资源简介

(共21张PPT)
回顾旧知，引入课题
依据条件做出判断。如果年龄小于6，那么输出免费。
单分支结构
否
年龄<6
免费
输入年龄
开始
结束
是
回顾旧知，引入课题
如果年龄小于6周岁，那么输出免票，否则输出请买票。
双分支结构
体验算法控制
信息科技 五年级上
第二单元 《算法的控制结构》
课程内容
内容
contents
01
讨论
02
检票的过程
05
练习
03
设计算法
04
验证算法
讨论
蕴含着哪些算法结构？
顺序
分支（单分支、双分支）
用算法解决问题
验证算法
分析问题
分析问题
根据问题中的关键信息来分析
需要解决的问题。
分析问题
购买火车票中还有哪些关键信息？
这些信息和购票结果是否有关联？
设计算法
设计算法（购买火车票）
步骤1：选择起点、终点
步骤2：选择时间、车次
步骤3：输入乘车人信息
步骤4：确定车票类型
步骤5：支付票额并出票
设计算法（购买火车票）
设计算法（购买火车票）
输入年龄判断票价;
如果是年龄小于6周岁，那么免票：
否则进入“购票”判断，
如果年龄小于14周岁，那么输出优惠票，
否则输出全价票。
设计算法（购买火车票）
设计算法流程图
任务一：
如果年龄小于6周岁，那么免票，
否则进入购票判断。
验证算法
验证算法
输入代码验证
任务二：
思考：用分支结构解决“确定车票类型” 的算法，编写的程序代码是否与算法流程图一一对应
验证算法
如果一到六年级班级月行为总得分分别大于等于，80，90，100，110，120分，那么班级即可获得流动红旗，否则继续加油！
继续探究，拓展提高
练习
谢谢观看
信息科技 五年级上
第二单元 《算法的控制结构》

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