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(共22张PPT)
第四单元学会学习终身受益
第12课 终身学习持续发展
、时代呼唤终身学习
毛泽东热爱学习、热爱读书，终生与书为伴。他曾说：“我 一生 最大的爱好是读书。”“饭可以 一 日不吃，觉可以 一 日不睡，书
不可以 一 日不读。”自少年时代起，毛泽东就善于挤时间看书
学习。长沙求学时期他勤学苦读，革命战争年代他利用战争空 隙争分夺秒地研读，社会主义建设时期更加笃学不倦。为了读 书，毛泽东把 一 切能利用的时间都用上了。毛泽东孜孜不倦地 读书学习，是他成为伟人、作出丰功伟绩的重要条件。毛泽东 有丰富的学习经验。他认为，积学贵有恒，书要反复读，要广收 博览、系统钻研，要勤动笔墨、学思结合，学习的目的在于应用
等。毛泽东热爱学习的精神值得我们大力弘扬。
· 毛泽东热爱学习的事迹给你哪些启发
案例导入
悬梁刺股
陈毅吃墨
理无专在，而学无止境也，然则问可少耶。 ——刘开《问说》
1。学习无止境
终身学习是每个社会成员为适应社会发展和实现个体发展的需要持续一生的学习过程。
“少而好学，如目出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”学习与 人的生命共始终。无论年龄大小，每个人都需要不断学习。无论是在学校，还是在家庭、 社会，任何人在任何时间、任何地点都可以学习。
袁隆平终生 致 力研 究水稻
1。学习无止境
习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学
期开学典礼上讲话指出：在农耕时代， 一个人读几年书， 就可以用一辈子；在工业经济时代， 一个人读十几年书， 才够用一辈子；到了知识经济时代， 一个人必须学习一辈 子，才能跟上时代前进的脚步。如果我们不努力提高各方
面的知识素养，不自觉学习各种科学文化知识，不 主动加 快知识更新优化知识结构、拓宽眼界和视野，那就难以增 强本领，也就没有办法赢得主动、赢得优势赢得未来。
青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。
— — 习近平
1。学习无正境
1。学习无止境
当今世界，科学技术日新月异，知识总量呈几何级数增长，知识更新速度大大加快；经 济转型升级步伐加快就业结构和岗位需求发生重大变化。每个人只有树立终身学习的意 识，持续地、不间断地学习，才能更好地适应社会发展的需要，跟上时代发展的步伐。 终身学习是迎接时代挑战的“金钥匙”,是自身发展、追求高质量生活的重要前提。
同学们，讨论一下还有哪些行业近几年来变化非常大
这些行业对从业者都有哪些新的要求
如果我们是该行业从业者，该如何面对变化
随着互联网的发展
客户服务从业要求与 日 俱增
服联络咨询师内容全貌
人员能力测评
学习形式
习
快递工程专业
被 添加入职称评选
苏州 “快递小哥”也能评职称苏州2 2 人已尝鲜
1。学习无止境
江苏省在职称序列中首次增设快递工程专业
分四个层次
对应的职称
初级
技术员及 助理工程师
正高级
正高级
工程师
副高级
高级
工程师
中级
工程师
随着科技的发展，终身学习变得越来越重要，人工智能、在线课程这些
新兴的事物在无形中改造着我们的生活、工作和学习。没有什么工作是稳 定的，你只能通过不断学习才能不落后于时代。人们需要在其整个职业生 涯保持学习的习惯。
——《经济学人》2017年1月刊封面文章《Lifelong learning》
1。学习无止境
许振超初中毕业后就参加工作了，没有上过大学。他通过孜孜不倦的学习，从一名普通码 头工人，成长为世界一流的桥吊专家，荣获“全国劳动模范”“全国优秀共产党员”等称 号。
·许振超的案例给了我们什么启示
他立足本职，干一行、爱一行、精一行，自学成才， 苦练技术，练就了“一钩准““一钩净”“无声响操 作”等绝活，先后七次刷新集装箱装卸世界纪录，使 “振超效率”享誉全球。勇于创新，敢于开拓，带领 团队积极开展科技攻关，持续破解安全生产难题，填 补国际技术空白，为国家节约巨额成本。
2。活到老，学到老
我国正在完善全民终身学习推进机制，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便 捷的终身学习体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会、学习型大 国，为终身学习奠定基础，为终身学习者提供有力支撑。
形成全社会参与教育治理
残疾儿备也有合适教育
高等教育竞争力明显提升
提升职业教育服勢能力
全面普及高中阶段务教育
实现优质均街的义务教育
普及有质量的学前教育
建立全民终身学习体系
迈入数育强国
总体实现教育现代化
2019年2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》。该文件在十大战 略任务中明确提出：构建服务全民的终身学习体系。
2。活到老学到老
中国教育现代化2035
2035
“学不可以已。”人的智力、能力都是可以通过努力学习和实践不断得到提高的，这是坚持终身 学习的内在信念。要做到终身学习，就必须充分认识终身学习的重要性，树立终身学习的理念， 自觉把学习作为个人成长和职业发展的重要手段和内在动力。
自主学习，就要把学习当成一种发自内心的活 动。要确立明确的学习目标，主 动寻找和发现 自己感兴趣的学习资源，养成自主学习习惯， 以持之以恒、刻苦钻研的精神，不断从知识的 宝库中汲取精华。
以知促行、以行求知、知行合 一，努力做到“学以养德，学以 增智，学以致用”。
2。活到老，学到老
提高自 主学习能力
善于知行结合
二、信息素养助力发展
小王是中职学校计算机平面设计专业一年级学生。 他通过上网搜索，发现某热门视频平台上有很多
素描教程可以解决自己绘画中遇到的难点。例如，
遇到绘画明暗关系处理不当时,他搜索关键词
”明暗”“素描”,就可以找到相关视频学习。 他还把自己的素描过程拍下来，传到网络平台上
分享，得到同学和网友们的支持与鼓励，这也极大 地增强了他学习素描的满足感和成就感。
· 小王是如何利用网络资源进行数字化学习的
· 你有哪些利用数字化资源学习的经验与大家分 享
案例导入
数字化学习是使用数字设备或互联网开展的 学习模式，也称为网络化学习。数字化学习 倡导以学习者为中心、以问题为导向的自主 学习学习者可以根据自己的学习需求，借助 现代信息技术，灵活运用数字化资源，随时 随地进行学习。数字化学习改变了学习的时 空观念，提高了学习效率。
1。认识数字化学习
数字化学习能力是指进行数字化学习应具备的能力，是学习者利用数字化资源、数 字化 工具和数字化平台开展学习所需具备的知识和技能。我们身处数字化时代，只有掌握并 不断提高数字化学习能力，才能更好地解决学习、生活和工作中的实际问题。
传 统 学 习 方 式 数 字 化 学 习 方 式
1。认识数字化学习
知识/技能 教师
平台/资源
传授/答疑
发问
知识/技能 教师
课本
学生
学生
学生
学生
学生
学生
提高数字化学习能力，需要主动适应数字化学习设施、软件、平台工具等数字化学习环
境，采取相应的策略主动学习；需要掌握相关信息技术知识，对数字化学习资源进行有
效获取、分析、评估和应用；需要掌握并运用多种数字化学习方式，满足个性化学习需 求，高效完成学习任务。
1。认识数字化学习
“学习强国”是由中共中央宣传部主管，立足全体党员、面向全社会的优质学习平台学习强国” 通过提供海量免费的书籍、图文、音视频等学习资源以及在线答题、学习积分等互动方式，探索 “有组织、有管理、有指导、有服务”的学习，让网络学习更多样、更个性、更智能、更便捷。自 “学习强国”推出以来，社会公众从中获取了丰富的知识、增长了见识、开阔了视野，为做好本 职
强国

中共中央宣传部主管
梦想从学习开始， 事业从实践起步。
3:231
Q 学 习 强 国
学习强国
海量知识信息与丰富学习慕课
1.认识数字化学习
工作拓宽了思路。
学
取消
强 国
打开
载
数字化学习要求我们具有良好的信息素养。信息素养主要包括信息知识、信息意识、信息能力和 信息伦理四方面。在数字化时代学习，我们应具备有关计算机操作、数字资源和数字平台使用等 基本知识；具有积极面对信息技术的挑战，不畏惧信息技术，以积极的态度学习新的信息技术的 意识；拥有使用信息技术来解决自己学习和生活中的问题的能力，懂得如何去获取信息、甄别信 息并有效利用信息解决问题；在从事信息活动时，能够自觉遵守道德规范、法律法规等行为准则。
2。提升信息素养
要注意从海量信息中甄别有
效信息。信息获取的途径能 够在 一 定程度上保障信息质 量。要通过多渠道对比、信 息来源核实等多种方法，确 定信息的真伪，对信息的有 效性和适宜性作出正确判断。
有效的信息是宝贵的资源， 有些信息可以直接指导我们
解决问题，有些信息需要我 们进 一 步整合，生成自己的 创造性的想法，从而解决学
习上的疑问或生活中的困难。
我们获取信息的途径也是
多种多样的 。 在获取信息 时，可以针对不同的问题选
择适宜高效的途径，也可以 针 对 同 一 个 问 题 从 不 同 的 信息渠道获得多方面信息 。
利用信息 解决问题
2.提升信息素养
去粗取精别 信息
多种渠道 获 取 信息
通过搜索引擎，查找本专业的岗位需求、就业方向等信息并进行
甄别筛选，做一份调查报告，在班级与同学交流分享。
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