资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学道德与法治 年级 一年级 学期 秋季
课题 上课了
教科书 书 名：统编教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2018年6月
教学目标
1. 了解基本的课堂学习规范，明确课前准备要求，养成倾听、爱思考、大胆提问等课堂学习习惯。 2.引导学生积极适应课堂学习生活，喜欢和同学、老师交往、高兴地学，并在课堂中能情绪安定，心情愉快。 3.针对实际课堂学习中存在的问题，尝试用观察、反思等方法进行探究活动。
教学内容
教学重点： 掌握做好课前准备的方法。 教学难点： 养成倾听、爱思考、大胆提问等课堂学习习惯。
教学过程
活动一 体验感知，课前准备很重要 1.小朋友们，在第6课的学习中，我们知道了铃声就是校园里的号令，瞧，你们都已经做好了上课的准备，真了不起！有一位小朋友，名叫乐乐，他听到上课铃声时，又是怎么样的呢？一起来看一看（播放视频——） （1）上课铃声响了，他是怎么做的？（乐乐在书包里找美术书，好不容易找到美术书，又发现画笔没有带。） 你遇到过这样的情况吗？当时你的感受怎么样？为什么不好受呢？ 没有做好课前准备，影响自己的学习，影响老师讲课…… 你有什么话要对乐乐说吗？（不要着急，想办法；物品摆放有序；早一天做好学具准备） （板书：课前准备做做好） 活动二 游戏认知 课前准备我知晓 1.（1）课前要做好学习用品的准备，才不会影响课堂学习。那么，怎么才能避免忘带文具呢？（可以按课程表准备学习用） （2）每一门学科要准备的书和文具都不一样，你都知道具体要准备什么吗？请同桌合作完成贴图。 （3）展示贴图。这张贴图有什么作用呢？（前一天或者上课前看一看，就能及时准确的准备好学习用品啦！） 2.除了准备好学习用品，还要做好哪些课前准备呢？（自由交流） （1）这几位同学做得对吗？（上课铃响，还在聊天；上课了，拿出水杯喝水；上课不久，就要上厕所。） （2）是的，上课除了要做好学习用品的准备，还要提前喝水、上厕所，铃声响了，就要安安静静、端端正正上课。 （3）儿歌：课前准备歌 下课铃声响，先把课表看，学具摆放好，喝水上厕所，上课铃声响，安静坐坐好！ 活动三 活动感悟 举手发言我能行 (一）举手发言好处多 1.一起来玩个游戏，老师说谜语，小朋友们抢答。 谜语：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（预设：小朋友们都争着抢着说，教室里闹哄哄的。） 刚才抢答时，你们听清楚别人说什么了吗？为什么没有听清楚？（因为大家争着抢着说，太吵了，听不清楚；只顾着说自己的答案，没有听别人说。） 你觉得我们可以怎么做，才能让大家都听清楚？（举手发言） 再猜谜语：一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡。跑得不快跳得快。（打一动物）学生举手发言。 这一次，你们听清楚同学的回答了吗？为什么这一遍能听清楚？（因为举手发言，没人抢着说。 小结：是啊，举手发言，可以让课堂变得有秩序。（板书：举手发言有秩序） 刚才有多好小朋友都举手了，你们觉得举手发言有什么好处？（交流点拨：可以锻炼胆量，可以集中注意力，可以提高学习效果……） 是的，除了积极回答问题，我们还可以提出自己不懂的问题，一起学习。那么举手发言时要注意什么呢？游戏：比一比，评一评，谁是我的好榜样。 第一组——图一：身姿挺拔，举手有力。图二：懒洋洋的举手。 谁是你的好榜样？请用你的举手姿势告诉我。 第二组——图一：声音响亮，自信大方。图二：声音很轻。 不敢发言怎么办？ 小熊也想像你们一样，做个爱提问爱思考的好孩子，可是——（图文录音） 有没有小朋友和小熊一样，也有这样的烦恼？小朋友们，你们可以帮它出出主意吗？（交流讨论） 小猪也跟他分享了一些好办法。（图文录音） 小结：上课认真来听讲，多动脑筋认真想。有了问题不着急，不明白的说清楚。要是说错没关系，重新思考别放弃。（板书：勤于思考提问题） 活动四 思辩挑战 我是倾听小达人 1.辩一辩：小明特别爱思考，也很爱提问，你们看，老师在讲课时，它总是没等老师说完，就直接提出自己的问题，你们觉得它这样做对吗？为什么？ 积极举手非常好，但是别人讲时要认真倾听，讲完了再举手发言，这样才能让自己和同学更好地学习。你学会了吗？（板书：别人说时认真听） 我是倾听小达人。老师讲故事，小朋友们每次听到“一”就在纸上打一个勾，最后数一数，这个故事中，一共有几个“一”。 有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未丰满，不能远飞， 它每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。这一天早晨，它醒了，那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清新和美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。 树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听，最后他们便想捉住它。 它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。 从此那歌声便消歇了。
3.公布答案，你数对了吗？ 总结提炼，快乐律动 小朋友们，回忆一下，在今天的课堂上，你学会了哪些本领？师带领学生读一读板书儿歌。 做到了这些，我们就能更好的、更快乐地学习啦！一起来轻松一下，快乐地跟着音乐舞动起来吧！（音乐律动《一年级》）
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

展开更多......

收起↑