资源简介

(共22张PPT)
5.我爱我们班
第一课时
（统编版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂总结
05
板书设计
06
作业布置
教学目标
核心素养:责任意识
01
体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。
02
关注到本班学生之间真实的相互关心、相互帮助的事例，以发展和促进同学之间的友谊和团结。
03
树立班集体意识，学会与同学团结合作，共同建设良好班集体。
(1)她特别有礼貌，总是笑眯眯的。
(2)他爱帮助同学，经常把自己的文具借给别人。
(3)他是劳动能手，班里的卫生抢着搞
(4)她是班干部，每天领着我们早读。
猜猜TA是谁
新知导入
（1）拿出一张纸，写写你在班级里感受到的温暖，可以是一件事、一个人、一句话......
（2）写好后放在盒子里，由老师抽取“幸运儿”，跟大家分享。
新知讲解
环节一 我眼中的班级
新知讲解
秋游的时候，老师和同学们一起玩得很开心......
我们经常在一起讨论问题，共同进步。
环节一 我眼中的班级
新知讲解
环节一 我眼中的班级
自己动手收获多！
一起合影吧！
新知讲解
拓展1 瑶瑶的班级
在瑶瑶的眼里，她的班级是什么样的？
新知讲解
每个班级都有自己的故事，
我们的故事是最靓丽的风景线。
在这个大家庭里，
我们共同创造无数精彩！
下周一是刘佳生日，咱们手工小组给她做张贴画吧!
新知讲解
环节二 团结友爱的同学
2.你们小组做过哪些事？
1.你参加过哪些兴趣小组？
书法小组
我参加的书法小组让我字写得更好了，经常帮着班级写黑板报呢~
新知讲解
环节二 团结友爱的同学
篮球小组
我参加的篮球小组让我球打得更好了，运动会时代表班级参加比赛，赢得荣誉。
新知讲解
环节二 团结友爱的同学
绘画小组
我参加的绘画小组让我画画的水平提高了很多，上次学校的绘画比赛，我代表班级赢得了一等奖~
新知讲解
环节二 团结友爱的同学
　我的同桌阳阳是个“热心肠”。
新知讲解
说一说：你身边是否有这样的“热心肠”的同学？
环节二 团结友爱的同学
我的好朋友苏东做事很认真。他值日时，把教室打扫得很干净，还经常帮助同学。他跑得也很快，喜欢跟同学一起比赛跑步。我最愿意和他一起玩。
新知讲解
你的好朋友是谁？
为什么愿意跟TA做朋友呢？
环节二 团结友爱的同学
想一想:在这一年中，你交了几个好朋友 参加了哪些班级或学校的活动 你还想再交几个好朋友 加入什么兴趣小组
新知讲解
环节二 团结友爱的同学
我想在班里再交 个好朋友，加入 兴趣小组。
你有哪些交友的小妙招呢？
新知讲解
环节二 团结友爱的同学
新知讲解
每个人都是这个宇宙中的一颗星星，
我愿与你一同探索未知的领域，
彼此照亮对方前行的道路。
让我们珍惜这份难得的缘分，
成为一生的朋友。
1、我们班是一个（ ）大家庭，老师、同学们一起（ ）、（ ）、（ ）。
2、我们班很多同学都成了好朋友。一些有共同兴趣的同学还组成了（ ）。
知识抢答
温暖的
学习
劳动
玩耍
作业布置
兴趣小组
班级是一个花园，
每个人都是其中的一朵花。
让我们一起浇灌友谊和知识的花朵，
让它们绽放更加美丽的光彩！
课堂总结
第五课 我爱我们班（第一课时）
班级生活快乐多
团结友爱的同学们
板书设计
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让备课更有效
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第五课 我爱我们班（第一课时）班级生活欢乐多+团结友爱的同学们
一、教学目标 核心素养：责任意识1.体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。2.关注到本班学生之间真实的相互关心、相互帮助的事例，以发展和促进同学之间的友谊和团结。3.树立班集体意识，学会与同学团结合作，共同建设良好班集体。
二、教学重点、难点 重点：知晓班级活动的快乐，感受集体的温暖。难点：生成热爱自己所在班集体的情感。
三、教学准备 PPT课件
四、评价任务 评价量表评价项目评价标准星等能说出在班级中感受到温暖，并参与“盲盒”活动。积极参与1星能有所感悟2星（。。）☆能参与兴趣小组的调查问答，并说出相关经历。积极参与课堂1星能说出自己经历2星（。。）☆能认真观看视频，并了解交友的小妙招。认真观看1星说出交友方法2星（。。）☆
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 猜猜TA是谁(1)她特别有礼貌，总是笑眯眯的。(2)他爱帮助同学，经常把自己的文具借给别人。(3)他是劳动能手，班里的卫生抢着搞(4)她是班干部，每天领着我们早读。我们的班级里正因为有了这些同学们的互帮互助,才像家一样温暖。你们爱这个家吗 通过猜班级的人物，激发学生的思考与探究的兴趣 积极参与1星答案多样2星。
讲授新课 环节一：我眼中的班级（1）拿出一张纸，写写你在班级里感受到的温暖，可以是一件事、一个人、一句话......（2）写好后放在盒子里，由老师抽取“幸运儿”，跟大家分享。1.秋游的时候，老师和同学们一起玩得很开心......2.我们经常在一起讨论问题，共同进步。3.自己动手收获多！4.一起合影吧！拓展1 瑶瑶的班级播放视频《团结友爱》1.在瑶瑶的眼里，她的班级是什么样的？环节二 团结友爱的同学班级生活快乐多，我们有丰富的集体活动，也有团结友爱的同学们。在这一年多的时间里，同学们互相督促，共同进步。出示课本图片：有很多同学都成了好朋友，有共同兴趣爱好的同学还组建了兴趣小组，彼此督促，共同进步……(如手工组、舞蹈组、阅读组等等)1.你参加过哪些兴趣小组？2.你们小组做过哪些事？补充：1书法小组我参加的书法小组让我字写得更好了，经常帮着班级写黑板报呢~2篮球小组我参加的篮球小组让我球打得更好了，运动会时代表班级参加比赛，赢得荣誉。3绘画小组我参加的绘画小组让我画画的水平提高了很多，上次学校的绘画比赛，我代表班级赢得了一等奖~大家在一起生活、学习一年多时间了，一定有自己的好朋友，一定发生了很多有趣的事情。现在分组交流，说一说团结友爱的同学们，说一说你们之间有趣的事情吧。（同学讨论交流）出示图片：我的同桌是个“热心肠”，她总是经常帮助大家。说一说：你身边是否有这样的“热心肠”的同学？我的好朋友苏东做事很认真。他值日时，把教室打扫得很干净，还经常帮助同学。他跑得也很快，喜欢跟同学一起比赛跑步。我最愿意和他一起玩。1你的好朋友是谁？2为什么愿意跟TA做朋友呢？想一想:在这一年中，你交了几个好朋友 参加了哪些班级或学校的活动 你还想再交几个好朋友 加入什么兴趣小组 3.播放视频《朋友》，你有哪些交友的小妙招呢？ 环节一：通过写和抽的方式，让学生敢于表达自己眼中的班级，同时又增强趣味性。拓展1：通过视频更加直观感受团结友爱的班级环节二：让学生重温同学相处中的细节，让他们感受同学之间的友爱，进而更加热爱这个大集体。 环节一：认真书写1星被抽中谈感想2星拓展1：认真观看1星能有所感悟2星环节二：积极参与1星回答全面2星
课堂练习 1、我们班是一个（ ）大家庭，老师、同学们一起（ ）、（ ）、（ ）。2、我们班很多同学都成了好朋友。一些有共同兴趣的同学还组成了（ ）。 通过回顾旧知的方式，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学 积极回答1星答对2星
课堂总结 班级是一个花园，每个人都是其中的一朵花。让我们一起浇灌友谊和知识的花朵，让它们绽放更加美丽的光彩！ 引导学生总结本节课内容。 学生能用自己的话进行总结
作业布置 与家人分享自己的班级趣事。 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计 第五课 我爱我们班（第一课时）班级生活快乐多团结友爱的同学们
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道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》大单元教学设计
一、大概念设计主题 二年级上册第二单元教材主题为《我们的班级》，聚焦“班级生活”主题，根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“入学教育”中“融入集体生活，爱护班级荣誉”及“法治教育”中“知道学校生活有规则，树立规则意识”等为依据，确定本单元的大概念设计主题为“我爱我班”。
二、单元内容、学段学科关联 从班级到热爱班级的层层过渡，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表我们的班级课题栏目目的与要求5.我爱我们班班级生活快乐多团结友爱的同学们我为我们班点个赞全班来跳集体舞引导学生深入理解班级的社会空间意义，感受班级的友爱，知道班级的规则，热爱学校和班集体积极参与学校和班级活动,有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。6.班级生活有规则班级生活放大镜大家一起来约定把“约定”做成文明棋7.我是班级值日生今天我值日这种情况怎么办羊羊值日夸夸我班的值日生8.装扮我们的教室他们教室好在哪里我们一起来设计大家一起来动手我们的教室更漂亮了本单元链接班级生活、引导学生培养集体荣誉感和责任意识。小学、初中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 在本单元中，从班级的基本生活开始入手，层层递进，让学生由浅入深地认识班级，感受班级的建设需要人人作为。本单元以“班级”为主线串联，重点在于让学生了解班级，增强责任意识，基于此，设置“建设班集体”为本单元的主情境。按照“知班级——懂规则——爱班级”的逻辑设置“友爱的班级”、“文明的班级”、“整洁的班级”、“美丽的班级”四个分情境，形成整个单元设计的情境链。“友爱的班级”情境的具体内容是以从班级实际出发，让学生全面了解自己所在的班级，激发学生热爱班集体的情感，为后面教学做好铺垫。“文明的班级”情境的具体内容是让学生知道优秀班集体的建设离不开规则，共同做好约定，初步树立责任意识和集体荣誉感。“整洁的班级”情境的具体内容是从学生最熟悉最常见也是最有疑惑的“值日”入手，让学生的责任意识进一步提升。“美丽的班级”情境的具体内容是让学生自主设计装扮教室，营造一个美丽舒适的环境，培养学生的审美意识。表1《我们的班级》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务友爱的班级热爱班集体的意识班级合影小组探究为班级设计一个班徽文明的班级知道并遵守规则规则意识小调查对比判断拟定班级公约整洁的班级理解值日并能处理问题夸夸我们的教室情景表演为班级值日安排提建议美丽的班级能设计并动手装扮教室装扮游戏合作探究装扮教室
四、学情分析 进入二年级后，学生绝大部分时间是在学校里度过的，营造班级文化氛围，给学生创造一个优美的学习空间，对涵养学生的人文精神至关重要。但二年级的学生大多数还处于自我中心阶段，缺乏规则与责任意识，这就要求教师根据学生的现有情况调整教学，用科学的方法指导学生学习。
五、单元学习目标 核心素养：责任意识、法治观念通过各种活动探究引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感，树立集体生活中的规则意识。通过情景表演等理解班集体需要大家共同建设，引导学生理解集体生活中的岗位与义务的意义。通过自主实践等能做好值日、装扮教室，引导学生通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任，热爱班级，增强责任感。
六、单元学习评价设计 第二单元学习评价项目自评互评他评1.能通过各种活动探究初步认识到班集体的规则2.能通过情景表演等理解班集体需要大家共同建设3.能通过自主实践等做好值日，热爱班级，增强责任感
小学
初中
二上第二单元《我们的班级》、第三单元《我们在公共场所》、三上第二单元《我们的学校》、三下第三单元《我们的公共生活》、五下第一单元《公共生活靠大家》
七下第三单元《在集体中成长》
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