资源简介

教学设计
课 题 《干点家务活》
课时安排 1课时 课前准备 课件，板书贴
教材内容 分 析 《干点家务活》是统编版一年级下册道德与法治第三单元第12课的内容。这一课旨在引导学生以参与家务劳动的形式承担家庭责任，从家务劳动中体验成长和进步的快乐，认识到分担家务是热爱和体贴家人的一种表达方式。重点指导学生认知做家务有很多好处，可以开动脑筋，增长本领，从而激发学生探究把家务做好的方法，还要学会解决做家务过程中遇到的困难。 本课教学内容有四个话题：我做过的家务活、做点家务很不错、再来学一招、这时怎么办。话题一旨在鼓励学生说出自己做过的家务活，树立劳动光荣的意识；话题二旨在引导学生了解家务劳动的意义；话题三旨在引导学生学习掌握更多干好家务活的方法；话题四旨在指导学生学会解决做家务过程中遇到的问题。本教学设计为第一课时。
设计理念 这一课旨在引导学生以参与家务劳动的形式承担家庭责任，从家务劳动中体验成长和进步的快乐，认识到分担家务是热爱和体贴家人的一种表达方式。 教材利用生活中的场景拉近了学生的思路及表达。课件通过奖励和比赛机制来激发学生的学习兴趣，借助图形、视频、音频等让学生观察和思考，利用卡通人物大头儿子的flash动画，让学生有更多的互动感。最后的图表既是课后作业，也是对教学效果的进一步反馈。
学情分析 一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探宄、热爱生活的儿童。由于一年级学生普遍对做家务比较感兴趣，但在实际生活中，家长的不放心、不放手，成了孩子按触家务活的阻碍，也是造成一部分孩子不爱做家务，不会做家务的原因。因此我们在开展教学活动之前，也要对家长对学生做家务的态度，学生在家的表现情况，要有足够的了解。在设计活动的过程中，我们要引导学生认识到，作为家庭的一员，有责任学习一些家务的基本技能和知识，不会做的，可以学着做，让学生知道，家庭生活中有许多家务要做，学生自己要做些力所能及的家务事，爱家人的表现。
教学目标 1.初步学习做好一些简单家务的方法。 2.初步认识到参与家务劳动是分担家庭责任，并从中体验成长和进步的快乐。 3.从小树立劳动最光荣的意识。
教学重难点 1.初步学习一些简单的家务劳动的方法，了解参与家务劳动的意义。 2.教学难点学习解决做家务劳动过程中遇到的困难。
教学过程
教学环节（一） 师生活动 今天是一周的开始，我们开启元气满满的一天，今天我们来到了录播教室。我相信今天孩子们的表现一定会比在教室里更棒。老师也带来了一些小礼物，这些小礼物啊，老师要奖励给上课认真的孩子，举手积极发言的孩子，发言响亮的孩子，坐姿端正的孩子，认真倾听的孩子。那么这节课老师很期待，谁将开启这五个大红包。上课问好。
设计意图 采用红包翻翻的形式，引导学生按照要求认真上课，积极发言。既达到了规范课堂纪律，又激发了学生的学习热情。
教学环节（二） 师生活动 《劳动最光荣》歌曲导入：孩子们，我们刚刚过完了五一劳动节，老师收到了很多家长发给我的做家务活的视频，看到你们在家里这么贴心，这么能干，老师真为你们的懂事高兴，我把你们做家务活的视频配上劳动最光荣的歌曲送给你们。周老师希望你们不仅做个爱学习，而且做一个爱劳动，会劳动的好孩子。今天我们一起来学习第12课：干点家务活。齐读课题。
设计意图 插入音频导入，歌曲导入符合一年级学生的心理特点。在学生的身边找视频素材，把劳动的视频利用剪映合在一起，让学生发现身边的榜样。
教学环节 （三） 师生活动 老师先做一个调查了解，平时你们有观察吗？在你们家，谁做的家务活最多？是啊，家里每一个人都会做家务，因为大家都是家里的一员，家务活一起干，今天在课堂上，我们就一起说说家人要做的家务活有哪些？（买菜、煮饭、洗衣、扫地、拖地......） 你们看到家人一天要做这么多家务活，你想对家里的做家务最多的那个人说什么？ 小狮子小威想问一问你们，在家人要做的那么多家务活中，这么辛苦，你有什么可以帮忙的吗？
设计意图 利用课前问卷星或者按按按功能，了解孩子在家做家务的情况，有利于课堂上有针对性的提问。 利用蒙层功能，揭示家人做的家务活。
教学环节 （四） 师生活动 今天周老师带来了一棵劳动成长树，如果帮父母做一样家务活可以得到一个苹果，请回忆一下自己平时帮助父母做过哪些家务，和同桌一起讨论一下，看看可以摘到几个苹果 并说一说你为什么做这项家务的理由。 请学生上讲台说一说自己在家最常做的家务活，并说一说你为什么做家务的理由。送给孩子勤劳果。 除了老师出示的这些家务活图片，你还会做其他的家务活动吗？ 请同学们翻开课本46页，在空白的苹果可以写上你会做的其他家务。可以画画，也可以写字，不会写的字用拼音代替。（授课助手。
设计意图 1.课堂游戏，摘苹果。 2.利用授课助手把学生46页的答案反馈在班班通上。
教学环节 （五） 师生活动 1.孩子们会做这么多家务活，可真了不起。你们喜欢做家务吗？ 2.做家务不仅可以让家人开心，自己也可以收获很多，我们47页道德法治书上的小伙伴也喜欢做家务，我们一起听一听他们怎么说吧！ 老师也想听听你们怎么说？学生同桌讨论，发言，教师总结。 随机板书：想办法动脑筋 长本领担责任 3.原来做家务有这么多好处，我们一起做个游戏，做家务好处大PK，判断对错 4.孩子们，做家务活要从小开始，在我们上幼儿园开始，我们就可以帮助家里分担家务了，比如，帮忙拿东西，再大一点，我们可以自己铺床，我们的小狮子朋友小威又来了，他给我们分享了一份孩子做家务活的年龄表。看看我们这个年龄段要学会做哪些家务吧。 5.学习了儿歌，我们一起来帮帮大头儿子整理他的房间吧。
设计意图 利用课堂活动中的游戏PK，让学生感受做家务的好处很多。 在教学通2.0平台查找素材，大头儿子的动画微视频，增加课堂趣味性。
板书设计
教学反思 这一课旨在引导学生以参与家务劳动的形式承担家庭责任，从家务劳动中体验成长和进步的快乐，认识到分担家务是热爱和体贴家人的一种表达方式。 教材利用生活中的场景拉近了学生的思路及表达。课件通过奖励和比赛机制来激发学生的学习兴趣，借助图形、视频、音频等让学生观察和思考，利用卡通人物大头儿子的flash动画，让学生有更多的互动感。最后的图表既是课后作业，也是对教学效果的进一步反馈。 利用希沃白板软件的蒙层、思维导图、克隆、课堂活动等功能制作课件，课件互动性强，可以拖动图片、点击视频、做到教学评一体化。讲授完内容即生成完整一课时的课件。

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