资源简介

掏洋芋
教学内容：六年级上册第三单元《掏洋芋》
教材分析：这是苏少版六年级上册的教学内容，它是一首风格独特的山西民歌，表现了农民丰收时候的喜悦情景。歌曲中演唱和念白有机地融合在一起，使歌曲充满生活的气息。全曲2个声部，4个乐句，有切分、大跳音程等教学重点。
教学目标：1.分别学会两个声部，准备演唱大跳音程。2.能边唱边模念掏洋芋动作，体验唱念结合的乐趣和劳动带来的快乐。
教学重点：1.轻松愉悦地体会歌曲的风格。2.准备地演唱歌曲。
教学难点：1.两个声部的准备配合。2.大跳音程唱准确。3.句末2拍唱足。
教学过程：
一、导入：
同学们好，快乐的音乐课又开始了，今天，老师带来了一首非常好听的歌曲，我们一起来欣赏。（《人说山西好风光》阿宝演唱）
这位歌手，大家都熟悉，人称山西民歌王，那有没有注意这首歌的歌名是什么？人说山西好风光，是啊，山西，不仅风光好，那里的民歌种类、数量也是非常多的。
二、初步感受：
1．听赏。
今天，老师就和同学们一起来学习一首山西民歌《掏洋芋》，我们一起来欣赏。
2．感受速度。
听完这首歌曲，你觉得它的演唱速度是怎样的？
生（缓慢、速度是慢的）
师（是啊，舒缓自由的节拍、速度，音乐里称它为散板。PPT出示散板 舒缓自由。）
让我们再来感受这种舒缓自由的散板。（听第二遍，同学们跟着音乐划拍，由于曲子速度较慢，老师可以与学生一起做）
3．理解题目。
这首歌曲的名字是《掏洋芋》，什么是洋芋啊？
生说。（预设：如果说错了，你的猜想够大胆，不过，洋芋是洋芋，芋头是芋头，老师来给大家正确解释。如果对了，哇，这你都知道，真是见多识广。）
教师解释：洋芋也叫土豆或马铃薯，它既是重要的粮食，又可以作为蔬菜，由于它营养价值高，因而有地下苹果的美称，受到人们广泛喜爱，在中餐中有醋溜土豆丝、土豆烧肉等，在西餐中有土豆泥、薯片薯条等等。
“掏”在这里就是挖掘的意思，大家在地里掘地挖土豆，用了这个字更生动地表现了山西人民劳动时生动场境。歌曲里唱的山西农民用的工具是钁头，跟我们熟悉的锄头差不多（出示图）。同学们，掘地的动作你们会吗？跟老师一起来学一学掘地的动作。（要有图片，学生就有工具的形象）
三、二声部学习
1．感受歌曲表现形式，每声部的表现方式、表现内容。
听一听，这首歌曲是由几个人表现的，他们的表现方式、表现内容分别是怎样的？带着这些问题再来欣赏歌曲。（第三遍听歌曲，PPT出示以上问题和谱子）
两个人表演，一个是大人，一个是小孩。大人在演唱，小孩呢？（念）。小孩子正看着大人在掏洋芋，开心地跟着大人的歌声念了起来。那么念白内容与一声部的演唱内容有没有什么联系？（一是重复了大人的后半句歌词，二是模仿了大人的节奏来念的）
2．学说念白。
让我们一起来学一学二声部的念白。（色块显示）引导学生读，“哎呀”是在前一个是用力，后一个是惊喜的。“翻过来瞧一瞧”表示他很想看到土下面的的洋芋到底大不大。“满呀哈满山跑”好多蚂蚱，好想抓着它们玩。
老师唱大人的，请学生说念白。
（跟音乐再念一遍，教师指着谱子上面，作适当指挥提示开始念）
3．学习动作。
这个孩子不仅学说歌词，手上也情不自禁地学起了掏洋芋的动作。（教师示范这种情不自禁）我们一起感受孩子们的情不自禁，当听到孩子的念白时，我们一起做掏洋芋的动作，比一比谁的耳朵听得仔细，动作做得形象。（第四遍听，在念白处做动作。听、念、做结合。）
四、一声部学习
1．乐句及旋律相同相似。
我们跟着音乐轻声地哼唱，想一想演唱部分可分为几个乐句，找一找其中旋律相同或相似的乐句。
跟琴唱一唱相同或相似的乐句。（注音每句末的两拍唱足）
2．切分节奏。
老师发现歌曲中出现了×× ×这样的节奏（PPT出示），像这种把后两个相同的音符(第一个红色，后两个一样的蓝色)合二为一，也是一种切分节奏（PPT出示），改变了前强后弱的规律，突出强调后面一个字。你能找到在哪儿有老师说的这种节奏吗？学生找出
、。
强调后面一个字，说明心里满怀希望，希望土里有更多更大的洋芋，希望丰收。
其实第一句的蚂蚱儿，是儿话音，虽然没有同音连线，但也要唱出切分感觉。
3．大跳音程。

这两句切分讲完后，同时进行大跳音程教学。
哇，你看农民们正因为充满希望而心情兴奋的，高音2—中音3，钁头提得老高，离地足有这么多，老师手势并唱高音2—中音3，教学生唱了这句歌谱歌词后。而高音2—中音6处是一钁头下去，虽然要用力，可不能太深啊，别把地下的洋芋给搞坏了，要一点点小心地刨开土。
唱到最后一个乐句，“”“哟！”处的惊喜；高音1—中音3，这表示心里看到这么大个的土豆，比心里原来想像的还要大得多啊，突出大跳的感觉。休止一拍，是开心得不知道说什么了，所以愣了一下，感叹一声“哎呀！你说妙不妙”。
4．完整跟琴唱一遍。
5．跟伴奏唱（看老师指挥，注意跟上节奏。轻声地，保证我们的耳朵都清晰地听到伴奏）。
6．生唱，教师念白。
7．教师唱，生念白（加动作）。
8．生生分两声部合作，配上动作。
（也可以改变原曲速度尝试不同感觉来唱一唱）
五、拓展
刚才我们学习了山西民歌《掏洋芋》
今天老师还带了一些其他地方的民歌，我们一起来听听，看看你能否说出是什么地方的民歌。新疆民歌、内蒙民歌、江苏民歌。
六、小结
同学们，中国的民歌种类繁多、风格各异，今天我们接触到的只能说是大海中的一滴水、大漠中的一粒沙，课后希望同学们继续收集相关资料，让我们对民歌有进一步的了解。

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