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(共21张PPT)
第一章 声现象
跨学科实践 乐器的调查与制作
跨学科实践
中国自古以来就是礼乐之邦，《周礼·春宫》中将乐器按制造材料分
为“八音”，即“金、石、土、革、丝、木、匏 、竹”八类.琵琶、二胡、
编钟、箫、笛、瑟、琴、埙、笙和鼓都是古代人民的智慧结晶.
晓豫想自制三件不同类型乐器，那么请你先和他一起来了解一下乐器
的发声原理，并探究不同类型乐器的调节方法，为自制乐器做准备吧！
任务一：古代乐器是如何发声的
1.（打击乐器）如图甲所示为曾侯
乙编钟，制造于战国时曾国，出土
于1978年，现存放于湖北博物馆.曾
（1）当用小木槌敲打悬挂在木架上的编钟时，编钟______发出美妙的声
音，以______的形式通过______传播到听众耳中.
振动
声波
空气
【解析】声音是由物体的振动产生的，通过空气等介质，以声波的形式进
行传播.
侯乙编钟以它高超的铸造技术和良好的音乐性能，改写了世界音乐史，被
中外专家、学者称为“稀世珍宝”.
（2）敲打不同编钟发出的声音，有的清脆、明亮、悠扬，有的浑厚、深
沉、气势磅礴，使听众觉得悦耳动听，属于______（填“乐音”或“噪声”）.
其波形如图乙___（填“”或“ ”）所示.
乐音
【解析】从物理学角度，乐音是发声体有规则振动产生的，噪声是发声体
无规则振动产生的.
（3）不同编钟发声的音调与编钟的大小有关，钟体越小，音调越____；
敲击时力量越大，钟体振动幅度越大，发出声音的______越大.
高
响度
【解析】音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，
与振幅和距发声体的远近有关.
（4）1983年，八十多位专家在武汉对曾侯乙编钟的复制品进行鉴定，认
为复制品达到了原件的效果.这里所说的效果，主要指复制品发声时和原
件发声时的______一致.
音色
【解析】专家们所说的复制品能达到原件的效果，是指敲击时耳朵对发出
的声音的感受相同，主要指音色相同.
2.（管乐器）如图所示，贾湖骨笛是
迄今为止在中国发现最早、保存最为
完整的吹管乐器.它是由丹顶鹤尺骨
制成的，上有七个音孔.吹奏时是由
其腔内________振动而发声的.演奏
空气柱
音调
音色
【解析】演奏时用手指控制不同音孔的开闭，空气柱的振动频率不同，这
样做是为了改变声音的音调.由于不同乐器发出声音的音色不同，所以我
们可以通过音色来分辨出骨笛和古筝的声音.
时，用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的______变化.我们能够
区分骨笛和古筝的声音是因为它们的______不同.
3.（弦乐器）古筝是一种弦乐器，校音时把弦调紧点，是为了升高______
（填“音调”“响度”或“音色”）.古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，演奏者
用手拨弦，使弦______发出声音.人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，
主要是依据声音的______不同；古筝演奏者手不停地按压在琴弦的不同部
位，改变琴弦发声部分的长度，是为了改变声音的______（填“响度”“音
调”或“音色”）.
音调
振动
音色
音调
任务二：探究如何让自制乐器的响度适宜、音调更准、音色更美
4.（制作合金管编钟）晓豫猜想合金管声音频率可能与合金管的
直径、敲击的位置、敲击的力度、合金管的长度有关，于是设计
实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关
系，以制作合金管编钟，请你帮她补充完善实验方案.
（实验过程用声波传感器和电脑设备记录测量某种材料合金管所
发出的声音频率）
（1）实验器材：________、声波传感器、合金管若干、铁锤、电脑.
刻度尺
【解析】设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数
值关系，故需要刻度尺测出合金管长度.
（2）实验步骤：（①③步骤的空均填“相同”或“不同”）
①选取______长度的合金管并按图安装好，每根合金管的直径______；
②将声波传感器连接到电脑，准备记录；
③使用铁锤敲击合金管底部的______位置，确保敲击力度相同；
④______________________________________________________________；
⑤根据数据分析声音频率与合金管长度之间的数值关系.
不同
相同
相同
测量每根合金管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率
【解析】实验为探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关
系，变量为声音频率与合金管长度，要控制其他因素不变，故合金管直径、
铁锤敲击的位置、敲击力度均要相同，合金管长度要不同.然后测量记录每根
合金管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率填入表格.
（3）设计记录数据的表格（将画线处补充完整，不需要填数据）.
实验次数 ①_________ ②__________
1
2
3
长度
频率
【解析】本实验为探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数
值关系，故设计记录数据的表格需要统计的两个量为：①长度 ，②频
率 .
5.（制作水瓶笛子）如图所示，取8支玻璃试管灌入质量不同的水，水面
的高度不等.
（1）若用相同的力分别敲击它们，可以发出______（填“音调”“音色”“响
度”）不同的声音，此时发出的声音的声源是______________，盛水越多，
敲击时发出的声音的音调就越____.
音调
玻璃试管和水
低
（2）晓豫发现若改用嘴吹管口，也可以发出不同的音调，此时发出声音
的声源是________，对比玻璃试管B和玻璃试管 ，吹___管发出的声音的
音调会更低一些.
空气柱
B
【解析】吹不同水量的玻璃试管的管口时，是玻璃试管内的空气柱在振动，
玻璃试管里的水越少，空气柱越长，其振动越慢，音调就越低.
（3）把玻璃试管放入试管架，然后调试水量，当不同的玻璃试管发出声
音的频率和基本音阶的频率一致时，一个简单的“水瓶琴”就做好了.此时
晓豫用吹管口的方式演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时，应将嘴巴移至玻璃
试管___（填字母）.
6.（制作手工吉他）在制作手工吉他前，晓豫已经了解到琴弦振动发声的
音调高低可能与弦的长短、粗细和松紧有关.
（1）如图甲所示，晓豫利用几根弦做研究，其中、、、 四根弦线的
松紧相同.
①若选择、 两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线______的关系；
长度
【解析】若选择、 两弦线做实验，弦线材料、粗细和松紧相同，则研
究的目的是探究音调与弦线长度的关系.
②若要探究音调与弦线粗细的关系，则应选择______两弦线实验.
、
【解析】若要探究音调与弦线粗细的关系，必须控制弦的材料、长度相同，
粗细不同，应选择、 两弦线进行实验.
（2）如图乙所示，晓豫在一个空盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木
盒 处，就制成了一把简单的吉他.现用这把自制的吉他来探究琴弦振动发
出不同唱名“、、、、 ，通过实验得到如表所
示的数据：
唱名 ……
频率 256 288 320 341.3 384 ……
弦长 60 48 45 40 ……
①此处木盒的作用是为了调节声音的______；
响度
【解析】木盒起到了共鸣箱的作用，能增大声音的响度，使声音比较洪亮.
②根据表中数据可以得到：弦发声的音调越高，弦长越____.
短
【解析】由表格数据知，弦越短，音调越高.(共12张PPT)
第一章 声现象
专项 声音特性的辨析
阶段强化专项训练
1.[2024北京西城区期末]口技是优秀的民间表演技艺，是杂技的一种,起源
于上古时期，人们在狩猎时，通过模仿动物的声音，来诱捕猎物获得食物.
从声音的特性来看，主要是模仿动物声音的( )
C
A.声速 B.音调 C.音色 D.响度
【解析】不同的发声体材料和结构不同，发出声音的音色不同，因此口技
主要是模仿动物声音的音色.
2.教材P3图0-4改编如图所示，用湿手摩擦杯口发声，若改
变杯内水量可以改变声音的( )
B
A.响度 B.音调 C.音色 D.速度
【解析】用湿手摩擦杯口时，杯子振动发声，只改变杯中
的水量，杯子振动的频率发生变化，发出声音的音调发生变化.故选B.
3.新情境如图所示，中国科技馆里的“声聚焦”装置，是一个呈
锅盖形状的凹形圆盘，小丽将耳朵靠近装置固定架的中心时，
远处传来的微小声音就会变大，原因是“声聚焦”改变远处传来
声音的( )
A
A.响度 B.音调 C.音色 D.声速
【解析】“声聚焦”装置，使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚，
声音听起来变强（大）了，是改变了声音的响度；而声音的音调是固定不
变的，音色由发声体本身决定.
4.[2024福州连江期中]甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“ ”“
”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比( )
B
A.甲响度小 B.甲音调低 C.乙振幅大 D.乙声速小
【解析】音调跟频率有关，频率越高，音调越高，甲、乙两音叉相比甲音
调低；由于用相同的力度敲击它们，它们发声的响度大小相同，故B正确，
A、C、D错误.
5.新情境[2023武汉期末]如图所示为湖北省博物馆珍藏的虎座鸟架鼓，楚
人敲击鼓面祭祀，通过凤鸟和老虎沟通天地，彰显了楚文化的浪漫与神奇.
关于敲击鼓面时发出的声音，下列说法正确的是( )
B
A.敲击鼓面时，我们听到的鼓声主要是鼓槌振动产生的
B.敲击鼓面时，我们听到的鼓声是通过空气传播到人
耳的
C.用大小相同的力敲击鼓面可以改变鼓声的响度
D.用大小不同的力敲击鼓面可以改变鼓声的音调
【解析】敲击鼓面时，我们听到的鼓声主要是鼓面振动产生的，故A错误；
用力敲击鼓面时，听到的鼓声，是通过空气传播到人耳的，故B正确；用
大小相同的力敲击鼓面，鼓面振动的幅度相同，响度相同，故C错误；用
大小不同的力敲击鼓面，鼓面的振幅不同，响度不同，故D错误.
6.新情境[2024南通通州区期末]配音
时，可以通过慢录快放的方法，把成
年配音演员的声音转变成小孩的声音.
某段声音波形图变化如图所示，转变
前是段，转变后是 段，则转变后
的声音( )
A
A.音调高，响度大 B.音调高，响度小
C.音调低，响度大 D.音调低，响度小
【解析】由题图可知，B段与A段相比，声波相同时间内振动的次数增多，
说明频率增大，音调变高；同时，声波的振幅增大，响度变大，故A正确.
7.我们学过的许多词语包含了声现象.如①曲高和寡、②声如洪钟、③低声
轻语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋、⑥惊声尖叫、⑦闻其声而知其人、⑧引
吭高歌，这些词语中描述声音音调的是______，描述声音响度的是______
____，描述声音音色的是______（均填序号）.
①⑥
②③⑤⑧
④⑦
8.[2023无锡锡山区港下中学月考]小红同学喜欢利用复读机进行英语听力
训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再
快速播放同一段录音，则发出的声音响度______（填“增大”“减小”或“不
变”），音调______（填“升高”“降低”或“不变”）.
不变
升高
【解析】音量不变是指声音的大小即响度不变，快速播放同一段录音，发
出声音的振动频率加快，声音的音调变高.所以发出的声音响度不变、音
调升高.(共20张PPT)
第一章 声现象
四、人耳听不到的声音
教材必备知识精练
知识点1 人和一些动物听觉的频率范围
1.[2023南充高级中学期末]根据如图
所给的信息，判断下列说法正确的是
( )
D
A.蝙蝠可以发出频率为 的声音
B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C. 的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
D.人听觉频率范围比人发声频率范围要大
【解析】据题图可知，蝙蝠发声的频率范围是 ,故A错
误；据题图可知，蝙蝠发出的所有频率是 ,人能听到
的频率范围是 ,所以人只能听到蝙蝠发出的一部分频率的声
音，故B错误； 的声音不在人耳朵的听觉范围内，人耳朵是无法听
到 的声音的，故C错误；据题图能看出，人听觉频率范围比人发声
频率范围要大，故D正确.
知识点2 超声波
2.下面不属于超声波的应用的是( )
D
A.蝙蝠在黑夜发现要捕食的昆虫
B.医生利用“B超”检查病人身体内的疾病
C.探测金属内部存在的缺陷
D.医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况
【解析】医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况，是利用可听声波来
传递信息的，故D符合题意.
3.新情境如图所示为可以塞进血管的新型记忆芯片，它
内置有超声波发射器和接收器，当它被导入心脏后，会
从心脏出发沿着主动脉或静脉移动，实时拍摄心脏和血
D
A.超声波能成像 B.超声波穿透性强
C.超声波方向性好 D.超声波的频率低，人耳听不到
【解析】超声波频率高，人耳听不到.
管的情况，并能精确提供病变位置.该芯片的超声波发射器和接收器利用
了超声波的特点，下列关于超声波的说法错误的是( )
4.新导向·科技成就[2024西安经开三
中月考]如图所示，这款“飞碟无人机”
被誉为火焰之声 ，在无
人机底部装有一套声波设备，利用发
出频率为至 之间的声波灭
正常声波
能量
【解析】人耳的听觉范围是，故至 属于正常声
波；利用发出频率为至 之间的声波灭火，是利用声波携带的能
量去影响火势，说明声音能传递能量.
火，该声波属于__________（填“超声波”“正常声波”或“次声波”），原理
是声音能传递______（填“能量”或“信息”）.
知识点3 次声波
5.[2024巴中期末]海上发生风暴时会产生次声波,次声波在空气和海水中传
播的速度比风暴移动的速度大.次声波接收处理设备就是利用这一特点提
前感知、预报海上风暴,从而为渔业、航海等服务.下列说法正确的是
( )
B
A.次声波不能传递信息
B.次声波是由物体振动产生的
C.次声波在海水中比在空气中传播得慢
D.次声波的频率太高，人耳听不见
【解析】次声波既可以传递能量,也可以传递信息，A错误;次声波是由物
体振动产生的，B正确;次声波在海水中比在空气中传播得快，C错误；人
的听觉频率范围是,次声波的频率低于 ,不在人的听觉
频率范围内,所以人耳听不见,D错误.
6.地震时产生的________对建筑物、人的器官功能的破坏性很大，使人产
生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏破裂出血，危及生命.
由于它的破坏性大，并且它的频率______（填“高于”“等于”或“低于”）
，人耳无法直接听到，所以要尽量远离地震源.
次声波
低于
【解析】地震时会产生次声波，由于人耳能听到的声音的频率范围是
，而次声波的频率低于 ，所以人耳无法听到次声波．
四、人耳听不到的声音
学科关键能力构建
1.[2023连云港期中]地震时会产生次声波，次声波可以在远离地震中心的
地方被某些动物接收到，而有所反应、表格中是几种动物的听觉频率范围，
其中在远离地震中心的地方能感觉到地震的是( )
几种动物的听觉频率范围 蝙蝠
海豚
猫
狗
D
A.蝙蝠 B.海豚 C.猫 D.狗
【解析】因为地震产生的次声波频率低于 ,而表格中的狗听觉频率是
,有一部分在此范围之内，所以狗能感觉到地震，会有较为
明显的反应.
2.[2024南通通州区期中]科学家切断番茄植株的茎，它能发出响度很小的
超声波，人耳不能引起听觉.在靠近茎的切口处录音，用以下哪种方式播
放能清晰听到录制的声音( )
A
A.超大音量超低速度 B.超大音量超高速度
C.超小音量超低速度 D.超小音量超高速度
【解析】人耳的听声范围是 ,超声波是指振动频率大于
的声音，不在人听觉的频率范围，要使人们听到超声波，可以
减慢这种声音的播放，使发出声音的频率低于 ,处于人耳的听觉
范围；响度很小的声音人耳也不易听清，可以通过超大音量播放方式使人
们听见，故A正确.
3.中国科技公司成功研发出超声波指纹识别系统，其工作原理
与声呐类似.如图是手机超声波指纹识别系统，手机发出的超
C
A. B. C. D.
声波遇到手指上凹凸不平的指纹、、、、 五个位置，测得回收信
号的时间分别为、、、、 ，根据时
间，求出手指到手机平面的距离，可绘出指纹的大致形状，则该处指纹的
大致形状是( )
4.[2024孝感孝昌期中]一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发
出的声音，可是当一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见声音，这是因为
它们翅膀振动发声的______（填“音调”“响度”或“音色”）不同，蝴蝶翅膀
振动发出的声音属于________（填“超声波”或“次声波”）.
音调
次声波
【解析】人耳能听到的声音在到 之间，蝴蝶飞行时翅膀振
动太慢，发出声音的音调太低，属于次声波，不在人耳的听觉频率范围内，
所以无法听到，但蚊子飞行时发出的声音，在人耳的听觉频率范围内，能
听到蚊子飞行时发出的声音，这是因为它们翅膀振动发声的音调不同.
5.[2024成都实验外国语学校期中]海豚没有可供发声
的声带，它是靠头部的一个具有瓣膜的气囊系统来发
声的.当海豚浮出水面呼吸时，瓣膜打开，空气进入气
囊之中，需要发声时，瓣膜关闭，用力挤压气囊，使
振动
超声波
里面的空气冲出，气流擦过瓣膜边缘使之______而发出声音；海豚的发声
频率范围非常大，它能发出频率为 的声音，该声音属于_______
__（填“超声波”或“次声波”）.
【解析】当海豚浮出水面呼吸时，瓣膜打开，空气进入气囊中，需要发声
时，瓣膜关闭，用力挤压气囊，使里面的空气冲出，气流擦过瓣膜边缘使
之振动而发出声音.海豚的发声频率范围非常大，它能发出频率为
的声音，该声音的振动频率超过了 ，属于超声波.
6.[2023常州期末]野生大象群也有自己的“语言”，研究人员录下象群“语言”
交流时发出的声音，发现以两倍速度快速播放时，人耳能听到比正常播放
时更多种类的声音.
（1）快速播放时，相当于把声源振动的总时间______（填“缩短”或“延
长”）了.
缩短
（2）播放速度变为原来的2倍时，原来频率为 的声波，将变成频率
为_____ 的声波，此时声波传播速度______（填“变大”“变小”或“不
变”）.
600
不变
（3）以2倍速度播放时才能被听到的声音在正常播放时属于____声波.
次(共24张PPT)
第一章 声现象
一、声音是什么
教材必备知识精练
知识点1 声音的产生
1.[2023西安交大附中期中节选]图中的喇叭在“唱歌”，看
到纸盆上的纸屑上下跳动，这个现象说明喇叭发声时，纸
盆在不停地______.实验中纸盆上放纸屑的目的是________
______________________.这种实验方法叫作________.
振动
将纸盆微小振动放大，便于观察
转换法
探究“声音产生原因”的科学方法——转换法
转换法：声音是由物体振动产生的，但有些物体的振动我们看不到，
为此，我们可以通过纸屑的跳动、激起水花等现象，将看不到的振动放大，
即将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象.
2.笛子发出的声音是由________振动引起的；二胡是靠____振动发声的；
海涛声是由____振动产生的；对着一个空瓶子吹气，发出的声音是由
________振动产生的.
空气柱
弦
水
空气柱
【解析】管乐器发声是由空气柱振动产生的，弦乐器发声是由弦振动产生的.
知识点2 声音的传播
3.[2024淮安开明中学月考]人们平时交谈，声音靠______传播；渔民用电
子发声器诱捕鱼群，声音是靠____传播的；人耳贴在桌子上听着桌面上另
一处放着机械手表的“滴答”声，声音是靠______传播的.
空气
水
桌面
4.教材P14图1-5改编小明做了如图所示的实验，逐渐把玻璃罩内空气抽出，
听到的闹钟铃声逐渐变____（填“大”或“小”），推理：若罩内没有空气，
将________（填“听到”或“听不到”）闹钟的铃声，即声音在真空中______
（填“能”或“不能”）传播.本实验采用的物理研究方法是____________
（填“转换法”或“科学推理法”）.
小
听不到
不能
科学推理法
探究“声音的传播条件”的科学方法——科学推理法（理想实验法）
科学推理法是在一定的实验事实基础上，根据现象变化的趋势，忽略
次要因素进行合理的推理,得出结论，从而认识事物本质的一种物理方法.
在探究“声音的传播条件”时,随着玻璃罩内的空气越来越少,我们听到的声
音越来越小，这是实验事实.但是,在现有的实验条件下,难以将玻璃罩中的
空气全部抽尽.于是,以这样的实验事实为基础,进行合理推理:如果将空气全
部抽出,我们就不能听到声音.并由此得出结论：真空不能传声.
知识点3 声波、声速与回声
5.[2024广州天河中学期中]阅读下面数据回答问题.
一些介质中的声速
介质 声速/ 介质 声速/
空气 340 1 531
空气 346 铜（棒） 3 750
空气 352 大理石 3 810
煤油 1 324 铝（棒） 5 000
蒸馏水 1 497 铁（棒） 5 200
（1）空气中的声速随温度的升高而______.
增大
（2）由上面的表格可得出:一般情况下,固体中声音传播的速度______液体
中声音传播的速度,液体中声音传播的速度______气体中声音传播的速度.
（均填“大于”或“小于”）
大于
大于
（3）声速大小的影响因素有:____________、____________.
介质的种类
介质的温度
6.教材P16生活 物理 社会改编当游客在天坛圜丘顶层的天心石上说话时，
听到的声音格外响亮，这是因为游客在讲话时，______遇到障碍物反射回
来，______与原声混在一起，使原声得到加强.而我们人耳能分辨出两个
声音的时间间隔应大于 ,通常情况下，声音在空气中的传播速度约为
_____ ，则我们要想听到自己的回声，障碍物离我们的距离必须大于
____ .
声波
回声
340
17
知识点4 声能及声音的利用
7.如图，用喇叭对着肥皂膜播放声音，可以看到肥皂膜左右振动.说明声音
能够传递______.
能量
8.新导向·古代文化我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着
牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，说明______可以
传声，利用声音可以传递______.
固体
信息
一、声音是什么
学科关键能力构建
1.新导向·古代文化[2024无锡惠山区期末]如图所示是我国
元代吹口哨雕砖俑，该俑右手两指插入口中，作口哨状.
将手指插入口中，用力吹气就能发出哨声，这是因为
( )
B
A.舌头在振动 B.空气在振动
C.手指在振动 D.牙齿在振动
2.[2024抚顺清原三中月考]甲同学把耳朵贴在一根装有水的长铁管的一端，
乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是
（铁管足够长，不考虑声音在传播过程中的损耗）( )
D
A.响了一下，声音是从铁管传来的
B.响了两下，先听到从空气传来的声音
C.响了两下，先听到从铁管传来的声音
D.响了三下，先听到从铁管传来的声音
【解析】一般情况下，声音在不同介质中传播的速度不同，在固体中传播
最快，在液体中次之，在气体中最慢.敲一下装有水的长铁管，因为铁管
足够长，所以能听到三次敲击声，第一次是通过铁管传来的，第二次是通
过水传来的，第三次是通过空气传来的.故选D.
3.[2024汉中宁强期末]小明从国家航天局网站了解到，我国准备实施一次
对小天体的防御，在太空中发射撞击器，撞击小天体改变其轨道.小明激
动地告诉同学：撞击器与小天体碰撞发出的巨大声音将响彻太空.你认为
小明的说法______（填“正确”或“错误”），理由是______________.
错误
真空不能传声
4.[2024韩城月考]小明和小红在做“探究声音
的产生及传播”的实验.
（1）教材P12活动1.1T2改编如图甲所示，
小明用小锤敲击音叉，在听到声音的同时看
到__________________，通过这个实验可以
得出的结论是__________________________；
乒乓球被反复弹开
声音是由物体的振动产生的
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边的音叉会把乒乓球弹起，说明
声音可以在______中传播；
（3）如果把甲、乙两个装置搬到月球上进行，则____（填“甲”或“乙”）
能成功；
空气
甲
【解析】在月球上做图甲实验，音叉振动，乒乓球能被弹开，做乙实验，
右边的音叉振动，但真空不能传声，左边的音叉不能振动，乒乓球不能被
弹开.故甲能成功.
（4）教材P17T3改编如图丙所示，小明和小红用细棉线连接了两个纸杯
制成了一个“土电话”.
①他们用“土电话”能实现 间的通话，这证明______（填“固体”“气体”
或“液体”）能传播声音.
②如果使用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就
听不到声音了，这是由于捏住棉线时，__________，发声也停止了.
固体
振动停止
③同样的距离，讲话者以同样的响度讲话，若连接“土电话”的是棉线，听
者听到的声音小，而如果改用金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大一
些，这说明________的传声性能好.
金属丝
④使用“土电话”时，如果线没有拉直，处于松弛状态，则听的一方______
（填“能”或“不能”）听到对方的讲话声.
不能
【解析】如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话
的声音了，这是由于棉线“松弛”会抑制、减弱并最终吸收振动.
素养提升
5.教材P17T2改编如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验.把两个纸
杯底部用细棉线连接起来，拉紧棉线，固定纸杯，在左边的纸杯口上蒙上
橡皮膜，膜上粘一片小平面镜，将固定的激光笔发出的光照射在平面镜上，
小明对着另一纸杯说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动.
则下列说法正确的是( )
A
A.小明发出的声音是由声带振动产生的
B.该实验说明声音不能传递能量
C.两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的
D.在月球上做该实验也能看到光点的晃动
【解析】声音由物体的振动产生，小明发出的声音是由声带振动产生的，故
A正确.看到墙上反射的光点在晃动，说明声音能够传递能量，故B错误.两个
纸杯间声音的传播主要是通过棉线实现的，故C错误.月球上是真空环境，真
空不能传声，故在月球上做该实验，不能看到光点的晃动，故D错误.(共22张PPT)
第一章 声现象
二、声音的特性
教材必备知识精练
知识点1 响度
1.如图所示，敲鼓时将纸片撒在鼓面上，鼓面的振动幅度是通过________
_________来显示的，这种实验方法叫________；敲鼓的力越大，鼓声的
响度越大，则鼓声的响度与鼓面的振动幅度之间的关系是______________
______________________.
纸片跳动的高度
转换法
鼓面的振动幅度越大，鼓声的响度越大
【解析】本题中利用转换法，通过纸片的跳动将鼓面的振动显示出来.
2.[2024无锡侨谊教育集团期末]具有浓郁地方色彩的淮剧在央视《非遗里
的中国》节目里播出.小明收看节目时将音量调大，是改变声音的( )
B
A.音调 B.响度 C.音色 D.声速
3.[2023海安期末]在操场上要呼唤远处的同学，常将双手合成喇叭状围在
嘴边，其目的是( )
C
A.提高发出声音的频率 B.改善接收声音的音色
C.减少声音能量的分散 D.提高听到声音的音调
【解析】双手合成喇叭状围在嘴边可以减少声音能量的分散，使声音集中
向某个方向传播，增大传入对方耳朵的声音的响度.
知识点2 音调
4.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面
适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声
音.逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢
低
低
频率
振幅
控制变量法
尺，发现钢尺振动的频率逐渐变____，发出声音的音调逐渐变____，这表
明声音的音调与发声体振动的______有关.钢尺伸出桌面的长度一定时，
再用不同的力拨动钢尺发出声音，观察及比较声音的响度，这说明响度与
______有关.本实验用到的科学探究方法是_____________.
5.[2023延安期末]许多男同学在“变声期”往往感觉自己说话的声音变粗了，
这里的“粗”指的是声音的______（填“响度”或“音调”）发生了变化；在
“变声期”之前，他们的声音与女生相似，比较“尖细”，这是因为“变声期”
之前他们说话时声带振动相对比较____（填“快”或“慢”）.
音调
快
知识点3 音色
6.音色与发声体的______、______等因素有关，不同发声体的材料、结构
不同，发出声音的音色一般______（填“相同”或“不同”）.
材料
结构
不同
7.[2024淮安期末]智能手机具有语音解锁功能，即通过声音某个特征来实
现对手机解锁，这个特征指人说话声音的( )
C
A.音调 B.响度 C.音色 D.声速
知识点4 声波的波形图
8.[2024岳阳长岭中学期中]如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发
出的声音在一设置相同的示波器上显示的波形.下面关于四者发出声音的
特性描述正确的是( )
C
A.甲、乙音调不同 B.乙、丙响度不同
C.丙、丁音色不同 D.甲、乙、丙音调和响度都不相同
【解析】甲、乙振动的频率相同，所以音调相同，故A错误；乙、丙振动
的振幅相同，所以响度相同，故B错误；丙、丁的波形不同，所以音色不
同，故C正确；甲、乙音调相同，乙、丙响度相同，故D错误.
二、声音的特性
学科关键能力构建
1.新导向·古代文化“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的
五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的、、、、 ,
五音实际上是指声音的( )
B
A.响度 B.音调 C.音色 D.速度
2.新情境[2024福州十八中期中]古诗《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春
风不度玉门关”，诗人能辨别出羌笛的声音，是依据声音的( )
C
A.音调 B.响度 C.音色 D.速度
3.新导向·古代文化《诗经》有云：“伯氏吹埙，仲氏吹篪”.埙和篪是我国
古代的两种乐器，埙是一种吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状像鸡蛋
（如图），六孔；篪是古代一种竹管乐器，形状像笛子，八孔.埙篪合奏，
声音和谐.下列有关说法不正确的是( )
B
A.吹埙发出的声音是由埙内空气振动产生的
B.吹埙过程中，按住不同小孔，响度就会不同
C.埙和篪发出的声音在空气中的传播速度相同
D.埙篪合奏时，埙和篪发声的音色不同
【解析】吹埙过程中，按住不同的小孔，音调会不同.
4.[2023广州白云区期末]男低音歌唱家大声独唱，女高音歌唱家轻声为他
伴唱，则两位歌唱家的声音特征分别对应下列波形图组的是（纵轴表示振
幅，横轴表示时间）( )
A
A. B. C. D.
【解析】男歌唱家的声音大，声音的振幅大，他的音调低，频率低；女歌唱
家的声音小，声音振幅小，她的音调高，频率高；由图可知，A符合题意.
5.新考法[2023西安铁一中期末]下列描述声音传播过程中的声速、频率、
声能和响度随离开声源距离而变化的关系图像中，可能正确的是( )
B
A. B. C. D.
【解析】声速大小跟介质的种类有关，还与介质的温度有关，与传播的距
离长短无关，而图中声速随距离增大而减小，故A错误.声音是由物体的振
动产生，每秒振动的次数叫频率.声音在传播过程中频率保持不变，故B正
确.不同物质传递声音的本领不同.声波在传播过程中，能量逐渐变小，而
图中声能随距离增大而增大，故C错误.响度是指人耳处感觉到的声音的大
小，即强弱，由振幅和距离两个因素决定，其中的距离是指发声体与人耳
的距离.声音在传播过程中振幅不断减小，随着距离的增大，声音的响度
逐渐减小，故D错误.
6.[2024上海浦东新区期中]有四只材料相同、
厚度相同的玻璃量筒，其中、 等高、等横
截面积；、等高，的横截面积小于； 与
不等高，但横截面积相同.各量筒内装有如
图所示的水，某同学根据听音调的高低猜想
空气柱振动发声的频率可能与：①空气柱的长短有关；②空气柱的横截面
积有关；③水柱的长短有关.
（1）小明用同样大小的力分别在、 口上吹气，使空气柱振动发声.这是
在探究猜想____（填序号）；结果发现空气柱振动发声的音调相同.
③
【解析】对比、 可以发现：这两个量筒材料相同、厚度相同、粗细相
同，空气柱长短也相同，只是量筒内装的水柱长短不同，若发声频率不同
应与水柱长短有关，故他们探究的是发声频率与水柱的长短有关，即③.
（2）若要探究声音的音调与空气柱长短的关系，应选量筒______
（填字母代号），若选择的量筒是、 ，则探究的是猜想____.
、
②
【解析】当探究发声的音调高低与空气柱长短的关系时，要控制量筒的粗
细相同，空气柱长短不同，观察题图可知、 符合条件.若选择的量筒是
、 ，由图知只是空气柱粗细不同，则探究的是猜想②.
（3）现有不同的液体可以提供，要探究声音的音调与液体种类的关系，
利用上面的工具，应该如何操作：__________________________________
________________________________________________________________
__________.
在量筒、内倒入体积相同的不同种类的液体，使液体上方的空气柱振动产生声音，比较空气柱发出的声音的音调的高低
【解析】现有不同的液体可以提供，要探究声音的音调与液体种类的关系，
需要控制空气柱的长度、横截面积不变，改变液体种类，所以实验步骤为：
在量筒、 内倒入体积相同的不同种类的液体，使液体上方的空气柱振
动产生声音，比较空气柱发出的声音的音调的高低(共10张PPT)
第一章 声现象
三、噪声及其控制
教材必备知识精练
知识点1 噪声
1.声源做________振动产生的，且______过大的声音称为噪声.图甲、乙是两
种声音的波形图，从图形可知，图____是噪声的波形，图____是乐音的波形.
无规则
响度
乙
甲
2.下列描述中，不属于噪声的是( )
C
A.建筑工地上的机器喧闹声
B.老师讲课时，同学们的窃窃私语声
C.上音乐课时，老师弹奏的钢琴声
D.在安静的图书馆里，个别人的说话声和嬉笑声
3.下列说法正确的是( )
A
A.小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声
B.乐器发出的声音，响度大的是噪声，响度小的是乐音
C.乐音的波形和噪声的波形都是杂乱无章的
D.录音机放出的音乐一定是乐音
【解析】乐器发出的声音如果干扰人们工作、学习和休息，也会成为噪声，
故A项正确，B、D项错误；乐音的波形是有规则的，噪声的波形可能是
杂乱无章的，故C项错误.
知识点2 噪声的等级及危害
4.在一些闹市区,常会看到如图所示的监测设备,显示屏上的数据（65.7分贝）
反映的是声音的______（填“音调”“响度”或“音色”）.当附近响起汽车的鸣
笛声时，显示屏上的数据将______（填“增大”“减小”或“不变”）.利用噪声
监测仪______（填“能”或“不能”）减弱噪声.
响度
增大
不能
5.为了保护听力，在一般情况下应该控制噪声不超过( )
C
A. B. C. D.
【解析】噪声对人的危害是很大的，长期生活在 以上的噪声环境中，
听力会受到严重影响，故选C.
知识点3 噪声的控制
6.离心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料得到广
泛使用,利用其控制噪声属于( )
B
A.在声源处控制噪声 B.在传播过程中控制噪声
C.在人耳处控制噪声 D.无法判断
【解析】噪声在传播过程中被离心玻璃棉吸收,是在传播过程中减弱噪声,
故选B.
7.[2023镇江期末]深夜，非法改装的摩托车的排气管发出的轰鸣声引发“炸
街式”扰民，市交警部门责令车主拆除改装部件恢复原状，下列控制噪声
的方式与此相同的是( )
D
A.阳台的窗户安装双层隔音窗 B.在学校周围植树
C.车间里工人戴上防噪声耳罩 D.中考考场周围禁止鸣笛
8.[2024广州一中期中]某市积极响应国家“碳达峰、碳中和”的号召，通过种
草、种花、植树和节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实
现二氧化碳“零排放”，建设绿色城市.种草、种花和植树不仅能绿化城市，
还能有效控制噪声，这属于在______________________________减弱噪声.
传播过程中（或声音传播途中）
【解析】种草、种花和植树可以有效地在传播过程中减弱噪声.(共16张PPT)
第一章 声现象
章末复习专练
过脑图 大单元结构化脑图
正在
振动
介质
不能
温度
340
信息
能量
20000
20
高低
振幅
结构
声源
传播过程（或声音传播）
声音接收（或人耳）
章末复习专练
中考真题同步挑战
考点声音的产生和传播：、6 考点声音的特性： 、2、3、4、
5、6 考点噪声及其控制： 、5
考点人耳听不到的声音： 、5
1.[2023陕西中考]2023年5月，中国—中亚峰会在古城西安圆满举办.如图，
好客的陕西人民用热情的腰鼓、欢快的秧歌来欢迎国际友人.下列说法正
确的是( )
D
A.用力敲鼓是为了提高声音的音调
B.人们主要根据声音的响度分辨出腰鼓的声音
C.鼓声的传播不需要介质
D.腰鼓发出的声音是由鼓面振动产生的
【解析】
用力敲鼓是为了增大声音的响度，响度是指声音的大小，跟距 声源的远近和振幅有关
人们能根据声音的音色分辨出腰鼓发出的声音
声音的传播需要介质，人们听到的鼓声是靠空气传来的
声音是由物体的振动产生的，腰鼓发出的声音正是鼓面被敲打 振动产生的
2.[2022济南中考]如图所示为我国古代的一种打击乐器——磬.早在公元前
5世纪，《考工记·磬氏》中就有“已上则磨其旁，已下则磨其端”的制磬技
术的记述，这里的“上”“下”指的是声音的高低.利用这种技术改变的是磬发
出声音的( )
B
A.响度 B.音调 C.音色 D.速度
【解析】声音的高低是指音调.本题应选B.
3.[2023泰安中考]关于声现象，下列说法正确的是( )
C
A.在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的音调
B.弹奏吉他时按压弦的不同位置，是为了改变声音的响度
C.人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同
D.用超声波清洗精密机械，是利用声波传递信息
【解析】
在公共场所交谈要轻声，是减小声音的振幅，是指要控制声音的 响度
弹奏吉他时按压弦的不同位置，则弦振动的频率不同，是为了改 变声音的音调
不同的乐器其音色不同，故人们能辨别不同乐器发出的声音，是 因为它们的音色不同
超声波既可以传递信息又可传递能量，当用超声波清洗精密机械 时，是利用了声波传递能量
4.[2023达州中考]下列有关声现象的说法正确的是( )
D
A.如图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声
B.如图乙所示，、 两个音叉的波形图不同，但音调相同
C.如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生
D.如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性
【解析】
噪声可以在声源处、传播过程中以及人耳处进行减弱，在汽车排 气管上安装消音器，是为了在声源处减弱噪声
从图乙可知，在相同时间内，、 两个音叉振动的次数不同，即 振动频率不同，则音调不同
根据噪声监测仪的作用可知，在噪声监测仪上可以直接读出分贝 数，即可以监测噪声的强弱，但不能防止噪声的产生
声音可以传递信息和能量，渔民通过声呐捕鱼，是利用声音可以 传递信息的特性
5.[2023随州中考]如图是生活中的两个情境，图1是居民小区噪声监测器，
显示环境噪声为55.5分贝.图2是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件
播放音叉256、512、1 024、 的标准音来校准琴音.下列说法正
确的是( )
A
A.人们以分贝为单位来表示声音强弱
的等级
B.分贝是音调的单位
C. 的音属于次声波
D.的音和 的音比较，
的声音音调更高
【解析】
人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级
分贝是响度的单位
高于而低于 ，属于可听声
频率越高，音调越高，的音和 的音比较， 的声音音调更高
6.[2023徐州中考]制作一组长度不同的 管，用胶板拍击管口就能演奏
简单的音乐.管发出的声音是由空气______产生的.拍击不同长度的
管，发出声音的______不同.由于和其他乐器的材料、结构不同， 管发
出声音的______不同.
振动
音调
音色(共15张PPT)
第一章 声现象
专项 声速的相关计算
阶段强化专项训练
1.[2024西安高新一中开学]如图是一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直
向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收，然后语音
播报出被测物体的高度.已知感应器距测高台的高度为 .
（1）测高台上无人站立时，超声波信号发出后经过 收到返回
信号，则空气中的声速为多少千米/时？
解：超声波信号传播的路程
，
空气中的声速
.
（2）某同学站上测高台，感应器记录到信号从发射到接收所经历的时间
为 ，该同学的身高是多少米？（计算结果保留两位小数）
声音经 传播的路程
，
感应器与某同学头顶的距离
，
该同学的身高
.
2.[2023西宁期中]在某金属管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声
音（第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的），管长 ，
两次响声间隔，当时空气中的声速取 ，求：
（1）声音从管中空气传到另一端需要的时间；
解：金属管长，当时空气中的声速取 ，则声音通过空气
传播需要的时间为
.
（2）该金属中的声速.
声音在金属中的传播速度大于在空气中的传播速度，因此声音在金属管中
的传播时间比在空气中的传播时间少 ，则声音通过金属管传播的时
间为
，
声音在金属管中的传播速度为
.
3.[2024永州江华瑶族自治县期中]一辆汽车在平直公路上匀速行驶，一人
站在汽车前方某处.汽车第一次鸣笛，声音经 被他听到；过后汽车再次
鸣笛，经被他听到；两次鸣笛的时间间隔，若声速为 .
（1）汽车第一次鸣笛距离人多远？
解：汽车第一次鸣笛时与人的距离为
.
（2）汽车第二次鸣笛距离人多远？
汽车第二次鸣笛时与人的距离为
.
（3）汽车的速度是多少？
两次鸣笛的间隔时间内汽车通过的路程为
，
汽车的速度为
.
4.[2023宝鸡期中]国庆期间，小明一家开车去山区旅行，汽车以 的
速度在平直的公路上匀速行驶，公路前方有一座高山，汽车鸣笛 后小
明听到回声.已知声音在空气中的传播速度为 .则：
（1）从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程和声音传播的路程分别是多少？
解：由 可知，汽车行驶的路程
，
声音传播的路程
.
（2）小明听到回声时距离高山有多远？
小明听到回声时与高山的距离
.
（3）鸣笛处汽车离高山有多远？
鸣笛处汽车与高山的距离
.
5.[2024西安二十六中月考]猎人站在平行陡峭的山谷里放了一枪，放枪的
位置距右侧山崖， 后他听到第一次回声.已知声音在空气中的速
度是 .
（1）多长时间猎人能听到从右侧山崖反射回来的回声？
解：猎人能听到从右侧山崖反射回来的回声过程中，声音通过的路程为
，
则听到从右侧山崖反射回来的回声的时间为
.
（2）两次回声的时间间隔 是多长？
听到两次回声的时间间隔
.
（3）山谷的宽度是多少米？
声音传播到左侧山崖的时间为
，
由 得，放枪的位置距左侧山崖的距离为
，
山谷的宽度为
.
6.[2024苏州葛江中学月考改编]为了
监督司机遵守限速规定，交管部门在
公路上设置了固定测速仪.在某次测
量中，如图甲所示，汽车向放置在道
路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，
每次间隔时间相同，根据信号的时间差，测出车速.如图乙所示是测速仪
两次发出与接收超声波的情况， 表示超声波与测速仪之间的距离，超声
波在空气中的速度为 .求：
（1）汽车遇到第一次信号时，距测速仪的距离；
解：由题图可知，汽车第一次遇到信号，信号传播的时间 ,此时
汽车到测速仪的距离 .
（2）汽车的速度.
汽车第二次遇到信号，信号传播的时间 ,此时汽
车到测速仪的距离 ,
汽车从第一次遇到信号到第二次遇到信号行驶的路程
,
汽车从第一次遇到信号到第二次遇到信号的时间 ,
汽车的速度 .

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