资源简介

(共23张PPT)
浙江教育版 五年级上册
用算法解决问题
问题的抽象
目录
THEFIRSTLESSONOFMATHEMATICSINJUNIORHIGHSCHOOL
1
课程回顾
2
认识抽象
3
抽象的过程
01
课程回顾
问题的分解
问题的分解
界定问题
1
课程回顾
2
分解问题
3
确定关键问题
你
画
我
打开“画图”，画一个小动物简笔画
时间：5min
猜
01
认识抽象
问题的抽象
1
认识抽象
概念的抽象
图的抽象
数的抽象
1
认识抽象
找到共同的特征
与众不同的特征
1
认识抽象
百度：文心一言
1
认识抽象
任
务
1
1.浏览器输入关键字“文心一言”
2.用AI做一幅“关于动物的图”
3.并另存为桌面
02
抽象的过程
问题的抽象
很早之前的杭州公交地图和现在地铁运行图他们的有什么区别？
小组交流，为什么现在大部分交通线路图变得十分简化？
分析原因
用流程图描述
地图的便携性和易读性
空间限制
用户的需求变化
方便数字化处理
原因分析
问题的抽象
用流程图描述
问题的抽象
简化问题
抽象的关键是根据目标保留必要的细节，去除不必要的细节。从而找到与众不同，或共同的特征。
问题的抽象
用流程图描述
1
实景地图的抽象
任务2：请把某学校地图抽象成线路图
问题的抽象
用流程图描述
课堂练习：请把学校地图抽象成线路图
1
实景地图的抽象
抽象
用节点表示建筑
用线段表示道路
问题的抽象
用流程图描述
2
数据的抽象
a
b
c
d
e
f
事物抽象成数据
距离（变量）
g
问题的抽象
用流程图描述
3
规则的抽象
问题的抽象
用流程图描述
抽象“七桥问题”
问题的抽象
恭喜你，完成学习《问题的抽象》任务单观察学校图，哪些是必要的细节，哪些是不必要的细节？
各条路线经过的建筑 C.道路
路线不经过的建筑 D.花鸟树木与装饰
距离路线表
分段距离1 分段距离2 分段距离3 分段距离4
路线1 a c e /
路线2
路线3
路线4
信息科技教室
教学楼
体育馆
仓库
风雨连廊
走廊A

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