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第二学期期末学情检测
初一生物样题
（时间：60分钟；满分：100分）
一、单项选择题（请将所选答案的字母代号填入下面答题栏相应的空格中。每小题2分，共50分。）
1．下列有关裙带菜的叙述，正确的是（ ）
A．生活在淡水中 B．能够产生种子
C．在光下能够产生氧气 D．叶片能制造有机物
2．下列可以当做监测空气污染程度指示植物的是（ ）
A．卷柏 B．葫芦藓 C．毛白杨 D．苏铁
3．下列植物与其特征的对应关系，错误的是（ ）
A．衣藻——单细胞，具有杯状的叶绿体
B．地钱——植株矮小，具有茎和叶的分化
C．刺槐——具有根、茎、叶、花、果实和种子
D．满江红——种子萌发成幼苗，幼苗长成植株
4．下图所示是银杏树所结的“白果”。有关叙述正确的是（ ）
A．“白果”由珠被发育而成 B．“白果”由子房壁发育而成
C．“白果”是种子，种子内有胚 D．“白果”是果实，包括果皮和种子
5．炒熟的黄豆种子不能萌发的主要原因是（ ）
A．失水过多 B．胚已死亡 C．营养成分发生变化 D．丧失吸水力
6．下表是某学习小组探究豌豆种子萌发条件的实验结果（每组的培养皿内都各放入2张纸巾，纸巾上都各放入10粒豌豆种子）。有关叙述错误的是（ ）
培养皿（组别） 甲 乙 丙 丁
场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下
温度（℃） 23 23 23 5
纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿
发芽率 92% 0 92% 0
A．这项探究实验共包含4组对照实验，丙是对照组
B．由甲和丙的发芽率可知，光照不是种子萌发所需要的条件
C．若将甲培养皿中的种子淹没在水里，则种子不会萌发
D．若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是甲
7．下图是大豆种子的结构模式图。有关叙述不正确的是（ ）
A．大豆种子中没有胚乳 B．4为大豆种子萌发提供营养物质
C．5是新生植物体的幼体 D．1将来发育成茎，3将来发育成叶
8．下列有关植株生长的叙述，正确的是（ ）
A．根的生长是通过细胞分裂增加细胞数量实现的
B．植物的生长只需要含氮、含磷和含钾的无机盐
C．芽中分生组织的细胞经过分裂形成新的枝条
D．木本茎新的木质部是形成层向内分裂产生的
9．为弥补自然状态下传粉的不足，常常需要对植物进行人工辅助授粉。采集花粉和将花粉涂抹或倾撒的结构分别是（ ）
A．花托、胚珠 B．花丝、子房 C．花药、柱头 D．花瓣、花柱
10．下列有关小麦开花和结果的叙述，错误的是（ ）
A．小麦花的主要结构是雌蕊和雄蕊 B．小麦花的传粉需要风作为媒介
C．受精作用完成后子房发育成果实 D．受精极核将来发育成种子中的胚乳
11．将玉米种子置于适宜条件下生根，幼根长到3~4厘米时，可以看到有一段长了许多白色“绒毛”，这一段属于根尖的（ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
12．植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列环境条件下，蒸腾作用最强的是（ ）
A．晴天、35℃、有风 B．晴天、20℃、有风
C．阴天、35℃、无风 D．阴天、20℃、无风
13．某植株在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如下图所示。据图分析，与第一天相比，该植株第二天（ ）
A．水分吸收少，水与无机盐运输快 B．水分吸收少，水与无机盐运输慢
C．水分吸收多，水与无机盐运输快 D．水分吸收多，水与无机盐运输慢
14．某学习小组在校园中测量裸地和树林中的空气湿度，发现树林中的空气湿度高于裸地。造成这种差异的原因主要是植物进行了（ ）
A．呼吸作用 B．吸收作用 C．光合作用 D．蒸腾作用
15．在清水中反复揉挤纱布里的小麦面粉，清水变成乳白色液体，纱布里剩下黄白色的面筋。将乳白色液体煮成糊状，冷却后滴加碘液；取一小块面筋放入培养皿，滴加双缩脲试剂。有关实验现象及结果的分析，正确的是（ ）
①面糊变蓝色，面筋变紫色 ②面糊变紫色，面筋变蓝色
③面糊的成分是蛋白质，面筋的成分是淀粉 ④面糊的成分是淀粉，面筋的成分是蛋白质
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
16．植物体的下列结构及所含的主要有机物的对应关系，错误的是（ ）
A．莲藕的茎——蛋白质 B．细胞壁——纤维素
C．向日葵的种子——脂肪 D．细胞膜——蛋白质和脂类
17．在“发豆芽”课外实践活动中，同学们发的豆芽是黄色的，而小明发的豆芽是绿色的，最可能的原因是（ ）
A．萌发期间水分过多 B．没有提供营养物质
C．萌发期间没有遮光 D．没有提供充足的空气
18．阳光充足时，池塘中的水绵能成团漂浮在水面上的主要原因是（ ）
A．呼吸作用旺盛，吸收的氧气多，使水绵成团漂浮
B．光合作用旺盛，产生的氧气多，使水绵成团漂浮
C．呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳多，使水绵成团漂浮
D．光合作用旺盛，吸收的二氧化碳多，使水绵成团漂浮
19．绿叶制造的有机物经过叶脉、叶柄、茎中的哪种结构运输到植株各处？（ ）
A．韧皮部 B．导管 C．筛管 D．木质部
20．夜间，人不能在密闭的蔬菜塑料大棚里过夜的主要原因是（ ）
A．植物的呼吸作用使棚内温度过高 B．植物的蒸腾作用使棚内湿度过大
C．植物进行呼吸作用，与人争夺氧气 D．植物会释放一些对人体有害的物质
21．下图表示菜豆种子萌发成幼苗的过程中有机物含量变化的情况。有关叙述错误的是（ ）
A．ab段表示细胞进行呼吸作用消耗了有机物
B．bc段表示幼苗的叶片进行光合作用制造了有机物
C．在ab段，种子还没有萌发成能独立生活的幼苗
D．在bc段幼苗只进行光合作用，不进行呼吸作用
22．光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物、释放能量 B．合成有机物、贮存能量
C．分解有机物、释放能量 D．分解有机物、贮存能量
23．曲线a表示某植物在环境温度为25℃（该植物光合作用的最适温度）时，其光合作用强度随光照强度的变化情况，在M点时出现曲线b的原因可能是（ ）
A．适当提高了温度 B．适当增加了氧气浓度
C．适当增加了光照强度 D．适当增加了二氧化碳浓度
24．我国开展广泛而持久的植树造林活动，截至今年3月底，全国已造林1570万亩。下列对植树造林意义的叙述，错误的是（ ）
A．维持生物圈中的碳—氧平衡 B．引起地球温室效应
C．促进生物圈的水循环 D．涵养水源、保持水土、防风固沙
25．我国海南岛全年高温多雨，其植被类型主要是（ ）
A．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林 D．针叶林
二、非选择题（除标明的外，每空1分，共50分）
26．（8分）根据植物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将植物分为不同的类群。请分析回答：
（1）大气中近90%的氧气是由__________提供的，这一类群植物的主要特征是____________________。请列举属于这一类群的两种植物：____________________。
（2）石松生长于海拔3000米左右的高山草甸，根长12～32厘米，茎高15～30厘米，叶针形，长3~4毫米。在石松茎的某些分枝顶端有很多孢子囊，里面的孢子成熟后随风传播，繁殖后代。据此可判断石松属于__________。石松的体内有__________，这使其各个器官能及时得到水分、无机盐和有机物。
（3）貉藻生活于干净温暖的浅水中，植株长6～10厘米。叶片平展时呈圆形，具腺毛和感应毛，受刺激时两半以中肋为轴互相靠合，外圈紧贴，中央形成囊体，以此捕捉昆虫。花白色或淡绿色，呈椭圆形，雄蕊5个，子房近球形。果实不开裂，里面一般有5~8粒种子，果皮腐烂后露出种子。据此可判断貉藻属于__________。貉藻的果皮和种子分别是由__________发育而成，种子里的__________由受精卵发育而成。
27．（10分）下图一是某学习小组利用某一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验结果如表所示。图二是这种植物叶片表皮某种细胞结构示意图。图三是这种植物茎的横切面示意图。请分析回答：
图一 图二 图三
装置 A B C D
散失的水量 2毫升 10毫升 19毫升 27毫升
（1）在图一所示探究中，量筒中植物油的作用是____________________。由装置A和D的实验结果可得出的结论是____________________。
（2）图二所示为叶片表皮的__________，这种细胞含有[a]__________，这种细胞__________时，植物蒸腾失水的“门户”—张开。由图一所示装置B和C的实验结果可推断，叶片上表面的上述“门户”数量__________（填“多于”或“少于”）叶片下表面的。
（3）如果利用装置D探究水分在茎中运输的途径，为准确观察实验现象，可以将量筒中的清水换成滴有几滴红墨水的水，在阳光下照射3小时后取出枝条进行横切，会看到变红的部位是__________，该部位运输水分的结构是图三所示[b]__________。在叶片的结构中，b位于__________，在上述实验中会观察到叶片的这一结构明显变红。
28．（8分）花生是一年生草本植物，其种子具有很高的营养价值，含有丰富的脂肪和蛋白质。在农业生产中，科学的栽培和管理有利于提高花生产量。请分析回答：
（1）春天花生播种后常采用地膜覆盖的方法，这是为了____________________。
（2）花生缺苗要及时补苗，补苗时常采取以下措施：一是在阴天或傍晚移栽幼苗，目的是____________________；二是移栽幼苗时要带土坨，目的是____________________（2分）。
（3）研究人员为了研究温度与花生生长的关系，在不同温度下分别对花生植株进行12小时光照处理和12小时黑暗处理，并测定光照下二氧化碳的吸收量与黑暗下二氧化碳的释放量，实验结果如下图。据图分析，花生植株在温度为__________时有机物积累最多，原因是______________________________。
（4）在花生生长期，如果遇到涝害应及时排水，这样做的目的是____________________。__________可以使花生植株充分利用光能，提高总产量，例如种植大花生时，平均行距以40～50厘米为宜，株距15～22厘米为宜。
29．（10分）下图是某学习小组探究植物光合作用的实验装置。实验步骤是：①将装置放在黑暗处一昼夜；②将装置放在光下照射几小时；③脱去叶片中的叶绿素；④用清水漂洗叶片后滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液后观察实验现象。请分析回答：
图一 图二 图三
（1）在步骤①中，将装置放在黑暗处一昼夜的目的是____________________。在步骤③中，脱去叶片中的叶绿素的正确操作是：将叶片放入盛有__________的小烧杯中，隔水加热，使叶片变成黄白色。在步骤④滴加碘液的目的是____________________。
（2）利用图一所示装置进行实验，观察到的实验现象是____________________，实验证明__________是绿色植物进行光合作用的条件。
（3）利用图二所示装置进行实验，观察到的实验现象是____________________，实验证明__________是光合作用的原料。（4）利用图三所示装置进行实验，观察到的实验现象是____________________，实验说明光合作用需要__________。上述物质存在于__________内，这种结构是光合作用的场所。
30．（14分）下图一、图二是某学习小组探究植物某项生理活动的实验装置图。图一所示A~E装置中的植物结构能保持生命力数小时，小试管中盛有等量的澄清石灰水。请分析回答：
图一 图二
（1）若将图一所示装置放在无光的环境一段时间，实验现象是____________________。若将装置放在有光的环境一段时间__________（填装置名称）与其他装置的实验现象不同，其实验现象是____________________，出现这种实验现象的原因是____________________。
（2）利用图一所示装置进行上述实验的结果证明，植物进行这项生理活动时产生__________。若在上述实验的基础上，进一步证明植物进行这项生理活动时吸收，操作方法是____________________，观察到的实验现象是____________________。
（3）在图二所示实验中，由温度计的读数可知__________保温瓶里的种子是萌发的种子，实验证明植物进行这项生理活动释放出__________。
（4）利用图一、图二所示装置探究的植物生理活动是__________。植物进行这项生理活动的部位是__________，且主要是在该部位的__________中进行的。植物进行这项生理活动的重要生理意义是______________________________。
第二学期期末学情检测
初一生物样题参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共50分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 C B D C B A D D C B D A B
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 D C A C B C C D B D B A
二、非选择题（除标明的外，每空1分，共50分）
26．（8分）
（1）藻类植物 没有根、茎、叶的分化 海带、衣藻等（列举正确即可得分）
（2）蕨类植物 输导组织
（3）被子植物 子房壁、胚珠 胚
27．（10分）
（1）防止量筒中的水分因自然蒸发影响实验效果 植物的蒸腾作用主要通过叶片进行
（2）保卫细胞 叶绿体 吸水膨胀 气孔 少于
（3）木质部 导管 叶脉
28．（8分）
（1）满足种子萌发所需要的适宜温度
（2）降低蒸腾作用，提高成活率 保护根毛，土坨中的水使幼苗不会因缺水死亡（2分）
（3）25℃ 光合作用合成的有机物的量与呼吸作用分解的有机物的量差值最大
（4）使根得到充足的氧气，保证正常进行呼吸作用 合理密植
29．（10分）
（1）将叶片中的淀粉运走耗尽 酒精 检验叶片中是否产生淀粉
（2）叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 光
（3）叶片位于A瓶中的部分变蓝，叶片位于B瓶中的部分不变蓝 二氧化碳
（4）叶片黄白色部分不变蓝，绿色部分变蓝 叶绿素 叶绿体
30．（14分）
（1）澄清的石灰水变浑浊 C 澄清的石灰水没有变浑浊 叶片在光下进行光合作用吸收了二氧化碳
（2）二氧化碳 氧气 将燃烧的蜡烛迅速放入瓶中 燃烧的蜡烛熄灭
（3）甲 能量
（4）呼吸作用 活细胞 线粒体 为植物的生命活动提供能量

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