资源简介

浙江省杭州市拱墅区华师附中2023-2024学年九年级上学期社会法治10月学习力评估试卷
一、选择题（25题，所有题目均为单选，每题2分，共50分）
1．（2023九上·拱墅区月考）由于历史环境的不同，古代文明呈现出多元发展格局。按照出现的先后顺序排列下列古代文明的成果（　　）
①创立佛教
②发明楔形文字
③传播阿拉伯数字
④修建罗马大竞技场
A．①③④② B．②①④③ C．③①②④ D．④②①③
2．（2023九上·兰溪月考）“王政时代结束后，国家由执政官、元老院及公民大会三权分立。掌握国家实权的元老院由贵族组成；执政官从贵族中选举产生，行使最高行政权力；平民所选的保民官，负责保护平民的权利不受贵族侵犯。”由此判断这个“国家”是（　　）
A．希腊城邦 B．罗马共和国
C．罗马帝国 D．亚历山大帝国
3．（2023九上·拱墅区月考）下列人类文明成果与认识搭配正确的是（　　）
序号 人类文明成果 认识
A 金字塔 体现了古巴比伦国王的无限权力
B 空中花园 体现了古埃及杰出的建筑技艺
C 儒略历 成为今天人们使用公历的基础
D 荷马史诗 反映罗马帝国兴起时代的文学遗产
A．A B．B C．C D．D
4．（2023九上·拱墅区月考）比较法是学习和研究历史的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国建立封建等级制相比较， 其共同之处在于（　　）
A．国家定期把土地分给农民耕种 B．都实行有条件的土地分封
C．建立中央集权的国家 D．都是自上而下的改革
5．（2023九上·拱墅区月考）下列关于欧洲文明演进的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（　　）
①法兰克王国建立
②罗马帝国的分裂
③查理曼帝国分裂
④西罗马帝国的灭亡
A．①②③④ B．③④①② C．②④①③ D．②①④③
6．（2023九上·拱墅区月考）下列各项中，属于中世纪西欧社会特征的是（　　）
①庄园制度盛行
②城市复兴
③实行民主制度
④大学产生
⑤基督教主宰精神世界
A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
7．（2023九上·金华月考）下列帝国不属于地跨欧、亚、非三洲大帝国的是（　　）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．查理曼帝国 D．拜占庭帝国
8．（2023九上·拱墅区月考）“农奴与奴隶不同，他们既有义务，又有公认的权利。他们受到保护，拥有一块土地，以维持自己和全家的生活。”材料说明当时的庄园（　　）
A．拥有较为独立的司法机构
B．住满一年零一天就能成为自由人
C．是自给自足的经济单位
D．农奴和领主具有一定的契约关系
9．（2023九上·拱墅区月考）有学者评述说：“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官；效法宋明社会礼俗而不学缠足。殊不失为明智。”该学者旨在说明日本学习外来文化时（　　）
A．接受中华文化的影响，但不全盘照搬
B．广泛传播了中国的道家经典
C．建立起一套独特的幕府统治的制度
D．闭关锁国，抵御中国的影响
10．（2023九上·拱墅区月考）西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得。这里的“政治权利”是指（　　）
A．城市自治权 B．人身自由权 C．特许经营权 D．男女平等权
11．（2023九上·拱墅区月考）课堂记笔记是一种好的学习习惯。下图是小丽同学的课堂笔记。据此，他学习的主题是（　　）
时间：12—13世纪 地点：欧洲 赞誉：“最美好的花朵” 权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权
A．西欧庄园的兴起 B．城市的自治
C．大学的兴起 D．手工工场的发展
12．（2023九上·拱墅区月考）小历同学的历史小论文的核心词是“垦殖运动”“租地农场”“手工工场”“市民阶层”，该论文的主题应为（　　）
A．庄园经济的兴起 B．中世纪城市的自由与自治
C．封君封臣制的确立与完善 D．西欧经济和社会发展
13．（2023九上·拱墅区月考）1498年5月20日，印度卡利卡特海岸上，当地居民正在为一支欧洲船队绘声绘色地讲解几十年前来自中国神秘访客的故事。所谓的神秘访客，那是大明王朝郑和的船队，而这支欧洲船队则是来自（　　）
A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
14．（2023九上·拱墅区月考）法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”产生的共同影响是（　　）
A．大西洋沿岸经济繁荣 B．基督教思想的传播
C．进化论和相对论诞生 D．欧洲资本主义发展
15．（2023九上·拱墅区月考）在研究历史的过程中，由于立场角度不同，对历史事件的解释往往会产生差异。如果将哥伦布发现“新大陆”的评价置于“世界大探险时代”和人类历史长河中进行宏观考察，下列哪一评价最为贴切（　　）
A．西欧各国开始争夺殖民地 B．强资，掠夺了美洲财富
C．不同文明得到交流与发展 D．英雄，传播了欧洲文明
16．（2023九上·拱墅区月考）“五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，而其中葡萄牙、西班牙、荷兰和英国则是最早崛起的四个国家。”它们崛起的共同原因是（　　）
A．建立了“无敌舰队” B．进行了殖民扩张和掠夺
C．成为“日不落帝国” D．最早开始探寻新航路
17．（2023九上·拱墅区月考）有学者指出，没有美洲这片海外给养地，没有在其上辛勤耕耘的非洲奴隶，或许根本就不会有“欧洲奇迹”和“工业化革命”。该学者的主要观点是（　　）
A．工业化革命开始于美洲
B．殖民扩张推动了工业化革命
C．非洲奴隶反殖民压迫是正义的
D．非洲和欧洲同时进行工业化革命
18．（2023九上·拱墅区月考）公元前4世纪，“他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。这个“帝国”的崛起始于（　　）
A．北非埃及 B．罗马城 C．希腊马其顿 D．西亚巴比伦
19．（2023九上·拱墅区月考）西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。对法兰克王国表述正确的是（　　）
A．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当
B．实行严格限制基督教的政策
C．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系
D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形
20．（2023九上·拱墅区月考）“这是个独特的民族，它用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方。它又是文明的使者，用嘴巴将东西方文化传播、传承。”这个“独特的民族”在文化上的突出贡献是（　　）
A．传播了古代文化 B．创立了基督教会
C．创造了完整的几何学 D．吸收了外来文化
21．（2023九上·拱墅区月考）新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪等家禽，小麦、大麦等农作物引入美洲；美洲的特产如玉米、马铃薯等也流向世界各地。这一现象说明（　　）
A．新航路促进物种交流 B．殖民扩张打破多元文明格局
C．经济全球化最终形成 D．资本主义世界市场最终形成
22．（2023九上·拱墅区月考）《全球通史》一书中写道：“英国资产阶革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。其“根源”是指（　　）
A．苏格兰人民爆发反抗国王的起义
B．国王召集议会要求增加政府税收
C．议会议员猛烈抨击国王独断专权
D．封建专制统治阻碍资本主义发展
23．（2023九上·拱墅区月考）下列关于希腊罗马文化成就的组合中，对应不正确的一项是（　　）
A．古希腊——《掷铁饼者》 B．苏格拉底——原子论
C．亚里士多德——创立逻辑学 D．雅典——帕特农神庙
24．（2023九上·拱墅区月考）“1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产，它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的能力和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界，君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心。”材料主旨是（　　）
A．惋惜首都君士坦丁堡的陷落
B．强调基督教在中世纪欧洲的作用
C．肯定拜占庭文化的深远影响
D．探讨拜占庭帝国灭亡的原因
25．（2023九上·拱墅区月考）“它的胜利，给大英帝国的殖民体系打开了一个巨大的缺口， 为拉丁美洲殖民地民族独立战争树立了范例”。这里的“它”（　　）
A．实践了启蒙思想，获得了民族解放
B．结束了封建专制，开启了新的政体
C．改变了社会性质，扫除了封建残余
D．提高了议会地位，实现了王在法下
二、非选择题（共4题，50分。26题13分，27题12分，28题10分，29题15分）
26．（2023九上·拱墅区月考）【文明的交融】阅读以下材料，回答问题。
材料一：在人类从野蛮走向文明的漫漫征途中，东方文明出现得最早，都不约而同地产生于大河流域；西方文明紧随其后，多以海洋为中心。东西方文明随着东西方的战争、商贸往来、和平交往、新航路开辟、殖民扩张而互相交融，对世界各地的文明产生了深刻影响。
材料二：帝国庞大的规模，它同欧亚大陆各地区的实际联系，它从几大文明中心获得的极为丰富的遗产，都有助于伊斯兰教科学取得实实在在的成就……。那里的学者除了翻译和研究波斯和印度的科学论文外，还研究希腊科学家和哲学家的著作。……最初，他们是仿制希腊的星盘，但是在兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝。
（1）根据材料一，列举实例，概括说明东西方文明的不同类型。
（2）指出材料二中“帝国”的名称。根据材料概括帝国“取得实实在在的成就”的原因。并根据所学知识，列举史实说明该帝国在不同文明交流中所起到的所用
（3）综合上述材料，概括出古代文明交流的两种主要方式。并谈谈你对人类文明交流的认识。
27．（2023九上·拱墅区月考）【制度的创新】 多样制度是多元文明的体现。阅读材料回答问题。
材料一：四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定……各个等级之间高低贵贱有别，下一等级人的人没资格从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚。
材料二：我们的政治制度不是从我们的邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
材料三：这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的“链条”。由于有效忠关系、经济关系，封君和封臣之间的关系十分紧密，虽然会造成权力的分散，但确实给地方带来了安定，形成了一个很有序的社会。
（1）材料一是哪种制度？写出这一制度的中统治阶层的名称，并指明该制度的实质是什么？
（2）材料二中的“民主政治”是指哪个国家的政治制度？你是否赞同“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”？请说明理由。
（3）依据材料三内容，阐述封君封臣制的主要作用是什么？结合所学知识，简要概括封君封臣制的基本特征。
28．（2023九上·拱墅区月考）【法制的脚步】法制建设是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。
材料一：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。倘理发师未告知奴隶之主人而划去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。法典中还有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。
材料二：查士丁尼认为旧有法律文献过于庞杂，必须整理完善，才能稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。为此他命人编修新的法律文献，编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文献，统称为《罗马民法大全》。
材料三：
（1）材料一是对哪部法律的描述？该法在世界法制史上有何地位？
（2）材料二中查士丁尼命人编写新的法律文献的主要目的是什么？根据所学知识，写出《罗马民法大全》的渊源是哪部法律及其影响。
（3）根据所学知识，补充完整材料三示意图中①②③，并说明这一体制是由哪部法律规定的。
29．（2023九上·拱墅区月考）【西方的兴起】探寻西方兴起的历程，汲取历史的智慧。阅读材料，回答问题。
材料一：租地农场主自己没有土地或只有部分土地主要靠租佃土地、雇佣农业工人进行耕地。这种租地农场有两个突出的特征：为市场而生产，以及一定规模的雇佣劳动经营。
材料二：（这一运动）基本精神在于强调尊重人，以人为中心，一切为了人的利益。它的批判矛头直接指向封建意识形态、等级制度和宗教神学。
材料三：奴隶们聚集在等候区，在那里他们也许会等待几个月的时间，然后像货物一样被分装，开始了臭名昭著的中央航路之旅。即使是一个自由的水手，穿越大西洋的征途也是极其不舒适的，……这是一个备受折磨且常常是致命的旅程。
材料四：这一法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突。
（1）材料一中的租地农场具有什么经济性质？租地农场主们又逐步发展成为哪一新兴阶级？
（2）材料二反映的是那一场运动？其本质是什么？起到了什么作用？
（3）材料三反映的是哪一历史事件？这一事件始于哪一事件的发生？其对西方的兴起又起到了什么作用？
（4）材料四中这一法案是什么？这一法案后该国确立了何种政治体制？根据材料概括这一法案起到的作用
（5）综合上述材料，谈谈你对西方兴起的认识。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】世界典型区域；古希腊罗马文明
【解析】【分析】结合所学可知，公元前6世纪至前5世纪，释迦牟尼创建佛教；公元前4000年代末，苏美尔人创造了楔形文字；传播阿拉伯数字是在13世纪；罗马大竞技场修建于公元1世纪，因此时间先后排序是②①④③，B项正确，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代世界文明，解答本题需要掌握选项中文明成果的时间，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
2．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，这个国家是罗马共和国。公元前509年，罗马结束了王政时代，建立了共和国，国家由元老院、执政官和部族会议三权分立。掌握国家实权的元老院由贵族组成。执政官由百人队会议从贵族中选举产生，行使最高行政权力；平民所选的保民官，负责保护平民的权利不受贵族侵犯。罗马共和国的政体具有贵族寡头政治的特点，B项正确；
希腊城邦没有元老院、保民官等机构，而且古希腊城邦中的雅典实行的是民主政治，A项错误；
罗马帝国实行的是元首制，皇帝掌握大权，与材料信息不符，C项错误；
亚历山大帝国君主集政治、军事等大权于一身，与材料信息不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古罗马文明，解题的关键是解读材料信息，结合罗马共和国政体的特点解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
3．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】依据表格信息并结合所学可知，儒略历是由古罗马的儒略·凯撒在公元前45年制定的历法，是今天人们使用公历的基础，C项正确；
金字塔是古埃及文明成果，与古巴比伦国王的权力无关，A项错误；
空中花园是古巴比伦王国的文明成果，与古埃及无关，B项错误；
《荷马史诗》是古希腊诗人荷马根据民间流传的短歌汇编成两部长篇史诗，与罗马帝国无关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古罗马文明成果，解题的关键是结合表格中的成果及其影响进行分析，注意二者的逻辑关系，侧重考查学生对基础知识的识记和理解能力。
4．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，646年，日本孝德天皇效仿唐制进行了大化改新改革，是自上而下的改革；法兰克王国建立的封建等级制是在国王支持下进行的改革，是自上而下进行的改革，属于二者的相同之处，D项正确；
AC两项是日本大化改新的内容，错误；
B项是法兰克王国建立的封建等级制的内容，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查日本大化改新和法兰克王国改革，解答本题需要掌握日本大化改新和法兰克王国改革的内容和方式，侧重考查学生调用所学知识分析比较的能力。
5．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，法兰克王国建立是在481年；罗马帝国分裂是在395年；查理曼帝国分裂是在843年；西罗马帝国灭亡是在476年，因此先后顺序是②④①③，C项正确，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代欧洲文明的演进，解答本题需要掌握选项中历史事件的时间，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
6．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，庄园制度是中世纪欧洲基本的农业经济组织；10—11世纪，随着西欧经济的发展，城市复兴；中世纪晚期，即12世纪，大学诞生，成为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”；中世纪的欧洲基督教主宰其精神世界，①②④⑤正确，B项正确；
中世纪的欧洲处于封建君权和神权控制之下，没有实行民主制度，③错误，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查封建时代的欧洲，解答本题需要掌握中世纪欧洲在政治、经济、思想等方面的特征，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
7．【答案】C
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国，不是地跨欧、亚、非三洲大帝国，C项错误，符合题意；
公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，A项正确，不符合题意；
2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，B项正确，不符合题意；
拜占庭帝国基本继承了原古罗马帝国的东部领土，是横跨欧亚非三洲的帝国，D项正确，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代世界的大帝国，解答本题需要掌握欧亚非三大洲的大帝国，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
8．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“农奴与奴隶不同，他们既有义务，又有公认的权利。他们受到保护，拥有一块土地，以维持自己和全家的生活”可知，反映的是庄园制下，农奴为领主提供劳役和税赋，这是农奴的义务；同时农奴受领主保护，接受其提供的土地，这是农奴的权利。由此可知，庄园制下，农奴和领主具有一定的契约关系，D项正确；
材料强调的是农奴与领主的关系，不是强调庄园拥有较为独立的司法机构，A项错误；
材料强调的是农奴与领主的关系，不是强调农奴成为自由人的条件，B项错误；
材料强调的是农奴与领主的关系，不是强调庄园是自给自足的经济单位，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期西欧的庄园制，解题的关键是解读分析材料“农奴与奴隶不同，他们既有义务，又有公认的权利。他们受到保护，拥有一块土地，以维持自己和全家的生活”，结合庄园制下农奴与领主的关系解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
9．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官；效法宋明社会礼俗而不学缠足。殊不失为明智”可知，反映的是日本学习中华文化，并没有全盘接受，而是有所取舍。这表明日本学习外来文化时接受中华文化的影响，但不全盘照搬，A项正确；
材料没有涉及道家经典在日本的传播状况，无法得出B项的结论，错误；
材料没有体现日本建立了一套独特的幕府政治统治制度，C项错误；
日本实行“闭关锁国”不是为了抵御中国的影响，而且在该政策实行期间，日本与中国保持一定的交往，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代日本，解题的关键是解读分析材料“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官；效法宋明社会礼俗而不学缠足。殊不失为明智”，结合古代日本学习外来文化的特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，随着西欧城市的发展，出现了市民阶层，城市市民为争取自治权展开了与封建主的斗争，有的用金钱赎买和谈判、有的通过武力赢得自治权。因此材料中的“政治权利”是指城市自治权，A项正确；
材料中的“政治权利”是指城市自治权，与人身自由权、特许经营权和男女平等权无关，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查中古时期西欧的城市自治，解题的关键是解读材料信息，结合中古时期西欧城市自治的表现解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料中的笔记并结合所学可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，符合笔记内容，C项正确；
庄园兴起于9世纪，是中世纪西欧的农业经济组织形式，A项错误；
10—11世纪，西欧城市兴起，城市自治出现，属于经济和政治领域的现象，B项错误；
14、15世纪，西欧手工工场发展，属于经济领域的现象，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查中世纪欧洲大学的兴起，解题的关键是解读笔记内容，结合中世纪欧洲大学兴起的时间、权利以及地位解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“垦殖运动”“租地农场”“手工工场”“市民阶层”，结合所学可知，11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，农奴通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会；13世纪，欧洲出现了分散的手工工场，后来这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场；10—11世纪，欧洲城市兴起，产生了市民阶层。因此材料中的这些核心词均与西欧经济和社会发展有关，D项正确；
庄园经济兴起于9世纪，是中古时期西欧的农业经济组织，与“手工工场”“市民阶层”不符，A项错误；
中世纪城市的自由与自治与城市兴起和“市民阶层”有关，与“垦殖运动”“租地农场”“手工工场”无关，B项错误；
材料涉及的是经济和阶级，封君封臣制属于政治制度，材料没有提及，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期西欧经济的发展，解题的关键信息是“垦殖运动”“租地农场”“手工工场”“市民阶层”，结合中古时期西欧经济发展的表现和影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
13．【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据材料“1498年”“印度”，结合所学可知，1497年—1498年，达·伽马在葡萄牙王室的支持下开辟了欧洲到印度的新航线，因此材料中这支欧洲船队来自达·伽马的船队，B项正确；
1488年迪亚士在葡萄牙王室支持下，开辟了欧洲到非洲南端的好望角的新航线，A项错误；
1492年哥伦布在西班牙王室支持下开辟了欧洲到美洲的新航线，C项错误；
1519年—1522年，麦哲伦及其船队进行了环球航行，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路开辟的过程，解题的关键信息是“1498年”“印度”，结合达·伽马开辟的新航线解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
14．【答案】D
【知识点】新航路的开辟；文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，“人”的发现是指文艺复兴，“世界”的发现是指新航路的开辟，文艺复兴和新航路开辟均促进了欧洲资本主义的发展，D项正确；
大西洋沿岸经济繁荣是新航路开辟的影响，A项错误；
新航路开辟的精神动力是传播基督教，而文艺复兴反对基督教神权思想，B项错误；
进化论诞生是在1859年，相对论诞生是在20世纪初，与材料时间不符，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查文艺复兴和新航路的开辟，解题的关键是理解“人”和“世界”的发现的含义，结合文艺复兴和新航路开辟的影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
15．【答案】C
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据材料“将哥伦布发现‘新大陆’的评价置于‘世界大探险时代’和人类历史长河中进行宏观考察”可知，这是从全球性和文明交流角度来评价哥伦布发现“新大陆”，结合所学可知，哥伦布发现美洲使得世界开始连为一个整体，促进了欧洲文明与美洲文明的交流与发展，C项正确；
材料是从全球性和文明交流角度来评价哥伦布发现“新大陆”，ABD三项角度均不符合，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新航路的开辟，解题的关键是解读分析材料“将哥伦布发现‘新大陆’的评价置于‘世界大探险时代’和人类历史长河中进行宏观考察”，把握其角度，结合新航路开辟的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
16．【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，葡萄牙、西班牙、荷兰和英国都是新航路开辟后较早走上殖民扩张的国家，它们通过殖民扩张和掠夺，获取了大量的财富，促进了国家的发展和崛起，B项正确；
西班牙建立了“无敌舰队”，A项错误；
18世纪中期，英国成为“日不落帝国”，C项错误；
西班牙和葡萄牙最早开始探寻新航路，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路的开辟，解答本题需要掌握新航路开辟后早期殖民扩张及其影响，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
17．【答案】B
【知识点】工业革命
【解析】【分析】依据材料可知，该学者强调的是欧洲对美洲和非洲的殖民掠夺，为欧洲资本主义发展提供了资本、原料和市场，为工业革命奠定基础，即殖民扩张推动了工业化革命，B项正确；
工业革命始于英国，而非美洲，A项错误；
材料强调的是欧洲殖民扩张对工业革命的影响，与非洲奴隶反殖民压迫的性质无关，C项错误；
D项“同时进行工业化革命”的说法不符合史实，错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查工业革命，解题的关键是解读分析材料信息，结合工业革命的条件解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
18．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，公元前4世纪 公元前，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。公元前334年，马其顿国王亚历山大进行东征，经历10年征战，灭掉波斯帝国后，建立了地跨欧亚非三洲的大帝国。亚历山大的东征给当地人民带来灾难，但在东征过程中，促进了东西方文化的交流。因此该帝国是亚历山大帝国，崛起于希腊马其顿，C项正确；
材料中的帝国是指亚历山大帝国，崛起于希腊马其顿，而非北非埃及、罗马以及西亚巴比伦，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查亚历山大帝国和亚历山大东征，解题的关键是解读材料信息，结合亚历山大帝国建立和亚历山大东征的影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
19．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，8世纪前期法兰克王国国王将领土分封给属下(大封建主)，属下再将领土分封给他们的属下(小封建主)。但是各级领主只能直接管辖自己的附庸，不能管辖附庸的附庸。而中国皇帝集一切大权于一身，官员均由其任免调动。因此法兰克王国国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚的关系，C项正确；
国王查理统治时期的版图与罗马帝国并不相当，A项错误；
法兰克国王皈依基督教，并不严格限制基督教，B项错误；
法兰克王国分裂后形成了德意志、法兰西和意大利的雏形，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查封建时代的欧洲，解答本题需要掌握法兰克王国的概况，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
20．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“它用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方。它又是文明的使者，用嘴巴将东西方文化传播、传承”并结合所学可知，该民族是阿拉伯民族。阿拉伯人信奉伊斯兰教，其教徒成为穆斯林。阿拉伯人足迹遍布亚欧非三大洲，不但善于吸收其他文化，还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了古代文化，成为东西方之间文化交流的桥梁。因此该民族在文化上的突出贡献是传播了古代文化，A项正确；
基督教是由巴勒斯坦地区的犹太人建立，B项错误；
古希腊的欧几里得创造了完整的几何学，C项错误；
阿拉伯人善于吸收外来文化，还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了古代文化，成为东西方之间文化交流的桥梁，D项不是其在文化上突出贡献，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查阿拉伯帝国，解题的关键信息是“它用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方。它又是文明的使者，用嘴巴将东西方文化传播、传承”，结合阿拉伯帝国的文化贡献解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
21．【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据材料“欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪等家禽，小麦、大麦等农作物引入美洲；美洲的特产如玉米、马铃薯等也流向世界各地”可知，反映的是新航路开辟后欧洲的物种传入美洲，美洲的物种传入世界各地，这说明新航路开辟促进了洲际物种交流，A项正确；
材料体现的是物种交流，没有体现对文明格局的影响，B项错误；
新航路开辟是经济全球化的起点，而非终点，C项错误；
资本主义世界市场最终形成是在19世纪末20世纪初，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路的开辟，解题的关键是解读分析材料“欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪等家禽，小麦、大麦等农作物引入美洲；美洲的特产如玉米、马铃薯等也流向世界各地”，结合新航路开辟后的物种交流解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
22．【答案】D
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】依据材料“英国资产阶革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到”可知，强调的是英国资产阶级革命的根源是国会和斯图亚特王朝之间的冲突。结合所学可知，国会代表的是资产阶级和新贵族的利益，斯图亚特王朝代表的是封建专制统治。斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展，损害了资产阶级和新贵族的利益，为此他们联合起来，发动了英国资产阶级革命。因此英国资产阶级革命爆发的根源是封建专制统治阻碍资本主义发展，D项正确；
苏格兰人民爆发反抗国王的起义是英国资产阶级革命爆发的导火线，不是根源，A项错误；
国王召集议会要求增加政府税收，遭到议会议员的反对，成为英国资产阶级爆发的标志，BC两项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查英国资产阶级革命，解题的关键信息是“英国资产阶革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到”，结合英国资产阶级爆发的根本原因，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
23．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】结合所学可知，苏格拉底是古希腊的哲学家、教育家，提出“美德即知识”“认识你自己”等思想，原子论是古希腊的德谟克利特，B项错误，符合题意；
ACD三项对应均正确，不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查古希腊文明，解答本题需要掌握古希腊文明史实，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
24．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了”“君士坦丁堡”并结合所学可知，1453年，拜占庭帝国灭亡，因此材料信息与拜占庭帝国有关。依据材料“它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的力拯和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心”并结合所学可知，西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国即拜占庭帝国继续发展，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生了重大影响，不仅为后来西欧的文艺复兴奠定基础，对东欧文化也产生了巨大影响。因此材料主旨是在肯定拜占庭文化的深远影响，C项正确；
材料信息是在肯定拜占庭文化的深远影响，而非惋惜首都君士坦丁堡的陷落，A项错误；
材料信息是在肯定拜占庭文化的深远影响，不是强调基督教的作用，B项错误；
材料信息是在肯定拜占庭文化的深远影响，没有涉及拜占庭帝国灭亡的原因，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查拜占庭帝国，解题的关键是解读分析材料信息，结合拜占庭文化及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
25．【答案】A
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，材料中的“它” 是指美国独立战争，美国独立战争结束了英国的殖民统治，赢得了民族独立，实践了启蒙思想，为拉丁美洲殖民地民族独立战争树立了范例，A项正确；
美国没有经历封建社会，没有建立封建专制，BC两项错误；
英国《大宪章》提高了议会地位，实现了王在法下，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查美国独立战争，解题的关键是解读材料信息，结合美国独立战争的意义分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
26．【答案】（1）根据材料一，列举实例，概括说明东西方文明的不同类型。
东方：古代埃及（两河流域、古代印度，中国），大河文明；
西方：古代希腊（古罗马），海洋文明。
（2）指出材料二中“帝国”的名称。根据材料概括帝国“取得实实在在的成就”的原因。并根据所学知识，列举史实说明该帝国在不同文明交流中所起到的所用
阿拉伯帝国。 原因：帝国庞大的规模；同欧亚大陆各地区的联系；从几大文明中心获得的极为丰富的遗产；兼容和创新精神。
史实：改造传播阿拉伯数字，说明起到东西方文化的桥梁作用
（3）综合上述材料，概括出古代文明交流的两种主要方式。并谈谈你对人类文明交流的认识。
暴力冲突、和平交往；要以平等的眼光看待文明的差异；尊重世界文明的多样性；要相互借鉴、取长补短等
【知识点】评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）实例和类型：依据材料“东方文明出现得最早，都不约而同地产生于大河流域”，结合所学可知，东方的古代埃及、两河流域、古代印度、古代中国均属于大河文明。依据材料“西方文明紧随其后，多以海洋为中心”，结合所学可知，西方的古代希腊、古罗马均属于海洋文明。
（2）名称：依据材料“伊斯兰教”“那里的学者除了翻译和研究波斯和印度的科学论文外，还研究希腊科学家和哲学家的著作。……最初，他们是仿制希腊的星盘，但是在兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝”并结合所学可知，该帝国是阿拉伯帝国，阿拉伯帝国信奉伊斯兰教，善于吸收外来文化，并在此基础上进行发展，形成了辉煌的阿拉伯文化。原因：依据材料“帝国庞大的规模，它同欧亚大陆各地区的实际联系”可知，帝国庞大的规模；同欧亚大陆各地区的联系；依据材料“它从几大文明中心获得的极为丰富的遗产”可知，从几大文明中心获得的极为丰富的遗产；依据材料“他们是仿制希腊的星盘，但是在兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝”可知，兼容和创新精神。史实：结合阿拉伯帝国在促进文化交流上的表现及其作用解答，如改造传播阿拉伯数字，说明起到东西方文化的桥梁作用。
（3）方式：依据材料“东西方的战争、商贸往来、和平交往”可知，暴力冲突、和平交往。认识：“它从几大文明中心获得的极为丰富的遗产……。那里的学者除了翻译和研究波斯和印度的科学论文外，还研究希腊科学家和哲学家的著作。……最初，他们是仿制希腊的星盘，但是在兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝 ”可知，要相互借鉴、取长补短；结合所学可知，要以平等的眼光看待文明的差异；尊重世界文明的多样性。
【点评】本题考查古代世界文明及其交流、阿拉伯帝国。第一问，依据材料一，结合大河文明和海洋文明及其代表解答；第二问，依据材料二，结合阿拉伯帝国及其成就和在文化上的贡献分析；第三问，方式：依据材料“东西方的战争、商贸往来、和平交往”分析；认识：依据材料二，结合人类文明交流的表现、影响等知识分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
27．【答案】（1）种姓制度 婆罗门、刹帝利。 实质：种姓制度是森严的等级制度，维护奴隶主阶级利益。
（2）雅典 不赞同。
理由：只有成年男性公民享有政治权利，占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，雅典民主政治是少数奴隶制阶级的民主
（3）作用：封君封臣制使得西欧社会连成一个整体，形成了良好秩序，对西欧封建社会的稳定起到了一定的作用；协调封建主内部的利益；有效统治下层人民。
特征：严格的等级性（或等级森严）、权利与义务交织、有一定的契约意义。
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）制度：依据材料“四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定……各个等级之间高低贵贱有别，下一等级人的人没资格从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚”并结合所学可知，该制度是古印度的种姓制度，该制度分为四个等级，强调贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等。名称：结合种姓制度的内容可知，第一等级婆罗门，第二等级刹帝利属于统治阶级。实质：结合所学可知，种姓制度是森严的等级制度，实质是维护奴隶主阶级利益。
（2）国家：依据材料“我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”并结合所学可知，雅典实行民主政治，强调主权在民。态度及其理由：结合雅典民主政治的局限性可知，在雅典，只有成年男性公民享有政治权利，占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，其实质是少数奴隶制阶级的民主，因此不赞同该观点。
（3）作用：依据材料“这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序”“确实给地方带来了安定，形成了一个很有序的社会”可知，封君封臣制使得西欧社会连成一个整体，形成了良好秩序，对西欧封建社会的稳定起到了一定的作用；依据材料“从上到下形成了所谓责任的‘链条’”“有效忠关系、经济关系，封君和封臣之间的关系十分紧密”可知，协调封建主内部的利益；有效统治下层人民。特征：结合所学可知，封君封臣制以土地为纽带，各级领主逐级分封，形成了严格的等级性；封君为封臣提供保护，封臣必须效忠封君，为其服兵役，体现了权利与义务交织，具有有一定的契约关系。
【点评】本题考查古代印度文明、古希腊文明以及封君封臣制度。第一问，依据材料一，结合古印度的种姓制度及其内容和实质解答；第二问，依据材料二，结合雅典民主制的内容、局限性和实质分析；第三问，依据材料三，结合封君封臣制的作用和特点分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
28．【答案】（1）《汉谟拉比法典》。 地位：是目前已知的世界上现存的第一部比较完备的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。
（2）目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。
渊源：《十二铜表法》
地位：奠定了后世西方法系的基石，对欧洲许多国家的法律产生了巨大影响。
（3）①行政权②国会③司法权 1787美国联邦宪法。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）法律：依据材料“奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。倘理发师未告知奴隶之主人而划去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。法典中还有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定”并结合所学可知，该法律是《汉谟拉比法典》，该法律涉及了古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。地位：结合所学可知，《汉谟拉比法典》是目前已知的世界上现存的第一部比较完备的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。
（2）目的：结合所学可知，查士丁尼命人编写新的法律文献的主要目的是稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。渊源：结合所学可知，《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，是 《罗马民法大全》 的渊源。影响：结合所学可知，《罗马民法大全》奠定了后世西方法系的基石，对欧洲许多国家的法律产生了巨大影响 。
（3）填空：依据图示信息并结合所学可知，美国实行三权分立原则，总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权。因此①应填行政权，②应填国会，③应填司法权。法律：结合所学可知，1787美国颁布联邦宪法，确立了三权分立体制。
【点评】本题考查《汉谟拉比法典》、罗马法以及美国1787年宪法。第一问，依据材料一，结合《汉谟拉比法典》的内容和地位解答；第二问，依据材料二，结合《罗马民法大全》颁布的目的、渊源和影响解答；第三问，依据材料三，结合美国1787年宪法及其内容解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
29．【答案】（1）资本主义经济性质。 资产阶级。
（2）文艺复兴 本质：资产阶级思想解放运动。
作用：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。
（3）三角贸易（黑奴贸易） 新航路开辟（或殖民掠夺）
为西方资产主义的发展积累了资本，为海外殖民地提供了充足的劳动力。
（4）《权利法案》 君主立宪制
明确了王权和议会的权限，避免双方冲突。
（5）西方的兴起有着制度的创新（或思想的解放、经济的发展、新阶级的出现，血腥残酷的掠夺等）
【知识点】新航路的开辟；文艺复兴、科学革命、启蒙运动；英法美资产阶级革命
【解析】【分析】（1）性质：依据材料“为市场而生产，以及一定规模的雇佣劳动经营”可知，性质是资本主义经济性质。 阶级：结合所学可知，租地农场主们逐渐发展为资产阶级。
（2）运动：依据材料“强调尊重人，以人为中心，一切为了人的利益”“它的批判矛头直接指向封建意识形态、等级制度和宗教神学”可知，该运动强调人性，反对宗教神学思想，结合所学可知，该运动是文艺复兴，文艺复兴的核心思想是人文主义，主张把人从宗教束缚中解放出来。本质：结合所学可知，文艺复兴是一场资产阶级思想解放运动。作用：结合所学可知，文艺复兴促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。
（3）历史事件：依据材料“奴隶们聚集在等候区，在那里他们也许会等待几个月的时间，然后像货物一样被分装，开始了臭名昭著的中央航路之旅”“穿越大西洋的征途”并结合所学可知，反映的是黑奴贸易。事件：结合所学可知，新航路开辟后，欧洲国家走上殖民扩张道路，为了解决美洲劳动力缺乏的问题，欧洲国家进行黑奴贸易。因此黑奴贸易始于新航路开辟。作用：结合所学可知，黑奴贸易为西方资产主义的发展积累了资本，为海外殖民地提供了充足的劳动力。
（4）法案：依据材料“明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突”可知，该法案限制了王权，加强了议会权力，结合所学可知，这是1689年英国颁布的《权利法案》。体制：结合所学可知，《权利法案》的颁布，标志英国确立了君主立宪制。作用：依据材料“明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突”可知，明确了王权和议会的权限，避免双方冲突。
（5）认识：依据材料二可知，反映的是文艺复兴，因此可以得出思想的解放；依据材料一可知，反映的是西欧资本主义萌芽产生，早期资产阶级产生，因此可以得出经济的发展；新阶级的出现；依据材料三可知，反映的是黑奴贸易，因此可以得出血腥残酷的掠夺。
【点评】本题考查西欧资本主义萌芽、文艺复兴、三角贸易以及《权利法案》。第一问，依据材料一，结合西欧资本主义萌芽产生的表现和影响解答；第二问，依据材料二，结合文艺复兴的内容、实质以及作用解答；第三问，依据材料三，结合黑奴贸易及其原因和作用解答；第四问，综合材料信息，从思想、经济、阶级以及殖民掠夺等角度解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
1 / 1浙江省杭州市拱墅区华师附中2023-2024学年九年级上学期社会法治10月学习力评估试卷
一、选择题（25题，所有题目均为单选，每题2分，共50分）
1．（2023九上·拱墅区月考）由于历史环境的不同，古代文明呈现出多元发展格局。按照出现的先后顺序排列下列古代文明的成果（　　）
①创立佛教
②发明楔形文字
③传播阿拉伯数字
④修建罗马大竞技场
A．①③④② B．②①④③ C．③①②④ D．④②①③
【答案】B
【知识点】世界典型区域；古希腊罗马文明
【解析】【分析】结合所学可知，公元前6世纪至前5世纪，释迦牟尼创建佛教；公元前4000年代末，苏美尔人创造了楔形文字；传播阿拉伯数字是在13世纪；罗马大竞技场修建于公元1世纪，因此时间先后排序是②①④③，B项正确，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代世界文明，解答本题需要掌握选项中文明成果的时间，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
2．（2023九上·兰溪月考）“王政时代结束后，国家由执政官、元老院及公民大会三权分立。掌握国家实权的元老院由贵族组成；执政官从贵族中选举产生，行使最高行政权力；平民所选的保民官，负责保护平民的权利不受贵族侵犯。”由此判断这个“国家”是（　　）
A．希腊城邦 B．罗马共和国
C．罗马帝国 D．亚历山大帝国
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，这个国家是罗马共和国。公元前509年，罗马结束了王政时代，建立了共和国，国家由元老院、执政官和部族会议三权分立。掌握国家实权的元老院由贵族组成。执政官由百人队会议从贵族中选举产生，行使最高行政权力；平民所选的保民官，负责保护平民的权利不受贵族侵犯。罗马共和国的政体具有贵族寡头政治的特点，B项正确；
希腊城邦没有元老院、保民官等机构，而且古希腊城邦中的雅典实行的是民主政治，A项错误；
罗马帝国实行的是元首制，皇帝掌握大权，与材料信息不符，C项错误；
亚历山大帝国君主集政治、军事等大权于一身，与材料信息不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古罗马文明，解题的关键是解读材料信息，结合罗马共和国政体的特点解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
3．（2023九上·拱墅区月考）下列人类文明成果与认识搭配正确的是（　　）
序号 人类文明成果 认识
A 金字塔 体现了古巴比伦国王的无限权力
B 空中花园 体现了古埃及杰出的建筑技艺
C 儒略历 成为今天人们使用公历的基础
D 荷马史诗 反映罗马帝国兴起时代的文学遗产
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】依据表格信息并结合所学可知，儒略历是由古罗马的儒略·凯撒在公元前45年制定的历法，是今天人们使用公历的基础，C项正确；
金字塔是古埃及文明成果，与古巴比伦国王的权力无关，A项错误；
空中花园是古巴比伦王国的文明成果，与古埃及无关，B项错误；
《荷马史诗》是古希腊诗人荷马根据民间流传的短歌汇编成两部长篇史诗，与罗马帝国无关，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古罗马文明成果，解题的关键是结合表格中的成果及其影响进行分析，注意二者的逻辑关系，侧重考查学生对基础知识的识记和理解能力。
4．（2023九上·拱墅区月考）比较法是学习和研究历史的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国建立封建等级制相比较， 其共同之处在于（　　）
A．国家定期把土地分给农民耕种 B．都实行有条件的土地分封
C．建立中央集权的国家 D．都是自上而下的改革
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，646年，日本孝德天皇效仿唐制进行了大化改新改革，是自上而下的改革；法兰克王国建立的封建等级制是在国王支持下进行的改革，是自上而下进行的改革，属于二者的相同之处，D项正确；
AC两项是日本大化改新的内容，错误；
B项是法兰克王国建立的封建等级制的内容，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查日本大化改新和法兰克王国改革，解答本题需要掌握日本大化改新和法兰克王国改革的内容和方式，侧重考查学生调用所学知识分析比较的能力。
5．（2023九上·拱墅区月考）下列关于欧洲文明演进的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（　　）
①法兰克王国建立
②罗马帝国的分裂
③查理曼帝国分裂
④西罗马帝国的灭亡
A．①②③④ B．③④①② C．②④①③ D．②①④③
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，法兰克王国建立是在481年；罗马帝国分裂是在395年；查理曼帝国分裂是在843年；西罗马帝国灭亡是在476年，因此先后顺序是②④①③，C项正确，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代欧洲文明的演进，解答本题需要掌握选项中历史事件的时间，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
6．（2023九上·拱墅区月考）下列各项中，属于中世纪西欧社会特征的是（　　）
①庄园制度盛行
②城市复兴
③实行民主制度
④大学产生
⑤基督教主宰精神世界
A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，庄园制度是中世纪欧洲基本的农业经济组织；10—11世纪，随着西欧经济的发展，城市复兴；中世纪晚期，即12世纪，大学诞生，成为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”；中世纪的欧洲基督教主宰其精神世界，①②④⑤正确，B项正确；
中世纪的欧洲处于封建君权和神权控制之下，没有实行民主制度，③错误，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查封建时代的欧洲，解答本题需要掌握中世纪欧洲在政治、经济、思想等方面的特征，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
7．（2023九上·金华月考）下列帝国不属于地跨欧、亚、非三洲大帝国的是（　　）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．查理曼帝国 D．拜占庭帝国
【答案】C
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国，不是地跨欧、亚、非三洲大帝国，C项错误，符合题意；
公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，A项正确，不符合题意；
2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，B项正确，不符合题意；
拜占庭帝国基本继承了原古罗马帝国的东部领土，是横跨欧亚非三洲的帝国，D项正确，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代世界的大帝国，解答本题需要掌握欧亚非三大洲的大帝国，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
8．（2023九上·拱墅区月考）“农奴与奴隶不同，他们既有义务，又有公认的权利。他们受到保护，拥有一块土地，以维持自己和全家的生活。”材料说明当时的庄园（　　）
A．拥有较为独立的司法机构
B．住满一年零一天就能成为自由人
C．是自给自足的经济单位
D．农奴和领主具有一定的契约关系
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“农奴与奴隶不同，他们既有义务，又有公认的权利。他们受到保护，拥有一块土地，以维持自己和全家的生活”可知，反映的是庄园制下，农奴为领主提供劳役和税赋，这是农奴的义务；同时农奴受领主保护，接受其提供的土地，这是农奴的权利。由此可知，庄园制下，农奴和领主具有一定的契约关系，D项正确；
材料强调的是农奴与领主的关系，不是强调庄园拥有较为独立的司法机构，A项错误；
材料强调的是农奴与领主的关系，不是强调农奴成为自由人的条件，B项错误；
材料强调的是农奴与领主的关系，不是强调庄园是自给自足的经济单位，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期西欧的庄园制，解题的关键是解读分析材料“农奴与奴隶不同，他们既有义务，又有公认的权利。他们受到保护，拥有一块土地，以维持自己和全家的生活”，结合庄园制下农奴与领主的关系解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
9．（2023九上·拱墅区月考）有学者评述说：“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官；效法宋明社会礼俗而不学缠足。殊不失为明智。”该学者旨在说明日本学习外来文化时（　　）
A．接受中华文化的影响，但不全盘照搬
B．广泛传播了中国的道家经典
C．建立起一套独特的幕府统治的制度
D．闭关锁国，抵御中国的影响
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官；效法宋明社会礼俗而不学缠足。殊不失为明智”可知，反映的是日本学习中华文化，并没有全盘接受，而是有所取舍。这表明日本学习外来文化时接受中华文化的影响，但不全盘照搬，A项正确；
材料没有涉及道家经典在日本的传播状况，无法得出B项的结论，错误；
材料没有体现日本建立了一套独特的幕府政治统治制度，C项错误；
日本实行“闭关锁国”不是为了抵御中国的影响，而且在该政策实行期间，日本与中国保持一定的交往，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代日本，解题的关键是解读分析材料“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官；效法宋明社会礼俗而不学缠足。殊不失为明智”，结合古代日本学习外来文化的特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．（2023九上·拱墅区月考）西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得。这里的“政治权利”是指（　　）
A．城市自治权 B．人身自由权 C．特许经营权 D．男女平等权
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，随着西欧城市的发展，出现了市民阶层，城市市民为争取自治权展开了与封建主的斗争，有的用金钱赎买和谈判、有的通过武力赢得自治权。因此材料中的“政治权利”是指城市自治权，A项正确；
材料中的“政治权利”是指城市自治权，与人身自由权、特许经营权和男女平等权无关，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查中古时期西欧的城市自治，解题的关键是解读材料信息，结合中古时期西欧城市自治的表现解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．（2023九上·拱墅区月考）课堂记笔记是一种好的学习习惯。下图是小丽同学的课堂笔记。据此，他学习的主题是（　　）
时间：12—13世纪 地点：欧洲 赞誉：“最美好的花朵” 权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权
A．西欧庄园的兴起 B．城市的自治
C．大学的兴起 D．手工工场的发展
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料中的笔记并结合所学可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，符合笔记内容，C项正确；
庄园兴起于9世纪，是中世纪西欧的农业经济组织形式，A项错误；
10—11世纪，西欧城市兴起，城市自治出现，属于经济和政治领域的现象，B项错误；
14、15世纪，西欧手工工场发展，属于经济领域的现象，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查中世纪欧洲大学的兴起，解题的关键是解读笔记内容，结合中世纪欧洲大学兴起的时间、权利以及地位解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12．（2023九上·拱墅区月考）小历同学的历史小论文的核心词是“垦殖运动”“租地农场”“手工工场”“市民阶层”，该论文的主题应为（　　）
A．庄园经济的兴起 B．中世纪城市的自由与自治
C．封君封臣制的确立与完善 D．西欧经济和社会发展
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“垦殖运动”“租地农场”“手工工场”“市民阶层”，结合所学可知，11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，农奴通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会；13世纪，欧洲出现了分散的手工工场，后来这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场；10—11世纪，欧洲城市兴起，产生了市民阶层。因此材料中的这些核心词均与西欧经济和社会发展有关，D项正确；
庄园经济兴起于9世纪，是中古时期西欧的农业经济组织，与“手工工场”“市民阶层”不符，A项错误；
中世纪城市的自由与自治与城市兴起和“市民阶层”有关，与“垦殖运动”“租地农场”“手工工场”无关，B项错误；
材料涉及的是经济和阶级，封君封臣制属于政治制度，材料没有提及，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期西欧经济的发展，解题的关键信息是“垦殖运动”“租地农场”“手工工场”“市民阶层”，结合中古时期西欧经济发展的表现和影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
13．（2023九上·拱墅区月考）1498年5月20日，印度卡利卡特海岸上，当地居民正在为一支欧洲船队绘声绘色地讲解几十年前来自中国神秘访客的故事。所谓的神秘访客，那是大明王朝郑和的船队，而这支欧洲船队则是来自（　　）
A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据材料“1498年”“印度”，结合所学可知，1497年—1498年，达·伽马在葡萄牙王室的支持下开辟了欧洲到印度的新航线，因此材料中这支欧洲船队来自达·伽马的船队，B项正确；
1488年迪亚士在葡萄牙王室支持下，开辟了欧洲到非洲南端的好望角的新航线，A项错误；
1492年哥伦布在西班牙王室支持下开辟了欧洲到美洲的新航线，C项错误；
1519年—1522年，麦哲伦及其船队进行了环球航行，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路开辟的过程，解题的关键信息是“1498年”“印度”，结合达·伽马开辟的新航线解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
14．（2023九上·拱墅区月考）法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”产生的共同影响是（　　）
A．大西洋沿岸经济繁荣 B．基督教思想的传播
C．进化论和相对论诞生 D．欧洲资本主义发展
【答案】D
【知识点】新航路的开辟；文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，“人”的发现是指文艺复兴，“世界”的发现是指新航路的开辟，文艺复兴和新航路开辟均促进了欧洲资本主义的发展，D项正确；
大西洋沿岸经济繁荣是新航路开辟的影响，A项错误；
新航路开辟的精神动力是传播基督教，而文艺复兴反对基督教神权思想，B项错误；
进化论诞生是在1859年，相对论诞生是在20世纪初，与材料时间不符，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查文艺复兴和新航路的开辟，解题的关键是理解“人”和“世界”的发现的含义，结合文艺复兴和新航路开辟的影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
15．（2023九上·拱墅区月考）在研究历史的过程中，由于立场角度不同，对历史事件的解释往往会产生差异。如果将哥伦布发现“新大陆”的评价置于“世界大探险时代”和人类历史长河中进行宏观考察，下列哪一评价最为贴切（　　）
A．西欧各国开始争夺殖民地 B．强资，掠夺了美洲财富
C．不同文明得到交流与发展 D．英雄，传播了欧洲文明
【答案】C
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据材料“将哥伦布发现‘新大陆’的评价置于‘世界大探险时代’和人类历史长河中进行宏观考察”可知，这是从全球性和文明交流角度来评价哥伦布发现“新大陆”，结合所学可知，哥伦布发现美洲使得世界开始连为一个整体，促进了欧洲文明与美洲文明的交流与发展，C项正确；
材料是从全球性和文明交流角度来评价哥伦布发现“新大陆”，ABD三项角度均不符合，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查新航路的开辟，解题的关键是解读分析材料“将哥伦布发现‘新大陆’的评价置于‘世界大探险时代’和人类历史长河中进行宏观考察”，把握其角度，结合新航路开辟的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
16．（2023九上·拱墅区月考）“五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，而其中葡萄牙、西班牙、荷兰和英国则是最早崛起的四个国家。”它们崛起的共同原因是（　　）
A．建立了“无敌舰队” B．进行了殖民扩张和掠夺
C．成为“日不落帝国” D．最早开始探寻新航路
【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，葡萄牙、西班牙、荷兰和英国都是新航路开辟后较早走上殖民扩张的国家，它们通过殖民扩张和掠夺，获取了大量的财富，促进了国家的发展和崛起，B项正确；
西班牙建立了“无敌舰队”，A项错误；
18世纪中期，英国成为“日不落帝国”，C项错误；
西班牙和葡萄牙最早开始探寻新航路，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路的开辟，解答本题需要掌握新航路开辟后早期殖民扩张及其影响，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
17．（2023九上·拱墅区月考）有学者指出，没有美洲这片海外给养地，没有在其上辛勤耕耘的非洲奴隶，或许根本就不会有“欧洲奇迹”和“工业化革命”。该学者的主要观点是（　　）
A．工业化革命开始于美洲
B．殖民扩张推动了工业化革命
C．非洲奴隶反殖民压迫是正义的
D．非洲和欧洲同时进行工业化革命
【答案】B
【知识点】工业革命
【解析】【分析】依据材料可知，该学者强调的是欧洲对美洲和非洲的殖民掠夺，为欧洲资本主义发展提供了资本、原料和市场，为工业革命奠定基础，即殖民扩张推动了工业化革命，B项正确；
工业革命始于英国，而非美洲，A项错误；
材料强调的是欧洲殖民扩张对工业革命的影响，与非洲奴隶反殖民压迫的性质无关，C项错误；
D项“同时进行工业化革命”的说法不符合史实，错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查工业革命，解题的关键是解读分析材料信息，结合工业革命的条件解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
18．（2023九上·拱墅区月考）公元前4世纪，“他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。这个“帝国”的崛起始于（　　）
A．北非埃及 B．罗马城 C．希腊马其顿 D．西亚巴比伦
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，公元前4世纪 公元前，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。公元前334年，马其顿国王亚历山大进行东征，经历10年征战，灭掉波斯帝国后，建立了地跨欧亚非三洲的大帝国。亚历山大的东征给当地人民带来灾难，但在东征过程中，促进了东西方文化的交流。因此该帝国是亚历山大帝国，崛起于希腊马其顿，C项正确；
材料中的帝国是指亚历山大帝国，崛起于希腊马其顿，而非北非埃及、罗马以及西亚巴比伦，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查亚历山大帝国和亚历山大东征，解题的关键是解读材料信息，结合亚历山大帝国建立和亚历山大东征的影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
19．（2023九上·拱墅区月考）西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。对法兰克王国表述正确的是（　　）
A．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当
B．实行严格限制基督教的政策
C．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系
D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，8世纪前期法兰克王国国王将领土分封给属下(大封建主)，属下再将领土分封给他们的属下(小封建主)。但是各级领主只能直接管辖自己的附庸，不能管辖附庸的附庸。而中国皇帝集一切大权于一身，官员均由其任免调动。因此法兰克王国国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚的关系，C项正确；
国王查理统治时期的版图与罗马帝国并不相当，A项错误；
法兰克国王皈依基督教，并不严格限制基督教，B项错误；
法兰克王国分裂后形成了德意志、法兰西和意大利的雏形，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查封建时代的欧洲，解答本题需要掌握法兰克王国的概况，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
20．（2023九上·拱墅区月考）“这是个独特的民族，它用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方。它又是文明的使者，用嘴巴将东西方文化传播、传承。”这个“独特的民族”在文化上的突出贡献是（　　）
A．传播了古代文化 B．创立了基督教会
C．创造了完整的几何学 D．吸收了外来文化
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“它用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方。它又是文明的使者，用嘴巴将东西方文化传播、传承”并结合所学可知，该民族是阿拉伯民族。阿拉伯人信奉伊斯兰教，其教徒成为穆斯林。阿拉伯人足迹遍布亚欧非三大洲，不但善于吸收其他文化，还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了古代文化，成为东西方之间文化交流的桥梁。因此该民族在文化上的突出贡献是传播了古代文化，A项正确；
基督教是由巴勒斯坦地区的犹太人建立，B项错误；
古希腊的欧几里得创造了完整的几何学，C项错误；
阿拉伯人善于吸收外来文化，还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了古代文化，成为东西方之间文化交流的桥梁，D项不是其在文化上突出贡献，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查阿拉伯帝国，解题的关键信息是“它用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方。它又是文明的使者，用嘴巴将东西方文化传播、传承”，结合阿拉伯帝国的文化贡献解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
21．（2023九上·拱墅区月考）新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪等家禽，小麦、大麦等农作物引入美洲；美洲的特产如玉米、马铃薯等也流向世界各地。这一现象说明（　　）
A．新航路促进物种交流 B．殖民扩张打破多元文明格局
C．经济全球化最终形成 D．资本主义世界市场最终形成
【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据材料“欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪等家禽，小麦、大麦等农作物引入美洲；美洲的特产如玉米、马铃薯等也流向世界各地”可知，反映的是新航路开辟后欧洲的物种传入美洲，美洲的物种传入世界各地，这说明新航路开辟促进了洲际物种交流，A项正确；
材料体现的是物种交流，没有体现对文明格局的影响，B项错误；
新航路开辟是经济全球化的起点，而非终点，C项错误；
资本主义世界市场最终形成是在19世纪末20世纪初，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路的开辟，解题的关键是解读分析材料“欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪等家禽，小麦、大麦等农作物引入美洲；美洲的特产如玉米、马铃薯等也流向世界各地”，结合新航路开辟后的物种交流解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
22．（2023九上·拱墅区月考）《全球通史》一书中写道：“英国资产阶革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。其“根源”是指（　　）
A．苏格兰人民爆发反抗国王的起义
B．国王召集议会要求增加政府税收
C．议会议员猛烈抨击国王独断专权
D．封建专制统治阻碍资本主义发展
【答案】D
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】依据材料“英国资产阶革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到”可知，强调的是英国资产阶级革命的根源是国会和斯图亚特王朝之间的冲突。结合所学可知，国会代表的是资产阶级和新贵族的利益，斯图亚特王朝代表的是封建专制统治。斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展，损害了资产阶级和新贵族的利益，为此他们联合起来，发动了英国资产阶级革命。因此英国资产阶级革命爆发的根源是封建专制统治阻碍资本主义发展，D项正确；
苏格兰人民爆发反抗国王的起义是英国资产阶级革命爆发的导火线，不是根源，A项错误；
国王召集议会要求增加政府税收，遭到议会议员的反对，成为英国资产阶级爆发的标志，BC两项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查英国资产阶级革命，解题的关键信息是“英国资产阶革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到”，结合英国资产阶级爆发的根本原因，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
23．（2023九上·拱墅区月考）下列关于希腊罗马文化成就的组合中，对应不正确的一项是（　　）
A．古希腊——《掷铁饼者》 B．苏格拉底——原子论
C．亚里士多德——创立逻辑学 D．雅典——帕特农神庙
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】结合所学可知，苏格拉底是古希腊的哲学家、教育家，提出“美德即知识”“认识你自己”等思想，原子论是古希腊的德谟克利特，B项错误，符合题意；
ACD三项对应均正确，不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查古希腊文明，解答本题需要掌握古希腊文明史实，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
24．（2023九上·拱墅区月考）“1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产，它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的能力和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界，君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心。”材料主旨是（　　）
A．惋惜首都君士坦丁堡的陷落
B．强调基督教在中世纪欧洲的作用
C．肯定拜占庭文化的深远影响
D．探讨拜占庭帝国灭亡的原因
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了”“君士坦丁堡”并结合所学可知，1453年，拜占庭帝国灭亡，因此材料信息与拜占庭帝国有关。依据材料“它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的力拯和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心”并结合所学可知，西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国即拜占庭帝国继续发展，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生了重大影响，不仅为后来西欧的文艺复兴奠定基础，对东欧文化也产生了巨大影响。因此材料主旨是在肯定拜占庭文化的深远影响，C项正确；
材料信息是在肯定拜占庭文化的深远影响，而非惋惜首都君士坦丁堡的陷落，A项错误；
材料信息是在肯定拜占庭文化的深远影响，不是强调基督教的作用，B项错误；
材料信息是在肯定拜占庭文化的深远影响，没有涉及拜占庭帝国灭亡的原因，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查拜占庭帝国，解题的关键是解读分析材料信息，结合拜占庭文化及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
25．（2023九上·拱墅区月考）“它的胜利，给大英帝国的殖民体系打开了一个巨大的缺口， 为拉丁美洲殖民地民族独立战争树立了范例”。这里的“它”（　　）
A．实践了启蒙思想，获得了民族解放
B．结束了封建专制，开启了新的政体
C．改变了社会性质，扫除了封建残余
D．提高了议会地位，实现了王在法下
【答案】A
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，材料中的“它” 是指美国独立战争，美国独立战争结束了英国的殖民统治，赢得了民族独立，实践了启蒙思想，为拉丁美洲殖民地民族独立战争树立了范例，A项正确；
美国没有经历封建社会，没有建立封建专制，BC两项错误；
英国《大宪章》提高了议会地位，实现了王在法下，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查美国独立战争，解题的关键是解读材料信息，结合美国独立战争的意义分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
二、非选择题（共4题，50分。26题13分，27题12分，28题10分，29题15分）
26．（2023九上·拱墅区月考）【文明的交融】阅读以下材料，回答问题。
材料一：在人类从野蛮走向文明的漫漫征途中，东方文明出现得最早，都不约而同地产生于大河流域；西方文明紧随其后，多以海洋为中心。东西方文明随着东西方的战争、商贸往来、和平交往、新航路开辟、殖民扩张而互相交融，对世界各地的文明产生了深刻影响。
材料二：帝国庞大的规模，它同欧亚大陆各地区的实际联系，它从几大文明中心获得的极为丰富的遗产，都有助于伊斯兰教科学取得实实在在的成就……。那里的学者除了翻译和研究波斯和印度的科学论文外，还研究希腊科学家和哲学家的著作。……最初，他们是仿制希腊的星盘，但是在兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝。
（1）根据材料一，列举实例，概括说明东西方文明的不同类型。
（2）指出材料二中“帝国”的名称。根据材料概括帝国“取得实实在在的成就”的原因。并根据所学知识，列举史实说明该帝国在不同文明交流中所起到的所用
（3）综合上述材料，概括出古代文明交流的两种主要方式。并谈谈你对人类文明交流的认识。
【答案】（1）根据材料一，列举实例，概括说明东西方文明的不同类型。
东方：古代埃及（两河流域、古代印度，中国），大河文明；
西方：古代希腊（古罗马），海洋文明。
（2）指出材料二中“帝国”的名称。根据材料概括帝国“取得实实在在的成就”的原因。并根据所学知识，列举史实说明该帝国在不同文明交流中所起到的所用
阿拉伯帝国。 原因：帝国庞大的规模；同欧亚大陆各地区的联系；从几大文明中心获得的极为丰富的遗产；兼容和创新精神。
史实：改造传播阿拉伯数字，说明起到东西方文化的桥梁作用
（3）综合上述材料，概括出古代文明交流的两种主要方式。并谈谈你对人类文明交流的认识。
暴力冲突、和平交往；要以平等的眼光看待文明的差异；尊重世界文明的多样性；要相互借鉴、取长补短等
【知识点】评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）实例和类型：依据材料“东方文明出现得最早，都不约而同地产生于大河流域”，结合所学可知，东方的古代埃及、两河流域、古代印度、古代中国均属于大河文明。依据材料“西方文明紧随其后，多以海洋为中心”，结合所学可知，西方的古代希腊、古罗马均属于海洋文明。
（2）名称：依据材料“伊斯兰教”“那里的学者除了翻译和研究波斯和印度的科学论文外，还研究希腊科学家和哲学家的著作。……最初，他们是仿制希腊的星盘，但是在兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝”并结合所学可知，该帝国是阿拉伯帝国，阿拉伯帝国信奉伊斯兰教，善于吸收外来文化，并在此基础上进行发展，形成了辉煌的阿拉伯文化。原因：依据材料“帝国庞大的规模，它同欧亚大陆各地区的实际联系”可知，帝国庞大的规模；同欧亚大陆各地区的联系；依据材料“它从几大文明中心获得的极为丰富的遗产”可知，从几大文明中心获得的极为丰富的遗产；依据材料“他们是仿制希腊的星盘，但是在兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝”可知，兼容和创新精神。史实：结合阿拉伯帝国在促进文化交流上的表现及其作用解答，如改造传播阿拉伯数字，说明起到东西方文化的桥梁作用。
（3）方式：依据材料“东西方的战争、商贸往来、和平交往”可知，暴力冲突、和平交往。认识：“它从几大文明中心获得的极为丰富的遗产……。那里的学者除了翻译和研究波斯和印度的科学论文外，还研究希腊科学家和哲学家的著作。……最初，他们是仿制希腊的星盘，但是在兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝 ”可知，要相互借鉴、取长补短；结合所学可知，要以平等的眼光看待文明的差异；尊重世界文明的多样性。
【点评】本题考查古代世界文明及其交流、阿拉伯帝国。第一问，依据材料一，结合大河文明和海洋文明及其代表解答；第二问，依据材料二，结合阿拉伯帝国及其成就和在文化上的贡献分析；第三问，方式：依据材料“东西方的战争、商贸往来、和平交往”分析；认识：依据材料二，结合人类文明交流的表现、影响等知识分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
27．（2023九上·拱墅区月考）【制度的创新】 多样制度是多元文明的体现。阅读材料回答问题。
材料一：四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定……各个等级之间高低贵贱有别，下一等级人的人没资格从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚。
材料二：我们的政治制度不是从我们的邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
材料三：这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的“链条”。由于有效忠关系、经济关系，封君和封臣之间的关系十分紧密，虽然会造成权力的分散，但确实给地方带来了安定，形成了一个很有序的社会。
（1）材料一是哪种制度？写出这一制度的中统治阶层的名称，并指明该制度的实质是什么？
（2）材料二中的“民主政治”是指哪个国家的政治制度？你是否赞同“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”？请说明理由。
（3）依据材料三内容，阐述封君封臣制的主要作用是什么？结合所学知识，简要概括封君封臣制的基本特征。
【答案】（1）种姓制度 婆罗门、刹帝利。 实质：种姓制度是森严的等级制度，维护奴隶主阶级利益。
（2）雅典 不赞同。
理由：只有成年男性公民享有政治权利，占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，雅典民主政治是少数奴隶制阶级的民主
（3）作用：封君封臣制使得西欧社会连成一个整体，形成了良好秩序，对西欧封建社会的稳定起到了一定的作用；协调封建主内部的利益；有效统治下层人民。
特征：严格的等级性（或等级森严）、权利与义务交织、有一定的契约意义。
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）制度：依据材料“四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定……各个等级之间高低贵贱有别，下一等级人的人没资格从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚”并结合所学可知，该制度是古印度的种姓制度，该制度分为四个等级，强调贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等。名称：结合种姓制度的内容可知，第一等级婆罗门，第二等级刹帝利属于统治阶级。实质：结合所学可知，种姓制度是森严的等级制度，实质是维护奴隶主阶级利益。
（2）国家：依据材料“我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”并结合所学可知，雅典实行民主政治，强调主权在民。态度及其理由：结合雅典民主政治的局限性可知，在雅典，只有成年男性公民享有政治权利，占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，其实质是少数奴隶制阶级的民主，因此不赞同该观点。
（3）作用：依据材料“这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序”“确实给地方带来了安定，形成了一个很有序的社会”可知，封君封臣制使得西欧社会连成一个整体，形成了良好秩序，对西欧封建社会的稳定起到了一定的作用；依据材料“从上到下形成了所谓责任的‘链条’”“有效忠关系、经济关系，封君和封臣之间的关系十分紧密”可知，协调封建主内部的利益；有效统治下层人民。特征：结合所学可知，封君封臣制以土地为纽带，各级领主逐级分封，形成了严格的等级性；封君为封臣提供保护，封臣必须效忠封君，为其服兵役，体现了权利与义务交织，具有有一定的契约关系。
【点评】本题考查古代印度文明、古希腊文明以及封君封臣制度。第一问，依据材料一，结合古印度的种姓制度及其内容和实质解答；第二问，依据材料二，结合雅典民主制的内容、局限性和实质分析；第三问，依据材料三，结合封君封臣制的作用和特点分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
28．（2023九上·拱墅区月考）【法制的脚步】法制建设是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。
材料一：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。倘理发师未告知奴隶之主人而划去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。法典中还有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。
材料二：查士丁尼认为旧有法律文献过于庞杂，必须整理完善，才能稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。为此他命人编修新的法律文献，编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文献，统称为《罗马民法大全》。
材料三：
（1）材料一是对哪部法律的描述？该法在世界法制史上有何地位？
（2）材料二中查士丁尼命人编写新的法律文献的主要目的是什么？根据所学知识，写出《罗马民法大全》的渊源是哪部法律及其影响。
（3）根据所学知识，补充完整材料三示意图中①②③，并说明这一体制是由哪部法律规定的。
【答案】（1）《汉谟拉比法典》。 地位：是目前已知的世界上现存的第一部比较完备的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。
（2）目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。
渊源：《十二铜表法》
地位：奠定了后世西方法系的基石，对欧洲许多国家的法律产生了巨大影响。
（3）①行政权②国会③司法权 1787美国联邦宪法。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）法律：依据材料“奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。倘理发师未告知奴隶之主人而划去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。法典中还有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定”并结合所学可知，该法律是《汉谟拉比法典》，该法律涉及了古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。地位：结合所学可知，《汉谟拉比法典》是目前已知的世界上现存的第一部比较完备的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。
（2）目的：结合所学可知，查士丁尼命人编写新的法律文献的主要目的是稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。渊源：结合所学可知，《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，是 《罗马民法大全》 的渊源。影响：结合所学可知，《罗马民法大全》奠定了后世西方法系的基石，对欧洲许多国家的法律产生了巨大影响 。
（3）填空：依据图示信息并结合所学可知，美国实行三权分立原则，总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权。因此①应填行政权，②应填国会，③应填司法权。法律：结合所学可知，1787美国颁布联邦宪法，确立了三权分立体制。
【点评】本题考查《汉谟拉比法典》、罗马法以及美国1787年宪法。第一问，依据材料一，结合《汉谟拉比法典》的内容和地位解答；第二问，依据材料二，结合《罗马民法大全》颁布的目的、渊源和影响解答；第三问，依据材料三，结合美国1787年宪法及其内容解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
29．（2023九上·拱墅区月考）【西方的兴起】探寻西方兴起的历程，汲取历史的智慧。阅读材料，回答问题。
材料一：租地农场主自己没有土地或只有部分土地主要靠租佃土地、雇佣农业工人进行耕地。这种租地农场有两个突出的特征：为市场而生产，以及一定规模的雇佣劳动经营。
材料二：（这一运动）基本精神在于强调尊重人，以人为中心，一切为了人的利益。它的批判矛头直接指向封建意识形态、等级制度和宗教神学。
材料三：奴隶们聚集在等候区，在那里他们也许会等待几个月的时间，然后像货物一样被分装，开始了臭名昭著的中央航路之旅。即使是一个自由的水手，穿越大西洋的征途也是极其不舒适的，……这是一个备受折磨且常常是致命的旅程。
材料四：这一法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突。
（1）材料一中的租地农场具有什么经济性质？租地农场主们又逐步发展成为哪一新兴阶级？
（2）材料二反映的是那一场运动？其本质是什么？起到了什么作用？
（3）材料三反映的是哪一历史事件？这一事件始于哪一事件的发生？其对西方的兴起又起到了什么作用？
（4）材料四中这一法案是什么？这一法案后该国确立了何种政治体制？根据材料概括这一法案起到的作用
（5）综合上述材料，谈谈你对西方兴起的认识。
【答案】（1）资本主义经济性质。 资产阶级。
（2）文艺复兴 本质：资产阶级思想解放运动。
作用：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。
（3）三角贸易（黑奴贸易） 新航路开辟（或殖民掠夺）
为西方资产主义的发展积累了资本，为海外殖民地提供了充足的劳动力。
（4）《权利法案》 君主立宪制
明确了王权和议会的权限，避免双方冲突。
（5）西方的兴起有着制度的创新（或思想的解放、经济的发展、新阶级的出现，血腥残酷的掠夺等）
【知识点】新航路的开辟；文艺复兴、科学革命、启蒙运动；英法美资产阶级革命
【解析】【分析】（1）性质：依据材料“为市场而生产，以及一定规模的雇佣劳动经营”可知，性质是资本主义经济性质。 阶级：结合所学可知，租地农场主们逐渐发展为资产阶级。
（2）运动：依据材料“强调尊重人，以人为中心，一切为了人的利益”“它的批判矛头直接指向封建意识形态、等级制度和宗教神学”可知，该运动强调人性，反对宗教神学思想，结合所学可知，该运动是文艺复兴，文艺复兴的核心思想是人文主义，主张把人从宗教束缚中解放出来。本质：结合所学可知，文艺复兴是一场资产阶级思想解放运动。作用：结合所学可知，文艺复兴促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。
（3）历史事件：依据材料“奴隶们聚集在等候区，在那里他们也许会等待几个月的时间，然后像货物一样被分装，开始了臭名昭著的中央航路之旅”“穿越大西洋的征途”并结合所学可知，反映的是黑奴贸易。事件：结合所学可知，新航路开辟后，欧洲国家走上殖民扩张道路，为了解决美洲劳动力缺乏的问题，欧洲国家进行黑奴贸易。因此黑奴贸易始于新航路开辟。作用：结合所学可知，黑奴贸易为西方资产主义的发展积累了资本，为海外殖民地提供了充足的劳动力。
（4）法案：依据材料“明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突”可知，该法案限制了王权，加强了议会权力，结合所学可知，这是1689年英国颁布的《权利法案》。体制：结合所学可知，《权利法案》的颁布，标志英国确立了君主立宪制。作用：依据材料“明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突”可知，明确了王权和议会的权限，避免双方冲突。
（5）认识：依据材料二可知，反映的是文艺复兴，因此可以得出思想的解放；依据材料一可知，反映的是西欧资本主义萌芽产生，早期资产阶级产生，因此可以得出经济的发展；新阶级的出现；依据材料三可知，反映的是黑奴贸易，因此可以得出血腥残酷的掠夺。
【点评】本题考查西欧资本主义萌芽、文艺复兴、三角贸易以及《权利法案》。第一问，依据材料一，结合西欧资本主义萌芽产生的表现和影响解答；第二问，依据材料二，结合文艺复兴的内容、实质以及作用解答；第三问，依据材料三，结合黑奴贸易及其原因和作用解答；第四问，综合材料信息，从思想、经济、阶级以及殖民掠夺等角度解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
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