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七年级生物期末质量检测试题
2024.6
一、选择题（共25小题，每小题1分，计25分。每小题只有一个选项是符合题目要求的）
1．人和现代类人猿DNA的差别由大到小依次为长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩，这说明与人类亲缘关系最近的是（）
A．黑猩猩 B．猩猩 C．大猩猩 D．长臂猿
2．父母生育了我们，呵护我们健康成长，我们需要常怀感恩之心。下列叙述错误的是（）
A．精子和卵细胞的结合在输卵管 B．婴儿出生标志着人体生长发育的开始
C．胚胎发育的场所是子宫 D．胎儿通过胎盘与母体完成物质交换
3．少年步履不停，青春追梦，未来可期。下列关于青春期特征的描述，错误的是（）
A．男孩和女孩都有身高突增的现象 B．男孩和女孩神经系统的调节功能都会增强
C．男孩出现遗精，女孩出现月经 D．一般来说，男孩比女孩的性器官发育更早
4．由于一直吃精面馒头，很少吃粗粮等不合理的饮食结构，小秦同学患上了神经炎，这说明他体内长期缺乏（）
A．维生素D B．维生素A C．维生素B D．维生素C
5．某人在阑尾炎手术后的康复期间，为了促进其伤口愈合，你建议他应该多吃一些（）
A．蔬菜 B．水果 C．粗粮 D．奶、蛋、鱼、肉
6．下列不能被小肠吸收的物质是（）
A．无机盐 B．麦芽糖 C．水 D．氨基酸
7．小秦同学为妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、红烧肉、麻辣豆腐。你认为增加下列哪种食物后可以让这份食谱营养更合理（）
A．卤鸡腿 B．排骨汤 C．炒青菜 D．红烧鱼
8．“食不言，寝不语”，其科学道理是吃饭时大声说笑，食物容易由咽误入，引起剧烈咳嗽。（）
A．口腔 B．胃 C．气管 D．食道
9．下列关于人体呼吸道的叙述正确的是（）
A．痰主要是在咽部形成的
B．空气中某些有害物质经过呼吸道的处理也不能完全被清除
C．北欧人的鼻子明显比生活在赤道附近人的鼻子大，这不利于预热冬天寒冷的空气
D．用口吸气与用鼻子吸气一样能对吸入的空气进行充分的预热和清洁
10．两千年前，扁鹊最早用“切脉”诊断病情，“切脉”的“脉”是指（）
A．动脉 B．神经 C．毛细血管 D．静脉
11．人们在患有急性炎症验血时，往往会发现血液中增多的是（）
A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血红蛋白
12．甲血管与心房相连，其内流动着静脉血，乙血管与心室相连，其内流动着静脉血，这两条血管的名称依次是（）
A．肺静脉与肺动脉 B．肺动脉与主动脉
C．下腔静脉与肺动脉 D．主动脉与上腔静脉
13．小张的血型是A型血，因交通事故大量失血急需输血，现有四名自愿献血者，你认为最适合为小张献血的是（）
A．秦某，15岁，0型血 B．李某，22岁，A型血
C．赵某，49岁，AB型血 D．张某，26岁，B型血
14．体育测试时，小明跑完1000米后大汗淋漓，汗液中一般不含（）
A．水 B．尿素 C．无机盐 D．维生素
15．下列关于泌尿系统中结构与功能的对应关系正确的是（）
A．肾小球——重吸收作用 B．肾小管——滤过作用
C．尿道——排出尿液 D．膀胱——输送尿液
16．张先生出现听力障碍，去医院就诊发现大脑和耳的结构并没有损伤，由此推测发病部位可能是（）
A．外耳道 B．前庭 C．听神经 D．耳蜗
17．剖宫产手术前需要进行麻醉，麻醉药作用于神经系统。神经系统结构和功能的基本单位是（）
A．细胞体 B．神经元 C．神经纤维 D．突起
18．小秦同学手被针刺立刻缩回。下列与该反射类型相同的是（）
A．画梅止渴 B．吃梅止渴 C．说梅止渴 D．望梅止渴
19．在这次期末考试过程中，同学们能完成仔细审题、认真思考、谨慎作答等一系列活动的神经中枢位于（）
A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓
20．下列疾病都是与激素分泌异常相关的是（）
A．侏儒症与缺铁性贫血 B．静脉曲张与地方性甲状腺肿
C．巨人症与甲亢 D．呆小症与骨质疏松症
21．食用加碘盐可以防治的疾病是（）
A．侏儒症 B．糖尿病 C．巨人症 D．地方性甲状腺肿
22．周末，小明一家人高高兴兴去宝鸡植物园赏花。花丛中，几只小蝴蝶正在翩翩飞舞，小秦要形成对它们的物像和视觉才能看到，物像和视觉形成的部位分别是（）
A．视网膜和大脑皮层 B．视网膜和小脑 C．大脑皮层和视网膜 D．脑干和视网膜
23．春节放烟花时，若在一旁观看，最好张开嘴或闭嘴捂住耳朵，这种做法主要是为了（）
A．防止听觉中枢受损伤 B．保持鼓膜内外气压平衡
C．避免引起神经性耳聋 D．保护耳蜗内的半规管
24．学校消防演练能够增强师生的消防安全意识。演练时，伴随着浓浓烟雾，急促的警报声响起，全校师生立即沿着指定路线有序地撤离至操场安全区域，下列叙述正确的是（）
A．“警报声”最终在耳蜗内形成听觉 B．完成“有序地撤离”属于复杂反射
C．消防演练过程与内分泌系统无关 D．有序撤离过程中只需要小脑的参与
25．近年来我国北方地区多次发生扬尘沙天气，严重影响了人们的生活。造成这一现象的主要原因是（）
A．全球气候变暖的结果 B．大气污染的结果
C．植被遭到破坏的结果 D．生活垃圾污染的结果
二、非选择题（共6小题，每空1分，计35分）
26．（6分）实施“双减”政策后，我们宝鸡市各中小学校积极开展了丰富多彩的体育活动。人体各项生命活动需要多个器官、系统相互配合完成。下图中A、B、C为人体相关系统，①～⑤为相关的生理活动或物质；如下表为肾脏内三种液体的主要成分比较表。请结合下图和表格的相关数据回答以下问题：
（单位：g/100mL）
液体 水 蛋白质 葡萄糖 尿素 无机盐
D 90 7～8 0.1 0.03 0.9
E 97 微量 0.1 0.03 0.9
F 95 0 0 2 1.1
（1）青春期的中学生应适当地多吃一些奶、蛋、鱼、肉等食物，这些食物可提供丰富的______，有利于身体的生长发育，这种物质最终在A系统的______内被分解，通过①进入循环系统。
（2）②是外界气体中的氧气，②进入B系统中的肺时，膈肌处于______状态，外界气体被吸入；进入肺泡的氧气与血液进行气体交换后，所获得的氧最先到达心脏的______。
（3）C系统中肾脏的作用是形成尿液。根据表中数据可推断E液体是______。
（4）跳绳活动是人体各系统在神经调节和______调节下，相互联系和协调，共同完成的。
27．（6分）据统计，我国儿童青少年超重肥胖率高达16%，合理饮食加上适量运动是科学的减肥健身途径。如图是血液流经小肠、骨骼肌等器官的过程示意图，①～⑥表示血管，据图回答问题。
（1）若过量摄食谷类，当血液流经小肠后，血管③中的葡萄糖含量明显______（选填“高于”或“低于”）血管④。体内过剩的葡萄糖可转化为脂肪。
（2）血液流经右心室→［①］______→肺部毛细血管网→［②］______→左心房，这一循环途径称为肺循环。
（3）与血管①相比，血管②中的血液含______丰富，称为______血。
（4）当血液流经骨骼肌时，部分葡萄糖被氧化分解，为运动提供能量，血管⑤比血管⑥中葡萄糖含量（选填“多”或“少”），所以适量运动可有效预防肥胖。
28．（5分）我们宝鸡市各中小学为贯彻落实“双减”政策，构建学校“五育”并举格局，要求各校丰富课后延时服务，开展各种体育运动。同学们在体育健康测试时会进行肺活量的检测。肺活量受年龄、性别、呼吸肌强弱等多种因素的影响。如图为人体呼吸时胸廓的变化图，请据图回答下列问题：
（1）在测量肺活量时，受试者需要深吸一口气，此时胸廓变化如图______（选填“甲”或“乙”）。
（2）小秦同学通过吸气和呼气，实现了肺与外界的________。当外界空气进入肺泡后，______（选填“氧气”或“二氧化碳”）可以进入血液，与红细胞中的______结合，最终在组织细胞内参与呼吸作用，为生命活动提供能量。
（3）肺泡外壁包裹着丰富的弹性纤维，弹性纤维受损是诱发哮喘的原因之一。在这种情况下，哮喘病人的肺活量会______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
29．（6分）2024年5月12日是母亲节。母亲们在这天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花。让我们祝福天下的妈妈：一生平安、健康快乐！人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？如图是“人的由来”的相关概念图，请据图回答下列问题。
（1）图中A是__________。我们每一位同学都是父母手心里的宝，都是父母爱的结晶，我们要珍视父母给予我们的生命。图中表示新生命起点的是［C］_______，形成的场所是________。
（2）胎儿所需的营养物质需经过胎盘、脐带从母体获得，同时将废物排出。一般来说，在人的生殖过程中，从形成受精卵开始到胎儿发育成熟，大约需要________天。
（3）男性最主要的生殖器官是______，该器官的功能是产生精子和分泌__________。
30．（6分）北京时间2022年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。请根据图示回答下列问题。（______填写名称，［］填写字母、序号）
（1）在太空授课第二课中，王亚平老师将冰墩墩直着抛向了叶光富老师，叶老师看到冰墩墩向自己飞来时，冰墩墩反射的光线经过图中［A］______和［D］等的折射作用，在视网膜上形成物像，最终在______形成视觉。
（2）在太空授课过程中，同学们能够听得懂，看得明白，这与⑥中特定的神经中枢有关。该中枢参与的反射活动都属于______反射。其中完成“听得懂”这一反射活动的感受器位于［④］______中。
（3）当看到屏幕显示太空授课完成，北京主会场的同学们热烈鼓掌，请写出完成“这一反射活动的效应器是图中的［_____］。
（4）三位“太空教师”在太空失重状态下，需要依靠舱内的扶手固定自己，保持“站立”姿势，给我们上课。而在地球上的我们，维持身体平衡主要依靠图中［_____］的调节功能。
31．（6分）我们宝鸡市凤翔区虢王镇地处宝鸡凤翔区东南部，广阔的粉质土壤非常适宜种植红薯。2020年12月，虢王红薯以其优异的品质被收入全国名特优新农产品名录。虢王红薯因具备“淀粉足、蛋白高、糖分多、粉糯无茎而有嚼劲”四大特点，畅销全国各地。红薯富含淀粉，有“长寿食品”之誉。中医视之为良药，有抗癌、保护心脏、预防肺气肿、减肥等功效。小秦等四名同学为探究唾液中唾液淀粉酶对红薯淀粉的消化作用，将红薯研磨成泥加清水制成稀红薯液，完成以下实验：
（1）1号试管和2号试管形成一组对照实验，设计1号试管的目的是起______作用，这组对照实验的变量是______。
（2）步骤③将两试管置于37℃水中保温是为了模拟人体______内的温度，使唾液发挥最佳作用。
（3）向两支试管中滴加碘液后，颜色不变蓝的是______号试管，原因是________________。
（4）红薯中的淀粉在消化道内最终被分解为__________，才能被人体吸收。
七年级生物期末质量检测试题评分标准和说明
命题：刘宝田（店子街中学） 张峰（区教研室） 2024.06
一、选择题（共25小题，每小题1分，计25分。每小题只有一个选项是符合题目要求的）
1．A
命题立意：本题以人和现代类人猿DNA的差别为背景，考查学生对人类的起源相关知识的掌握情况，引导学生学会运用比较、排除等方法学习相关知识。
命题 人教版生物七年级（下册）P3
学业要求：概述人类的起源和进化。
2．B
命题立意：本题以父母生育、养育子女十分不易相关知识为背景。灵活地考查了学生对于人的来源有关知识的掌握程度。引导学生理解生殖系统相关知识的同时，树立热爱生命、感恩父母的正确价值观、人生观！
命题 人教版生物七年级（下册）P10
学业要求：描述受精过程。描述胚胎发育过程。
3．D
命题立意：本题以“人一生中生长发育的黄金时期”为背景。考查学生对青春期发育特点相关知识的掌握情况。引导学生关注自身的生理特点和健康状况，养成青春期的卫生保健习惯。
命题 人教版生物七年级（下册）P17
学业要求：描述青春期的发育特点。
4．C
命题立意：本试题以各种维生素的作用及缺乏症状为背景。考查学生对人体所需营养物质相关知识的掌握情况。引导学生关注生物知识在人们生活中的应用。
命题 人教版生物七年级（下册）P24
学业要求：说出人体需要的主要营养物质。
5．D
命题立意：本题通过病人术后康复生活要加强营养这一生活场景。考查学生对人体需要的六类营养物质的掌握情况。引导学生将所学知识迁移于生活场景解决生活实际问题的应用能力。
命题 人教版生物七年级（下册）P20
学业要求：说出人体需要的主要营养物质。
6．B
命题立意：本题通过列举几种营养成分，考查了学生对小肠所吸收的营养物质相关知识的理解掌握情况及辨析能力。
命题 人教版生物七年级（下册）P31
学业要求：概述营养物质吸收的过程。
7．C
命题立意：本题通过为妈妈设计一份午餐食谱这一生活场景，考查学生对合理营养相关知识的掌握情况。引导学生孝敬父母、学会感恩，关注家人及自身健康，合理膳食，均衡营养。
命题 人教版生物七年级（下册）P33
学业要求：设计一份营养合理的食谱。
8．C
命题立意：本试题以“食不言，寝不语”这一孔子名言为背景，考查了学生对消化系统组成相关知识的理解掌握情况，明确咽是消化系统和呼吸系统的共同器官，养成良好的饮食礼仪及生活习惯。
命题 人教版生物七年级（下册）P43
学业要求：描述人体呼吸系统的组成。
9．B
命题立意：本题通过列举与人的呼吸道有关的几种生活现象。考查学生对相关知识的掌握程度，引导学生关注自身健康，养成健康卫生习惯。
命题 人教版生物七年级（下册）P41—42
学业要求：描述人体呼吸系统的组成。
10．A
命题立意：本题通过中医看病为患者“切脉”这一真实场景。引导学生能够将所学知识灵活应用于生活中去分析和解决实际问题。同时通过了解我国中医有着数千年悠久的历史和辉煌的成就，增强学生的民族自豪感。
命题 人教版生物七年级（下册）P57改编
学业要求：描述人体血液循环系统的组成。
11．B
命题立意：本题通过生病后到医院化验血液这一真实场景。考查学生对血液的成分和功能相关知识的掌握程度，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题能力。
命题 人教版生物七年级（下册）P52
学业要求：描述人体血液循环系统的组成。
12．C
命题立意：本题通过列举与心脏四个腔相连接的各种血管，考查学生对心脏的结构相关知识的掌握情况，引导学生学会运用比较、排除等方法学习相关知识
命题 人教版生物七年级（下册）P61
学业要求：描述人体血液循环系统的组成。
13．B
命题立意：本试题以现实生活中献血现象为情景。引导学生将所学知识运用生活实际解决具体问题的能力。同时培养学生树立关爱他人的社会责任感。
命题 人教版生物七年级（下册）P70改编
学业要求：了解ABO血型的类型。
14．D
命题立意：本题以“跑完1000米后大汗淋漓”这一生活现象为情景。引导学生运用排泄相关知识分析生活现象。提高学生的分析问题和解决问题能力。排泄途径及汗液的成分
命题 人教版生物七年级（下册）P76改编
课标要求：描述其他排泄途径。
15．C
命题立意：本题通过列举泌尿系统的组成器官及功能，考查学生对泌尿系统相关知识的掌握情况，引导学生学会运用比较、排除等方法学习相关知识
命题 人教版生物七年级（下册）P73改编
学业要求：描述人体泌尿系统的组成。
16．C
命题立意：本题以现实生活中“出现听力障碍，去医院就诊”这一生活实例为情景。考查了耳的结构及听觉的形成等知识点。引导学生将课本所学知识与生活实际有机结合。活学活用，有助于理解记忆，从而提高学习效率。
命题 人教版生物七年级（下册）P84改编
学业要求：概述人体通过耳获取信息。
17．B
命题立意：本题以“手术前需要进行麻醉”这一生活现象为情景，考查了神经系统的组成、神经元的组成和功能等知识点，引导学生分析生活实景中所蕴含的生物知识。
命题 人教版生物七年级（下册）P89改编
课标要求：描述人体神经系统的组成。
18．B
命题立意：本题以现实生活中“手被针刺立刻缩回”这一生活现象为情景。考查了反射的种类及区别等相关知识点。引导学生运用所学知识分析问题并解决问题。
命题 人教版生物七年级（下册）P93
学业要求：概述人体神经调节的基本方式。
19．A
命题立意：本题通过“期末考试过程中，同学们审题、思考、作答”这一生活场景，考查了反射的结构基础等相关知识点。引导学生将课本所学知识与生活实际有机结合并运用所学知识分析问题并解决问题。
命题 人教版生物七年级（下册）P93改编
学业要求：概述人体神经调节的基本方式。
20．C
命题立意：本题通过列举几种内分泌腺有关描述，考查了内分泌系统的组成及激素的作用等相关知识。引导学生综合运用比较、排除等科学方法学习相关知识。
命题 人教版生物七年级（下册）P98
学业要求：举例说明人体的激素参与生命活动调节。
21．D
命题立意：本题以生活中常见的内分泌疾病为情景，考查了内分泌腺的种类及所分泌激素异常引起的疾病等相关知识。引导学生学会比较的科学方法，同时关注自身的健康状况，养成良好生活习惯。
命题 人教版生物七年级（下册）P98
学业要求：举例说明人体的激素参与生命活动调节。
22．A
命题立意：本题通过“去宝鸡植物园赏花”这一生活情景。考查了眼的结构及视觉的形成等知识点。引导学生将课本所学知识与生活实际有机结合。活学活用，有助于理解记忆，从而提高学习效率。
命题 人教版生物七年级（下册）P79
学业要求：概述人体通过眼获取信息。
23．B
命题立意：本题通过现实生活中同学们最熟悉的“春节观看放烟花”这一生活场景，考查了用耳卫生中的科学知识。引导学生学以致用，用所学知识保护自己的听觉。
命题 人教版生物七年级（下册）P84—85
学业要求：概述人体通过耳获取信息。
24．B
命题立意：本题通过现实生活中同学们经历过的“消防演练”这一生活场景，考查了听觉的形成过程，神经调节等相关知识。引导学生在真实的生活情景中去理解、记忆相关知识，这样才能提高学习效率。并引导学生从小树立消防安全意识。
命题 人教版生物七年级（下册）P93
学业要求：说明生命活动的调节，概述人体神经调节的基本方式，说明听觉的形成过程
25．C
命题立意：本题以同学们生活中常见的“北方地区多次发生扬尘沙天气”为情景，引导学生关注社会热点，增强社会责任感，积极宣传有关环保知识，以实际行动去保护人类的共同家园——生物圈。
命题 人教版生物七年级（下册）P112改编
学业要求：举例说明人对生物圈的影响。
二、非选择题（共6小题，每空1分，计35分）
26．（6分）（1）蛋白质小肠（2）收缩左心房（3）原尿（4）激素
命题立意：本题以同学们最熟悉的“双减”政策后，我市各中小学校积极开展的体育活动为背景，综合考查了生命活动所需的营养物质、血液循环的路径，血液、原尿和尿液的区别，生命活动的调节等相关生物知识。引导学生善于动脑分析生活中所蕴含的生物知识，学会理论联系实际，进而提高对课本知识的理解和掌握。
命题 人教版生物七年级（下册）P20、P63、P74、P96改编
学业要求：说出人体需要的主要营养物质，概述食物的消化和营养物质的吸收过程，概述血液循环，概述尿液的形成和排出过程，举例说明生命活动的调节。
27．（6分）（1）低于（（2）肺动脉肺静脉（3）氧气动脉（4）多
命题立意：本题以“青少年超重肥胖率高达16%”这一健康问题为切入点，考查了营养物质的吸收及血液循环系统相关知识点。引导学生关注健康问题、学会理论联系实际，分析所蕴含的生物知识；并引导同学们养成良好生活习惯，健康快乐的成长！
命题 人教版生物七年级（下册）P30、P61、P64改编
学业要求：概述营养物质的吸收过程、概述血液循环。
28．（5分）（1）甲（2）气体交换氧气血红蛋白（3）减小
命题立意：本题以“体育健康测试时进行肺活量检测”为背景，考查了肺与外界的气体交换过程、呼吸运动原理等相关知识。引导学生关注身边生活现象所包含的生物知识，同时通过识图，提高学生从图表中提取有用信息、分析和解决问题的能力。
命题 人教版生物七年级（下册）P46—47改编
学业要求：概述呼概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
29．（6分）（1）森林古猿受精卵输卵管（2）266（3）睾丸雄性激素
命题立意：本题以母亲节相关知识为背景。灵活地考查了学生对于人的来源有关知识的掌握程度。引导学生理解生殖系统相关知识的同时，懂得生命的来之不易，体会父母孕育孩子的艰辛，进一步强化对父母的尊重和感恩的感情！
命题 人教版生物七年级（下册）P2、P9、P10、P11
学业要求：描述人类的起源、描述受精过程、描述胚胎发育过程及概述女性生殖系统的结构和功能。
30．（6分）（1）晶状体大脑皮层或“视觉中枢”（2）复杂耳蜗（3）Ⅰ（4）⑦
命题立意：本题以“神舟十三号航天员太空授课”这一重要事件为背景。考查学生对神经系统有关知识点的掌握情况。引导学生将所学知识迁移于生活场景解决生活实际问题的应用能力。同时引导学生关注我国在航天领域的科学成就，增强学生的民族自豪感和社会责任感！
命题 人教版生物七年级（下册）P79、P84、P88、P93改编
学业要求：概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息，描述人体神经系统的组成，概述人体神经调节的基本方式，了解反射弧的结构。
31．（6分）（1）对照 唾液（2）口腔（3）2 淀粉被分解了（4）葡萄糖
命题立意：本试题以宝鸡名特优农产品“虢王红薯”为背景。考查了食物的消化、科学探究中对照试验的设计原则等知识点。通过分析实验现象，提取有用信息。引导学生学会科学探究并积极实践。同时培养学生关注家乡、热爱家乡的情怀。
命题 人教版生物七年级（下册）P27、P28、P29改编
学业要求：体验科学探究实验的主要步骤，实验的变量及对照实验的设计原则，概述食物的消化。

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