资源简介

7.10.1《法律为我们护航》
主备人： 审核人： 授课人： 课型： 新授 课时数： 35 时间：2024/5/16
【教学目标】
政治认同：学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。
法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。
健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，积极参与社会活动。
【教学重点】未成年人需要特殊保护的原因，给予了未成年人特殊保护的六道防线
【教学难点】给予了未成年人特殊保护的六道防线
【教学方法】 讨论探究法 任务驱动法 自主学习法
【智慧先学】见学案
【智慧导入】教师活动：“网络保护知多少”视频导入
学生活动：观看图片，初步感知社会各界对未成年的特殊保护。
【智慧碰撞】环节一：各组按照分工，完成合作探究任务
编号 议题 任务 流程
小组展示 A1 B1 A2 B2 子议题一： 法律为什么为我们护航？ P95 “运用你的经验”，思考: (1)在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱 (2)未成年人为什么需要特殊保护 P96“探究与分享”，思考: (1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些 (2)怎样才能使未成年人免受伤害 情境创设 探索引导 活动体验 任务驱动 观点生成 评价引领
A3 B3 A4 B4 子议题二： 什么法律为我们护航？ P98“探究与分享”， 思考: (1)你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定 (2)我们未成年人受到法律的特殊保护， 是不是违背了“法律面前一-律平等”的原则
A5 B5 A6 B6 A7 B7 子议题三：给予未成年人特殊保护的六道防线？ P99“探究与分享”，思考: (1)你如何看待小强的父母和网吧老板的行为 (2)针对父母的行为，小强可以向谁求助 (3)如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助 P100“拓展空间”， 思考:查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容
环节二：各组准备好相应问题的材料，积极参与活动，进行展示。
结论一：需要给予未成年人特殊保护的原因：
(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
结论二：保护未成年人的法律：
（1）★专门法律：未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法等
（2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法等
结论三：保障未成年人合法权益的六道防线：
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护
结论四：未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护：
（1）珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
(2)尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
（3）增强自我保护意识和能力，增强社会责任感，做到尊法学法守法用法。
环节三：师生共同深度探究
1.为了营造健康、文明、有序的网络环境，保障未成年人网络空间安全，保护未成年人合法网络权益，促进未成年人健康成长，新修订的《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。该条例（ ）
①强化了对未成年人的网络保护 ②源于未成年人身心发育不成熟，没有自我保护能力
③有利于发挥法律的规范作用，为未成年人成长保驾护航
④做到了法律面前人人平等，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
2.下列做法与未成年人保护要求对应一致的是（ ）
选项 行为 特殊保护
① 初二学生小刘的父亲在电脑中安装了软件防止小刘沉迷于网站信息 网络保护
② 警方通报未成年人犯罪案件报道时不披露该未成年人的姓名与照片 社会保护
③ 全国人大常委会第六次会议通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》 司法保护
④ 教育局下发关于整治中小学消防隐患的文件要求需加强校园安全防护 政府保护
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线，选C。
①：有助于保护未成年人健康上网，属于网络保护，故①说法正确；②：体现司法保护，故②说法错误；③：体现社会保护，故③说法错误；④：体现政府保护，故④说法正确；
【智慧盘点】
【智慧达标】见学案
【智慧反思】

展开更多......

收起↑