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课题 第9课《生活离不开规则》 所属单元 第3单元
本课教学总共 2 课时，本课为第1课时 主备人 分享人
教 学 目 标 A类目标 通过活动，体验规则的意义。 B类目标 通过学习，知道生活处处有规则以及规则的作用。 C类目标 体会规则的重要性，懂得规则对每个人既是一种约束，也是一种保护。
教 学 重 点 知道生活处处有规则以及规则的作用。
教 学 难 点 知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
教具资源 希沃白板5辅助使用
课前 预习 内容 1.自己思考或搜集，学校生活和社会生活都有哪些规则，填写课本59页的表格。 2.通过网络搜集材料或和父母交流，在日常生活中因不守规则而带来严重后果的事例，并准备在课中交流。
落 实 目 标 自主调整
师明白本节课的学习以及评价规则。 一、导入新课 1.提问导入：同学们，你们都喜欢玩什么游戏 2.师生玩石头剪刀布的游戏。（明确规则同桌玩） 3.导入语：是的，老师没有按照规则玩游戏，就产生了不公平，看来，玩游戏离不开规则。（出示板书“规则”） 4.指名说说自己喜欢玩儿的游戏有什么规则。（3人） 5.导入：其实不仅是游戏，生活中处处离不开规则。今天，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规则》。 二、导学释疑 问题一：日常生活中都有哪些规则？ 学习要求：小组内交流课前搜集到的生活规则，并汇总在一起。 小组合作学习规则： 1. 组长做好分工，确定一人汇报。 2. 轻声讨论，轮流发言。 3. 认真倾听。 （一）小组讨论学习。 （二）引导汇报。(课件出示《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及法律对人们提出的要求。 （三）师小结。 问题二：如果没有规则会出现什么情况？ （一）指名说说如果没有规则会出现什么情况。 （二）师引导，随机出示相应的图片视频，并指名说说看了这些图片和视频后有什么感受。 （三）指名说说搜集到的由于不守规则而带来严重后果的事例。 （四）师小结：看来如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。 （五）判断是否属于遵守规则行为。 指名一位小老师，并和学生一起制定规则。
落 实 目 标 自主调整
问题三：每种规则都有它的作用，请能说出不同规则的作用吗？ 学习规则： 1.小组内交流自己搜集到的学校或社会生活中各种规则的作用。 2.在组长的组织下，组内成员每人说出一种规则的作用。 3.汇报时要求组内的每个人都要汇报。 4.汇报语言：（不能闯红灯）这条规则的作用是（维持交通秩序，保证人们的生命安全） （一）小组合作学习。 （二）全班交流。 三、拓展升华 出示中国在防疫方面取得的胜利，再次体会规则的重要性。 过渡：不仅是在平时的生活中，在面临一些大灾大难的时候，规则可以让人们脱离险境。在2020年，新型冠状病毒在我国肆虐。病情迅速蔓延，1月28日，全国确诊病例5974例，2月15日就上涨到 57416例，一个多月后的3月26日，确诊病例下降到55例。你知道这是怎样做到的吗？ 出示中国战疫动态地图。 同桌交流原因。 指名学生说原因。 播放视频。 小结：通过这段视频，我们知道，是有了许多抗疫英雄的付出，是所有中国人的团结一致，共同遵守规则，才取得了抗击疫情的胜利。所以，遵守规则，就是尊重生命。 盘点收获。 自评，并在学习单中标注得星情况。 说说通过本节课的学习，你有哪些收获。 评出最佳小组。 课堂小结。 布置作业。
板 书 设 计 9.生活离不开规则 遵守
作业布置 分层 作业 作业超市：（根据情况自主选择其中一题完成） 把今天所学的规则知识和家人分享，并在生活中互相监督，自觉遵守规则。（） 和你的父母一起，将本节课了解到的学习生活规则和社会生活规则的知识制作成一份手抄报。（） 小组合作，留心观察学校里的同学们，看有多少同学存在违法学校规则的行为，并完成一份简单的调查报告。（）
作业反馈

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