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【推荐书目】《树叶鸟》导读课教学设计
教学目标：
1.听读童话，激起学生阅读童话的兴趣。
2.学习用图文结合、猜读结合、带问题听读等方法阅读童话。
3.感受整本书阅读的基本方法：读封面、知作者、订计划等。
教学重难点
1.听读童话，激起学生阅读童话的兴趣。
2.学习用图文结合、猜读结合、带问题听读等方法阅读童话。
3.感受整本书阅读的基本方法：读封面、知作者、订计划等。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1.小朋友们，听说童话岛上有一座神秘的城堡，小翼龙很想去看看，你们愿意帮他去一探究竟吗？
2.播放小翼龙的声音，听游戏规则。
小朋友们好！我是小翼龙。
　　听说童话岛上有个神秘的城堡，我很想去看看，但找不到路，你能帮帮我吗？
　　上岛以后， 我们要一起开动脑筋，解锁一个个关卡，才顺利找到城堡哦。
　　时间紧迫，我们这就出发吧！
二、第一关：童话插图我来选。
1.这里有四个童话故事题目，谁能来读一读？
（1）耳朵上的绿星
（2）树叶鸟
（3）松树上的星星
（4）雷龙大笨笨
2.请小朋友一边听一边记住童话的名字，等一会儿要请你来选插图，每个人至少记住一个。如果你是记忆高手，能全记住就更棒了。
3.精美插图要来了，如果你找到了你记住的童话的插图，请举手。还要说一说你是从哪里看出来的。
4.学生汇报，师引导。
我记住的童话是( )，我选择第（ ）幅插图，理由是( )。
三、第二关：插图内容我来猜。
1.过渡：小朋友的观察细致、表达清楚，真是太棒了！帮助小翼龙顺利的闯过了第一关。接下来我们来到第二关：插图内容我来猜。
2.这一关难度升级了，请你仔细观察图片，说说插图上的人物正在做什么呢？
3.指名回答。
4.出示相关文字，指名朗读。
（1）耳朵上的绿星
小松鼠轻轻地跳上舞台。台下所有的观众都惊呆了：啊，小松鼠从来没有这么漂亮过！她的两只尖尖的小耳朵上，有两颗绿色的小星星。
（2）松树上的星星
小松鼠抓住带子，轻轻地拉了一下，奇迹发生了。
那颗金色的星星，向小松鼠飞来了。它的后面，还跟着很多很多的星星。
（3）雷龙大笨笨
拔刺用吊车，挖皮肤里的石头得用推土机，有的伤口需要包扎，那就得用棉被了。
5.师小结：我们现在已经闯过第二关了，现在请小朋友们回忆一下，我们是怎么闯过这两关的呢？总结经验更有力量闯关。
板贴：看插图、猜内容
四、第三关：书本封面我会读。
1.小朋友们，刚才我们读的这些童话都是出自一本书，你们知道这本书的书名叫什么吗？《树叶鸟》。
2.这是书本的封面，谁能来说说，你能从封面上知道哪信息？
3.学生自由回答：作者、出版社。
4.作者简介，师强调记住“冰波”这个名字。
冰波，国家一级作家。主要作品有《狼蝙蝠》《孤独的小螃蟹》《月光下的肚肚狼》。获全国优秀儿童文学奖、全国“五个一工程”奖、国家图书奖、冰心儿童图书奖等。多部作品入选小学语文教材。
五、第四关：主题故事我欣赏。
1.提问：这本书里有这么多童话故事，为什么要用《树叶鸟》作为书名呢？
2.那我们就一起来读读这个故事吧。这是书中的两副插图，请小朋友仔细观察，你能提出什么问题吗？
3.让我们带着刚才的问题，一起来听童话故事找答案吧。
4.故事这么好听，你找到答案了吗？
5.全班交流。
六、第五关：阅读计划我制订。
1.这本书里有很多的童话故事呢，你们看，你准备怎样读呢？小翼龙他生活在童话王国里，我们来听听他的建议吧。
2.出示小翼龙建议：这么多童话故事，我是一天读一篇还是一天读两篇呢？我发现《兄弟鼠》很长，有46面，我一天可能读不完。
3.第一天想读哪篇，就在标题前面标上数字1。第二天读的，就标数字2。
4.学生在目录上直接订计划。
5.师拍照分享。
七、总结下课，课后延伸。
1.又闯过了一关，我们找到神秘城堡了吗？你们觉得遗憾吗？那你们觉得怎样才能找到神秘城堡呢？
2.课件出示冰波作品，冰波写给读者的话。
亲爱的小朋友，谢谢你们喜欢我写的童话，我从小和你们一样，愿意亲近文学和亲近文字，我会继续和你们一起探索童话王国的秘密。
　 你们的大朋友 冰波
3.亲近文学我快乐。推荐冰波其他作品：《狮子和苹果树》、《月光下的肚肚狼》、《小精灵的秋天》、《蜗牛城的故事》、《好天气和坏天气》、《蓝鲸的眼睛》、《云朵变的小羊》。
板书设计：
树叶鸟
冰波童话经典
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