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贵州省黔东南州从江县停洞中学2023-2024学年度七年级第一学期生物质量监测卷
一、选择题(每小题3分,共60分)
1．（2023七上·从江月考）气孔是叶片表皮上一对保卫细胞之间的空隙。下列不能通过气孔进出植物体的是（　　）
A．无机盐 B．水蒸气 C．氧气 D．二氧化碳
【答案】A
【知识点】气孔
【解析】【解答】植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔。无机盐是植物通过根从土壤中获得的。
故选： A 。
【分析】植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
2．（2023七上·从江月考）一株玉米从出苗到结实，需消耗200千克以上的水，这些水绝大部分通过蒸腾作用散失掉了。这些水分的散失（　　）
A．对植物体来说是极大的浪费
B．有利于植物体内水分和无机盐的运输
C．有利于植物体保存热量
D．有利于降低大气湿度
【答案】B
【知识点】水对植物的作用
【解析】【解答】植物通过根吸收来的水大约只有1％被植物体利用，约99％都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义。一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。四是促进了生物圈的水循环。可见 B 合题意。
故选：B
【分析】蒸腾作用是植物体内水分以水蒸气形式通过活的植物体表面（主要是叶子）散失到大气中的生理过程。蒸腾作用对植物体自身具有重要意义，包括：促进根系对水分的吸收：水分和无机盐的运输；降低植物体温度；提高空气湿度；降低空气温度；增加降水量。
3．（2023七上·从江月考）我们常说绿色植物是“生命之母”，主要是因为（　　）
①绿色植物的光合作用为其他生物提供有机物和能量　②绿色植物的光合作用为其他生物提供生活环境　③绿色植物的光合作用为其他生物提供水分和无机盐　④绿色植物的光合作用为其他生物提供氧气
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】C
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】绿色植物光合作用的意义有：1、完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。完成了自然界规模巨大的能量转变。2、从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。所以经分析可知，绿色植物的光合作用为其他生物提供有机物和能量 ；绿色植物的光合作用为其他生物提供氧气 ，可见C符合题意。
故选：C。
【分析】光合作用是指绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳（CO2）和水（H2O）制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。光合作用所产生的有机物主要是碳水化合物，并释放出能量。
4．（2023七上·从江月考）中国工程院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（　　）
A．减少二氧化碳的吸收量
B．促进植物的呼吸
C．叶片互不遮挡，两面受光，增加光合作用的强度
D．加快蒸腾作用
【答案】C
【知识点】光合作用的实质；蒸腾作用及其意义；生物学家及其贡献
5．（2020·广东）下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（　　）
A．植物能降低周围环境的温度 B．农田遇到涝害时，要及时排水
C．北方所产苹果比南方的甜度高 D．受潮的谷堆一段时间后会发热
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物通过蒸腾作用能降低周围环境的温度，A符合题意。
B．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，B不符合题意。
C．白天光合作用强度强制造的有机物多晚上温度低呼吸作用弱。消耗的有机物少，积累的有机物就多。因为北方地区的昼夜温差要比南方地区大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。分解有机物少，积累有机物，苹果甜。所以北方地区比南方地区的苹果含糖量高。所以，我国北方地区所产的苹果比南方的苹果甜，C不符合题意。
D．受潮的谷堆呼吸作用旺盛，释放大量的能量，所以受潮的谷堆一段时间后会发热，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。
6．（2023七上·从江月考）某同学在学习普利斯特利实验的基础上做了一个实验：将点燃的蜡烛分别放在不同的密封玻璃罩里，实验处理方案如下表所示，蜡烛最先熄灭的一组是（　　）
组别 实验材料 实验条件
1组 一支点燃的蜡烛+绿色植物 光照
2组 一支点燃的蜡烛 光照
3组 一支点燃的蜡烛+绿色植物 黑暗
4组 一支点燃的蜡烛 黑暗
A．1组 B．2组 C．3组 D．4组
【答案】C
【知识点】发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。故绿色植物在正常光照下，光合作用大子呼吸作用，表示出吸收二氧化碳，释放氧气；绿色植物在黑暗环境中，只进行呼吸作用，表示出释放二氧化碳，吸收氧气。一支点燃的蜡烛会消耗氧气，产生二氧化碳。所以，处于黑暗环境中的一支点燃的蜡烛和绿色植物消耗的氧气最快，蜡烛最先熄灭，所以 C 符合题意.
故选：C
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验要遵循单一变量原则。
7．（2023七上·从江月考）春末，在窗台附近的金鱼缸内养了许多金鱼，并放入金鱼藻，在一昼夜中金鱼最缺氧的时候大约在（　　）
A．早晨 B．中午 C．黄昏 D．天亮前
【答案】D
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】金鱼藻是绿色植物白天能进行光合作用，产生氧气，在夜晚的时候石光，金鱼藻石法进行光合作用，但能进行呼吸作用，消耗氧气，所以在凌晨4点的时候，金鱼藻和金鱼同时进行了一夜的呼吸作用，消耗了大量的氧气．所以，在窗台附近的金鱼缸中养了适量的金鱼，并放入金鱼藻，在一昼夜中金鱼最缺氧的时间大约在天亮前．
故选： D .
【分析】光合作用只有在光下才能进行，而呼吸作用每时每刻都在进行，因此光合作用和呼吸作用不一定同时进行．
8．（2023七上·从江月考）如图表示白天发生在水稻叶片内的某些生理过程，甲、乙表示生理过程，①、②表示某种气体。下列说法错误的是（　　）
A．①表示二氧化碳，乙表示呼吸作用
B．水稻在生长过程中需要消耗的能量间接来源于太阳能
C．水稻开花时，根吸收的水分主要用于甲
D．合理密植是为了提高图中的甲过程
【答案】C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】 A .①表示二氧化碳，甲表示光合作用，乙表示呼吸作用， A 正确。
B ．地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力。所以，水稻在生长过程中需要消耗的能量间接来源于太阳能， B 正确。
C ．根吸收的水分主要用于蒸腾作用， C 错误。
D ．光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，间作套种、合理的密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物。因此间作套种、合理密植是为了提高过程甲光合作用的效率， D 正确。
故选 C 。
【分析】经分析可知：①二氧化碳、②氧气、甲光合作用、乙呼吸作用。光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并使放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。植物在白天进行光合作用产生氧气，同时也进行呼吸作用消耗氧气，但在夜晚只进行呼吸作用消耗氧气。
9．（2020八下·蚌埠月考）近些年来，利用大棚种植蔬菜，使我们告别了冬天只吃萝卜、白菜的岁月。要使大棚蔬菜增产，不宜采取的措施是（　　）
A．夜间适当提高棚内温度 B．适当延长光照时间
C．合理密植，适时灌溉 D．适当增加棚内二氧化碳的浓度
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．夜晚无光，植物无法进行光合作用，但能进行呼吸作用，适当提高温度可以促进其呼吸作用，使其分解有机物增多，使蔬菜和水果的产量下降，符合题意。
B．光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，不符合题意。
C．合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，适时浇灌为植物进行光合作用提供水，可以使蔬菜和水果增产，不符合题意。
D．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，不符合题意。
【分析】植物的光合作用与光照时间和二氧化碳的浓度等有关，光照的面积越大，植物进行光合作用就越强，制造的有机物就越多。植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
10．（2023七上·从江月考）与生物圈中碳-氧平衡没有直接关系的是（　　）
A．蒸腾作用 B．光合作用
C．呼吸作用 D．化石燃料的燃烧
【答案】A
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
11．（2023七上·从江月考）下列控制变量的方法，可以用来探究二氧化碳是光合作用原料的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知识点】验证光合作用的相关实验
12．（2023七上·从江月考）下列有关植物光合作用和呼吸作用的知识叙述错误的是（　　）
A．光合作用只有在光下才能进行，呼吸作用有光和无光都能进行
B．光合作用和呼吸作用是相互依存的
C．光合作用产生的有机物只有淀粉
D．呼吸作用是生物的共同特征，其实质是分解有机物，释放能量
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】 A ．光合作用的必要条件是光，所以光合作用必须在光下才能进行，而呼吸作用无论有光还是无光，都能进行，故 A 正确。
B ．光合作用能合成有机物并产生氧气，可供呼吸作用使用，呼吸作用释放的二氧化碳也能被植物利用进行光合作用，故光合作用和呼吸作用是相互依存的，故 B 正确。
C ．植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），释放氧气的过程。有的植物光合作用还会合成蔗糖、蛋白质、酯类等有机物，故 C 错误。
D ．生物生命活动的进行必须需要能量，而生命活动的能量来源是呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征。呼吸作用的实质就是分解有机物，释放能量，故 D 正确。
故选 C 。
【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔。
13．（2023七上·从江月考）近年来，多地新建了许多“口袋公园”，将废弃闲置的角落变成了百姓家门口的百草园。下列关于“口袋公园”作用的叙述，错误的是（　　）
A．可参与维持大气中的碳-氧平衡
B．口袋公园中植物的呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
C．参与生物圈中的水循环
D．保持水土、减少沙尘
【答案】B
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】 A ."口袋公园"中的绿色植物，能够吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳一氧平衡， A 正确。
B ."口袋公园"中的绿色植物，进行光合作用制造有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源， B 错误。
CD ."口袋公园"中的绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。而且还能保持水土、减少沙尘， CD 正确。
故选 B .
【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物的光合作用有其重要的意义。一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳一氧平衡。
14．（2016·德州）植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（　　）
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的运输．
A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤
【答案】D
【知识点】气孔
【解析】【解答】解：气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节．保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸汽无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻．
故选：D
【分析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．明确气孔的功能结构及开闭原理．
15．（2023七上·从江月考）下列语句所描述的生命现象与所蕴含的生物原理，不相符的是（　　）
A．及时晾晒收获的小麦，主要是抑制其呼吸作用，延长贮藏时间
B．卧室不宜摆放过多绿植，是因为呼吸作用消耗氧气
C．“芳草茵茵，踏之何忍”，主要是小草气孔关闭，影响小草的光合作用
D．“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸”主要是因为昼夜温差大
【答案】C
【知识点】生物的特征；光合作用原理的应用
【解析】【解答】 A 、"及时晾晒收获的小麦"，在生产实践上，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间， A 不符合题意。
B 、卧室不宜摆放过多绿植，主要原因是夜晚植物进行呼吸作用消耗大量的氧气，会导致卧室里的人因缺氧而不舒服， B 不符合题意。
C 、"穷草茵茵，踏之何忍"，小草的呼吸作用吸入的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙变小，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长， C 符合题意。
D 、"吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸"，这些地区昼夜温差大，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，瓜果越甜， D 不符合题意。
故选： C .
【分析】植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度、含水量等。
16．（2023七上·从江月考）某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是（　　）
A．该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响
B．相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多
C．烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊
D．烧杯中碳酸氢钠溶液的作用是可增加水中氧气的含量
【答案】B
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】 A ．可升降的 LED 灯距离不同，表示光照强度不同，所以此实验探究的环境因素是光照强度对金鱼藻光合作用的影响， A 错误．
B ．相同时间内， LED 灯管调至第3级时，因为烧杯中的金鱼藻与灯的距离越远，光照越弱，光合作用就弱，此时产生的气泡最少， LED 灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近、光照强度最强，金鱼藻的光合速率最高，产生的气泡最多， B 正确。
C ．光合作用释放氧气，因此烧杯中金鱼藻产生的气泡是氧气，可使带火星的木条复燃， C 错误。
D ．二氧化碳光合作用的原料之一，二氧化碳的浓度可影响光合作用的速率。在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合速率越高。烧杯中的碳酸氢钠溶液能够释放二氧化碳，使金鱼藻光的光合作用增强， D 错误。
故选：B
【分析】影响光合作用的因素有光照（包括光照的强度、光照的时间长短）、二氧化碳浓度、温度（主要影响酶的作用）和水等。
生产应用：①温室大棚适当增加光照强度，如顶棚采用无色透明玻璃；适当延长光照时间，增加光合作用面积（合理密植）。
②合理施肥促进叶面积增大，提高酶合成速率，加快光合作用速率；施用有机肥，被微生物分解后可补充二氧化碳，又可提供各种矿质元素。
17．（2023七上·从江月考）如图是绿色植物部分生理过程示意图。下列有关说法错误的是（　　）
A．①过程向上运输的水分主要用于光合作用
B．②过程可以表示光合作用吸收二氧化碳
C．③过程可以表示叶制造的有机物向下运输
D．④过程能促进水分的吸收和运输
【答案】A
【知识点】光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A 项，①过程箭头向上，表示水分向上运输，运输的水分99％用于植物的蒸腾作用，只有1％用于植物的光合作用，故 A 项说法错误。
B 项，②表示吸收的气体，气体应为二氧化碳，用于植物的光合作用，故 B 项说法正确。
C 项，③过程箭头向下，表示向根部运输，应是光合作用制造的有机物向下运输，故 C 项说法正确。 D 项，④过程表示植物的蒸腾作用，蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，可以促进植物体内水分及无机盐的运输，促进根部对矿质离子的吸收，故 D 项说法正确。
故选：A
【分析】光合作用是绿色植物（包括藻类）利用叶绿素在光的照射下将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。这个过程中，水是一个重要的原料，而光合作用产生的有机物为植物提供能量。
蒸腾作用则是植物体内的水分通过叶子的气孔释放到空气中的过程。这个过程不仅为大气提供水蒸气，保持空气湿润，还能降低叶片表面的温度，防止强光下的过度加热。同时，蒸腾作用产生的拉力促进根系吸收水分和营养，从而保证水分和营养在植物体内的运输。
18．（2023七上·从江月考）研究者测定了六月份某一天中，正常生长的大豆幼苗一昼夜中有机物含量的变化曲线(如图)，下列分析不正确的是（　　）
A．0～6时，幼苗的呼吸作用消耗有机物
B．6～12时，幼苗光合作用逐渐增强
C．12～18时，幼苗的光合作用强度小于呼吸作用强度
D．一昼夜内，幼苗积累了大量有机物，用于生长发育
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】 A .0~6时，幼苗的呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用，有机物的含量减少，A正确。
B .6~12时，有了阳光，光照强度逐渐增强，幼苗光合作用逐渐增强，B正确。
C .12~18时，幼苗依然进行光合作用，且幼苗的光合作用强度大子呼吸作用强度，有机物积累，有机物的含量增加，C错误。
D .24时的有机物含量大子0时的有机物含量，幼苗积累了大量有机物，用于植物自身的生长发育，D正确。
故选：C
【分析】1．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2．呼吸作用是生物吸收氧气，放出二氧化碳的过程。光合作用和呼吸作之间是相互依存的关系，它们互为原料和产物。
19．（2023七上·从江月考）造成沙尘暴天气这一现象的重要原因之一是（　　）
A．大气污染 B．水环境污染 C．火山爆发 D．植被破坏
【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】森林植被防风固沙，加速降尘，在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30％左右，过度放牧、开垦等造成植被减少是造成沙化土地、沙尘暴的主要原因。
故选：D
【分析】造成沙尘暴天气这一现象的重要原因 主要包括：自然因素，即沙尘暴的形成需要特定的自然条件，包括地表存在疏松的沙尘物质、大风或强风、以及不稳定的空气状态。这些条件使得地表沙尘容易被大风吸起并携带到空中，形成沙尘暴。人为因素即人类活动，如过度放牧、滥伐森林、过度开垦土地、工矿交通建设等，破坏了地面植被，导致土壤侵蚀和沙漠化，这些土地退化现象直接加速了沙尘暴的形成和发育。
20．（2023七上·从江月考）拒绝使用一次性木质筷子、纸质贺卡，有利于（　　）
A．减少固体废弃物 B．卫生防疫
C．节约木材，保护森林 D．减少个人经济支出
【答案】C
【知识点】植被的保护措施
【解析】【解答】森林是"地球之肺"，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；森林能防风固沙，控制水土流失等，因此我们要保护森林。因此我们要"免赠贺卡"、"不用一次性筷子"、"不使用一次性纸杯"，以节约木材，进而保护森林。
故选： C .
【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的"肺"，同时它们能保持水土，防风固沙．因此，我们要爱护植被，保护植被。
二、综合题(共40分)
21．（2023七上·从江月考）下图中，甲表示绿色植物叶片横切面结构示意图，乙表示叶片在夏季晴朗的一天中两种生理活动的强度变化。请据图分析并回答下列问题。
（1）根部从土壤吸收的水分和无机盐通过图甲⑤叶脉中的　 　输送给叶肉。
（2）图甲中的[　 　]　 　是气体进出叶片的“窗口”。
（3）图乙中的a曲线表示的生理活动在白天进行，晚上停止，说明该生理活动在　 　条件下进行，是绿色植物的　 　作用；b曲线表示的生理活动全天都在进行，该生理活动的实质是　 　。
【答案】（1）导管
（2）⑥；气孔
（3）光照；光合；分解有机物，释放能量
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；导管及其对水和无机盐的运输；气孔
【解析】【解答】（1）叶脉为输导组织，包括导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。根部从土壤吸收的水分和石机盐通过叶脉的导管运输到叶肉中；
（2）甲图中的6为气孔，由一对半月形的保卫细胞构成，气孔是气体交换的门户，也是蒸腾作用的窗口；
（3）曲线 a 代表的生理活动在白天进行，晚上停止，有光才进行的为光合作用，绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气。呼吸作用有光石光都可进行，则曲线6代表的是呼吸作用。呼吸作用是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
故答案为：（1）导管；（2）⑥ ；气孔；（3）光照；光合；分解有机物，释放能量。
【分析】经分析可知：图甲中，①上表皮，②栅栏组织，③海绵组织，④下表皮，⑤叶脉，⑥气孔。
图乙中，曲线 a 只在白天进行，而曲线 b 白天、黑夜都进行，可判定曲线 a 代表光合作用， b 曲线代表呼吸作用。
22．（2023七上·从江月考）某中学生物科技小组利用一现代智能葡萄采摘园进行了一项关于“光照和温度对葡萄含糖量的影响”的研究。下列图中，图甲是现代智能温室内二氧化碳浓度一天中的变化，图乙是在白天条件不变的情况下，夜间温度控制在 20 ℃ 和30 ℃时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你据所学知识回答相关问题。
（1）葡萄含糖量的高低主要由其积累的有机物多少决定。图甲中，BD段二氧化碳浓度逐渐降低的原因是　 　。经24小时后，葡萄含糖量是否有所增加 　 　(填“是”或“否”)。据图甲分析，若要增加葡萄的含糖量，可采取的措施是　 　。
（2）图乙的实验结果表明，在一定范围内，温度越高，水果的　 　越强，有机物消耗越多。由此可见，在其他条件不变的情况下，若要提高葡萄的含糖量，可以采取的措施是夜间　 　。
【答案】（1）通过光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳；是；白天适当增加二氧化碳的浓度
（2）呼吸作用；适当降温
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）图乙中， BD 段，即6-18时，光合作用强度大子呼吸作用强度，通过光合作用吸收的二氧化碳大子呼吸作用释放的二氧化碳，二氧化碳浓度逐渐降低。经一天时间后，光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，若要增加葡萄的含糖量，可采取增加人工光照时间等措施。
（2）根据图丙，温度越高，二氧化碳浓度越高，说明在一定范围内，温度越高，水果的呼吸作用越强，由此可见，在其他条件不变的情况下，若要提高葡萄的含糖量，可以在夜间适当降温，降低呼吸作用强度。
故答案为：(1)通过光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳；是；白天适当增加二氧化碳的浓度；(2)呼吸作用；适当降温。
【分析】1．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2．呼吸作用是生物吸收氧气，放出二氧化碳的过程。光合作用和呼吸作之间是相互依存的关系，它们互为原料和产物。
23．（2023七上·从江月考）在探究“绿叶在光下制造有机物”时，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验方案的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。
甲同学：绿叶在阳光下制造的有机物究竟是不是淀粉，可用碘液来 检验。
乙同学：关键是实验方法的设计，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射几小时，这样在一片叶子上就形成了对照。
丙同学：我猜测实验的结果应该是叶片的见光部分变成蓝色，而不见光部分应该不变色。
丁同学：我认为想要看到清晰的结果，不仅要去除叶片中原有的淀粉，还要将叶片中的叶绿素去除。
（1）甲同学提出的检验方法，是受“观察种子的结构”实验的启发，利用了　 　的特性。
（2）乙同学提出的实验方法在科学探究中称之为对照实验，实验变量是　 　。
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据已有的　 　进行的。
（4）丁同学的观点是消除叶片中原有的淀粉和叶绿素对实验结果的影响，体现了实验的科学性。去除叶片中原有淀粉的方法是　 　。去除叶片中叶绿素的方法是　 　。
【答案】（1）淀粉遇碘变蓝
（2）光
（3）知识或经验
（4）将植物放在黑暗处一昼夜；将叶片放入盛有酒精的小烧杯内水浴加热
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）甲同学提出的检验方法，利用了淀粉遇碘液变蓝色的特性。
(2)"乙同学：关键是实验方法的设计，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来"可见实验变量是光。
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据已有的知识和经验做出的。
（4）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和叶绿素对实验结果的影响，体现了实验的科学性。植物在黑暗处不能进行光合作用制造淀粉，还要进行呼吸作用消耗淀粉，因此消除叶片中原有淀粉的方法是将植物放在黑暗处一昼夜。酒精能溶解叶绿素，但是酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，因此对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热。
故答案为：(1)淀粉遇碘变蓝 ；(2)光 ；(3)知识或经验 ；(4)将植物放在黑暗处一昼夜；将叶片放入盛有酒精的小烧杯内水浴加热。
【分析】对照实验要遵循单一变量原则，即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都必须相同。
24．（2023七上·从江月考）有人说：“包括人类在内的其他生物都是‘攀附’着植物的茎蔓才站立在这个星球上的。”绿色植物通过光合作用制造有机物储存能量，各种生物通过呼吸作用直接或间接的分解这些有机物，为自身的生命活动提供能量。如图为种子呼吸作用和植物生命活动的实验装置图，请回答问题。
（1）玻璃瓶中加适量水后种子的　 　会加强，产生的二氧化碳气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用　 　(填“增强”或“减弱”)。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会　 　(填“增强”“减弱”或“基本不变”)。
（3）将玻璃罩内植物上的叶片取下后不经脱色处理直接滴加碘液，不能观察到叶片变蓝，原因是　 　。
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的　 　作用。
【答案】（1）呼吸作用；增强
（2）减弱
（3）不脱色，叶绿素会干扰实验现象
（4）蒸腾
【知识点】呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是植物的呼吸作用需要氧气或者缺氧导致种子的呼吸作用减弱。呼吸作用主要是在细胞的线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。
（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液，观察到的现象是叶片变蓝，说明光合作用的产物是淀粉。若不脱色，叶绿素会干扰实验现象，所以直接滴加碘液，不能观察到叶片变监。
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔。
故答案为：（1）呼吸作用；增强；(2)减弱 ；(3)不脱色，叶绿素会干扰实验现象 ；(4)蒸腾
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并使放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，
1 / 1贵州省黔东南州从江县停洞中学2023-2024学年度七年级第一学期生物质量监测卷
一、选择题(每小题3分,共60分)
1．（2023七上·从江月考）气孔是叶片表皮上一对保卫细胞之间的空隙。下列不能通过气孔进出植物体的是（　　）
A．无机盐 B．水蒸气 C．氧气 D．二氧化碳
2．（2023七上·从江月考）一株玉米从出苗到结实，需消耗200千克以上的水，这些水绝大部分通过蒸腾作用散失掉了。这些水分的散失（　　）
A．对植物体来说是极大的浪费
B．有利于植物体内水分和无机盐的运输
C．有利于植物体保存热量
D．有利于降低大气湿度
3．（2023七上·从江月考）我们常说绿色植物是“生命之母”，主要是因为（　　）
①绿色植物的光合作用为其他生物提供有机物和能量　②绿色植物的光合作用为其他生物提供生活环境　③绿色植物的光合作用为其他生物提供水分和无机盐　④绿色植物的光合作用为其他生物提供氧气
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
4．（2023七上·从江月考）中国工程院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（　　）
A．减少二氧化碳的吸收量
B．促进植物的呼吸
C．叶片互不遮挡，两面受光，增加光合作用的强度
D．加快蒸腾作用
5．（2020·广东）下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（　　）
A．植物能降低周围环境的温度 B．农田遇到涝害时，要及时排水
C．北方所产苹果比南方的甜度高 D．受潮的谷堆一段时间后会发热
6．（2023七上·从江月考）某同学在学习普利斯特利实验的基础上做了一个实验：将点燃的蜡烛分别放在不同的密封玻璃罩里，实验处理方案如下表所示，蜡烛最先熄灭的一组是（　　）
组别 实验材料 实验条件
1组 一支点燃的蜡烛+绿色植物 光照
2组 一支点燃的蜡烛 光照
3组 一支点燃的蜡烛+绿色植物 黑暗
4组 一支点燃的蜡烛 黑暗
A．1组 B．2组 C．3组 D．4组
7．（2023七上·从江月考）春末，在窗台附近的金鱼缸内养了许多金鱼，并放入金鱼藻，在一昼夜中金鱼最缺氧的时候大约在（　　）
A．早晨 B．中午 C．黄昏 D．天亮前
8．（2023七上·从江月考）如图表示白天发生在水稻叶片内的某些生理过程，甲、乙表示生理过程，①、②表示某种气体。下列说法错误的是（　　）
A．①表示二氧化碳，乙表示呼吸作用
B．水稻在生长过程中需要消耗的能量间接来源于太阳能
C．水稻开花时，根吸收的水分主要用于甲
D．合理密植是为了提高图中的甲过程
9．（2020八下·蚌埠月考）近些年来，利用大棚种植蔬菜，使我们告别了冬天只吃萝卜、白菜的岁月。要使大棚蔬菜增产，不宜采取的措施是（　　）
A．夜间适当提高棚内温度 B．适当延长光照时间
C．合理密植，适时灌溉 D．适当增加棚内二氧化碳的浓度
10．（2023七上·从江月考）与生物圈中碳-氧平衡没有直接关系的是（　　）
A．蒸腾作用 B．光合作用
C．呼吸作用 D．化石燃料的燃烧
11．（2023七上·从江月考）下列控制变量的方法，可以用来探究二氧化碳是光合作用原料的是（　　）
A．
B．
C．
D．
12．（2023七上·从江月考）下列有关植物光合作用和呼吸作用的知识叙述错误的是（　　）
A．光合作用只有在光下才能进行，呼吸作用有光和无光都能进行
B．光合作用和呼吸作用是相互依存的
C．光合作用产生的有机物只有淀粉
D．呼吸作用是生物的共同特征，其实质是分解有机物，释放能量
13．（2023七上·从江月考）近年来，多地新建了许多“口袋公园”，将废弃闲置的角落变成了百姓家门口的百草园。下列关于“口袋公园”作用的叙述，错误的是（　　）
A．可参与维持大气中的碳-氧平衡
B．口袋公园中植物的呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
C．参与生物圈中的水循环
D．保持水土、减少沙尘
14．（2016·德州）植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（　　）
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的运输．
A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤
15．（2023七上·从江月考）下列语句所描述的生命现象与所蕴含的生物原理，不相符的是（　　）
A．及时晾晒收获的小麦，主要是抑制其呼吸作用，延长贮藏时间
B．卧室不宜摆放过多绿植，是因为呼吸作用消耗氧气
C．“芳草茵茵，踏之何忍”，主要是小草气孔关闭，影响小草的光合作用
D．“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸”主要是因为昼夜温差大
16．（2023七上·从江月考）某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是（　　）
A．该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响
B．相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多
C．烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊
D．烧杯中碳酸氢钠溶液的作用是可增加水中氧气的含量
17．（2023七上·从江月考）如图是绿色植物部分生理过程示意图。下列有关说法错误的是（　　）
A．①过程向上运输的水分主要用于光合作用
B．②过程可以表示光合作用吸收二氧化碳
C．③过程可以表示叶制造的有机物向下运输
D．④过程能促进水分的吸收和运输
18．（2023七上·从江月考）研究者测定了六月份某一天中，正常生长的大豆幼苗一昼夜中有机物含量的变化曲线(如图)，下列分析不正确的是（　　）
A．0～6时，幼苗的呼吸作用消耗有机物
B．6～12时，幼苗光合作用逐渐增强
C．12～18时，幼苗的光合作用强度小于呼吸作用强度
D．一昼夜内，幼苗积累了大量有机物，用于生长发育
19．（2023七上·从江月考）造成沙尘暴天气这一现象的重要原因之一是（　　）
A．大气污染 B．水环境污染 C．火山爆发 D．植被破坏
20．（2023七上·从江月考）拒绝使用一次性木质筷子、纸质贺卡，有利于（　　）
A．减少固体废弃物 B．卫生防疫
C．节约木材，保护森林 D．减少个人经济支出
二、综合题(共40分)
21．（2023七上·从江月考）下图中，甲表示绿色植物叶片横切面结构示意图，乙表示叶片在夏季晴朗的一天中两种生理活动的强度变化。请据图分析并回答下列问题。
（1）根部从土壤吸收的水分和无机盐通过图甲⑤叶脉中的　 　输送给叶肉。
（2）图甲中的[　 　]　 　是气体进出叶片的“窗口”。
（3）图乙中的a曲线表示的生理活动在白天进行，晚上停止，说明该生理活动在　 　条件下进行，是绿色植物的　 　作用；b曲线表示的生理活动全天都在进行，该生理活动的实质是　 　。
22．（2023七上·从江月考）某中学生物科技小组利用一现代智能葡萄采摘园进行了一项关于“光照和温度对葡萄含糖量的影响”的研究。下列图中，图甲是现代智能温室内二氧化碳浓度一天中的变化，图乙是在白天条件不变的情况下，夜间温度控制在 20 ℃ 和30 ℃时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你据所学知识回答相关问题。
（1）葡萄含糖量的高低主要由其积累的有机物多少决定。图甲中，BD段二氧化碳浓度逐渐降低的原因是　 　。经24小时后，葡萄含糖量是否有所增加 　 　(填“是”或“否”)。据图甲分析，若要增加葡萄的含糖量，可采取的措施是　 　。
（2）图乙的实验结果表明，在一定范围内，温度越高，水果的　 　越强，有机物消耗越多。由此可见，在其他条件不变的情况下，若要提高葡萄的含糖量，可以采取的措施是夜间　 　。
23．（2023七上·从江月考）在探究“绿叶在光下制造有机物”时，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验方案的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。
甲同学：绿叶在阳光下制造的有机物究竟是不是淀粉，可用碘液来 检验。
乙同学：关键是实验方法的设计，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射几小时，这样在一片叶子上就形成了对照。
丙同学：我猜测实验的结果应该是叶片的见光部分变成蓝色，而不见光部分应该不变色。
丁同学：我认为想要看到清晰的结果，不仅要去除叶片中原有的淀粉，还要将叶片中的叶绿素去除。
（1）甲同学提出的检验方法，是受“观察种子的结构”实验的启发，利用了　 　的特性。
（2）乙同学提出的实验方法在科学探究中称之为对照实验，实验变量是　 　。
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据已有的　 　进行的。
（4）丁同学的观点是消除叶片中原有的淀粉和叶绿素对实验结果的影响，体现了实验的科学性。去除叶片中原有淀粉的方法是　 　。去除叶片中叶绿素的方法是　 　。
24．（2023七上·从江月考）有人说：“包括人类在内的其他生物都是‘攀附’着植物的茎蔓才站立在这个星球上的。”绿色植物通过光合作用制造有机物储存能量，各种生物通过呼吸作用直接或间接的分解这些有机物，为自身的生命活动提供能量。如图为种子呼吸作用和植物生命活动的实验装置图，请回答问题。
（1）玻璃瓶中加适量水后种子的　 　会加强，产生的二氧化碳气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用　 　(填“增强”或“减弱”)。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会　 　(填“增强”“减弱”或“基本不变”)。
（3）将玻璃罩内植物上的叶片取下后不经脱色处理直接滴加碘液，不能观察到叶片变蓝，原因是　 　。
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的　 　作用。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】气孔
【解析】【解答】植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔。无机盐是植物通过根从土壤中获得的。
故选： A 。
【分析】植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
2．【答案】B
【知识点】水对植物的作用
【解析】【解答】植物通过根吸收来的水大约只有1％被植物体利用，约99％都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义。一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。四是促进了生物圈的水循环。可见 B 合题意。
故选：B
【分析】蒸腾作用是植物体内水分以水蒸气形式通过活的植物体表面（主要是叶子）散失到大气中的生理过程。蒸腾作用对植物体自身具有重要意义，包括：促进根系对水分的吸收：水分和无机盐的运输；降低植物体温度；提高空气湿度；降低空气温度；增加降水量。
3．【答案】C
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】绿色植物光合作用的意义有：1、完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。完成了自然界规模巨大的能量转变。2、从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。所以经分析可知，绿色植物的光合作用为其他生物提供有机物和能量 ；绿色植物的光合作用为其他生物提供氧气 ，可见C符合题意。
故选：C。
【分析】光合作用是指绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳（CO2）和水（H2O）制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。光合作用所产生的有机物主要是碳水化合物，并释放出能量。
4．【答案】C
【知识点】光合作用的实质；蒸腾作用及其意义；生物学家及其贡献
5．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物通过蒸腾作用能降低周围环境的温度，A符合题意。
B．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，B不符合题意。
C．白天光合作用强度强制造的有机物多晚上温度低呼吸作用弱。消耗的有机物少，积累的有机物就多。因为北方地区的昼夜温差要比南方地区大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱。分解有机物少，积累有机物，苹果甜。所以北方地区比南方地区的苹果含糖量高。所以，我国北方地区所产的苹果比南方的苹果甜，C不符合题意。
D．受潮的谷堆呼吸作用旺盛，释放大量的能量，所以受潮的谷堆一段时间后会发热，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。
6．【答案】C
【知识点】发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。故绿色植物在正常光照下，光合作用大子呼吸作用，表示出吸收二氧化碳，释放氧气；绿色植物在黑暗环境中，只进行呼吸作用，表示出释放二氧化碳，吸收氧气。一支点燃的蜡烛会消耗氧气，产生二氧化碳。所以，处于黑暗环境中的一支点燃的蜡烛和绿色植物消耗的氧气最快，蜡烛最先熄灭，所以 C 符合题意.
故选：C
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验要遵循单一变量原则。
7．【答案】D
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】金鱼藻是绿色植物白天能进行光合作用，产生氧气，在夜晚的时候石光，金鱼藻石法进行光合作用，但能进行呼吸作用，消耗氧气，所以在凌晨4点的时候，金鱼藻和金鱼同时进行了一夜的呼吸作用，消耗了大量的氧气．所以，在窗台附近的金鱼缸中养了适量的金鱼，并放入金鱼藻，在一昼夜中金鱼最缺氧的时间大约在天亮前．
故选： D .
【分析】光合作用只有在光下才能进行，而呼吸作用每时每刻都在进行，因此光合作用和呼吸作用不一定同时进行．
8．【答案】C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】 A .①表示二氧化碳，甲表示光合作用，乙表示呼吸作用， A 正确。
B ．地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力。所以，水稻在生长过程中需要消耗的能量间接来源于太阳能， B 正确。
C ．根吸收的水分主要用于蒸腾作用， C 错误。
D ．光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，间作套种、合理的密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物。因此间作套种、合理密植是为了提高过程甲光合作用的效率， D 正确。
故选 C 。
【分析】经分析可知：①二氧化碳、②氧气、甲光合作用、乙呼吸作用。光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并使放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。植物在白天进行光合作用产生氧气，同时也进行呼吸作用消耗氧气，但在夜晚只进行呼吸作用消耗氧气。
9．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．夜晚无光，植物无法进行光合作用，但能进行呼吸作用，适当提高温度可以促进其呼吸作用，使其分解有机物增多，使蔬菜和水果的产量下降，符合题意。
B．光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，不符合题意。
C．合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，适时浇灌为植物进行光合作用提供水，可以使蔬菜和水果增产，不符合题意。
D．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，不符合题意。
【分析】植物的光合作用与光照时间和二氧化碳的浓度等有关，光照的面积越大，植物进行光合作用就越强，制造的有机物就越多。植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
10．【答案】A
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
11．【答案】C
【知识点】验证光合作用的相关实验
12．【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】 A ．光合作用的必要条件是光，所以光合作用必须在光下才能进行，而呼吸作用无论有光还是无光，都能进行，故 A 正确。
B ．光合作用能合成有机物并产生氧气，可供呼吸作用使用，呼吸作用释放的二氧化碳也能被植物利用进行光合作用，故光合作用和呼吸作用是相互依存的，故 B 正确。
C ．植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），释放氧气的过程。有的植物光合作用还会合成蔗糖、蛋白质、酯类等有机物，故 C 错误。
D ．生物生命活动的进行必须需要能量，而生命活动的能量来源是呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征。呼吸作用的实质就是分解有机物，释放能量，故 D 正确。
故选 C 。
【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔。
13．【答案】B
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】 A ."口袋公园"中的绿色植物，能够吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳一氧平衡， A 正确。
B ."口袋公园"中的绿色植物，进行光合作用制造有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源， B 错误。
CD ."口袋公园"中的绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。而且还能保持水土、减少沙尘， CD 正确。
故选 B .
【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物的光合作用有其重要的意义。一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳一氧平衡。
14．【答案】D
【知识点】气孔
【解析】【解答】解：气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节．保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸汽无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻．
故选：D
【分析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．明确气孔的功能结构及开闭原理．
15．【答案】C
【知识点】生物的特征；光合作用原理的应用
【解析】【解答】 A 、"及时晾晒收获的小麦"，在生产实践上，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间， A 不符合题意。
B 、卧室不宜摆放过多绿植，主要原因是夜晚植物进行呼吸作用消耗大量的氧气，会导致卧室里的人因缺氧而不舒服， B 不符合题意。
C 、"穷草茵茵，踏之何忍"，小草的呼吸作用吸入的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙变小，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长， C 符合题意。
D 、"吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸"，这些地区昼夜温差大，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，瓜果越甜， D 不符合题意。
故选： C .
【分析】植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度、含水量等。
16．【答案】B
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】 A ．可升降的 LED 灯距离不同，表示光照强度不同，所以此实验探究的环境因素是光照强度对金鱼藻光合作用的影响， A 错误．
B ．相同时间内， LED 灯管调至第3级时，因为烧杯中的金鱼藻与灯的距离越远，光照越弱，光合作用就弱，此时产生的气泡最少， LED 灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近、光照强度最强，金鱼藻的光合速率最高，产生的气泡最多， B 正确。
C ．光合作用释放氧气，因此烧杯中金鱼藻产生的气泡是氧气，可使带火星的木条复燃， C 错误。
D ．二氧化碳光合作用的原料之一，二氧化碳的浓度可影响光合作用的速率。在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合速率越高。烧杯中的碳酸氢钠溶液能够释放二氧化碳，使金鱼藻光的光合作用增强， D 错误。
故选：B
【分析】影响光合作用的因素有光照（包括光照的强度、光照的时间长短）、二氧化碳浓度、温度（主要影响酶的作用）和水等。
生产应用：①温室大棚适当增加光照强度，如顶棚采用无色透明玻璃；适当延长光照时间，增加光合作用面积（合理密植）。
②合理施肥促进叶面积增大，提高酶合成速率，加快光合作用速率；施用有机肥，被微生物分解后可补充二氧化碳，又可提供各种矿质元素。
17．【答案】A
【知识点】光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A 项，①过程箭头向上，表示水分向上运输，运输的水分99％用于植物的蒸腾作用，只有1％用于植物的光合作用，故 A 项说法错误。
B 项，②表示吸收的气体，气体应为二氧化碳，用于植物的光合作用，故 B 项说法正确。
C 项，③过程箭头向下，表示向根部运输，应是光合作用制造的有机物向下运输，故 C 项说法正确。 D 项，④过程表示植物的蒸腾作用，蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，可以促进植物体内水分及无机盐的运输，促进根部对矿质离子的吸收，故 D 项说法正确。
故选：A
【分析】光合作用是绿色植物（包括藻类）利用叶绿素在光的照射下将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。这个过程中，水是一个重要的原料，而光合作用产生的有机物为植物提供能量。
蒸腾作用则是植物体内的水分通过叶子的气孔释放到空气中的过程。这个过程不仅为大气提供水蒸气，保持空气湿润，还能降低叶片表面的温度，防止强光下的过度加热。同时，蒸腾作用产生的拉力促进根系吸收水分和营养，从而保证水分和营养在植物体内的运输。
18．【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】 A .0~6时，幼苗的呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用，有机物的含量减少，A正确。
B .6~12时，有了阳光，光照强度逐渐增强，幼苗光合作用逐渐增强，B正确。
C .12~18时，幼苗依然进行光合作用，且幼苗的光合作用强度大子呼吸作用强度，有机物积累，有机物的含量增加，C错误。
D .24时的有机物含量大子0时的有机物含量，幼苗积累了大量有机物，用于植物自身的生长发育，D正确。
故选：C
【分析】1．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2．呼吸作用是生物吸收氧气，放出二氧化碳的过程。光合作用和呼吸作之间是相互依存的关系，它们互为原料和产物。
19．【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】森林植被防风固沙，加速降尘，在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30％左右，过度放牧、开垦等造成植被减少是造成沙化土地、沙尘暴的主要原因。
故选：D
【分析】造成沙尘暴天气这一现象的重要原因 主要包括：自然因素，即沙尘暴的形成需要特定的自然条件，包括地表存在疏松的沙尘物质、大风或强风、以及不稳定的空气状态。这些条件使得地表沙尘容易被大风吸起并携带到空中，形成沙尘暴。人为因素即人类活动，如过度放牧、滥伐森林、过度开垦土地、工矿交通建设等，破坏了地面植被，导致土壤侵蚀和沙漠化，这些土地退化现象直接加速了沙尘暴的形成和发育。
20．【答案】C
【知识点】植被的保护措施
【解析】【解答】森林是"地球之肺"，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；森林能防风固沙，控制水土流失等，因此我们要保护森林。因此我们要"免赠贺卡"、"不用一次性筷子"、"不使用一次性纸杯"，以节约木材，进而保护森林。
故选： C .
【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的"肺"，同时它们能保持水土，防风固沙．因此，我们要爱护植被，保护植被。
21．【答案】（1）导管
（2）⑥；气孔
（3）光照；光合；分解有机物，释放能量
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；导管及其对水和无机盐的运输；气孔
【解析】【解答】（1）叶脉为输导组织，包括导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。根部从土壤吸收的水分和石机盐通过叶脉的导管运输到叶肉中；
（2）甲图中的6为气孔，由一对半月形的保卫细胞构成，气孔是气体交换的门户，也是蒸腾作用的窗口；
（3）曲线 a 代表的生理活动在白天进行，晚上停止，有光才进行的为光合作用，绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气。呼吸作用有光石光都可进行，则曲线6代表的是呼吸作用。呼吸作用是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
故答案为：（1）导管；（2）⑥ ；气孔；（3）光照；光合；分解有机物，释放能量。
【分析】经分析可知：图甲中，①上表皮，②栅栏组织，③海绵组织，④下表皮，⑤叶脉，⑥气孔。
图乙中，曲线 a 只在白天进行，而曲线 b 白天、黑夜都进行，可判定曲线 a 代表光合作用， b 曲线代表呼吸作用。
22．【答案】（1）通过光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳；是；白天适当增加二氧化碳的浓度
（2）呼吸作用；适当降温
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）图乙中， BD 段，即6-18时，光合作用强度大子呼吸作用强度，通过光合作用吸收的二氧化碳大子呼吸作用释放的二氧化碳，二氧化碳浓度逐渐降低。经一天时间后，光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，若要增加葡萄的含糖量，可采取增加人工光照时间等措施。
（2）根据图丙，温度越高，二氧化碳浓度越高，说明在一定范围内，温度越高，水果的呼吸作用越强，由此可见，在其他条件不变的情况下，若要提高葡萄的含糖量，可以在夜间适当降温，降低呼吸作用强度。
故答案为：(1)通过光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳；是；白天适当增加二氧化碳的浓度；(2)呼吸作用；适当降温。
【分析】1．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2．呼吸作用是生物吸收氧气，放出二氧化碳的过程。光合作用和呼吸作之间是相互依存的关系，它们互为原料和产物。
23．【答案】（1）淀粉遇碘变蓝
（2）光
（3）知识或经验
（4）将植物放在黑暗处一昼夜；将叶片放入盛有酒精的小烧杯内水浴加热
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）甲同学提出的检验方法，利用了淀粉遇碘液变蓝色的特性。
(2)"乙同学：关键是实验方法的设计，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来"可见实验变量是光。
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据已有的知识和经验做出的。
（4）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和叶绿素对实验结果的影响，体现了实验的科学性。植物在黑暗处不能进行光合作用制造淀粉，还要进行呼吸作用消耗淀粉，因此消除叶片中原有淀粉的方法是将植物放在黑暗处一昼夜。酒精能溶解叶绿素，但是酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，因此对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热。
故答案为：(1)淀粉遇碘变蓝 ；(2)光 ；(3)知识或经验 ；(4)将植物放在黑暗处一昼夜；将叶片放入盛有酒精的小烧杯内水浴加热。
【分析】对照实验要遵循单一变量原则，即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都必须相同。
24．【答案】（1）呼吸作用；增强
（2）减弱
（3）不脱色，叶绿素会干扰实验现象
（4）蒸腾
【知识点】呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是植物的呼吸作用需要氧气或者缺氧导致种子的呼吸作用减弱。呼吸作用主要是在细胞的线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。
（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液，观察到的现象是叶片变蓝，说明光合作用的产物是淀粉。若不脱色，叶绿素会干扰实验现象，所以直接滴加碘液，不能观察到叶片变监。
（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物体失水的门户是气孔。
故答案为：（1）呼吸作用；增强；(2)减弱 ；(3)不脱色，叶绿素会干扰实验现象 ；(4)蒸腾
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并使放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，
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