资源简介

教学设计
课 题 探寻中国共产党的强国之路-改革开放
课时安排 1课时 课前准备 多媒体PPT
教材内容 分 析 在九年级上册第一单元“踏上强国之路”中的第一节“坚持改革开放”。本单元主要阐明改革开放是强国富民之路，是全体人民走向共同富裕需要继续推进改革开放。以“富强发展”为主题，呈现新中国成立以来，党不断探寻发展的道路，经过40年的改革开放，中国发生了翻天覆地的变化，迎来了思想的解放、政治的昌明、教育的勃兴、文艺的繁荣，经济的发展，科学的解放。引导学生认知改革开放的成就和影响。
设计理念 在教学中，通过创新新技术云游软件，带领同学们云游参观改革开放纪念馆，使同学们身临其境的感受改革开放的伟大成果，体会中国共产党为人民发展贡献的力量。同时教师根据课本设计参观路，线进行实时讲解，为同学们增强对知识的掌握。此方案综合地把课本知识转化为实际实物。把理论知识和创新实践技术相结合。极大地激发学生对学习此门课的兴趣。
学情分析 学生已经学习了两年的道德与法治教学，对中国的发展有了基本的认识，对生活与社会经验更加丰富，对事物的批判思维能力和逻辑思维能力进一步提升，开始有了独立的自主判断能力。在生活中已经初步了解了改革开放的基本情况。此学段的学生，对新事物感兴趣，有基本的自控能力，在教学中能够自觉跟进老师的教学进程。
教学目标 感受共产党带领中国民族从站起来，富起来到强起来的伟大历程。拥护中国共产党的领导，坚定走中国特色社会主义道路理念的信念，认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是我们的强国之路，富民之路。 明白自己是改革开放的拥护者和支持者，理解改革开放的地位和意义。 感受国家富强，社会进步带来的喜悦，树立民族自信心及自豪感，自觉坚定维护中国共产党的领导和拥护党的方针策略，树立国家主人翁意识，了解我国飞速发展的表现，培养爱国主义情感。 分析改革开放的作用和意义，正确看待当今的经济现象。
教学重难点 教学重点：理解改革开放的历程和成就，坚持改革开放的必要性。 教学难点：了解改革开放的重要性，培养爱国主义情怀，树立民族自信心，坚定维护中国共产党的领导，永远跟党走。
教学过程
教学环节（一） 师生活动 激趣导入： 1.首先播放《春天的故事》歌曲，介绍中国发展最关键之一的任务——邓小平同志，引出我国发展道路的一关“改革开放”。 2.随后提问“同学们，了解改革开放吗？”随后出示国务院总理在全国人大的政府报告，提问同学“国务院总理在全国人大的政府报告中提出了哪些成就呢？这说明了什么？”同学一一回答，教师进行总结。（出示：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）
设计意图 首先激发了学生对学习的兴趣，进行歌曲导入，在之后结合时事，通过新闻政府报道，感受到国家的富强，民族的崛起，人民幸福的由来，之后开启本课新内容。
教学环节（二） 师生活动 新知呈现： 同学们，邓小平领导的改革开放，就像是一阵春风，吹过整个华夏大地，使我们泱泱华夏屹立在世界的东方。 接下来跟随着老师的脚步一起来云游参观一下位于深圳的改革开放纪念馆。（多媒体展示云游现场） 1.以史为鉴，开创未来 同学们，请观看大屏幕，自鸦片战争以来，中国人为了半封建半殖民地社会。我们被帝国主义封建主义以及官僚资本主义所打压，历经了种种磨难，如鸦片战争，第二次鸦片战争，甲午中日战争，八国联军侵华等等，签约了让我们中国人民羞辱的条约，如南京条约，北京条约。这次我们明白了一个道理，那就是弱国无外交。 2.请你运用所学的知识能列举出中国人民为为反抗这些侵略者们做出了哪些努力吗？ 同学们，一一回答。 教师：没错，接下来请跟着老师的脚步一起来感受一下中华人人民顽强抵抗的精神。（多媒体播放音乐，并且展示中国发展的历史。） 3.教师：通过以上的参观，同学们知道了中国共产党为了民族事业做出了哪些贡献？ 教师：没错，是建立了中华人民共和国，至此，我们中华民族从此站起来了。 那是什么使我们富起来了呢？ 学生：改革开放 没错，接下来我们就一起来参观一下改革开放作出的伟大事业。（教师带领着同学们线上云游改革开放纪念馆，并且一一作出解释）
设计意图 带领学生回顾历史事件，了解改革开放的背景，感悟中国共产党带领人们跨过了一个又一个难关，激发同学们的爱国情怀。
教学环节 （三） 师生活动 了解概况： 在云游过程中，了解一下概况： 改革历程——起源：安徽凤阳小岗村 改革历程——开启：十一届三中全会 改革历程——党的基本路线 改革历程——体制改革：确立基本经济制度改革历程——社会氛围：四项尊重 随后了解中国腾飞的表现(取得的成就)： 展示政府工作报告中的成就分析我国腾飞的表现归纳：综合国力显著增强、 人民生活显著改善、国际地位显著提高
设计意图 通过新技术，学生更加贴切地感受到改革开放后国家发生的重大变化，引导学生感受我国取得的历史成就，体会强国之路的自豪感和认同感，同时取得论证了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
教学环节 （四） 师生活动 深入感受： 同学们，经过了以上的参观，我们明白了中国腾飞证明了什么道理？ 改革开放的重要性。（出示：党的18大以来，中国特色社会主义进入新时期） 通过改革开放同学们，你们身为中国新时代的新力量，你们应该做些什么？ 同学建言献策。 教师最后总结：你们青春正当时，正是使命的担当，你们作为新时代的一份子，更应该明白你们身在何处，应该干什么？少年凌云志，作为新时代的青少年，你打算如何推注改革开放实现中国梦呢？ 学生回答。 总结：教师带领着同学们回顾改革开放的历程和重要性，激发学生们为中华民族伟大复兴事业而努力的激情。
设计意图 培养学生的家国情怀，道德修养，自觉为中国改革开放事业而努力奋斗，自觉做改革开放的支持者和拥护者。
板书设计 第一单元 踏上强国之路 坚持改革开放 人物：邓小平 时间:20世纪80到90年代 ①伟大成就 ②实践理论 ③重要性质 改革春风吹满地，中国人民真争气！
教学反思 在此教学活动中，教师通过云游技术，让学生们线上参观了改革开放纪念馆。但是，要是技术进行教学，还是有一定的缺陷，不能及时关照到每一位同学是否真正了解，还有因为条件的局限性，不能全方位的掌握改革开放理念。在教学过程中也没有很好的设计学生为主体性的活动，也没有增强操练以及练习环节，不能达到很好的教学效果。

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