资源简介

第七章 力和运动 《力和运动》章末复习与训练
【知识归纳】
一、牛顿第一定律和惯性：
1、伽利略理想实验：
⑴ 推翻了亚里士多德的错误观点,并得出正确结论:力是改变物体运动状态的原因。
⑵ 推论：在理想情况下，如果水平表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑶ 理想实验法——在实验的基础上进行理想化推理。
2、探究“牛顿第一定律”的小车实验：
⑴ 三次实验小车都从斜面同一高度滑下的目的：保证小车到达斜面底端时起始速度相同。
⑵ 实验结论：在同样条件下，平面越光滑，阻力越小，小车前进的距离越大。
3、正确理解牛顿第一定律
⑴ 内容：一切物体在不受外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
也就是牛顿第一定律，又称为惯性定律。
⑵ 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，但是，我们
周围的物体不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
⑶ 牛顿第一定律告诉我们: 物体的运动可以不需要力的支持，所以力不是产生或维持运动
的原因；恰恰相反，力是改变物体运动状态的原因。
4、惯性：
⑴ 定义：物体保持原来静止状态或匀速直线运动状态不变的性质 叫惯性。
⑵ 说明：一切物体在任何情况下都有惯性，惯性是物体的一种属性，大小只与物体的质量
有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
二、平衡力：
1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力互为平衡力。
2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、作用在同一直线上、大小相等、方向相反。
3、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等 ②方向相反 ③作用在一条直线上
不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
【知识回顾】
一、选择部分
1．学了运动和力的知识后，四位同学概括出下列四条结论，其中正确的是（ ）
A.甲同学说：物体静止时，一定没有受到力的作用
B.乙同学说：物体受到平衡力作用时，一定处于静止状态
C.丙同学说：物体运动状态改变时，一定要受到力的作用
D.丁同学说：要使物体运动，必须有力来维持
2．一个在水平地面上滚动的小球，由快变慢最后停下来，这是因为（ ）
A.没有力对它作用的缘故 B.摩擦力使它改变了运动状态
C.重力使它改变了运动状态 D.它的惯性逐渐减小
3. 如图2所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实．对于
该静止的果实，下列说法正确的是（ 　　）
A．果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力
B．果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力
C．果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力
D．果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力
4．物体在两个互相平衡的力的作用下，处于匀速直线运动状态，若这两个力中的一个力突然消失，则（ 　）
A．物体将立即停止运动　　 B．物体一定改变运动方向
　C．物体仍做匀速直线运动　　D．物体的运动状态一定要发生改变
5．如右图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球
受到平衡力作用的是( )
A．实心球在空中上升 B．实心球从空中下落
C．实心球在地上越滚越慢 D．实心球停在地面上
6．用绳子提升重物，当以1 m/s的速度匀速上升时，所用的拉力是30 N，然后又以5 m/s
的速度匀速下降，则下降时绳子对重物的拉力为（ 　）
　 A．15 N B．60 N　　 C．30 N D．45 N
7．用水平推力推一个放在水平地面上的大木箱，没有推动，其原因是（ 　）
　A．木箱太大，无法推动 　B．木箱有惯性
　C．木箱的水平推力小于木箱的摩擦力
　 D．木箱受到的水平推力与木箱受到的摩擦力是一对平衡力
8．手握一个啤酒瓶，啤酒瓶开口向上静止在手中不动，以下各种说法中错误的是（ ）
A．啤酒瓶静止在手中不落下，是由于受到摩擦力的作用
B．随着手握啤酒瓶的力增大时，瓶子受到的摩擦力也将增大
C．手握啤酒瓶的力增大时，瓶子所受的摩擦力并未增大
D．若啤酒瓶原来为空瓶，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使握瓶的力大小不变， 瓶所受到的摩擦力也将增大
9. 作用在一个物体上的两个力，分别为F1=3N，F2=5N，并且这两个力在同一条直线上，F2和F1的合力（ ）
A、一定是8N B、一定是2N C、可能是3N或5N D、可能是2N或8N
10. 锤头松了，小樱从爸爸手中接过来，把锤柄的一端在地面上撞击了几下，锤头就紧套在锤柄上了，爸爸问小樱这是为什么？小樱的解释是：① 锤柄着地后，因地面撞击而停下；② 锤柄和锤头在撞击地面前共同处于运动状态；③ 锤头由于惯性要继续保持原来的运动状态；④ 锤头就紧套在锤柄上了。解释这个现象的合理顺序是（ ）
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②③①④ D. ③②①④
11.下面关于力学现象的解释中正确的是( )
A .小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态
B .人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力
C. 小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用
D .书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡
二、填空部分
1．竖直向上抛出一个小球，抛出后小球继续向上运动，这是因为小球 ，在向上运动一段距离后，小球速度逐渐变小，然后下落。这是因为小球受到
作用而改变它的运动状态．在小球上升到最高点时受到的力全部消失，小球将处于
状态（静止/匀速直线运动）．
2. 如右下图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力方向为 ，大小是 N，；当F增大到60N时，A所受的摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力后静止不动，则物体B所受的摩擦力
是 N，当F增大到40N时，物体B做匀速直
线运动，此时B所受的摩擦力是 N.
3. 放在水平桌面上的木块同时受到水平向左的5N拉力和水平向右的8N拉力作用而运动，其效果可用一个大小为_________N，方向水平向_________的力来代替。
三、实验探究部分
1．在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图16所示．
⑴ 实验时要求小车每次都从斜面的 滑下，目的是为了让小车
；
⑵ 由图示进行比较可知，小车在玻璃上运动的距离最远，这说明
；
⑶ 根据这个实验推理：若水平表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将
一直保持 ．
2．在“探究二力平衡条件的实验”中，小明
与小红的实验装置分别如图甲、乙所示．
实验中的研究对象分别是小卡片和小木块。
(1) 实验中应让研究对象处于 状态．
(2) 甲实验方案与乙实验方案相比
A．有效地克服了研究对象与支承面之间的摩擦力对实验的影响
B．有效地克服了研究对象与支承面之间的支持力对实验的影响
C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端
(3) 实验中选择小卡片的目的是 （考虑/不考虑）小卡片的重力；探究两个力
大小关系时，可以通过改变 来改变拉力的大小．
(4) 图甲实验中，在小卡片静止时，小明将小卡片顺时针转动一个角度，松手后小卡片将会
(选填“旋转”或“翻转”)，此现象说明二力平衡时两个力必须 ．

展开更多......

收起↑