位小朋友都做一名课间十分钟的观察员，找一找，哪些小朋友能做到合理安排、安全文明、休息放松，就请你为他点赞。下次，我们再来比一比，谁是课间十分钟的小明星。 2.老师要送给大家一首儿歌，希望所有小朋友都能平平安安、快快乐乐地度过课间十分钟。（PPT播放：下课铃声响，做好准备出课堂；走廊慢慢行，先后有序不争抢；楼梯靠右走，不吵不闹不推搡；活动去操场，场地宽大最理想；运动要适量，专注上课精神旺；快乐做游戏，秩序规则记心上；安全要第一，快乐有趣更健康。） 3.师生共读儿歌，结课。 【设计意图：生活是课堂的最终落脚点。在下课之前，教师布置学生做一名生活的有心人，课间十分钟的观察员，评一评谁能合理安排、安全文明地休息活动，并为他点赞。让学生成为学生的榜样、示范和提醒。这样的正面引导，胜过于平日里老师的声声督促。】
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

展开更多......

收起↑