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(共25张PPT)
第四章 学会学习终身学习
第四节 终身学习 持续发展
课程框架
一、活到老 学到老
二 、善于学习 努力学习
三、迎接挑战 开启未来
毕业了
一、活到老 学到老
(一)什么是终身学习
(二)终身学习的价值
一、活到老 学到老
(一)什么是终身学习
终身学习就是人的一生都要不断地、持续地
学习
学习并不仅仅发生在人一生中的特定阶段，
而是一种持续一生的活动
一、活到老学到老
(二)终身学习的价值
社会发展 “动车时代”
只有通过不断地学习，不断地更新，做到终身学
习，才能与时代发展保持同步。
科技发展 “知识大爆炸”
想要很好的生存，就必须紧跟时代的发展步伐，
保持一颗学习的心。
一、活到老学到老
(二)终身学习的价值
个人发展 “自我提升”
在一生的发展中我们会遇到各种各样的难题，这
些难题不可能只靠我们在学校所学到的知识就可以解 决，离开学校后，我们还需要继续学习。
人的天性 “天生学习者”
人是天生的学习者，人的一生其实就是学习的过
程。要充实自己的生命，唯有通过不断地学习!
课程框架
一、活到老 学到老
二 、善于学习 努力学习
三、迎接挑战 开启未来
二、善于学习努力学习
(一)耕耘今天，收获明天
(二)学用结合，及时“充电”
二、善于学习努力学习
(一)耕耘今天，收获明天
在校的学习是终身学习的基础
通过学校的学习，可以系统掌握前人积累的
知识，养成良好的学习习惯
书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游
二、善于学习努力学习
(一)学用结合，及时“充电”
除了学习理论知识，更重要的是具体技能的
培训和实践
在实践过程中，你可能会发现自己有很多知
识不熟悉甚至不知道，这时候就要学会及时 为自己“充电”
课程框架
一、活到老 学到老
二 、善于学习 努力学习
三 、迎接挑战 开启未来
三、迎接挑战开启未来
( 一)毕业=终点+起点
(二)学无止境，勇于挑战
三、迎接挑战开启未来
( 一 )毕业=终点+起点
毕业是终点也是起点
毕业是终点
因为它意味着学校阶段的学习告一段落； 毕业是起点
因为它又将成为你下一阶段学习的起跑线。
只有不断保持求知欲，不断学习，你才有可能
取得成功
三、迎接挑战开启未来
(二)学无止境，勇于挑战
不管是实习阶段还是工作阶段，最终你都会
独自面临新的环境、新的挑战
在工作中靠自己学习才能有所收获
希望你能够凭借终身学习这 把金钥匙，开启属于自己的未 来，寻找到属于自己的宝藏!
健心活动——终身学习有必要吗
案例1许振超
青岛港(集团)有限公司明港桥公司
吊桥队队长
“一个人可以没文凭，但不可以没有知识；
可以不进大学殿堂，但不可以不学习。只有知识 能改变命运，只有奋发学习才能成就未来”。
案例2王强从入学开始，就盼着毕业，“毕
业了就不用学习了。工作就是好好干呗，还 需要学啥 ”
案例3刘军看到张明在学习，嘲笑他说：
“学什么呀!将来又用不上，学了也白学。
走，踢球去!”
健心活动——终身学习有必要吗
健心活动——终身学习有必要吗
终身学习没必要 VS 终身学习有必要
请大家以上面为题进行小组讨论(15分
钟 ),讨论后请各组派一位代表发言。
请您谈一谈对终身学习必要性的理解。
从出生到14岁
我最喜爱的是
我最擅长的是
我最看重的是
这阶段能代表我学习成果的是
我的志愿是
我所扮演的角色有_
现在请你拿出纸，在上面写出自己的学
习生涯故事。开始吧!
心理驿站——我的学习生涯规划故事
心理驿站——我的学习生涯规划故事
15~24岁
我最喜爱的是
我最擅长的是
我最看重的是
这阶段能代表我学习成果的是
我的志愿是
我所扮演的角色有
我梦想这一生能够读完的书或专业
梦想的依据是
何时完成
我的学习生涯目标和规划是
心理驿站——我的学习生涯规划故事
3~5年后
请详细描述我将扮演的角色有哪些
最主要的角色有哪些 说出原因。
主要的学习内容 吸引我的原因是什么
我在个性上可以尝试改变的是什么 说出原因。
我可以培养的兴趣、能力是什么 说出原因。
我的短期学习生涯计划(含教育进修或训练)是
什么 说出原因。
心理驿站——我的学习生涯规划故事
6~10年后
请详细描述我将扮演的角色有哪些
最主要的角色有哪些 说出原因。
主要的学习内容 吸引我的原因是什么
我在个性上可以尝试改变的是什么 说出原因。
我可以培养的兴趣、能力是什么 说出原因。
我的中期学习生涯计划(含教育进修或训练)是
什么 说出原因。
心理驿站——我的学习生涯规划故事
10~20年后
请详细描述我将扮演的角色有哪些
最主要的角色有哪些 说出原因。
主要的学习内容 吸引我的原因是什么
你的学习生涯故事写完了吗 仅仅写出来是
不够的，你还要按照它来严格要求自己，这样才 能实现自己的学习梦想。
心理驿站——我的学习生涯规划故事
课后思考

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