资源简介

(共21张PPT)
江西信息科技
四年级下册
跨学科主题
项目情境
时间总是过得很快，转眼我们就要进入五年级了，会有新的班级和新的学号。那么，同学们有没有想过，学号是使用了什么方式进行编码的？编码的过程有需要注意什么？本项目围绕用编码描述秩序展开，以信息科技课程中数据与编码等知识为主体，融合数学课程中的分类与整理、找规律等知识。了解数据蕴含的信息,形成数据观念有助于我们理解和表达生活中的规律。我们还可以尝试从日常生活中发现问题,提出问题，分析问题和解决问题，可以独立思考并与他人合作交流。
项目任务
了解数据编码的规则
能根据数据编码的规则对学号进行编码。
使用常用软件设计一个班级数据编码系统。
项目实施
请你收集数据编码的知识，将你收集的编码知识和同学们分享，并思考这些收集的资料能否帮助你完成班级学号的编码。
在进行数据编码时应遵守什么原则呢？请结合我们在前几节课中学习的内容，谈谈你的看法。
小贴士
01
系统性
02
标准性
03
实用性
04
扩充性
05
效率性
在进行数据编码时应遵守以下原则：
项目实施
(一)班级情况
学校五年级共有5个班，本班为2022年入学的五年级二班，共有43人，其中男生23人,女生20人。
项目实施
(二)编码设计
1.编码位数
根据班级情况确定学号的编码位数,学号一般是十进制编码。请小组进行讨论对班级学号编码需要多少位数，并说明理由。
项目实施
2.编码含义
编码的每个位数都代表了一定的含义，可以是8位十进制数编码也可以是12位十进制数编码。
你们小组讨论的编码位数是多少位呢？请你仿照下图画出编码含义示意图。
项目实施
3.编码评价
请你思考班级学号数据的编码过程、思路以及优缺点，并与同学们分享。
项目实施
(三)拓展
按照学号编码的方式可以设计一个班级数据编码系统，请你结合自己的编码规则对每个同学的信息进行编码。请将你的编码规则向同学们介绍，如果同学们能够根据你的编码规则从编码信息中得到正确的信息，那么说明你已经完成了挑战任务，快来试一试。
项目任务
请你为全班设计一个学号编码，并使用Excel软件，将你们小组内所有成员的学号制成表格文档，并向全班展示。
项目实施
这位同学的真是信息：
对该位同学信息的编码：
其他小组的同学根据你的编码规则得到的信息：
（一）.自我评价
完成项目自评表，通过自评找一找优点与不足，争取下次做的更好。
通过“用编码描述秩序”项目,你学到了哪些知识
信息科技: 数学:
通过“用编码描述秩序"项目,你提高了哪些能力
探究能力: 实践能力: 合作能力: 表达能力: 创新能力:
你主动学习了哪些知识 你在老师的指导下学习了哪些知识 你与同学协作学习有何收获
你的感想和建议
项目评价
（二）.小组评价
在各小组分享过程中，每位同学都需要认真听讲，对每个小组的分享进行评价，小组互评评分表。
项目评价
组名： 总分
评价维度
1.语言简洁易懂，肢体语言运用合理（20分）
2.分享时小组成员参与度高，展现了合作精神（20分）
3.能分享项目制作过程中的收货（20分）
4.汇报形式好，能够引起大家的注意和思考（20分）
5.分享过程没有科学性错误，且时间控制合理（20分）
（三）.教师评价
老师对同学们的展示进行点评,并总结此次活动。
谢谢观看

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