资源简介

四年级道德与法治 当冲突发生
课型：新授
教学目标：
1、引导孩子珍惜友情，学会尊重、理解、体谅、善待他人，尽量避免矛盾的发生。
2、当同学之间发生矛盾与冲突时，注意多从自己身上找原因，尽量对他人宽容。
教学的重点、难点：
重点：在与人交往时，学会理解、善待他人。
难点：产生矛盾后，能换位思考，沟通交流，宽宏待人。
教具：
1、课件。
2、冲突小调查、名片、温情卡。
板书设计：
当冲突发生
（1）冷静
（2）理解
（3）宽容
（4）沟通
教学过程：
一、导入：
1、师：真情面对面，（生呼）快乐每一天。观众朋友们，大家好，《真情面对面》节目终于和您见面了。让我们用热烈的掌声欢迎各位的到来。
二、拉手闯关游戏
1、师：大家平时喜欢玩游戏吗？所以啊，我特意准备了一个游戏。
游戏的名称叫：手拉手共闯关
游戏规则——请看大屏幕
（1）游戏人员6名。（其他小嘉宾为智囊团成员，为他们支招。）
（2）首先，你和左右两边的伙伴手拉手围成一圈。
（3）第二步，松开你的双手，随意挑选你对面的两位伙伴拉手。并在规定时间内想方设法，随意转动身体，绕成一个圈为胜利。（切记：不可松开伙伴的手。）
接下去，我要邀请六位小嘉宾，谁愿意先来挑战自己？
1、掌声欢迎6位勇士。其他小嘉宾当智囊团成员，等会可为他们支招。
2、好，现在请6位手拉手，围一圈，向左转一圈，向右转一圈。哇好开心。
3、接下来，请站在原位，好。松开你的手，请随意挑选你对面的两位伙伴拉手，（注意，不是同一个人，也不能是你左右两边的）（好，我来检查一下，手有没有紧紧拉好）
3、来，现在大伙儿的手都缠绕在一起了，请想方设法，随意转动身边，蹲啊，绕啊，绕成一个圈为顺利。记住，千万不能松开伙伴的手，能做到吗？好，记时开始。音乐停，时间到。
开始。我们给他们加油。加油，快。
随机采访，小结：——
停，不许动。瞧把你们给急的。这一时绕不出来啊，没关系。先下去啊。
——因为这个游戏的确是有一些麻烦，大伙儿的手缠绕在一起，麻烦多多，矛盾重重。这样绕，那样绕。越性急，越绕不出来。（理不出头绪）
游戏是这样，我们的生活中也是这样。很多时候，我们与伙伴之间是和谐有序地手拉手，可有时候啊，这麻烦啊，小矛盾啊、小摩擦呀，也会出来捣蛋，甚至还会一些冲突。（有吗）今天，我们就来聊聊关于“冲突发生后”这一话题。
有一个叫小欣女孩子就和同学小琪发生了矛盾。
让我们一起走进——小欣的故事：与“冲突面对面”，寻找好办法！
三、“冲突面对面”
1、故事：（人生AB剧：）
小欣是个乐天派，总有一帮同学围着她。你瞧……
她看到同班小琪一人趴在桌上，原来她的父母离婚了。
小欣见了后，就跑去安慰她。……没想到小琪指着小欣说：“走开，我讨厌你的同情。”点停。
（1）啊，这可真是好心被当驴肝肺了，你猜当时小欣心情怎样？她会怎么样做？
（难过，伤心，恼火，好心当驴肝肺。狗咬吕洞宾，不识好人心。）
小琪的话真是当头一棒啊。一盆冰水啊！瞧把人给伤的。这是人之常情啊。
你猜当时会怎样做？
你瞧，有时候这一句话说不好，就伤人家心了。
看来，我们平时说话真不能任由自己性子来。所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒啊”。
你猜，小欣会怎么样做呢？
A：再继续劝他，安慰他。（他这样说你，你也是一个很宽宏大量的人，你做事很有毅力，只是她现在可正在火头上）
B：让小琪冷静一会儿。（你很会思考，的确有时候退一步会海阔天空，给小琪一个舒缓情绪的时间）。
（你够冷静，佩服你，）你能设身处地为对方着想，相信肯定有很多人喜欢你。
C：也不去理他了。（你很受伤）
D：回敬他——你瞧，这火就这样点着了。
（2）事实上，小欣也非常生气。不过和大部分小伙伴想得一样，选择了冷静，默默走开了。
不过，回家后，她还是趴在床上生闷气。妈妈走过来……
你猜妈妈会怎样劝小欣？（你来当当妈妈，怎么劝？我来当小欣。）
师当小欣：妈妈，我心里好难受，小欣她这样说我！
*小欣啊，你别伤心了。小琪因为家里出这么大的事，心情不好情有可源！（对啊，上回你和爸爸吵架我都心情不好，更何况，小琪是爸爸妈妈……。妈妈你这样一说，我想开了！谢谢你，妈妈！）
*小欣啊，多站在对方的立场去想一想，要体谅别人，理解别人）
（妈妈，我知道她不开心，所以我去安慰她啊，可她不领情！还说我，讨厌我的同情！）
*她心情不好，以为你是看她好戏。她误会了。
*只要有一颗真心，她总会感动的。（所谓精诚所至，金石为开，我相信我的真诚她会感动）
这件事，看起来，大家和小欣想到一块去了：虽然是我有道理，小琪伤害了我，但我要宽宏待人,体谅小琪的心情.
（3）第二天，放学了，教室里只剩下小欣和小琪
小欣请小琪到自己家里一起做作业，并对她说：“接受同情一点也不丢脸，人与人本来就是相互扶持的，你碰到类似的事情也同样会去帮助别人的，对吗？”
小琪听了后，你猜小琪会怎样？你来当小琪，现在我是小欣了。（演一演）
你为什么乐意接受邀请？小欣的话打动了你，除了一颗真心，还有说的话也很要紧沟通。为什么还要道歉？（哦，有时当发生冲突时，我们会很冲动说一些过激的话，做些过份的事，静下来之后，如果发现是对方有道理，我就应真诚地向他道歉，弥补过失，这才是真正勇敢的行为，这也才能真正化解伙伴之间的矛盾冲突）有时一句对不起，是勇气，是真诚，更是对友情的重视。）
选B：为什么？（心情不好，不想去——与朋友一起分担忧伤不是更好；自己能解决——但小欣还会不会说那样过激的话了。小欣的态度明显有了转变，看起来，即使她就是冰山，也会被你太阳一样的热情和真心感动的。有戏。还会说：走开，我不要你同情吗？！
小结：给她一点时间，慢慢地，
（3）结局：最后，因为这场风波之后，你们猜小欣和小琪怎样了？成为知心朋友。所以冲突来了，不要害怕，巧妙地化解冲突，朋友之间的友谊可能会更上一层楼。
2、其实，从小欣的故事一路走来，其实我们已经找到了避免冲突、巧妙解决冲突的办法。
智慧爷爷知道我要和同学聊这个话题，也托我带来了一个锦囊妙计（八字真言）猜猜里面写着什么？
你来说，你还什么要补充，你呢？你们同意他的看法吗？
（换位思考，站在对方的角度思考，多找自己身上的原因）
锦囊妙计到底是什么呢？下面我请一位幸运佳宾来揭开这“八字真言”，
总结：找到（1）冷静
（2）理解
（3）宽容
（4）沟通
四、我的冲突我回收。
1、这个锦囊妙计，到底灵不灵？管不管用呢？我们来个当场验证！
二、家拿出昨天填写的冲突调查表，来，说说你曾经发生的矛盾冲突。
（3、4个）
这些糟糕的感受，我们得赶快解决。
3、不知道同学们有没有发现，咱们发生的这些冲突，大部分是由于误会引起的，现在我们就用这个妙计来试试灵不灵？
是驴子是马咱们得拉出来溜，当场试试，怎么样？
让我们一起“回收冲突，找回快乐”。
（一）迫切希望来解决，举手，我们把第一次机会给你。
让我们有请——
你好，A：来，说说你的烦恼事。
……………………
看起来，的确够气愤的。
A：首先，你觉得当时自己够冷静吗？当时不够冷静。
当场冷静有哪些方法？同学们还有哪些方法？（深呼吸。 默数，当对方是一盆火时，我选择离开）记得有一句格言：退一步海阔天空，忍一时风平浪静。）
冷静之后，还得思考：
B：我有去理解对方吗？我有站在对方的角度去思考吗？
好，现在来换位思考，现在你是A，你是B。
现在你有什么想说的？
好，换位思考让我们学会理解，体谅对方。
C：你觉得自己够宽容对方吗？有没有找过自己做得不妥的地方？
很多时候，当冲突发生了，得找多从自己身上找原因，
A：你觉得自己有不妥的地方？B呢？
你瞧，原来自己也有做得不够的地方，人无完人，我们都得宽容别人啊。
D：事情发生后，你俩有过沟通交流吗？
现在把自己的想法告诉他。
气消了吗？（看友情又回来了，想怎么表示一下！）
你瞧，面对面的谈话交流，一切误会都烟消云散了。
小结：看起来，这个锦囊妙计还不错。谁还想再试试的？
（二）第二个例子
有请C 。你好。请座。来，向大伙儿说说。（…… ）
我们还是有请D。
这回，谁愿意来当个小小心理疏导师。帮他们。像我刚才那样一步步来。
第一步：够冷静吗？（冲动是魔鬼）这就是冲动的惩罚。
第二步：有理解对方？（换位思考
第三步：有宽容对方？（多从自己身上找原因）
第四步：有真诚沟通吗？
（好，现在谈谈。C你先说你的想法？D你说）
现在，两位感觉得如何？
哈，看起来，这计策还挺管用。
（二）想不想自己也来试试。
前三步，思考，后一步进行沟通。
如果在场的，愿意走过去和他面对面沟通的？
坦率讲、写，共同协商
场面很是热烈，我来随机采访几位。
你好，看起来，现在两个小伙伴之间雨过天睛了？先前发生了什么事？怎么想通了？
（三）可是有时候，我们不好意思或者不方便当面说出来，还有什么方法可以交流和沟通？（写卡片、E-mail、电话，短信，QQ）
想法真多，了不起。运用现代化的通讯，鼠标一点，送出自己的想法。
但是这一切的一切，无论你用什么方法去沟通，两个字最重要，什么？（真诚）
男孩子之间，有时一个快乐的拥抱，就能一抱化千愁。女孩子之间，细细一聊，一切都烟消云散了。
小结：小伙伴们，如果我们常能站在对方的角度想一想，我们学会理解、宽容；多从自己身上找原因，我们多了一份冷静，而真诚的沟通让我们感觉到了朋友间更多的温情。
在这里，我也被大家所感染了，平时也许我没有勇气，借这个节目，借这个镜头，把祝福送给曾发生过冲突的同事——远在诸暨的小霞
小霞：你好！

拥有你是我的幸运。你原谅了我那天的冲动，你包容我那讨厌的爆脾气。你的生日快到了，我在海宁，给你带个可家的皮夹子，希望你会喜欢！愿我们是永远的朋友！

曾惹你生气的家伙 少曼
同学们，此时，如果你也有祝愿送给在场伙伴，或者曾经发生过矛盾冲突的不在场的朋友、老师、家人，现在就请把你们心底最温柔的话语化作片片真情传递出去吧……
写。
谁想第一个送出自己的温情？
我看到有位小佳宾写得特别动情。她说，
（读得好的、写得好的）
这是给谁？请你自己来读读。
歌曲：《相亲相爱的一家人》你可以向你曾经发生过冲突的伙伴，握握手，抱一抱。
朋友们，从你眼神中，从你们的笑容里，我看出来，你们正享受被别人理解，被别人关爱的幸福。是啊，我们是相亲相爱的一家人，即使冲突来临，有理解作伴，有宽容之心，一切也都也能化干戈为玉帛。
六、“冲突好望角”
节目的最后是“话题联接”——走进“冲突好望角”
某校六年级男生小春，仗着自己牛高马大，常常欺压一些弱小学生。面对这样冲突，你又该如何选择？　　
作业布置：
朋友们，生活中，我们向往和谐美好。面对冲突，我们选择理解，宽容，然而，当冲突无法回避，危及你的安全，你的尊严，你的人格之时，除了宽容，我们还能选择—— 最后，朋友们，愿你是一个宽容的人，更是一个大气的人，顶天立地的人！

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