资源简介

参照秘密级管理★启用前
8.人体神经系统结构和功能的基本单位是
2024年初中学业质量监测
A神经元
B.轴突
C.树突
D.神经
9,右图是人脑的结构示意图，下列叙述错误的是
七年级生物
A甲的表层是神经元胞体集中的地方
B.乙上具有人类特有的语言中枢
注意事项：
C.体操运动员的乙很发达，平衡感很好
1.本试卷共4页，24小题，满分100分，考试用时50分钟。
D.“植物人”的丙没受损，所以仍有心跳和呼吸
2.考生务必将答案填涂或书写在答题卡指定位置上，并在本页上方空白处写上姓名和
10.下列关于脊髓的描述，错误的是
准考证号。
A.由白质和灰质两部分构成
B,灰质在内部，呈蝴蝶形
C.白质主要由神经纤维构成
D.属于周围神经系统
一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。
11,小丽在捡拾花丛中的垃圾时，手被月季花的刺扎了一下，立刻缩回。图示为缩手反射的
1.常吃胡萝卜、动物肝脏等富含维生素A的食物，可以预防
结构示意图，据图分析，不能得出的结论是
③
A.贫血
B.神经炎
C.夜盲症
D.坏血病
A.完成缩手反射的结构为反射弧
2.右图是人体在一次平静呼吸中肺内气压变化曲线，下列说法不符合实际的是
B.图中③为传人神经纤维
A.abc段表示吸气
肺内气压与外界气压差
C.该反射属于非条件反射
②⑧
d
B.c点时肺容积最大
e
D.脊髓具有反射和传导的功能
C.d点时肺内气压最大
时间
12.甲、乙两人在一交通事故中受伤，医生检查后发现他们的脑部活动正常。为了检查他们
D.cde段时膈肌顶部下降
神经系统的其他部位是否受损，医生做了进一步的测试，结果如下表：
3.在校运动会的赛场上，参加比赛的同学们汗流浃背、满脸通红，这体现了皮肤具有
伤者
伤者蒙上眼睛所接受的测试
测试结果
A排泄和调节体温功能
B.排泄和感受外界刺激功能
D.感受外界刺激和保护功能
甲
用针刺指尖
C.保护和排泄功能
感觉痛但没有缩手
乙
用针刺指尖
4.右图为“探究唾液对淀粉的消化作用”实验，相关描述错误的是
立刻缩手但完全不知有针刺及缩手动作的发生
A.试管a、b中应分别加入等量的唾液和清水
试。
试管b
则下列结论与测试结果相符合的是
B.振荡可以使馒头碎屑与液体充分混合
A,甲传出神经纤维受损，乙传入神经纤维受损
C.37℃温水浸泡10分钟后滴加碘液，试管b中变蓝
馒头碎屑
B.甲传人神经纤维受损，乙传出神经纤维受损
清水
D.为节约时间，可以把两只试管置于50℃温水中
充分振荡
C.甲传出神经纤维受损，乙脊髓白质上行神经纤维受损
5.研究发现，初中生在晚上10点前人睡，且睡足9小时，更有利于生长激素的分泌，促进身
D.甲传人神经纤维受损，乙脊髓白质上行神经纤维受损
体的生长和发育。分泌该激素的腺体是
13.下列成语反映的生命现象，不属于条件反射的是
A甲状腺
B.胰岛
C.垂体
D.肾上腺
A羊羔跪乳
B.惊弓之鸟
C.谈虎色变
D.老马识途
6.在小鱼尾鳍内观察到两种血管，血流方向如图，这两种血管分别是
土←
14.人体从外界获取的信息约有90%来自视觉。眼是人的视觉器
A①是动脉，②是静脉
B.①是静脉，②是动脉
①
②
官，右图示眼球的结构。眼球中折射光线的主要结构是
C.①是静脉，②是静脉
D.①是动脉，②是动脉
A.①
7.某科研小组为探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”设计如下实验方案：选取15只
B.②
大小、生理状态等基本相同的蝌蚪，平均分成三组，分别按照表中所示进行处理，除变量
C.③
外，三组蝌蚪的生活条件均相同且适宜。相关分析错误的是
D.④
组别
一组
二组
三组
15.随着“眼保健操开始”的声音响起，同学们随指令开始做操。下列有关说法错误的是
饲喂
普通饲料
含甲状腺激素的饲料
含甲状腺激素抑制剂的饲料
A耳郭能够收集声波
B.将声波转为振动的是听小骨
实验结果
发育成正常青蛙提前发育成小型青蛙
停止发育，长成大蝌蚪
C,听觉感受器位于耳蜗内
D.坚持做眼睛保健操可以预防近视
(注：甲状腺激素抑制剂能抑制甲状腺激素的合成)
16.考前，同学们都在紧张的进行各科知识的复习，下列几位同学的做法不凤于科学用脑的是
A,一组蝌蚪饲喂普通饲料，起对照作用
B.一、二组的变量是甲状腺激素的有无
A甲同学：文化课复习后适当运动
B.乙同学：交替安排文理科学习
C.每组选择5只蝌蚪是为了避免偶然性
D.结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的发育
C,丙同学：保证睡眠精神好，效率高
D.丁同学：通宵熬夜，临阵磨枪
七年级生物试题第1页（共4页）
七年级生物试题第2页（共4页）

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