资源简介

(共14张PPT)
第一单元
第一单元 水
第3课时 水结冰了
一 选择题
1．典典想自制红豆棒冰，他家的冰箱有两层，分别为冷藏室(最低温度为4℃)和冷冻室(最低温度为－18℃)，那么，典典应该把红豆汤放在(　　)。
A．冷藏室 B．冷冻室 C．冷藏室或冷冻室
B
点拨：0℃以下的环境，水才会结冰。
2．【金华市义乌市期末】下列对应关系正确的是(　)。
B
点拨：冰水混合物的温度是0℃，一般情况下，冰块温度低于0℃，水的温度高于0℃。
3．冬天，人们会把室外裸露的水管包起来，这是为了
(　　)。
A．防止水管中的水结冰，因为水结冰后，体积变大，会把水管胀破
B．防止水管温度太低，因为冬天天气太冷，水管会变脆，容易破
C．好看，因为冬天小朋友们都穿上了新棉衣，水管也要穿起来
A
二 填空题
1．冰是________(填“白色”或“透明”)的，用手摸一摸，表面比较______(填“光滑”或“粗糙”)。
2. 冬天的湖面会因为水的温度________(填“降低”或“升高”)而结冰；春天冰面解冻散开后，冰块会________(填“上浮”或“下沉”)。
透明
光滑
降低
上浮
三 实践操作题
天天正在做水结冰的实验，请回答下列问题。
1．实验中要用到的实验材料有哪些？在需要用到的材料前面的方框内画“√”。
√
√
√
√
√
2．下列做法能让试管内没结冰的水结冰的是(　　)。
A．在试管外包一层毛巾 　　
B．使劲摇晃试管
C．往试管外的碎冰里加盐
C
点拨：往试管外的碎冰里加盐可以让碎冰的温度更低，让试管内没结冰的水结冰。
四 下面是科学小组做“水结冰”实验的过程与记录的数据，请回答以下问题。
在一支试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记。将装有清水的试管放入盛满碎冰(加入了食盐)的容器中，用温度计测量试管中水的温度。
时间 0分钟 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟
温度 10℃ 3℃ 1℃ 0℃ －3℃ 0℃
结冰情况 没有结冰 没有结冰 没有结冰 结冰中 结冰中 结冰中
1. 实验中，在水面处做上标记的目的是(　　)。
A．装饰容器
B．观察水什么时候结冰
C．观察水结冰的体积变化
2．表中记录的第______分钟的温度是错误的，正确的数据应该是________℃。
C
8
0
3．科学小组重新做了一遍实验，下图为实验过程中温度计的4次示数，请分别写出它们的示数。
－8℃
12℃
0℃
－6℃
五 同同早上起床后，发现窗户的玻璃上有一层白色的东西，看起来像是细小的结晶。她用手摸了摸，感觉很凉，而且这些白色的东西在太阳出来后不久就消失了。根据这些信息，请回答下列问题。
1．同同看到的白色的东西是(　　)。
A．雪花 B．霜 C．雾气
2．0℃的霜与0℃的水相比，温度_____(填“高”
“低”或“相同”)。
3．霜、雪和水_______(填“是”或“不是”)同一种
物质。
B
相同
是
4. 我们要想在第二天看到霜，需要(　　)的环境。
A．高温和湿润的环境
B．低温和湿润的环境
C．低温和干燥的环境
B
点拨：湿润的环境里水蒸气比较多，遇到低温更容易形成霜。(共17张PPT)
第一单元
第一单元 水
第5课时 水能溶解多少物质
一 选择题
典典很喜欢喝糖水，妈妈知道典典学过关于水能溶解一些物质的相关知识，于是鼓励典典自己制作糖水，在实验的过程中享受劳动的“果实”。
1．在配制糖水时，可以用(　　)取白糖。
A．手 B．勺子 C．搅拌棒
B
2．完成“50毫升水中能溶解多少白糖”的实验时，下列做法正确的是(　　)。
A．将20克白糖随意加入 　　　　　　
B．将20克白糖一次性加入
C．将20克白糖平均分，一份一份地加入
C
3．在白糖溶解的过程中，我们会观察到白糖在水中溶解的快慢情况是(　　)。
A．溶解得越来越慢
B．溶解得越来越快
C．溶解的快慢保持不变
A
4．典典想配制更浓的糖水，加入很多的白糖后，搅拌很久后都无法使剩下的白糖溶解，这是因为(　　)。
A．搅拌的速度不够快 　　　　　　
B．搅拌的时间不够
C．白糖在水中的溶解能力有限
C
5．【嘉兴市平湖市期末】要让剩下的白糖完全溶解，下列方法可行的是(　　)。
A．继续搅拌 B．加水 C．加热蒸发
B
点拨：白糖在水中的溶解能力有限，不管搅拌多久，剩下的白糖都不能溶解，选项A不正确；加热蒸发会使水变少，未溶解的白糖会变多，选项C不正确。
二 填空题
1．将食盐放入水中，它变成肉眼看不见的微粒，________地、________地分散在水中的现象，就叫________。
均匀
稳定
溶解
2．【金华市期末】在两杯50毫升的清水中，分别加入10克食盐和小苏打，用搅拌棒充分搅拌后，能在水中完全溶解的是________。
食盐
点拨：小苏打在50毫升水中的溶解能力少于10克。
三 实践操作题
在生活中，有很多物质能溶解在水中，请你试一试下列哪些物质能溶解在水中，并将它们的序号写下来：____________。
①酱油　　②食用油　　③胡椒粉　　
④面粉　　⑤沙子　　⑥醋
①⑥
四 课上天天和梦梦一起探究“食盐和小苏打在水中的溶解能力”。天天提出了他的实验计划，请回答下列问题。
①准备两个一样的杯子，一杯倒入50毫升冷水，另一杯倒入50毫升热水。
②分别取20克食盐和小苏打，用天平称出2克一份。
③将一份食盐(或小苏打)加入一个盛水的杯子里，用搅拌棒充分搅拌。在食盐(或小苏打)完全溶解后，再加入第二份食盐(或小苏打)，继续搅拌……，直到食盐(或小苏打)不能溶解为止。
1．梦梦觉得天天提出的①有问题，你觉得应该怎么改？
_____________________________________。
两杯水都换成冷水(或两杯水都换成热水)
点拨：两杯水的温度应该相同。
2．判断食盐(或小苏打)不能再溶解的依据是(　　)。
A．杯中的水变浑浊 　　　　
B．杯中的水旋转得特别快
C．不管怎么搅拌，杯中都有余下的食盐(或小苏打)
3．通过实验，我们发现食盐在水中的溶解能力比小苏打________。
C
强
五 厨房里华华找到了妈妈常用的调味品：食盐、白糖、味精等，准备开展科学探究，请回答下列问题。
1．在做“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验中，华华把食盐平均分成了一小份一小份的，这样做的目的是(　　)。
A．减少食盐的使用量 　　　　
B．加快食盐的溶解速度
C．准确地计算出食盐的溶解能力
C
2．华华配制了一杯糖水，这杯糖水喝起来感觉(　　)。
A．上面比较甜 B．下面比较甜 C．上下一样甜
C
点拨：糖溶解在水中形成了均匀、稳定的液体，因此各个部分一样甜。
3．华华测得三种物质在50毫升水中溶解的勺数如下表所示。
分析实验结果可知：这三种物质在清水中溶解能力最强的是________，溶解能力最弱的是________。
白糖
物质名称 食盐 白糖 味精
溶解的勺数 7 15 10
食盐(共15张PPT)
第一单元
第一单元 水
第8课时 它们发生了什么变化
一 选择题
1. 下列诗句中，没有产生新物质的是(　　)。
A．野火烧不尽，春风吹又生
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针
C
2．【台州市期末】劳动课上老师教我们制作美味的清蒸鱼，下列步骤中，有新物质生成的是(　　)。
A．将鱼划几刀备用
B．水沸腾，冒出水蒸气
C．8分钟后，鱼逐渐蒸熟
C
点拨：在鱼身上划刀、水的沸腾都没有新物质生成；鱼蒸熟了有新物质生成。
3．下面与其他两种变化在本质上有不同的是(　　)。
B
二 填空题
1．水在自然界中以三种形态存在，分别是________、________和________。这三种形态的水________同一种物质，它们在一定条件下可以相互________。
2．生活中大部分物体具有“____________”的性质。将一个压瘪的乒乓球放在热水中，它会鼓起来，这是因为________具有这种性质。
水蒸气
水
冰
是
转化
热胀冷缩
空气
三 实践操作题
取三支完全相同的蜡烛进行探究，并完成下列表格。
蜡烛变短
我们做了什么 蜡烛的变化 有新物质生成吗
加热蜡烛 蜡烛变软 没有
点燃蜡烛
切碎蜡烛
有
蜡烛变碎
没有
四 请根据水的三态变化情况回答下列问题。
1．水变成水蒸气或变成冰时，形态发生了变化，但还是水。下列变化与水的变化不一样的是(　　)。
A．竹子制作成竹筷
B．火柴燃烧后变成灰
C．木头做成桌子
B
点拨：火柴燃烧产生了新物质。
2. 放在水中的温度计的示数如右图所示，此时水温是________。
3．当我们在碎冰里加入食盐并搅拌后，可以使碎冰周围的温度(　　)。
A．变得更高 B．变得更低 C．不变
12℃
B
4．我们做水结冰和水沸腾的实验时发现，水开始结冰时的温度为(　　)；水沸腾时，水的温度为(　　)。
A．100℃ B．0℃ C．4℃
B
A
5．在用酒精灯给水加热时，下列做法正确的是(　　)。
A．使用酒精灯的内焰加热
B．找不到火柴时，为了应急可以用其他组燃着的酒精灯对点
C．加热完用灯帽盖灭，盖灭后还要再盖一次
C
6．液态的水变成固态的冰，是因为温度___________。水完全结冰后，冰面会比原来的水面________(填“高”或“低”)。
低于0℃
高
点拨：水结冰后，体积变大。
五 夏天，典典拧紧一个空塑料瓶的盖子，将其放入冰箱冷藏3分钟后取出，观察塑料瓶的变化。随后又将其放置在常温下5分钟，观察塑料瓶的形状是否有变化。请回答下列问题。
1．密封的塑料瓶冷藏后出现________的现象；然后在较高的室温中会发生的变化是________________。产生这种变化现象的塑料瓶和瓶内的空气________(填“变成”或“没变成”)别的物质。
变瘪
恢复到原来的形状
没变成
2. 试着解释发生这种变化的原因：__________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________。
放入冰箱冷藏，瓶内
的空气受冷收缩，体积变小，所以塑料瓶变瘪；放
置在温度较高的环境中，瓶内的空气受热膨胀，又
会恢复到原来的体积。这个过程中只是空气的体积
大小发生了变化，并没有变成别的物质(共16张PPT)
第一单元
第一单元 水
第7课时 混合与分离
一 选择题
1.分离黄豆和面粉，下列工具合适的是(　　)。
C
点拨：黄豆比筛子的孔洞大，会留在筛子上，面粉颗粒小，会漏下去。
2．【衢州市衢江区期中】利用滤纸过滤含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是(　　)。
A．沙 B．食盐 C．沙和食盐
3．下列物质与沙在水中的溶解情况一样的是(　　)。
A．味精 B．面粉 C．蔗糖
A
B
4．把一杯浓盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发， 如果杯子里的水全部蒸发了，那么原先溶解的食盐
(　　)。
A．不会蒸发，会全部留在杯底 　　　　　
B．会一半蒸发，一半留在杯底
C．会不见，和水一起蒸发了
A
二 填空题
1．在做蒸发实验时，我们应该用酒精灯的______(填“外”或“内”)焰进行加热。
2．在分离沙和食盐的实验中，过滤的主要目的是将沙和________分离；蒸发的主要目的是将食盐和________分离。
A
点拨：酒精灯的外焰温度最高。
盐水溶液
水
三 实践操作题
聪聪妈妈给聪聪出了一道题：分离混合在一起的铁屑、沙、食盐和木屑，请你帮聪聪一起来完成吧！
1．先用________(填“透明胶”“磁铁”或“铁块”)吸出铁屑。
2．把混合物倒入水中，________会浮在水面上，用漏网捞出。
3．再用________的方法把混合物中的沙分离。
4．最后将盐水溶液倒入容器中，通过________的方法分离食盐和水。
磁铁
木屑
过滤
蒸发
四 天天去海边旅行，带回来了一瓶海水，他想知道海水里到底有没有盐，便做了如右图所示实验。请回答下列问题。
1．请你选择正确的仪器名称填入右图括号里。
蒸发皿　　酒精灯　　三脚架
蒸发皿
三脚架
酒精灯
2．天天在水没有完全蒸发前停止加热，用________烘干剩余水分。
3．蒸发皿中减少的水跑到________去了。
余温
空气中
4．如果把蒸发皿中留存的白色颗粒重新放入清水中，颗粒会________________，这是因为盐溶解在水中的变化过程是一个________的过程。
溶解在水中
可逆
点拨：留存的白色颗粒是盐，能溶解在水中。盐可以溶解在水中，盐水中也能分离出盐，所以是可逆的过程。
五 典典想利用学校的实验器材进行科学实验探究，请回答以下问题。
1．请你在右图括号中填入对应的实验器材的名称。
滤纸
烧杯
2．典典想研究一下妈妈做馒头用的面粉是否能溶解在水中，于是他用右图这个装置对加入了面粉的液体进行了过滤，过滤后发现滤纸上有不少白色糊状
物，这些糊状物应该是________，
说明面粉________溶解在水中。
面粉
不能
3. 典典在实验后，发现杯中液体里也含有不少白色物体，你觉得这可能是什么原因引起的？下列猜测可能正确的是(　　)。
A．一部分面粉溶解在了水中 　　　　
B．所用的滤纸已经破损
C．滤纸不能起到过滤作用
B
4．如果不用过滤的方法，也可以用________的方法来验证面粉是否能溶解于水。把放了面粉并搅拌后的液体静置一段时间再去观察，可能会发现(　　)。
A．液体上下为均匀的乳白色 　　　　
B．面粉漂浮在水面上
C．杯子底部有沉淀物
静置
C
点拨：将混有面粉的水静置一段时间，会发现杯子的底部有白色的沉淀物，用静置的方法发现混合了面粉的水不能形成均匀、稳定的液体，因此面粉不能溶解在水中。(共15张PPT)
第一单元
第一单元 水
第4课时 冰融化了
一 选择题
1．【嘉兴市南湖区期末】把两块体积、质量相同的冰块分别放入两个烧杯中，会出现的现象是(　　)。
A．甲杯中冰块融化得快
B．乙杯中冰块融化得快
C．两杯中冰块融化得一样快
A
点拨：温度越高，冰块融化得越快。
2. 相同条件下，冰块和冰激凌融化得更快的是(　　)。
A．冰块 B．冰激凌 C．一样快
B
3．下雪了，华华用塑料桶装了一桶雪，并用铲子压紧实，带回家放在客厅里。第二天，华华发现雪完全融化成了水，桶中水面与雪面位置相比(　　)。
A．水面位置低 B．雪面位置低 C．没有变化
A
点拨：雪融化成水，体积变小。
4．俗话说“下雪不冷，化雪冷”，这是因为(　　)。
A．下雪时气温比较高
B．化雪时要吸收热量
C．化雪时要放出热量
B
点拨：雪融化成水，需要吸收热量。
5. 下列诗句中都描述了水的状态变化，与融化这一现象相关的诗句是(　　)。
A．雪消冰又释，景和风复暄 　　　　
B．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
A
二 填空题
1．在冰融化成水的过程中，我们会观察到的形态变化是________→________→________。
2．水、水蒸气和冰都是不同形态的________，它们的转化与________有关。
冰
冰水混合
水
水
温度
三 典典在家用三个相同的玻璃杯做关于水的实验。他在杯子里分别装了水、空气和冰块，将它们都放在了室温为30℃左右的室内。请回答问题。
1．一段时间后，杯子中的水位上升的是_______号杯。
2．几天后，杯子中的水位下降的是________号杯。
3
1、3
点拨：1号杯中的水蒸发，水位下降；3号杯中的冰融化后蒸发，最终水位下降。
3．当3号杯的冰块融化一半时，用温度计测量杯中的温度，此时温度计的示数是(　　)。
A．0℃以上
B．0℃
C．0℃以下
B
点拨：冰水混合物的温度是0℃。
4．3号杯融化了一半的冰块，会________(填“上浮”或“下沉”)。
5．装冰块的杯子外面会出现小水珠，这是因为(　　)。
A．水变成水蒸气
B．水蒸气变成水
C．水从杯子里流出来
上浮
B
6．下列方法中，不能加快冰融化成水的是(　　)。
A．用棉被包住 B．用手捂住 C．让太阳晒
7．典典往冰块里加了食盐，目的是(　　)。
A．让冰块看上去更多
B．让碎冰结成块
C．加快冰块的融化
A
C
四 地球上的水通过水循环不断地被再利用，水循环是持续不断的过程。在水循环的过程中，水从地球表面进入大气中，又会回到地球表面。请回答下列问题。
1．在自然条件下，水是地球上唯一能以三种不同形态同时存在的物质。自然界中存在不同状态的水，请你各举一例。
液态：________；固态：________；
气态：________。
河水
雪
水蒸气
(合理即可)
2．湖泊水会因为(　　)蒸发成水蒸气，空气中的水蒸气又会因为(　　)凝结成小水滴或小冰晶。
A．受热 B．受冷
3. 自然界中水循环的主要动力是(　　)。
A．太阳的能量
B．水的能量
C．生物的能量
A
B
A(共18张PPT)
第一单元
第一单元 水
第6课时 加快溶解
一 选择题
1．下列方法中，(　　)杯中盐块的溶解速度最快。
A
2．杭州市萧山区期中感冒冲剂制成细小颗粒的原因是
(　　)。
A．可以快速溶解 B．方便罐装 C．美观
A
3．下列方法可以用来比较杯子里物质溶解快慢的是
(　　)。
A．相同时间，杯子中剩下的物质越多，溶解得越慢
B．同时开始，哪一杯先溶解完，哪一杯溶解得快
C．以上两种方法都可以
C
4．如果要用实验探索“搅拌对食盐溶解快慢的影响”，实验中应该(　　)。
A．把同样多的食盐放入同样多温度相同的水中，同时搅拌
B．把同样多的食盐放入同样多温度相同的水中，一杯搅拌，一杯不搅拌
C．把同样多的食盐放入同样多温度不同的水中，保持不动
B
点拨：选项A的条件都相同，无法比较溶解快慢；选项C探索的是“温度对食盐溶解快慢的影响”。
二 填空题
1．在探索“水温对物质的溶解快慢的影响”实验中，需要改变的条件是________，保持相同的条件是__________________、物质的颗粒大小和搅拌情况等。这种实验称为____________。
2．想要加快白糖在水中的溶解速度，可以用_______、_______和研碎等方法。
水温
物质质量(合理即可)
对比实验
加热
搅拌
三 排序题
请你将下面四位同学按糖的溶解速度，从快到慢排序。
1号同学把糖咬碎含在嘴里
2号同学用舌头搅拌整个糖
3号同学把糖含在嘴里不动
4号同学把糖咬碎并用舌头搅拌
________号同学→________号同学→________号同学→________号同学
4
1
2
3
四 为了探索“影响食盐溶解快慢的因素”，某实验小组做了实验并记录如下。请回答下列问题。
食盐的质量 水的体积 水的温度 是否搅拌 食盐的形状
1号杯 10克 100毫升 50℃ 搅拌 颗粒状
2号杯 10克 100毫升 50℃ 搅拌 块状
3号杯 10克 100毫升 80℃ 搅拌 颗粒状
4号杯 10克 100毫升 80℃ 不搅拌 颗粒状
1. 这个实验需要哪些实验材料？在用到的材料前面的括号里画“√”。
(　　)烧杯　(　　)注射器　(　　)搅拌棒(　　)食盐
(　　)热水　(　　)冷水　(　　)勺子 (　　)三脚架
√
√
√
√
√
√
2．实验小组想探索食盐溶解快慢和温度的关系，应选择1号杯和________号杯进行比较。
3
点拨：1号杯和3号杯只有温度不同，其他条件都相同，可以探索温度对溶解快慢的影响。
3．选择1号杯和2号杯进行比较，可以探索____________对溶解快慢的影响。
4．为了探索搅拌对溶解快慢的影响，应该选择______号杯和______号杯进行比较。
3
食盐的形状
4
五 典典邀请了三位同学来家里做客，打算自制几杯奶茶和大家分享，需要准备的食材有奶粉、糖、茶叶。请回答下列问题。
1．制作奶茶的这些食材中不能溶解在水中的是(　　)。
A．奶粉 B．糖 C．茶叶
2．梦梦觉得奶茶不够甜，下列方法能让奶茶变得更甜的是(　　)。
A．加水 B．加糖 C．加茶叶
C
B
3．聪聪已经等不及喝奶茶了，请你帮典典想一些加快食材溶解的方法：
(1)__________________________；
(2)__________________________。
搅拌
加热
4．在制作其中一杯奶茶时，典典发现无论如何搅拌，底部总是留有一些食材，选择(　　)的方法可以使这些食材溶解。
A．加更多热水 B．放入冰箱 C．继续搅拌
A
点拨：食材在水中的溶解能力是有限的，最后底部剩下的食材只有加水才能使其溶解。(共18张PPT)
第一单元
第一单元 水
第1课时 水到哪里去了
一 选择题
1．下列现象中，属于蒸发现象的是(　　)。
A.冰雪遇热消融 B.露珠消失 C.雪花纷飞
B
2．【金华市兰溪市期末】烧水时，水壶口冒出的“白气”是(　　)。
A．水蒸气 B．小水珠 C．小冰晶
B
3．实验小组的三位同学对水和水蒸气产生了浓厚的兴趣，下列他们的说法中，正确的是(　　)。
A．龙龙：水和水蒸气是两种不同的物质，它们有很多不同之处
B．梦梦：水可以变成水蒸气，水蒸气也可以变成水
C．华华：水和水蒸气都是无色透明的，所以无法用肉眼看见它们
B
点拨：水和水蒸气虽然有很多不同之处，但它们是同一种物质，A错误；水可以用肉眼看到，C错误。
二 填空题
1．家里的蒸锅用完后，盖上盖子一天，第二天我们会发现盖子________(填“内部”或“外部”)出现了小水珠，这是________遇冷凝结形成的。
内部
水蒸气
2．用棉签蘸水涂在手背上，手背上的水会慢慢变干，这是________现象。在手背上的水变干的过程中，我们能感觉到手背上凉凉的，这是因为水变成水蒸气的过程中需要________(填“吸热”或“放热”)。
蒸发
吸热
三 实践操作题
请你认真观察下列有关生活现象的图片，判断哪些是蒸发现象,并在蒸发现象下面的括号里画“√”。
①树叶上的霜(　　)　　 　②干瘪的青菜(　　)　　　
③冷饮杯外的水(　　)　　　④吹头发(　　)
√
√
四 天天将两个塑料杯倒扣在厨房的湿抹布上，A塑料杯保持完整，B塑料杯剪去杯底(如图所示)，请回答下列问题。
1．第二天早上，天天发现湿抹布干了，这是________现象。
蒸发
2．A塑料杯会出现的现象是(　　)，B塑料杯会出现的现象是(　　)。
B
A
点拨：A塑料杯内的水蒸气遇到冷的杯壁会凝结成水珠，B塑料杯内的水蒸气会运动到空气中。
3．天天发现________(填“敞开”或“封闭”)的塑料杯底下的湿抹布干得慢。
4．这两个塑料杯要放在同一块抹布上，其目的是______________________________。
控制变量，避免其他因素的干扰
封闭
5．塑料杯内部的水珠是(　　)。
A．被吸上去的湿抹布里的水 　　　　　　　　
B．被吸入的空气中的水
C．湿抹布里的水变成水蒸气后凝结成的
C
6. 天天家今天芹菜买多了吃不完，天天会建议妈妈把芹菜保存在(　　)。
A．菜篮里 B．塑料袋里 C．布袋里
B
五 典典爸爸在冬天的早晨开车时，经常会看到挡风玻璃上有起雾的现象，非常影响安全驾驶。你能跟典典一起想想有哪些方法可以帮助爸爸快速除雾吗？
1．方法一：打开车窗，让外面的空气进入车内。挡风玻璃出现的雾是水的________状态，它是由车内的________变化而来的。车窗打开后，窗外________(填“冷”或“热”)的空气进入车内，让车内的空气温度变化。当车内外和挡风玻璃的温度相同时，挡风玻璃上就不会起雾了。
液体
水蒸气
冷
点拨：当车内外的空气温度和挡风玻璃的温度一样时，水的状态就不会发生改变，水蒸气就不会凝结，就不会起雾了。
2．方法二：打开汽车上的“除雾”键，空调会对着挡风玻璃吹出热气。通过加热的方式可以除雾主要是因为加快了(　　)。
A．水蒸发 B．水溶解 C．水吸收
A(共15张PPT)
第一单元
第一单元 水
第2课时 水沸腾了
一 选择题
1．典典用温度计测量水的温度，下列操作正确的是
(　　)。
C
2．【温州市瓯海区期末】我们持续给一杯水加热，水的温度变化用图表示可能是(　　)。
A
3．做实验时，燃烧的酒精灯不小心被打翻了，为了阻止火势蔓延，我们应该(　　)。
A．用嘴吹灭火焰
B．用湿抹布盖灭火焰
C．用水浇灭火焰
B
二 填空题
1. 聪聪的妈妈用煤气灶给聪聪煮鸡蛋，当锅里的水烧开后，应该用______(填“大”或“小”)火继续加热。
小
点拨：水沸腾时水温保持不变，小火也可以给水继续加热，节约能源。
2．【金华市期末】用酒精灯加热一杯水，观察水沸腾前后的现象发现：在水沸腾前，水温的变化是_______；水沸腾时，水温的变化是________。在标准大气压下，水在________℃时会沸腾，温度计上的________℃就是以此为基础规定的。
上升
不变
100
100
三 作图题
天天在老师的帮助下完成了“水沸腾”的实验，如右图所示。请你用“○”表示气泡
画出水沸腾前后水中的气泡情况。
四 天天为了研究水在加热过程中的变化进行了如下实验，请你帮助他完成记录。
1．请将下图中这个实验用到的器材和对应名称用线连起来。
2．在用酒精灯加热水的过程中，要用酒精灯的(　 　)加热。
A．外焰 B．内焰 C．焰心
A
点拨：酒精灯的外焰温度最高。
3．加热水至沸腾一段时间的过程中，下列现象不可能出现的是(　　)。
A．出现白气
B．温度计示数上升先快后慢
C．水沸腾时，温度计的示数继续上升
C
五 龙龙所在的科学实验小组在分析“水沸腾”实验的现象，记录的温度如下表，请你帮他们一起正确分析吧！
记录人员 龙龙 华华 梦梦
水沸腾时的温度(℃) 99 99.9 99.5
1.关于他们测得的实验数据，下列说法正确的是(　 )。
A．只有华华的实验数据是对的，因为她记录的温度最高
B．三个人的实验数据都是错的，因为都没有达到水沸腾时的温度
C．只要操作正确，真实记录，他们三个人的数据都是可信的
C
2．水沸腾后，他们把一个________(填“挤扁”或“吹鼓”)的塑料袋倒扣在杯口，发现水变成水蒸气后，体积会________(填“变大”或“变小”)。
挤扁
变大
3．实验过程中一定要注意酒精灯的使用。下图中，点燃酒精灯的正确操作是(　　)，熄灭酒精灯的正确操作是(　　)。
A
C

展开更多......

收起↑