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五年级下册第三课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
一、教材简介：
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首具有民族特色的叙事性儿童歌曲。
这首歌的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
歌曲以叙述的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳努力往上爬，而黄鹂鸟却在一旁嘲笑它的情景。其歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然，如“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”。
二、教学评价：
评价内容 评价要点 目标指向
用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 感受乐曲速度、力度和旋律走向。 目标一：激发学生不畏艰难、勇往直前、坚持不懈的精神。
聆听音乐，在聆听中感受音乐风格体现音乐要素的变化。 学会在音乐活动中加上歌词、节奏、创作手法作为区分歌曲的依据。 目标二：通过学唱、模仿歌曲，让学生用纯朴、活泼且略带顽皮的情绪演唱歌曲。
三、学情分析：
五年级的学生已经具备了一定的音乐知识和音乐素养，十二岁这个年龄段的学生对音乐理解能力进一步提高，应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。同时，歌曲所传达的积极精神也有助于学生在生活中树立正确的价值观。
四、教学目标：
1. 审美感知: 通过学唱、模仿歌曲，让学生用纯朴、活泼且略带顽皮的情绪演唱歌曲。
2. 艺术表现：识读乐谱，学习切分节奏等相关音乐知识
3. 创意实践：通过创编活动和歌曲演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解,提高学生审美能力和演唱能力。
4. 文化理解：通过学习这首歌曲，可以培养学生的音乐感知能力、表现力以及团队合作精神等。同时，歌曲所传达的积极精神也有助于学生在生活中树立正确的价值观。
教学重难点：
用合适的情绪演唱歌曲，表现出歌曲的特点。
2. 掌握切分节奏等较难的节奏型，并有感情地进行演唱。
六、教学过程：
音乐是一种快乐，是一种思维的声音，是一种智慧的启示。音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉；音乐，是人生最大的快乐。让我们一起驻足音乐殿堂，感受天籁之音！
1、律动练习：
踏着音乐的节拍让我们一起动起来吧！
新课导入、完美演绎
录音范唱
童年，那是我们人生中最为纯真、最为美好的一段时光。它像一部色彩斑斓的动画片，每一帧都充满了欢笑和泪水，每一段都充满了探索与成长。同学们，接下来让我们走进歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，在聆听的过程中思考歌曲唱了什么？
（歌曲以叙述的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳努力往上爬，而黄鹂鸟却在一旁嘲笑它的情景。）
二、教师范唱
歌声是情感的一种宣泄，这么好听的歌声，老师也想唱一唱，请聆听老师的范唱并思考歌曲的情绪速度，节奏节拍是怎样的？歌曲分为几个部分？请在老师的歌声中寻找答案！
（中速 风趣地 2/4拍，强弱规律：强弱）
三、模唱旋律
唯美的旋律，跳动的音符，同学们想不想唱一唱，接下来我们用la音模唱歌曲旋律，请同学们调整好坐姿，注意演唱时保持气息的连贯，非常好
插入歌片
视唱歌谱
（切分音练习掌握）
五、填词演唱
小语言大情怀，接下来让我们一起试着填词唱一唱歌曲
插入歌片
六、纠正难点
同学们演唱的真好，但是老师还是在刚刚的演唱中发现有几个地方唱的不是很准确，请跟随老师的琴声再次练习难点处 插入歌片标注难点
七、情感升华
1、完整演唱
小蜗牛凭着毅力努力的爬着，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你们说它当时的心情会是怎样的？让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》完整的演唱歌曲，唱出欢快活泼的情绪！
分角色演唱：
提示：歌曲中有几个角色？
每个角色应用怎样的音色和语气演唱呢？
师：蜗牛应唱得沉重，黄鹂鸟应唱出嘲笑的语气，葡萄树应唱得轻松、活泼。
（让学生选择自己喜欢的角色去演唱◇注意语气，语调要表现出来。）
插入歌片
二度创作
下面让我们进行二度创作，共同体会音乐的无限升华，变换歌曲演唱形式
（加衬词）
九、扩展欣赏：
请同学们欣赏歌曲《龟兔赛跑》
十、课后小结
“音乐如同流水，润泽我们的心灵。今天呢很高兴听到同学们美妙动听的歌声， 看到你们精彩的表演。 希望你们在今后的生活中不要以自己的长处去取笑别人的短处，要学习蜗牛那种不畏艰难，对 奋斗目标勇于追求的顽强精神。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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音乐是一种快乐，是一种思维的声音，是一种智慧的启示。音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉；音乐，是人生最大的快乐。让我们一起驻足音乐殿堂，感受天籁之音！
律动练习：
同学们，让我们踏着音乐的节拍一起动起来吧！
新课导入、完美演绎
童年，那是我们人生中最为纯真、最为美好的一段时光。它像一部色彩斑斓的动画片，每一帧都充满了欢笑和泪水，每一段都充满了探索与成长。同学们，接下来让我们走进歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
《蜗牛与黄鹂鸟》
聆听鉴赏，审美感知
思考歌曲唱了什么？
初听歌曲：
（歌曲以叙述的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳努力往上爬，而黄鹂鸟却在一旁嘲笑它的情景。）
歌声是情感的一种宣泄，这么好听的歌声，老师也想唱一唱，请聆听老师的范唱并思考歌曲的情绪速度，节奏节拍是怎样的？歌曲分为几个部分？请在老师的歌声中寻找答案！
二、教师范唱
节奏节拍是怎样的？歌曲分为几个部分？
中速 风趣地 2/4拍，
强弱规律：强弱
三、模唱旋律
唯美的旋律，跳动的音符，同学们想不想唱一唱，接下来我们用la音模唱歌曲旋律，请同学们调整好坐姿，注意演唱时保持气息的连贯
四、视唱歌谱（请学生找出旋律的特点。）
小语言，大情怀！接下来让我们一起试着填词唱一唱歌曲
五、填词演唱
六、纠正难点
七、情感升华（完整演唱）
小蜗牛凭着毅力努力的爬着，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你们说它当时的心情会是怎样的？让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》完整的演唱歌曲，唱出欢快活泼的情绪！
2、分角色演唱：
提示：歌曲中有几个角色？
每个角色应用怎样的音色和语气演唱呢？
师：蜗牛应唱得沉重，黄鹂鸟应唱出嘲笑的语气，葡萄树应唱得轻松、活泼。
八、二度创作
下面让我们进行二度创作，共同体会音乐的无限升华，变换歌曲演唱形式
加衬词
九、扩展欣赏
请同学们欣赏歌曲《龟兔赛跑》
课后小结
“音乐如同流水，润泽我们的心灵。今天呢很高兴听到同学们美妙动听的歌声， 看到你们精彩的表演。 希望你们在今后的生活中不要以自己的长处去取笑别人的短处，要学习蜗牛那种不畏艰难，对 奋斗目标勇于追求的顽强精神。
谢
再见
谢

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