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(共21张PPT)
第19章 第1节
人的生殖与发育（第2课时）
——青春期发育
目
录
教材、学情分析
教学设计理念
教学目标及教学重难点
教法、学法
教学过程
板书设计（教后反思）
教材分析
教材内容
教材地位
《青春期发育》位于北师大版第19章第1节人的生殖和发育的第二部分发育，主要是通过展示人出生后进入青春期身体发育的相关知识，概述青春期发育的基本特点及青春期发育的生理和心理现象。
本节内容在本章教学中占的知识比重并不多，但对于处于青春期发育的学生来说至关重要，特别是在帮助学生们正确地认识青春期的相关生理和心理现象，健康度过青春期有着重要的指导意义，从而为进一步的良好学习做一个保障。
一：教材、学情分析
能力方面
知识基础
认知特点
求知欲强，思维活跃，很容易激发其学习的兴趣，但注意力持久度不强。
具有一定资料分析和解决问题能力
八年级学生正处于青春期，对于青春期的身心发育有直观的体验和感受。虽然有一定的认识，但也还存在一定的疑惑，还不能正确地认识和面对一些青春期生理或心理现象。
学情分析
二：教学设计理念
新课程标准提出生物学教学不仅是知识和能力的培养，还重在帮助学生学习并逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力，能够利用学科知识指导学生健康的生活。因此，在本节课的设计中，我主要通过问题驱动法，整节课以三个“青春之问”贯穿教学，并结合生活实际和学生的自身体验，利用生活情景引出问题，合作交流解决问题，得出结论指导生活。整个过程注重学生的自主参与，教师主要起一个辅助者和引导者，从而让学生更加直观深刻地认识青春期的发育特点及卫生保健知识，形成健康度过青春期的生命观念，为今后的勤奋学习、励志成才建立情感基础。
三：教学目标和重难点
教学目的
（一）知识目标
1.通过分析图片，理解青春期的发育特点。
2.通过青春情景再现，知道青春期的卫生保健事项。
（二）能力目标：
通过对图片的观察、讨论、分析、描述等活动，培养学生交流、表达、思维等能力。
（三）情感态度价值观目标：
1.通过观察学习，关注自身的身心变化，养成良好的青春期卫生保健习惯，建立健康度过青春期的意识。
2.通过学习青春期的发育特点，认识到青春期是学习的最佳时期，树立起良好的学习观。
3.通过关注青春期的心理，正视青春期的心理特点，获得青春励志的思想。
三：教学目标和重难点
重点
难点
青春期的身体发育特点。
2. 认识月经、遗精及其相关的注意事项。?
3. 指导学生做好青春期的自我保健和励志。
青春期的身体发育特点。
四：教法和学法
教法
学法
问题驱动法：主要是以引导发现生活现象、提出问题、分析资料、归纳总结为主线，外加多媒体辅助，通过问题一步步引导学生自主发现、分析、交流思考、归纳总结得出相应知识。从而实现以学生学习为主体的教学理念。
主要是以教师引导下的自主学习和合作交流展开，通过设置一定的活动和情景，利用问题引导学生自主分析资料，合作交流观点，并利用学科知识指导实际生活。
1
活动一：青春期发育特点
情景导入，明确主题
活动三：青春励志、情感升华
总结收获、提升自我
2
4
5
五：教学过程
活动二：青春期常见生理、心理现象及卫生保健
3
杜甫“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”
毛泽东“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”
1
情景导入
本节学习内容：
1、青春时期为什么这么重要？
2、处于青春期的我们身心发生着怎样的变化？
3、我们怎样健康地度过青春期？
设计意图：引出学生对青春期发育的思考，明确本节课的学习内容。
活动一：青春期发育特点
（问题启发—图片分析—归纳总结—运用实践）
2
01
问题引入：青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，思考：
1、为什么青春期如此重要？
2、处于青春期的我们身心发生着怎样的变化？
设计意图：引导学生关注自身变化，联系生活实际思考问题。
问题启发
活动一：青春期发育特点（教材p73）
（观察，分析图片，获取信息，思考归纳青春期的发育特点）
2
观察、分析以下3幅图片，结合教材，小组合作、讨论：
1、观察第1幅图片，思考处于青春期的身体各部分发育有何特点？
2、对比第2、3图片，男孩和女孩形体有什么变化？这些变化和生殖腺有关吗？
设计意图：引导学生观察、分析图片1、2、3，交流归纳出青春期的发育特点,以及诱发青春期发育特点的主要因素。
02
图片分析
活动一：青春期发育特点
2
03
青春期发育特点：
1、身高和体重突增。
2、脑和内脏的功能趋于完善。
3、性发育成熟。（出现第二性征）
归纳总结
注意区分第一性征和第二性征
活动一：青春期发育特点
2
04
结合身高和大脑的发育特点，小组交流：
1、如何更好地促进身高的增长？
2、如何提升自己的智力？
运用实践
设计意图：将所学知识与学生的内在需求相结合，帮助学生理解青春期是身体发育和智力发展的黄金时期，从而树立起良好的学习观和健康的生活观。
01
情景再现
3
活动二：青春期常见生理、心理现象及卫生保健
情景1：小芳同学早上起床感觉身体不适，感觉到下腹有微微的腹胀，跑进厕所发现内裤上有血液，心理很害怕和忧虑。
思考：1、小芳生病了吗？是什么原因造成的？
2、月经期间应该注意什么？（提示：阅读教材74页，注意经期卫生保健）
设计情景意图：收集常见的学生青春期案例，设计成情景，从而引起学生的共鸣和对相关知识求知欲望。
设计意图：
加深对月经和月经产生的理解，并明确注意事项。
（情景再现——问题探讨——引导健康生活）
02
情景再现
3
活动二：青春期常见生理、心理现象及卫生保健
情景2：小峰同学早上起床发现内裤上有一团白色粘稠的不明液体，爸爸说那是一种正常的生理现象——遗精。
思考：1、什么是遗精？
2、频繁遗精有害吗？如何防止频繁遗精？
设计意图：
加深对遗精和理解，并明确注意事项。
03
情景再现
3
活动二：青春期常见生理、心理现象及卫生保健
情景3：小美和王强是隔壁班同学，成绩都非常优秀，一次偶然机会，他们相互认识并产生了好感，于是王强常常邀请小美出去逛街玩耍。一个学期过去了，两人的成绩都不知不觉中下降了许多。
交流讨论： 1、你遇见过类似的现象吗？
2、你对此现象有什么看法？
3、我们该如何健康度过青春期？
设计意图：联系自身心理，交流讨论，从而关注青春期心理，正视青春期心理发展特点，健康度过青春期。
活动三：青春励志、情感升华
4
学生集体朗读：《励志青春》
青春，是人生的花朵；
青春，是人生的春天；
青春，是不耐久藏的珍宝；
青春，是创造一切的希望。
青春是珍贵的，
它是人生最美的花朵，
是不耐久藏的珍宝，
是转瞬即逝的春光；　　
　　
青春是有限的，
人若虚度青春年华，
幸福终将被抛。
人若励志向前，
阳光终将洒在你心前的窗台上。
青春是饱满的，
她代表着时代的精神，
展示着时代的性格，
孕育着时代的希望。
　　
设计意图：升华情感，加深学生对“青春易逝，理当珍惜”的认识，从而树立正确的学习观，健康度过青春期。
总结收获、提升自我
5
回顾本堂课所学的内容，思考：
今天我收获了什么？
还有哪些疑问？
　　
心理辅导室
青春期发育
1、青春为什么这么珍贵重要？
2、处于青春期的我们身心会发生怎样的变化？
发育特点：
1、身高和体重突增。
2、脑和内脏的功能趋于完善。
3、性发育和性成熟。（第二性征，月经和遗精）
3、我们怎样健康地度过青春期？
教后反思：
板书设计
敬请指正！

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