资源简介

2023~2024学年第二学期七年级期末学业诊断
【助力文旅】
4.文脉三背，何以白信。小语为助力家乡文旅宣传准备了一副对联，他选的上联是“晋韵晋风
语文
晋胜地”，请你帮他选择最合适的下联为（▲）。
注意事项：
1.晋善晋美欢迎您
B.好山好水好凤景
1.本试卷全卷共8页，满分100分，考试时间上午10：00一12：00。
C.发里山河关如画
D.地上文物看山西
2.答卷前，学生务必将自己的姓名、考试躺号填写在本试卷相应的位沉。
5.庙风晋韵，锦绣太原。“博物馆之城”“歌迷之城“公园城市”2024年太原文旅火出
3.答案会部在答随卡上完成，答在本试卷上无效。
脚。请你选承一处太原的景点，多考示例，设计一段宣传文案，不少于50字。
文案示例：汾河是三晋儿女的母亲河。汾河紧区风光海旎，灵动生机，近希河面波光解
一、语言积累与运用
七年级举行了“品语文魅力寻生活之美”综合性实践话动，请你参与并完成1~5题。
粼，画防古朴典雅，远跳视线开阁，群山违绵，主现出一相河、舒、桥、山浑然一体的秀英画
【特彩开场】
卷，足市民休闲娱乐的好去处。
生活有多关，语文就有多美。
我们在语文中感悟生活智悲：叶圣胸先生德译长青、诲人不倦，牧会张们律已躬身：驿路
我的文案：
梨花传递关爱，启迪我们发现关好、助人为乐。
二、阅读
我们在生活中采湖语文的光芒：忙主ng望希盛开的紫底萝，宗球面对则，而，加快了脚
(一)阅读下面安言文，完成6一9题。
步；悠存启发于拎扎的小桃树，贸平凹极脱力量，憧深明日雨过天俯。
诗文元宝自我让我们李受表达的乐趣；语文▲，让我们一路花团锦簇！
【甲沈括《梦溪笔谈（节选》
【乙】主桢造话字印书法》（节选）
1,请你给活动开场白中加点字注音，并根据拼音写出汉字
若止钟三二本，来为简易：
或书之竹，谓之竹筒，或书于缣帛金，谓之吊书。绿货
ning
若印数十百千本，则极为神速：而简重，不使于用。至启议，茶伦以木肤、麻头、液布、海
海人不倦
带作二铁板，一板印刷，一板已网造纸，成为蔡伦纸。而文集黄甲之，以为卷轴。然皆写
自布字，此印者才毕，则第二板本多，学者艰于传录，故人以藏书为章。五代唐明宗长兴
2.请仿照画楼线句补金文中空缺处内容。
已具，更互用之，除息可就。每二年，宰相冯道、李避，诗今判心国于监田敏校正《九经》，
一字皆有数印，如“之“也”等刻板印爽，朝廷从之。录桦之法⑧，其本此。因是天下书
【诗文吟诵】
字，年宇有二十余印，以备一板籍遂广。然两板木工匠所费益多，至有一书字板，功力
3.自然中万物皆可语文，生活里随处尽是自然。下而是诗词吟活动中同学们搜集的资料
内有重复者。不用，则以纸帖不及，效我难成，或有可待之书，人营蝉其工货，不能印
消根据燙示，完成超避。
之，每韵为一帖，木格贮之。有迪传播后世。
二5
奇字帝无芬者，淀剥之，以苹火
【注释①珠吊：闹于书写的白色丝制品。②炎：凭惜，用。③写
(1)亲近自然，领略语文之美：美是
(2)惑悟自然，收获成长启示：登临
浇，龄息可成。
太：手抄的书本。④判：指兼职。③录样之法：刻版印刷的方法。
杜甫绘的“胸生曾云，▲”
高山，“不畏浮云遮望眼，▲
(杜《望岳)的桊山晚景，是赵师秀笔
〔王安石登飞来峰》)直抒胸臆，表现诗
6.【整埋字词]请你叁考表格内是示的方法，解释下面句子中加点词的意思
下的“▲.背草池地处处娃”
人
▲一的辮心和气魄；没步村
文中语句
方法指引
词义
〔越师秀约客。)的别致雨季：是刘
落，诗人以”▲
禹锡《陋室铭》里描写的“苔痕上阶
(陆游《游山画村》)的经历告诉我们，成
则第二板已县
查阅词典法：①准备②具备③器具④详细
(1)
▲
▲”的清幽环境；也是周教
长路上只耍坚定信念，勇于开拓，就能
擀息可就
语境推测法
(2)
颐在《爱莲说多中稍蔡的”
遇见光明与希望。
查阅词典法：成语《古代汉语词典》禅：l.dn①畏难。
罹清涟而不妖”的亭亭莲花。
人皆惮其工数
(3)
害怕。②做，敞畏。③通“瘅“，劳苦。2.dá④惊惧。
七年级语文第1页（共8页）
七年级并文第2页〔共8页)2023—2024 学年第二学期七年级期末学业诊断
语文试题参考答案及等级评定建议
一、语言积累与运用（18 分）
1.（1） huì 凝
（评分标准：每空1分，共2分）
2.示例：丰盈内心
（评分标准：符合题意即可，共 2 分）
3.（1）决眦入归鸟 黄梅时节家家雨 草色入帘青 出淤泥而不染
（2）自缘身在最高层 不怕困难、敢于俯视一切 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
（评分标准：诗文原句错字、多字、漏字均不得分，每空1分，共8分）
4. B
（共 2 分）
5.示例：天龙山是遗落于世间的千年珍宝。山体蜿蜒起伏，盘曲环绕，上有石窟，下有禅
林， 林木茂郁，溪水长流，空气清新，香花遍野。天龙山石窟是极其珍贵的石刻艺术珍
品，是中国佛教雕塑宝库中的佼佼者。
（评分标准：符合题意即可，内容3分，语言1分，共4分）
二、阅读（42 分）
（一）14 分
6.（1）准备 （2）完成 （3）畏难，害怕
（评分标准：每空 1 分，共 3 分）
7.（1）遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制。
（2）刻板复印来售卖，朝廷同意了。
（评分标准：每题 2 分，共 4 分）
8.（1）太贵 （2）抄写艰难 （3）费时费力 （4）卓越创造
（评分标准：大意对即可，每空1分，共4分）
9.示例：印刷过程的“活”体现在“一板……一板……”和“更互用之”的做法上，交
替使用两块铁板，减少了等待时间，提高了印刷效率；字印数目的“活 ”体现在“每一
字皆有数印”，印刷过程中一板需要多次出现某个字时，可以迅速取用相应的字印，十
分便捷。
（评分标准：大意对即可，答一方面2分，两方面3分，共3分）
【参考译文】有的写在竹子上叫做竹简，有的写在白色的丝织品上叫做帛书。丝织品太贵
，而竹简太重，不方便使用。到了汉代，有个叫蔡伦的人，使用麻布破鱼网做原材料进
行造纸，而文章典籍凭着这种纸可以作为卷轴收录，以后都使用手抄的书本了，学者在传
抄方面艰难，所以天下以藏书为贵。这种情况到了五代唐明宗长兴二年有个官员国子监校
正儒家经典，刻板复印来售卖，朝廷同意了。刻板印刷的方法由此而来。因此天下的书本
开始多了起来。然而这种刻板工艺 对工匠的技术要求很高，费时费力。所以有流传下来
的书籍，然而人们都怕刻板印刷的费时费力，因此这些书籍不能流传在世上。
（二）13 分
10.（1）香气本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“潮水般哗地涌来 ”，是视觉感受
。这句用了通感的修辞手法，打通视觉和嗅觉，体现了油菜花香气的浓郁厚重，写出作
者面对油菜花的激动梦幻之感。
3
（2）油菜花原是静态的，作者却写它们“掀起”“编织”，化静景为动态，生动形象逼
真地写出了油菜花绽放后的灿烂明媚，体现出作者对油菜花真挚的热爱和赞美。
（评分标准：大意对即可，每题 2 分，共 4 分）
11.崇龛三万多亩的油菜花年复一年地绽放，金黄灿烂，置身其中，“炫目而芳香 ”，
如此的美景吸引“我”年年拜访；这片油菜花田也是农民致富、放飞希望的田野，村民
借助旅游业，找到了自己的谋生之道，每来此地，我们都感受到了崇龛舒适的环境和腾
飞的经济，收获颇丰。
（评分标准：大意对即可，共 4 分）
12.示例：樱花盛开时，整个世界就成为粉色的海洋。从远处看，一串串的粉在枝头摇摆
， 如同许多粉衣少女在翩翩起舞。细细来看，五叶花瓣浅淡的粉色由外向内聚集，最终
凝成花 芯中一抹耀眼的粉。每每靠近它，粉色的涟漪便在心头晕开，是希望，是陶醉。
（评分标准：特点 2 分，哲思或情感 2 分，语言 1 分，共 5 分）
（三）15 分
13.我的小标题：飞出极限
理由：飞行员试飞的任务是探索一架新飞机的极限和采集各项未知数据，尤其是定型试
飞阶段，试飞员需要去探索新型飞机的极限和安全边界，在死神的眼皮底下做试验。
（评分标准：小标题 2 分，结合文本分析 3 分，共 5 分）
14.（1）我从中听出了试飞员对生命和家庭的留恋，也听出了他们强烈的家国责任感和
视死如归的精神。
（2）这组具体的数字，让我们鲜明地感到我国飞机事业的突飞猛进，和在这辉煌成绩
的背后年轻生命的巨大牺牲，令人叹惋！
（评分标准：大意对即可，每题 2 分，共 4 分）
15.示例：他们是飞行的先行者，是他们用自己的危险换取之后飞行员的安全；他们是
科学的冒险家，为了保住飞机和试飞数据，很多人用生命践行自己的承诺。他们不仅是
航空理论的验证者，还参与战机研制，是兼具高超技术、扎实理论、创新思维以及高学
历的专家型人才。他们拥有非凡的胆识和智慧，因此无愧“长空之王 ”的称号。
（评分标准：有自己的观点看法 2 分，结合文本分析 3 分，语言表达 1 分，共 6 分）
三、作文（40 分，含卷面书写 3 分。）
16.评分说明：
一类：（37～33分)立意较深，结构严谨，内容充实，富有文采，感情真挚，表达有
创意，符合文体要求；
二类：（32～29分)中心明确，结构完整，内容较充实，语言流畅，感情真实，符合
文体要求；
3
三类： (28～25分)中心基本明确，结构基本完整， 内容单薄，语言基本通顺，基
本符合文体要求；
四类： (24～21分)中心不明确，语言不够通顺，但有一个相对完整的内容；
五类： (0～20分)没有中心，没有内容，没有结构，语言不通，没有文体。
扣分说明：
1.不写题目扣 2 分；
2.每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过 3分；
附：书写
评分说明：端正、整洁，是规范的正楷或行楷字3分；
较端正、整洁，是较规范的正楷或行楷字2分；
不端正，也不整洁，字体不规范1分；
书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分。
等级评定建议
等级 语言积累与运用 阅读 作文（含书写） 总评
优秀 15～18 分 36～42 分 34～40 分 85 分及以上
良好 13～14分 33～35 分 31～33 分 76 分～84 分
中等 11～12 分 30～32 分 27～30 分 68 分～75 分
合格 9～10 分 27～29 分 24～26 分 60 分～67 分
待合格 8分及以下 26 分及以下 23 分及以下 59 分及以下
说明：1.严禁向学生和家长发布上述各题的评分建议；2.严禁向学生和家长发布分数。
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