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2023~2024学年度下期高2025届零诊模拟测试
语文试题
考试时间：150分钟
满分：150分
一、现代文阅读（35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一
文学批评从来就不是自说自话。在中国古代，文学批评被认为是寻找“知音”，刘勰在
《文心雕龙》中就设专章讨论“知音”问题。西方有学者则认为，文学活动仅有作家和“某
个特定的读者”（批评家）的关系，还不能“超脱私人的范围”，只有当“第三者”即“读
者公众”介入的时候，文学才能“进入社会领域”，对社会人群发生作用。从这个意义上说，
文学批评只有面向读者，才能显示出它特有的意义和价值。
与其他人文学科不同，文学影响于人的社会文化思想，不是以直白的方式告诉读者，而
是隐含在具体的文学形象之中。因此，文学批评对文学作品的意义阐释，就显得尤为重要。
读者从具体的文学形象中，固然也能直接受到“熏、浸、刺、提”的感发振奋作用，但要从
中得到理性的认识和启示，就离不开文学批评家的工作。西方有批评家说：“批评之所以有
在，就是为了说明隐藏在艺术家创作内部的意义。”没有这种“说明”，鲁迅的《狂人日记》
就只是一个“狂人”的胡言乱语，《祝福》《孔乙己》和《阿Q正传》等作品主人公的遭遇，
也只能博人同情，都不可能具有反封建的意义。
文学批评向读者揭示文学作品的这些意义，不是凭空杜撰，也不是生硬拼贴，而是依靠
批评家对读者所处时代及其社会历史文化情境的了解。在整个文学批评活动进程中，批评家
首先是作为一个文学接受者，参与普通读者的文学接受活动，而后才运用他的专业知识和技
能，把从文学接受活动中所得的经验和感受，进行归纳、提炼，上升到理性高度，形成批评
意见。在这种情况下，批评家告诉读者公众的，就不应该是个人的主观好恶，而应该是根据
一个时代的“普遍的理性法则”（别林斯基语)，对文学作品所进行的判断和评价。这种“普
遍的理性法则”，就包含这个时代读者公众的意志、愿望和要求，包括他们的文学趣味和审
美倾向等。这就需要批评家站在时代的高度，深入了解现实关系的各种变动，把握历史发展
的进程，把对现实人生和社会历史文化问题的思考，凝聚成一种理性的判断力，以作为解读
作品、评论得失的思想利器。文学批评被人称之为“运动着的美学”，也是这个意思。也只
有在这个意义上，文学批评家才称得上是一个“有思想的人”，或如普列汉诺夫所说，“既
是美学家，又是思想家”。批评家应该是读者公众的代言人，或美学上和思想上的代表。
惜乎，一个时期以来的文学批评，不是站在读者本位的立场上，而是偏离了这个立场。
批评的出发点，不是读者的阅读需求，而是批评家的专业选择，从这种专业选择出发，对批
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