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(共29张PPT)
第3课核心——唯物辩证法
世界的状态是怎么样的：
唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。
总特征
（基本观点）：
联系(3.1)
实质和核心
（根本观点）：
矛盾（对立统一规律）(3.3)
唯物辩证法
形而上学
对
立
孤立
静止
片面
发展(3.2)
构成、引起
的根本内容
的根本动力
矛盾分析的方法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
第三课《把握世界的规律》
第一框：世界是普遍联系的
第一目：联系的普遍性、客观性与多样性
第二目：用联系的观点看问题
第一单元——探索世界与把握规律
1、联系的内涵
2、联系的基本特征：普遍性、客观性、多样性
3、整体的含义、部分的含义、整体与部分的辩证关系
4、系统的含义与基本特征
5、整体与部分、系统与要素的方法论要求
结合书本p27-p.31，自主预习以下内容
是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
知识拓展：（联系≠规律）
规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。
1、联系的含义
学生减负
健康成长
减少家庭
经济支出
减轻义务教育阶段学生作业负担，校外培训辅导
外部
内部
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。
城门失火，殃及池鱼。
人口、资源、环境相统一。
改革、发展、稳定相协调。
习近平新时代中国特色社会主义思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观既一脉相承又与时俱进。
自然界的事物是有联系
人类社会的事物是有联系
人的认识是有联系
联系具有普遍性
要用联系的观点看问题
思考：以下材料说明了什么？你能得到什么结论？
（1）联系的普遍性
2、联系的基本特征
表现
事物之间
事物内部
整个世界
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的
每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的
（2）普遍性原理与方法论
①原理：联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体。+含义(视情况作答)
②方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
关键词：蝴蝶效应、唇亡齿寒、严师出高徒、一脉相承，头疼一头、脚疼一处等
思考：联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如教室里的你与国家主席习近平有联系吗？为什么？
？
你
①任何事物都处在联系之中
√
②任何两个事物之间都存在联系
×
【注意】：任何事物都处于联系当中≠任何两个事物之间有联系。
联系是绝对的、无条件的；两事物的具体联系是相对的、有条件的。
情境探究
思考：这些人为“创造”的联系是哲学上说的联系吗？
属于主观臆造联系，没有经过实践，不具有客观性
（2）联系的客观性
①含义：是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
自在事物的联系 （如四季更替，昼夜轮回）
人为事物的联系（如长城、故宫、三峡水坝）
②分类
（就其与实践的关系）
【拓展延伸】为什么人为事物的联系也是客观的？
1、联系产生条件是客观的、需要遵循客观规律。
2、联系产生的过程： 人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成。
3、联系产生的结果：人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外。
2、联系的基本特征
（人类产生前早已经存在）
（通过实践产生，有“人化”特点，但仍然是客观的）
①围魏救赵 ②螳螂捕蝉，黄雀在后
③京沪高速铁路 ④南水北调
⑤沧海桑田变迁 ⑥水滴石穿
⑦地震、海啸 ⑧人工降雨
⑨银饰氧化 ⑩宇宙星辰运转
自在事物联系：②⑤⑥⑦⑨⑩
人为事物联系：①③④⑧
判断：下列选项属于自在事物联系，还是人为事物联系？
课堂练习
（2）客观性原理与方法论
原理：联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
方法论：a.要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
b.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
如新疆利用盐碱地养殖海鲜。正是因为这盐碱地，才为模拟海水环境提供了条件，反而使劣势转化成为了优势。
2、联系的基本特征
≠自身需要
直接
间接
当前
长远
现象
本质
内部
外部
直接联系——间接联系
内部联系——外部联系
本质联系——非本质联系
必然联系——偶然联系
①含义：事物内部和事物之间相互联系的性质、形式、地位和作用的多种多样。
②表现
城门失火，殃及池鱼
根深蒂固——万物生长靠太阳
万有引力——水往低处流
种瓜得瓜——守株待兔
（3）联系的多样性
2、联系的基本特征
（3）多样性原理及方法论
原理：联系是多种多样的，有条件的。
方法论：
a.要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。
b.既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
c.要一切以时间、地点和条件为转移。
2、联系的基本特征
原理 方法论
普遍性 联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中。 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；
②人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
多样性 事物的联系多种多样。 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
归纳整合：联系的三个特征——原理及方法论
1.世界上的任何事物都处在联系之中。
2.任何两个事物之间都有联系。
3.人类可以根据自身需要建立具体/新联系。
4.人类可以建立/改变固有的联系。
5.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。
√
×
×
×
×
课堂练习
从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里？
井底之蛙
盲人摸象
以部分代替整体，混淆二者的界限
（1）区别
学校作为一个整体由各个班级和部门构成
学校的发展是由初创、发展、壮大等各个阶段构成
示 例
全局
局部
全过程
各个阶段
①含义不同
整体
部分
是事物的全局或发展的全过程 。
是事物的局部或发展的各阶段 。
空间
时间
②地位、作用和功能不同
整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
如：钟表上的任何一个零件都不具备计时功能
3、整体和部分的辩证关系
①整体和部分相互依赖
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
强调部分
3、整体和部分的辩证关系
（2）联系
国家兴亡，匹夫有责
整体离不开部分
强调整体
花在树则生，离枝则死
部分离不开整体
②整体和部分相互影响
整体的功能、状态及其变化会影响部分；
部分的功能及其变化会影响整体的功能；在一定条件下，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
强调整体
3、整体和部分的辩证关系
（2）联系
（3）整体和部分在一定条件下可以相互转化。
（如：河南省→中国→亚洲→世界）
国兴则家昌，国破则家亡
整体影响部分
强调部分
一着不慎，满盘皆输
部分影响整体
牵一发而动全身；
一石激起千层浪；
国兴则家昌，国破则家亡；
细节决定成败；
一趾之疾，丧七尺之躯；
不谋万世者，不足谋一时 ；
牙疼不是病，疼起来要人命；
大河有水小河满，大河没水小河干；
部分影响整体
整体影响部分
课堂练习
三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮
当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，
即：1＋1＞2。
三个和尚没水喝
当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，
即：1＋1＜2。
因此：
·整体功能不是部分功能的简单相加。
·整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。
情境探究
思考：整体的功能总是大于部分功能之和吗？
【原理】
①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，在一定条件下可以相互转化。（总）
②整体局于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。（强调整体）
③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。（强调部分）
【方法论】P31--2
①我们应当树立全局观念，要立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体）
②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分）
整体和部分的辩证关系原理及方法论
（1）系统的含义
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
【注意区分】整体与系统的关系：“一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。当整体具有了层次性、有序性和内部结构的优化趋向的时候就成为系统。
2、系统和要素的关系
（2）系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
B
有序性
整体性
A
内部结构的
优化趋向
C
系统的
基本
特征
系统作为一个整体，具有各个要素都不单独具备的功能。
（着眼于事物的整体性）
系统内部结构是具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。（遵循系统内部结构的有序性）
系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征。注重系统内部结构的优化趋向
4、系统和要素关系
上等马
中等马
下等马
田忌
齐威王
下等马
上等马
中等马
负
胜
胜
系统
系统
胜
着眼系统的整体性
遵循系统内部结构的有序性
注重系统内部结构的优化趋向
不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。
根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序。
通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。
情境探究
思考：田忌赛马的故事如何体现系统的基本特征？
【原理】
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。
【方法论】（和“整体部分”通用）
①要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；
③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
系统优化方法原理及方法论
世界是普遍联系的
联系的普遍性、客观性、多样性
用联系的观点看问题
联系的含义
联系的特征
多样性
普遍性
客观性
整体和部分的辩证关系
系统和要素的辩证关系
区别
联系
含义
地位、作用、功能
相互依赖
相互影响
含义
基本特征
课堂小结

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