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第五单元规划生涯放飞梦想
第15课完善规划奋发有为 第一框明确标准，评价规划
总议题
如何科学评价职业生涯规划
— 分议题一：职业生涯规划评价有必要吗
二 分议题二：职业生涯规划评价标准是什么
三 分议题三：职业生涯规划评价方式是什么
四 课后作业
厂
目
录
思想政治·心理健康与职业生涯
分议题一：职业生涯规划评价有必要吗
小王创业记
小王是某职业学校家庭农场生产经营专业的学生，毕业后选择留在家乡创业。考虑到家里
有养殖基地和果蔬采摘园，小王利用自己在校期间学习到的农业知识和技术，说服父母整合现 有资源，开办了一家小型休闲农场。他设想通过自己的努力，在五年内将休闲农场做大做强， 争取进入当地农场排行榜前五名!有人说：小王干的活既辛苦又没有什么技术含量，这样的职 业生涯规划没有价值，不会取得成功。小王却认为，现代农业生产需要丰富的技术和知识，通 过自己的劳动还可以带动地区旅游业发展，为家乡发展贡献自己的一份力!
思考：你认为小王的职业生涯规划有价值吗
每个人对成功的理解不尽相同，评价职业生涯规划有不同的价值取向。
要想知道我们制订的规划能否真正促进自己职业生涯发展，就要根据国家和 社会需要、自身条件变化，定期对职业生涯规划进行评价。
思想政治·心理健康与职业生涯
思想政治·心理健康与职业生涯
分议题二：职业生涯规划评价标准是什么
阅读教材第124页“阅读与思考”,小组讨论：
◆材料中的四位同学是从哪些角度评价职业生涯规划的
◆你觉得还能从哪些角度进行评价
职业生涯规划的内容要完整
要详尽且能够具体指导自己实施职业生涯规划的行动。
评价职业生涯规划要看是否可行
规划设计的职业发展目标和计划措施等能否如期实现。
要看能否促进个人实施行动
激励自己朝着规划目标努力。
还要看是否考虑了未来可能的变化
是否有备选和调整方案。
评价职业生涯规划，要考
虑符合国家需要、对社会发展 有益，还要考虑规划内容的完 整性、方案的详尽性、目标和 计划措施的可实现性，以及规
划的激励性和灵活性等。
思想政治·心理健康与职业生涯
职业生涯规划的评价标准
小王是某职业学校家庭农场生产经营专业的学生，毕业后选择留在家乡创业。考虑到家里
有养殖基地和果蔬采摘园，小王利用自己在校期间学习到的农业知识和技术，说服父母整合现 有资源，开办了一家小型休闲农场。他设想通过自己的努力，在五年内将休闲农场做大做强， 争取进入当地农场排行榜前五名!有人说：小王干的活既辛苦又没有什么技术含量，这样的职 业生涯规划没有价值，不会取得成功。小王却认为，现代农业生产需要丰富的技术和知识，通 过自己的劳动还可以带动地区旅游业发展，为家乡发展贡献自己的一份力!
思想政治·心理健康与职业生涯
小王创业记
继续思考：从这些标准来看，小王的职业生涯规划目标合适吗
魏巧，80后返乡创业的“新农人”。
2017年身为土壤学硕士的魏巧和农学博 士的丈夫，分别辞去中国科学院和北京 大学的工作，在家乡两万多亩的农田上， 成为国内最早的一批数字化农田种植的 探索者。六年过去，他们探索出一条数 字化引领的现代农业管理模式。
思想政治·心理健康与职业生涯
新农村新农业新农人
教师可自行搜索《2023开学第一课》 节目播出的《实景课堂：走进江苏镇江 见识农业“黑科技”》视频。
党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务
仍然在农村。坚持农业农村优先发展，坚持城乡融合发展，畅通城乡要素流动。 加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。
农民也可以很“潮”。作为职校学生，我们在制订职业生涯规划时，
要符合国家需要，对社会发展有益，把自己的职业生涯发展和国家经济社 会发展紧密联系在一起；对区域经济、所学专业对应的行业发展有清晰的 认识，并从中准确把握个人职业生涯发展的机遇。
思想政治·心理健康与职业生涯
思想政治·心理健康与职业生涯
分议题三：职业生涯规划评价方式是什么
阅读教材第125页“阅读与思考”,小组讨论：
◆同学们和老师对小邓的职业生涯规划提出了哪些意见和建议
◆同学们和老师的评价，对小邓的职业生涯规划有何作用
注意点：
我们既要认真对待他人的意见和建议，
也要辩证看待、合理吸收，不能偏听偏信、
人云亦云。
他人评价
老师、家长、同学等对自己规划进行的评
价。我们要主动邀请他人提出意见和建议，借 助他人的智慧不断完善自己的职业生涯规划。
自我评价
按评价标准对规划整体审视、重点检查，
回顾自己在制订、执行规划的过程中，有哪些 进步和不足，需要做哪些改进和调整。
同学们和老师对小邓职业生涯规划的评
价就是他人评价，可以帮助小邓完善职业生 涯规划，补充职业生涯规划中忽视或遗漏的 地方，增加规划的灵活性和适应性等。
思想政治·心理健康与职业生涯
评价职业生涯规划的主体
思想政治·心理健康与职业生涯
360度评价法
又称全方位评价法，是由被评价者及与其密切相关的人，对被评价者进行全面、多角度的评价。
360度评价法有利于较全面、客观地进行评价，使我们尽可能发现存在的问题、潜在的优势，
对我们持续完善规划、促进自身发展有重要参考作用。
学生自己
任课老师
带教师傅
同学
亲人
朋友
评价 主体
◆案例再现：小王在听到他人对自己职业生涯规划的评价后，决定再找老师、父母给自己的 职业生涯规划提提意见。
◆老师认为：小王思维活跃，有创新精神，有丰富的家庭资源，但是缺乏阶段目标，规划内 容不具体，需要进一步完善。
◆父母认为：小王有上进心，规划有一定的可行性，可以关注农业资讯，以便及时完善规划。
思想政治·心理健康与职业生涯
小王创业记
◆老师、父母对小王的职业生涯规划的评价依据是什么
◆你认为如何才能做到准确评价职业生涯规划
思想政治·心理健康与职业生涯
评价职业生涯规划的具体操作
评价完成后，要认真
分析评价结果，找出规划 中需要改进之处，并进行
有针对性的调整。
根据评价细则，对个人
职业生涯规划的内容进行逐 项打分，得出评价结果。
依据评价标准，制订
具体的评价细则。
内容完整性
方案详尽性
目标和计划的可行性
规划的激励性
规划的灵活性
自我评价
他人评价
制订评价细则
得出评价结果
分析评价结果
课堂小结
符合国家需要
对社会发展有益
职业生涯规划 的评价方式
职业生涯规划 的评价标准
明确标准、 评价规划
思想政治·心理健康与职业生涯
具体操作
外在标准
评价主体
内在标准
参考《职业生涯规划评分表》,分组对各自的职业生涯规划进行自我和
他人评价。同学之间互评后，再把评价结果交给老师(师傅),请他们给予 具体、有针对性的指导。填写教材第125页“启思导行”的表格。
思想政治·心理健康与职业生涯
四、课后作业
评价内容 评分要点
分值
自身条件 分析 (25分) 自我分析清晰、深入，能清楚地认识到自己的优势和劣势。
10
对职业性格、职业能力、职业价值观的分析全面、到位。
10
能够从个人兴趣爱好、成长经历、社会实践等方面分析自我。
5
外部环境 分析 (25分) 关注国家经济社会发展，从国家发展的角度审视自己的职业发展方向，把个人发展与国家发展结合起来。
10
充分了解区域发展动向和人才需求状况，分析家乡经济发展特点，能清楚地认识到自己面临的机会、挑战。
5
了解目标行业现状、发展趋势，以及行业人才需求与要求。
5
客观分析家庭状况及其变化，充分了解家庭资源。
5
职业生涯 目标设计 (15分) 职业生涯目标设计符合个人实际。
5
职业生涯目标符合现实，有可行性。
5
能用长远的眼光设定职业生涯目标，并将长期目标划分为几个阶段目标来实现。
5
行动计划 (15分) 行动计划清晰、可操作性强。
5
行动计划在保持个人优势、全面提升个人竞争力方面针对性强。
5
近期计划详尽，中期计划清晰、灵活，长期计划具有方向性。
5
评估与调整 (10分) 对职业生涯目标和行动计划建立明确评估方案。
5
能根据对个人与环境的评估确定备选方案。
5
思路和逻辑 ( 5 分 ) 思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业生涯规划的内容和结构。
5
美观性(5分) 清晰美观、创意新颖。
5
思想政治·心理健康与职业生涯
《职业生涯规划评分表》

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