资源简介

(共15张PPT)
第五单元规划生涯放飞梦想
第14课执行规划夯实基础 第一框提高规划执行力
总议题
“水滴石穿”给我们怎样的启示
环节一：议题描述·“识”规划执行力
环节二：议题论证·“探”规划执行力
环节三：议学延伸·“践”规划执行力
课堂盘点
厂
目
录
— 二 三 四
观看视频，小组分享视频带来的启示
环节一：议题描述·“识”规划执行力
分议题一：为什么要提高规划执行力
视频：优秀毕业生讲述自己成就梦想
思想政治·心理健康与职业生涯
合作探究一
视频启示
无奋斗不青春，没有执行， 一切都是空谈，认真执行职业生涯规划的各
项措施，是职业生涯规划成功的重要保证。 “艰难困苦，玉汝于成”,我们 在职业生涯规划执行过程中可能会遇到各种问题和困难，要迎难而上，决不 轻言放弃，才能收获胜利的果实。
思想政治·心理健康与职业生涯
思想政治·心理健康与职业生涯
环节二：议题论证·“探”规划执行力
在研读优秀毕业生的职业生涯规划书后，小组分享：
◆毕业生是如何管理自己的职业生涯规划的
◆毕业生职业生涯发展中最感动自己的地方是什么
小组研讨
◆毕业生为什么能够成功
◆他们的成功与规划执行 力是什么关系
分议题二：如何提高规划执行力
合作探究二
珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中。
——习近平
职业生涯规划的落实，不是一蹴而就的，而是一步一步实现的。
思想政治·心理健康与职业生涯
提高规划执行力的方法
01 及时记录规划执行情况，通过自我检查、自我约束，提醒自己严格执行。
定期检查规划执行效果，是管理职业生涯规划的重要手段。
◆五步脱困法
坚持自我激励、自我鞭策，学会时间管理，珍惜时间、善用时间，提高 时间利用率。
提高规划执行力的方法
思想政治·心理健康与职业生涯
02
思想政治·心理健康与职业生涯
提高规划执行力的方法
03 每天坚持完成小目标，逐步实现大目标。
高职毕业、清华任教，年仅29岁、9年教龄，讲授铸造技术、视频播
放过亿..…这些反差强烈的标签，同时出现在一个人身上。她叫邢小颖， 是清华大学实践教学指导老师，主讲铸造实践课程。
2014年，邢小颖以专业综合成绩排名第一的成绩从陕西工业职业技
术学院毕业，顺利入职清华大学基础工业训练中心。在清华任教9年，邢 小颖与学生们共同成长：2017年完成专升本学习，获得了中国地质大学 (北京)的工学学士学位；2018年考取了热加工工艺方面的教师资格证； 2021年评上了工程师职称；连续8年获得清华大学基础工业训练中心实践 教学奖项；今年4月，她还获评了清华大学优秀实验技术人员……如今，
即将步入而立之年的她，正在努力备考研究生。她说：“我的路或许比别
人走得更长一点，更难一些，但坚持不懈地走下去，就一定能到达。“
思想政治·心理健康与职业生涯
邢小颖：我在清华教铸造
教师可自行上网搜索
《中国教育报》采访视 频《邢小颖：我在清华 教铸造》。
请他人监督，向老师、家人、同学等公开自己的规划，请他们督促、激 励自己。
小组分享：团队监督小故事。
提高规划执行力的方法
思想政治·心理健康与职业生涯
04
规划目标 行动计划 完成时间 完成效果
未完成目标的原因及改进措施
◆课堂作业：结合优秀毕业生实例，请列出自己在校期间职业生涯规划的目标和行动
计划等，并粘贴在班级宣传栏，同桌进行互评监督，班主任老师定期进行评价。
执行人： 监督人：
◆实践作业：各小组结合课前选择的优秀毕业生的职业生涯规划书，对接毕业生，跟
岗体验公交车驾驶员的一天，并拍摄记录视频。
环节三：议学延伸·“践”规划执行力
思想政治·心理健康与职业生涯
活动评价表
评价 内容 评价 人员 评价 方式 评价维度
总结 反思
语言 表达 问题 分析 事件 处理 成果 呈现 个人 态度 团队 协作
◆评价人员：本人、同学、教师、企业德育 督导师等。
◆评价方式：采用赋分评价，每项5-10分。
◆评价维度：语言表达是否清晰正确，问题 分析是否全面准确，事件处理是否恰当， 成果呈现是否完整，个人态度是否积极， 团队合作是否有效。
◆总结反思：从成效、改进措施等方面进行。
四、课堂盘点
思想政治·心理健康与职业生涯
明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺
膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取
品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。
——习近平

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