资源简介 课题 Q版漫画手部篇科目 美术 教学对象 年级 授课老师课时 1课时 课型 造型表现 教学时间一、学情分析 年级的学生正处于绘画兴趣浓厚的阶段，对于漫画这种充满趣味性和想象力的艺术形式特别感兴趣。他们的观察能力和动手能力都有一定的基础，但对于漫画手部的结构和绘制方法还不够熟悉。因此，本教学设计旨在通过引导学生观察Q版漫画手部的特点，掌握基本的绘制方法，并通过实践练习提高学生的绘画技能。二、教学目标1、审美感知：学生能观察手部的基本结构和特点，对比出Q版手部与写实手部的区别。掌握绘制Q版漫画手部的基本技巧。2、艺术表现：学生通过观察和模仿，学生能够逐步掌握绘制Q版漫画手部的步骤和方法。3、创意实践：了解Q版漫画中手的绘画方法并应用在漫画绘画作品。4、文化理解：培养学生对Q版漫画的兴趣，激发其创造力和想象力，同时培养学生的观察力和动手能力。三、教学重点难点教学重点：Q版漫画手部的基本结构和绘画方法。教学难点：掌握Q版手部的绘画技巧与创作。四、教学准备微课，学习单，范画五、教学过程教学过程 教师活动 学生活动 设计意图教学导入 同学们，通过上节课动态的学习，你觉得哪个部位是最难画的呢？我们接下来的课程开始将会来逐一击破，先看看我们上半身较难的绘画而且丰富多变的手部如何绘画吧。 1 、板书课题：Q版漫画手部篇 一、让学生各抒己见，了解学生的想法。 通过回顾了解学生难点并激发学生学习。新课教学 手部结构：手掌与手指思考与讨论：小组讨论手掌和手指由哪些几何图形组成？写实的手与Q版的手有什么区别？1、从整体上观察；2、分别从手掌与手指独立观察；Q版的手怎么画呢？1、观看微课视频2、小试牛刀：将图片中的真实的和写实的手绘画成Q版的手3、学以致用：给图片中的Q版人物添加适合的手型四、展示与评价夸一夸，评一评1、你最喜欢哪个同学的作品？为什么2、评价一下自己的表现，老师点评 五、课后小结老师总结，课后预习请观察一下脚的特征 小组合作观察，找一找手由哪些几何图形组成并拼一拼。从整体到局部观察对比分析真实的手、写实的手、Q版的手之间的区别。看微课示范，尝试对照写实的手和真实的手进行绘画，学以致用给Q版人物添加适合的手型。展示作品，夸一夸你喜欢的作品并简单阐述原因，通过评价表给自己表现评价。、明确课后预习。 通过小组讨论，让学生初步了解手的组成基本型。通过图片对比，从整体到局部分析真实的手、写实的手、Q版的手之间的区别，让学生了解Q版手的特征微课示范学习如何绘画Q版手型，以写实手型到真实手型绘画逐步掌握Q版手型绘画方法。通过学习单给图片中的Q版人物添加适合的手型学以致用。通过评价表学习如何评价作品与对自己的课堂表现，创作表现，创新表现进行自我评价。七、板书(共12张PPT)Q版漫画课—手部篇手的结构：手掌手指它们分别由什么基本型组成呢？（小组合作讨论）基本型Q版的手怎么画呢？写实的手与Q版的手有什么区别？Q：写实的手与Q版的手有什么区别？写实的手与Q版的手有什么区别？从整体上观察手掌与手指比例照片 写实 Q版写实的手与Q版的手有什么区别？分别从手掌与手指独立观察：简化照片 写实 Q版Q版的手怎么画呢？Q版的手怎么画呢？小试牛刀学以致用难度：2.、不知道如何将真实手型变成Q版的同学可参考并添加。难度：1.、自己做动作，画一画。展示与评价下节课预告：脚部篇回家请观察一下脚的特征000)禄的泗A但學多EsG6小红帘小红B号：1049504864m■OVe.A超Q版手形的画法手指的连接处是画弧形写实的手掌和手指Q的手掌和吁指比是：化例是3：1简化成一个截段∩DA正创指正仅则指写实的手指长且细.Q六年指短且圆手指关节是三个截段.可想脉成一个椭圆100个手手脚脚●各种风格 版手手绘制合集00童0童女孩男孩女西动物9疗鸭鸭鸡9罗鸭779牌房鸿响身鸣02D习UgQ版动漫手部篇学习单Q版动漫手部篇学习单日期：小画家：日期：小画家：学以致用：请为动漫人物添加手部学以致用：请为动漫人物添加手部。Q版动漫手部篇评价表Q版动漫手部篇评价表请你评一评，夸一夸禧您一套套你最喜欢哪位同学的作品？为什么？你最喜欢哪位同学的作品？为什么？(动作造型，比例，线条细节)(动作造型，比例，线条细节)对自己评一评，夸一夸我的表现我要继续努力我能做到我的表现我要继续努力我能做到遵守纪律，遵守纪律，认真专注认真专注99999999990学会倾听，99999999学会倾听，勇于表达勇于表达仔细观察，仔细观察，大胆实践大胆实践绘画专心，绘画专心，造型准确造型准确大胆创新，大胆创新，敢于创新敢于创新 展开更多...... 收起↑ 资源列表 Q版动漫手部教案.doc Q版动漫手部课件.pptx
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