资源简介

绝密★考试结束前
温州十校2023-2024学年高二下学期6月期末联考
日语学科试题
考生须知：
1.本卷共8页满分150分，考试时间120分钟。
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4.考试结束后，只需上交答题纸。
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1.男の人は、夏休みに何をしますか。
A.海南島に行く B.海南島にある山に登る C.華山に登る
2.男の人はこれからまず何をしますか。
A.家に帰る B.コンビニに行く C.スーパーに行く
3.本を読んでいる人はだれですか。
A.吉田さん B.中田さん C.田中さん
4.女の人は中国語の何が難しいと思っていますか。
A.発音 B.漢字 C.文法
5.女の人はどうしましたか。
A.今週の土曜日の夕方の席を予約しました。
B.今週の土曜日のお昼の席を予約しました。
C.席がないので予約しませんでした。
第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至第8小题。
6.女の子はどんなものを探していますか。
A.日本の歴史についての資料
B.カタカナについての資料
C.子どもの教育についての資料
7.言語コーナーは何階にありますか。
A.1階 B.2階 C.3階
8.女の子はまず何階に行きますか。
A.1階 B.2階 C.3階
听下面的录音，回答第9至第11小题。
9.荷物の中身は何ですか。
A.靴と書類 B.靴と衣類 C.食品と衣類
10.荷物はどこに送りますか。
A.香港 B.北京 C.上海
11，何日くらいで着きますか。
A.三日 B.四日 C.五日
听下面的录音，回答第12至第14小题。
12.女の子はこれからまず何をしますか。
A.授業を受ける B.図書館に行く C.買い物に行く
13.スマホについて、男の子はどうするつもりですか。
A.新しいのを買う B.女の子のを借りる C.修理に行く
14.男の子はこれからまずどこに行きますか。
A.図書館 B.教室 C.修理工房
听下面的录音，回答第15至第17小题。
15.男の人は晩ご飯何を食べますか。
A.サンドイッチ B.ラーメン C.パン
16.女の人はどうしてパンとコーヒーだけ食べたいですか。
A.パンとコーヒーが美味しいから
B.パンとコーヒーが安いから
C.お昼は食べすぎたから
17.パンと一緒だと、ヨーグルトはいくらですか。
A.180円 B.200円 C.220円
听下面的录音，回答第18至第20小题。
18.男の人は何を忘れましたか。
A.携帯電話 B.本 C.宿題
19.男の人はどうして遅刻しましたか。
A.朝寝坊したから B.電車が遅れたから C.道が渋滞していたから
20.男の人は今朝、何で学校へ行きましたか。
A.バス B.タクシー C.電車
第二部分｜阅读（共20小题:每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
氷が溶けたら何になるでしょう。学校のテストで、「水」でなく「春」と答えた児童の話がある。ずいぶん前に新聞などで紹介され、①　　　ようになったらしい。雪が溶けたらなどと、形を変え、子どもの豊かな発想の力を語る際に今も援用される話だ。
温暖化で北極の氷や雪が溶けたら、何になるでしょう。こちらの問いの答えは先進国の発想からすれば、意外ではないか。「争いになる」かもしれないという。氷や雪が、さらに溶ければ、利用が増えている北極海航路の重要性は高まる。海中や陸地に存在する豊富な資源も取りやすくなる。開発競争の場が宇宙に達している時代であるから、驚くことでないが、北極圏は戦略的競争の舞台としての色を濃くしている。
地球全体の三倍の速さで、北極圈の温暖化が進んでいると、国際的な研究機関が会議に合わせて発表した。競争がもたらす（带来、造成、引发）緊張は、時間とともに高まる恐れがある。
「競争と争いの地になるのを見たくはない」と先住民の団体の代表が訴えていた。国と国の雪解けを願っている。
21.①　　　に入れる言葉は次のどれか。
A.知る B.知らせる C.知られる D.知らされる
22.「争いになる」と同じ意味の言葉は次のどれか。
A.開発 B.緊張 C.戰略 D.競争
23.「色を濃くしている」とあるが、ここではどういう意味か。
A.温暖化を速くしている B.可能性を高くしている
C.重要性が変わっている D.関連性が深まっている
24.「雪解け」とあるが、ここではどういう意味か。
A.高まる緊張が緩和される B.温暖化の進行が速くなる
C.自然環境がよりよくなる D.開発競争の場が広くなる
25．この文章の内容と合っていないのは次のどれか。
A.地球の温暖化は争いをもたらす。
B.先住民は北極圈が争いの地になってほしくない。
C.地球全体の温暖化は北極圈の三倍の速さで進んでいる。
D.北極の氷や雪が溶ければ海や陸上の資源が取りやすくなる。
(二)
加藤さん
a.さて、先月の25日に今年のクラス会が無事に開かれました。高校を卒業してからちょうど10年目のクラス会ということで、私たちが教えていただいた田中先生とクラスの卒業生32名が出席しました。毎年、幹事として出席していた加藤さんが欠席だったことが残念でしたが、楽しい時間を過ごしました。
b.秋も深まってまいりましたが、お元気でお過ごしのことと思います。そちらでの生活には、もう慣れましたか。
c.長い間幹事をしてきた加藤さんからもぜひよいお知恵をお借りしたいので、これからはたびたび相談に乗ってもらえればと思います。今後はメールでご連絡しますので、よろしくお願いします。では、また。
d.ところで、来年も10月ごろクラス会を開くことになりましたが、今後は卒業した高校周辺で行うのではなく、大阪、京都、神戸、奈良など、いろいろな所に場所を移してしようということになりました。来年の候補地は京都になり、京都で大学の講師をしている佐々木君とあちらの大学を卒業した私なら京都に詳しいからと言われ、①　　　ことになりました。佐々木君とも話し合い、より楽しいクラス会にしようと張り切っています（干劲十足、努力）。竹中景子
26.上のa-dは、もとの手紙の段落順番を変えたもので、もとの順番は次のどれか。
A.a→b→d→c B.b→a→d→c C.a→c→b→d D.b→d→a→c
27.文中の①　　　のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。
A.相談に乗る B.加藤さんに報告する C.幹事を担当する D.メールでみんなに連絡する
28，加藤さんはどんな人か。
A.京都大学を卒業した人 B.今年もクラス会に出席した人
C.元クラス会の幹事をした人 D.来年もクラス会の幹事をする人
29，この手紙を書いた人が次のクラス会の幹事に選ばれたのはなぜか。
A.卒業した高校の近くにいるから。
B.京都の大学で講師をしているから。
C.加藤さんといつでも連絡が取れるから。
D.クラス会の候補地をよく知っているから。
30.この手紙を書いた一番の目的は次のどれか。
A.次の幹事に選ばれたことを知らせる。
B.これからはメールで日々のことを知らせてほしい。
C.楽しいクラス会を開くためのアイデアを教えてほしい。
D.今回のクラス会に田中先生が出席したことを知らせる。
（三）
「人生は遠足の如し、知識は道標の如し」と古くからの言葉がある。確かに、我々は生まれてから死ぬまでの間、何かを探し求め、旅の途中を歩み続けている。
知識は本を通じて手に入れることができる。しかし、知識だけでなく、経験も大切な財産だ。経験は直接に得ることができるが、それは時に困難で、また危険にさらされることもある。そこで、歴史という名の本を通じて、我々は他者の経験を学び、自らの人生の道を歩み続けることができる。
歴史は人類の過去の記録であり、人類の文化の蓄積でもある。歴史から学ぶことは、ただ過去の出来事を知るだけでなく、過去の人々の考え方、価値観、生き方などを学ぶことでもある。それは我々自身の文化の根底を理解し、さらに深く文化を発展させるための重要な手段でもある。
歴史は、時には残酷な事実を語る。しかし、歴史を直視することは、真実を理解し、未来を形作るための重要な一歩である。過去を知らない者は、未来を明るく見すえる（看准，看清，着眼）ことができない。歴史は鏡で、我々自身の姿を映し出し、自らの成長を促す。歴史を学ぶことは、自分自身を反省するためにも、社会全体の進歩を促すためにも、とても大切である。
31.文中に「知識は道標の如し」とあるが、その意味はどれか。
A.知識は道標のように小さくて見えない。
B.知識は道標のように旅行の途中で役立つ。
C.知識は道標のように正しい方向を示す。
D.知識は道標のように重くて持ちにくい。
32.文中に「経験」とあるが、経験の得る方法について、筆者はどれを言っているか。
A.旅して経験を得る
B.直接に経験を得る。
C.困難や危険に直面することで経験を得る。
D.歴史という名の本を通じて経験を得る。
33.文中に「それ」とあるが、その指すものはどれか。
A.人生の遠足 B.知識の道標 C.過去の出来事 D.歴史から学ぶこと
34.文中に「歴史は鏡」とあるが、その意味はどれか。
A.歴史は鏡のように美しく磨かれる。
B.歴史は鏡のように過去のことを忘れさせる。
C.歴史は鏡のように真実を映し出す。
D.歴史は鏡のように未来を予測する。
35.この文章の内容に合っているものはどれか。
A.人生は遠足のように苦みと楽しみが交じり合い、知識は小さな道標のように、常に目の前に現れる。
B.経験は本を通じて学ぶ知識よりも重要なものである。
C.歴史の学習は個人の成長と社会の進歩にとって極めて重要である。
D.人生は遠足のような旅であり、歴史はその旅の地図である。
（四）
私たちはなぜ観光をしたくなるのでしょうか。細かい条件に拘らないで大胆に述べるならば、それは「変化」を求めるということです。
私たちの感覚は同じ刺激を受け続けていると、その強さ、性質、明瞭性などは次第に弱まります。著しい場合には刺激の感覚が消失することもあり、こうしたことを感覚の順応と言います。風呂の湯の熱い温度や腕時計を付けたときの違和感など、初めは鮮明な感覚であっても数分もしないうちに減衰してしまいます。同様のことが日々の体験についてもいえるでしょう。
（中略）
よく言えば慣れてくる、悪く言えば飽きてくるのです。そこで、人は新たな刺激、①　　　日常に存在しない感覚や感動を求めるのです。そのために新しい刺激をもたらすための「変化」が必要になります。変わった珍しいことやものを手に入れても、日常生活がべース（基础、根基）になっていたのでは「変化」は日常の一部分にしかなりません。より劇的な「変化」を求めるには自らが「変化」の中へ入る、すなわち日常と離れた場所へ移動することで、それは達成されます。自分の家の近所へ移動した程度では、それほどの変化は得られません。遠くへ離れれば離れるほど、見知らぬ（未见过的）町並み（街道）や自然の風景、聞き慣れない言葉や音楽、初めての味や香りなどが立ち表れてくるのです。外国で異文化に接するとき、この「変化」は最大になり、自分自身を除く周囲のすべてが「変化」した状態となるのです。
36.「こうしたこと」とは、どのようなことか。
A.与えられる刺激が弱まると、その感じ方も弱まること
B.刺激を受ける回数が減ると、その刺激に反応しなくなること
C.同一の刺激を受けていると、その刺激を感じにくくなること
D.強弱の違う刺激を受けていると、その違いを感じなくなること
37.①　　　のところに入れるものはどれか。
A.つまり B.それにしても C.やはり D.やっと
38.文章に「より」とあるが、これと同じ意味のはどれか。
A.さらに B.もう C.まだ D.だいたい
39.筆者によると、なぜ人々は観光したいと思うのか。
A.日常生活の中に「変化」を加えたいから
B.日常生活では感じられない「変化」を求めるから
C.新しい自分に生まれ変わるために「変化」が必要だから
D.日常生活の良さを再確認するために「変化」が欲しいから
40.以下の例の中、旅行者にとって「変化が最大になる」のはどれか。
A.文化の異なる国へ、知人と旅行したとき
B.文化の異なる国へ、一人で初めて旅行したとき
C.文化の異なる国へ旅行してから、日常へ戻ってきたとき
D.文化の異なる国へ旅行することが、自身の日常になったとき
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下列短文，从A，B，C，D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。
動物は、普通は虫歯にはなりません。　1　普段動物は「砂糖」の入ったものを食べないからです。
虫歯は、砂糖などを食べて、歯のエナメル質(牙釉质)がとけるためにかかる病気です野生で生きている動物が食べるものには砂糖など入っていません。ですから虫歯にはならないのです。
　2　、動物園の動物は、人から砂糖の入った甘いものを　3　ことがあります。そのために、虫歯になる動物もいます。また、ペットとして　4　大や猫も、甘いものを食べることがあるために虫歯になることがあります。
野生の動物は、うっかり石を噛んだり、獲物を襲う時に力を　5　牙を折ったりして歯に傷ができ、そこから虫歯になることはたまにあります。　6　、年をとった動物では、歯が磨り減って(磨损)そこから虫歯になることもあります。ただし野生動物は、虫歯になると、うまくものを食べることができなくなる　7　寿命が短くなり、早く死んでしまいます。
犬や猫などのペットの虫歯は最近増えているようです。これは人間が甘いものを　8　ことが原因です。かわいいからといって、　9　甘いものを与えるのは、動物　10　いいことではないということを理解させてあけてください。
41.（　　　）
A.それから B.したがって C.だから D.なぜなら
42.（　　　）
A.しかし B.つまり C.すると D.ところで
43.（　　　）
A.もらう B.あげる C.やる D.くれる
44.（　　　）
A.飼っていた B.飼われている C.飼った D.飼わせている
45.（　　　）
A.入れあって B.入れなおして C.入れすぎて D.入れこんで
46.（　　　）
A.まだ B.また C.やっと D.とうとう
47.（　　　）
A.ので B.のに C.のは D.けど
48.（　　　）
A.食べる B.食べられる C.食べさせる D.食べさせられる
49.（　　　）
A.決して B.あまり C.さっぱり D.なかなか
50.（　　　）
A.に対して B.にかわって C.にわたって D.にとって
第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下列短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词点正确形式，括号内单词有双划线时，写出该单词的汉字或假名。
私が中1から挑戦を始めた「言の葉大賞」は、毎年全国から2万通以上もの応募がある作文コンクールです。事務局は京都市にあります。審査員に、尊敬するひきたよしあき先生の名前　1　見つけ、「京都の表彰式会場でひきた先生から表彰状を受け取りたい」という一心で応募を始めました。800字という字数制限があり、毎年、テーマが課されます。子どもから大人まで応募ができ、「手書き」を大切にしているところが」　2　（みりょく）です。
私は、中1で「『失敗から』学んだこと」、中2で「壁」というテーマで入賞した後、翌年のテーマ「道」で落選。理由は明確でした。テーマに正面から向き合えず、文に迷いが出ました。最後まで自分の気持ちを　3　（素直だ）表現できず、腑に　4　（落ちる）ないまま締め切りを迎えてしまったのです。翌年の、「つなぐ」では、自分の思いの丈を文にぶつけました。2週間かけて推敲。結果は、悲願の最優秀賞でした。今年も優秀賞となり、毎年、　5　（同じだ）コンクールに応募する根性に、親からも「あっばれ」と言われます。「　6　（言葉）」というものをこれだけ大切にしているコンクールは貴重であり、「言葉の力」を理念に起業した私としては大人になっても応募し続けたいコンクールです。いつか、ひきた先生　7　表彰状をもらう日を夢見ています。
目標があるということは継続の原動力につながります。文は　8　（書く）ば書くほど、自分なりの　9　（伝える）方がわかってきます。長い船旅を楽しむごとく、あきらめずに書き続けることも、「言葉の航海」だ」　10　信じています。
51. 52. 53. 54. 55.
56. 57. 58. 59. 60.
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
假如你是李明。6月26日下午你在运动场捡到了一个蓝色的书包，里面有一个白色的手表、黑色的钱包等物品。请用日语写一则物品招领启示，说明捡到的时间、地点以及领取条件等。
注意：
（1）字数80～120字：
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です ます」体。
第二节（满分30分）
高中阶段的学习忙碌又紧张。高考结束后，你有哪些想做的事情呢？请以「大学受験が終わったら」为题，写一篇短文。
写作要点：
1.简述现在的学习和生活状态。
2.谈谈高考后自己的打算或计划等。
3.简要总结一下全文。
写作要求：
1.字数为280-320字；
2.格式正确，书写清楚；
3.使用「です ます」体。
温州十校2023-2024学年高二下学期6月期末联考
日语学科参考答案
一、听力（20＊1.5＝30）
1 C 6 B 11 B 16 C
2 C 7 B 12 A 17 A
3 C 8 A 13 C 18 A
4 A 9 B 14 A 19 C
5 B 10 C 15 B 20 B
二、阅读（20＊2.5＝50）
21 C 26 B 31 C 36 C
22 D 27 C 32 D 37 A
23 B 28 C 33 D 38 A
24 A 29 D 34 C 39 B
25 C 30 C 35 C 40 B
三、完形填空（20＊1.5＝30）
41 D 46 B
42 A 47 A
43 A 48 C
44 B 49 B
45 C 50 D
51. を 52. 魅力 53. 素直に 54 落ち 55. 同じ
56. ことば 57. から/に 58. 書け 59. 伝え 60. と
四、作文（40）
（—）（10＊1＝10）
1.评分方法：
现根据短文的内容和语言表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。
2.档次标准：
第五档（9～10分）:内容符合要求，语言表达正确，格式规范。
第四档（7-8分）:内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。
第三档（5～6分）:内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。
第一档（1～2分）：内容不符合要求，语言错误多，格式混乱。
第二档（3～4分）:内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。
零分:未作答，所写内容太少或无法看清以致无法评判:所写内容与题目要求完全不相关。3.评分说明：
（1）少于80字，每少写一行，扣1.5分
（2）每个用词或书写错误，扣0.5分
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等），扣1分
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分
（二）（30＊1＝30）
1.评分方法：
现根据短文的内容和语言表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。
2.档次标准：
第六档（26-30分）:写出＂写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档（20～25分）：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档（15～19分）：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第三档（10-14分）:写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档（5～9分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档（0～4分）:写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺，或少于100字。
3.评分说明：（1）少于280字，每少写一行，扣1.5分
（2）每个用词或书写错误，扣0.5分
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等），扣1分（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分
2023学年第二学期温州十校联合体期中联考
高二年级日语学科听力原文
1.
男:もうすぐ夏休みですね。夏休みに何をしますか。
女:私は海南島へ旅行に行きます。李さんは何をしますか。
男:私は海にも行きたいですが、この夏休みに山に登る予定です。
女:そうですか。どの山ですか。
男：やはり華山ですね。
2.
女:今日はお疲れ様でした。吉田さんはこれから、家に帰りますか。
男：いいえ。家に帰る前にちょっと買い物に行きます。
女:じゃ、コンビニに行きますか。
男:いや、いろいろ買いますから、スーパーに行くつもりです。3.
女:吉田さん、中田さんを探しているんですが。
男:田中さんですか。あそこで本を読んでいる人ですよ。
女:いいえ、中田さんです。
男:あ、すみません。中田さんですね。お茶を飲んでいる人です。
女:わかりました。ありがとうございます。
4.
女:この間、留学生の王さんに中国語を教えてもらったんです。
男：そうですか。
女：でも、中国語には発音しにくい音が多いですね。
男:そうですか。文法も難しそうですね。
女:いいえ、文法はそれほどではないんです。大丈夫でした。
5.
男：もしもし、さくらレストランです。
女:あのう、すみません。席を予約したいんですが。
男:はい、いついらっしゃいますか。
女：今週の土曜日の夕方です。
男:大変申し訳ございません。お昼なら、まだ空いておりますが。
女:そうですか。仕方がないですね。じゃ、お昼のを予約します。
男:分かりました。本当に申し訳ございません。
6-8
男：何をお探しですか。
女：カタカナについて調べたいんですけど。
男：例えば、カタカナのどういったことについてですか。
女:日本では外国から入ってきた言葉をカタカナで表すでしょう。それが時々本来の意味と違って使われていることもありますよね。そういうことについて調べようと思って。
男:そうでしたら、そうですね。2階の言語コーナーに外来語辞典がいろいろ並んでいますけど、それから1階の児童図書のところにもわかりやすくまとめたものが置いてありますよ。
女:ああ、そうですか。じゃあ、1階から見てみます。
9-11
女:この荷物を宅急便で、お願いします。
男：中身は何ですか。
女：靴と衣類です。
男：ここに宛先と住所をお願いします。
女:あの一、これでいいですか。
男：はい、結構です。
女：すみませんが、上海まで、何日で着きますか。
男：四日ぐらいで着きます。
女:じゃあ、お願いします。
12-14
男:やあ、もう授業全部終わったの？
女:ううん、あと、午後にもう一つあるの。
男：聞いてくれよ。スマホ落としちゃったんだよ。さっき。
女:えっ、落としたって、こわれちゃったの？
男:うん、もう動かなくなった。困るんだ。あれがないと。
女:そうよねえ。新しいのを買うしかないか。
男：これから修理に行くつもりなんだ。これは買ったばかりなのに。
女：じゃあ、私も一緒に行っていいかな。買いたいものがあるし。2時半まで待ってくれない？
男：いいよ。じゃあ、図書館にいるよ。
15-17
女：夕食は何を予約したか。
男:お昼はサンドイッチだったので、ラーメンを予約した。花子ちゃんは？
女:晩ご飯はパンとコーヒーだけ食べたいんだ。お昼は食べすぎたから。
男:ここのヨーグルトは美味しい。自分で作ったものだから、体にいい。
女:美味しそうだね。いくら？
男：一つ200円で、パンと一緒だと、20円安くなるよ。
18-20
男：今日は遅刻して先生に叱られたんだよ。
女：朝寝坊したの？それとも電車の遅れて遅刻したの？
男:そうじゃなくて、いつもの時間に家を出たんだけど、バス停の近くまで行って携帯を家に忘れたことに気づいて、取りに戻ったんだ。
女：そうだったの。
男：それで、バスを止めて、タクシーに乗ることにしたんだけど。
女:タクシーのほうが早いからね。
男：ところが、道が渋滞してて15分も遅れてしまったんだ。電車に乗ればよかったな。
女：大変だったね。

展开更多......

收起↑