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2024年湖南省永州市道县小升初语文试卷
一、积累与运用（30分）
1．（2分）用正楷字书写语句，要求规范正确，力求美观。
学无止境，勇攀高峰！
2．（2分）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．炽热（chì） 浓稠（chóu） 铁锨（xiān） 分外（fēn）
B．急遽（jù） 长靴（xiē） 凹地（āo） 弓缴（zhuó）
C．花蕊（ru ） 蟋蟀（ shuài） 亲戚（qi） 恐吓（hè）
D．拨弄（bá） 盘盂（yú） 萦绕（yíng） 兴旺（xīng）
3．（2分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　）
A．滩贩 甜腻 含情脉脉 能歌善舞
B．倾覆 挪移 惊恐万分 聚精会神
C．耽搁 泰山 振天动地 不可思议
D．清脆 寂寞 奋不顾身 五州四海
4．（2分）形容伯牙的琴声、王羲之的书法、戴嵩的画作、纪伯伦的《花之歌》，最合适的一项是（　　）
A．惟妙惟肖 挺拔遒劲 画龙点睛 余音绕梁
B．余音绕梁 画龙点睛 栩栩如生 引人入胜
C．惟妙惟肖 妙笔生花 笔走龙蛇 高山流水
D．余音绕梁 挺拔遒劲 栩栩如生 妙笔生花
5．（2分） 下列句子中，没有语病的一句是（　　）
A．学校家委会通过并讨论了这次研学活动的计划。
B．同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。
C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期是否养成了良好的阅读习惯。
D．只有广泛开展全民健身活动，才能将增长人民体质落到实处。
6．（2分）下列说法有误的一项是（　　）
A．元代书法家赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，结构严谨，稳健大方。
B．每个人物都是立体的、多面的，因此我们阅读时，对书里的人物评价的角度不能太单一。
C．课文《那个星期天》的作者是朱自清，他把情感融入具体的事物和景物中，真实自然地表达了内心的感受。
D．《十六年前的回忆》这篇文章的开头和结尾做到了首尾呼应。
7．（2分） 下列句子中，标点符号使用不正确的一句是（　　）
A．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
B．利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
C．这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起“水浒传”里的故事和人物。
D．父亲说：“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
8．（8分） 按要求完成下列句子。
（1）警卫员说：“为了不影响主席工作，我和村长商量后，请乡亲们不要打扰他。”（改成转述句）
　 　
（2）长廊的柱子上贴满了各色的年画和红红的对联。（缩句）
　 　
（3）根据下面的情境，写一写不同心情时的不同感受。
放学回家的路上，我听到鸟叫声。
心情好：　 　
心情不好：　 　
（4）注意例句中加点的部分，发挥想象，仿写句子。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
考场非常安静，　 　
9．（8分） 积累填空。
（1）语文是诗，诗里有“昔我往矣，　 　”的回首；语文是画，画中有“　 　，燕山月似钩”的壮阔；语文是酒，酒里有“劝君更尽一杯酒，　 　”的不舍；语文是情，情里有“春风又绿江南岸，　 　”的乡愁。
（2）小学生活就即将结束了，时光匆匆而过，这让我想到了《长歌行》中的名句“百川东到海，　 　”。感谢老师用“　 　，忠言逆耳利于行”来劝诫我接受别人正确的建议，并从中获得益处。
（3）六年间，每天的“老师好”与“老师再见”，载着我对老师您不变的情谊。离别之际，我想用“　 　，　 　”来表达此时心中的感激之情。（写一句赞颂老师的古诗名句）
10．（8分）课内阅读
腊八粥（节选）
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
（1）这个片段节选自 　 　写的《腊八粥》，写的是八儿 　 　的场景。
（2）对选文中画横线的句子理解正确的一项是 　 　
A．从八儿连叫两声“妈”和“才”字中，我体会到八儿急切心情。
B．从八儿连叫两声“妈”和“才”字中，我体会到八儿脾气暴躁。
C．从八儿连叫两声“妈”和“才”字中，我体会到八儿心生怨恨。
D．从八儿连叫两声“妈”和“才”字中，我体会到八儿悲伤心情。
（3）“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”这句话运用了 　 　的修辞手法，一方面写出了粥需要很长时间才能煮熟，另一方面写出了 　 　。
（4）品读完文段后，我体会到了八儿是个 　 　的孩子。
11．（8分）阅读下列三则材料，完成练习。
【材料一】中国汉字博大精深，有很多长得相像的汉字，稍不留神就认错了。例如：“壶”是装水的容器；“壸”（kǔn）是宫里的路。“赢”，获胜；“羸”（léi），瘦弱。“诋”（dǐ），诋毁；“祇”（qí），地神。“戊”（wù），天干的第五位；“戌”（xū），地支的第十一位；“戍”（shù），军队防守；“戎”（rónɡ），武器，军队，军事。 【材料二】“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指　 　；口”指 　 　；“月”指 　 　；“贝”指要取财有道；“凡”指 　 　。
【材料三】据说，1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南进行中原大战。战前，冯、阎商定在河南北部的沁（qìn）阳会师，集中兵力一举歼灭蒋军。冯玉祥的一位参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌（bì）阳”。恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百千米。只因多写了一笔，部队瞎跑了几百千米，最后导致冯、阎联军惨败。
（1）根据材料一，下列依次填在“____”上的字，最恰当的一项是 　 　
①庭 　 　
②　 　弱
③神 　 　
④　 　卫
A.壸　羸　祇　戍
B.壶　羸　诋　戌
C.壸　赢　祇　戎
D.壶　赢　诋　戊
（2）将下列内容依次填入材料二中的四处横线上，最恰当的一项是 　 　
①时间观念
②平常心态
③沟通能力
④危机意识
A.①②④③
B.②④③①
C.③①②④
D.④③①②
（3）材料三中，导致冯、阎联军惨败的原因是 　 　
A.选错决战地点。
B.联军内部不团结。
C.冯玉祥的参谋写错字。
D.联军兵力不敌蒋军。
（4）阅读了以上三则材料，你有什么收获或启示？
　 　
12．（14分）课外阅读
桃花心木
林清玄
乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。 种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。 树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？ 我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会枯萎吧？ 种树人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人又语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
（1）按查字典的要求填空。
在阅读短文时，遇到“汲”字不会读，你会选择 　 　查字法查字典，先查 　 　。“汲”字在字典中的解释有：①姓；②从下往上打水；③牵引。“汲水”中的“汲”应选第 　 　种解释。
（2）联系上下文理解词语填空。
①更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。句中的“莫名其妙”在文中具体指 　 　。
②现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在　 　。
（3）仔细品读文中划横线的句子，联系自己的生活经历，让我想起了一句名言：　 　。
（4）本文作者借树木的生长来比喻 　 　，这是一种 　 　的成功表达手法。
（5）想象写话，假如你是一棵长成了参天大树的桃花心木，对于种树人的奇怪做法，此时你想对他说：“　 　。”
13．（3分）根据人物外貌，猜一猜名著中的人物。
例：卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（猪八戒）
（1）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。 　 　
（2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 　 　
（3）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 　 　
14．（3分）根据俗语的意思，写出相对应的成语。
例：搬起石头砸自己的脚（自作自受）
（1）饱带干粮晴带伞 　 　
（2）张公帽子李公戴 　 　
（3）丢了西瓜捡芝麻 　 　
15．（2分）在横线上写出下列对联歌咏的人物的名字。
例：江东才子多才俊，卷土重来未可知。（项羽）
（1）草堂留后世，诗圣著千秋。 　 　
（2）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 　 　
16．（2分）文学常识填空。
（1）“他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。”这是一段关于作家 　 　的外貌描写。
（2）他的作品具有浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默。他就是“京味小说”的开创者 　 　。
17．（50分） 鼓励，是一种积极向上的力量，它能够激励人们充满信心和鼓起勇气，战胜困难，迎接挑战，追求梦想。只要你用心去发现，鼓励无处不在。鼓励有时是一个抚摸，有时是一句安慰，有时是一次鼓掌，有时是一声喝彩……鼓励是人生路上最美的风景！请你以“忘不了 ____的鼓励”为题写一篇作文。 要求：①先把题目补充完整，再进行习作，“____”上可补充：妈妈、爸爸、老师、朋友……； ②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出，表达真情实感； ③字数不少于450字； ④文中一律不能出现真实的人名和校名。
2024年湖南省永州市道县小升初语文试卷
参考答案与试题解析
1．【答案】学无止境，勇攀高峰！
【解答】故答案为：
学无止境，勇攀高峰！
2．【答案】C
【解答】A.有误，分外（fēn）：错误。表示格外。
B.有误，长靴（xiē）：错误。指一种长筒鞋。
C.全部正确。
D.有误，拨弄（bá）：错误。指用手或工具轻轻移动或调整。
故选：C。
3．【答案】B
【解答】A.有误，摊贩：摆摊做买卖的小贩。
B.正确。
C.有误，震天动地：震动了天地。故“振天动地”的“振”错误。
D.有误，五洲四海：泛指世界各地。
故选：B。
4．【答案】D
【解答】余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。栩栩如生：形容艺术形象生动逼真。妙笔生花：比喻出众的写作才能、挺拔遒劲、妙笔生花。
故选：D。
5．【答案】C
【解答】A.有语病，这个句子的问题在于逻辑顺序。
B.有语病，这个句子存在否定不当的问题，意思变成了要浪费水电。
C.没有语病，这个句子是正确的。
D.有语病，这个句子虽然表达了开展全民健身活动对于增强人民体质的重要性，“增长”与“体质”搭配不妥。
故选：C。
6．【答案】C
【解答】A、B、D正确。
C．有误，他把情感融入具体的事物和景物中。
故选：C。
7．【答案】C
【解答】A、B、D正确。
C.有误，“水浒传”为作品名。
故选：C。
8．【答案】（1）警卫员说，为了不影响主席工作，警卫员和村长商量后，请乡亲们不要打扰主席。
（2）柱子上贴满了年画和对联。
（3）放学回家的路上，我听到鸟叫声，似乎是小鸟在为我唱歌。
放学回家的路上，我听到鸟叫声，似乎是小鸟嘲笑我。
（4）连大家的心跳声都听得清清楚楚。
【解答】（1）考查改写转述句。去掉冒号。“说”后面加逗号，“他”改为“主席”。
即：警卫员说，为了不影响主席工作，请乡亲们不要打扰主席。
（2）考查缩句。将“长廊的”“各色的”“红红的”删掉。
即：柱子上贴满了年画和对联。
（3）考查情景写话。作答时要紧扣主题，用词要恰当，不要出现语病和错别字。
心情好：放学回家的路上，我听到鸟叫声。
心情不好：放学回家的路上，我听到鸟叫声。
（4）考查句子的仿写，注意例句运用了夸张的修辞手法。
考场非常安静，连大家的心跳声都听得清清楚楚。
故答案为：
（1）警卫员说，为了不影响主席工作，请乡亲们不要打扰主席。
（2）柱子上贴满了年画和对联。
（3）放学回家的路上，我听到鸟叫声。
放学回家的路上，我听到鸟叫声。
（4）连大家的心跳声都听得清清楚楚。
9．【答案】（1）杨柳依依 大漠沙如雪 西出阳关无故人 明月何时照我还；
（2）何时复西归 良药苦口利于病；
（3）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干。
【解答】（1）“昔我往矣，杨柳依依”出自《诗经 采薇》，燕山月似钩”出自唐代李贺的《马诗》，西出阳关无故人”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，明月何时照我还”出自北宋王安石的《泊船瓜洲》。
（2）“百川东到海，何时复西归”出自汉代乐府诗《长歌行》，忠言逆耳利于行”意思是直率忠诚的话听起来不愉快；效用好的药吃起来虽苦。
（3）毕业之际，我们可用唐代李商隐的《无题》中的诗句“春蚕到死丝方尽，意思是：春蚕直到死时；蜡烛烧成灰烬。后人们常借这两句诗来歌颂那些工作勤勤恳恳，尤其是老师。
故答案为：
（1）杨柳依依 大漠沙如雪 明月何时照我还；
（2）何时复西归 良药苦口利于病；
（3）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干。
10．【答案】（1）沈从文 盼粥；
（2）A；
（3）拟人 八儿失望的心情；
（4）嘴馋和可爱。
【解答】（1）本题考查作家和对作品内容的理解。根据课内的学习可知。原文主要写了等粥和喝粥两个过程，详细描写的是等粥的过程。
（2）本题考查对句子的理解。“妈，妈。这个句子八儿连叫两声“妈”和“才”字，突出了他感觉自己已经等了很久很久。并没有突出八儿脾气急躁。故选：A。
（3）本题考查修辞手法。“锅中的粥，这个句子写“粥”“叹气”，一方面写出了粥需要很长时间才能煮熟。
（4）考查了对人物形象的理解。选段通过拟人化的描写和母子的对话表现了八儿十分着急，突出了八儿的嘴馋和可爱。
故答案为：
（1）沈从文 盼粥；
（2）A；
（3）拟人 八儿失望的心情；
（4）嘴馋和可爱。
11．【答案】（1）A；
（2）D；
（3）C；
（4）汉字博大精深，一个字往往有多个读音或一个读音有多个字，弄错一个或少写一点就相差万里，因此在学习汉字时要认真、仔细。
【解答】（1）考查了选字填空。庭壸：宫庭内。神祇：天神与地神，防守。
（2）考查了学生对于汉字字体的理解。结合课内学时的阅读积累完成。有人说。可知；“月”指时间观念；“凡”指平常心态。
（3）考查对材料内容的概括和理解。由文中“只因多写了一笔，最后导致冯。故选C。
（4）考查对材料主旨的把握。回答此题的时候。如：汉字博大精深，弄错一个或少写一点就相差万里、仔细，言之有理即可。
故答案为：
（1）A；
（2）D；
（3）C；
（4）汉字博大精深，一个字往往有多个读音或一个读音有多个字，因此在学习汉字时要认真。
12．【答案】（1）部首 氵 ②。
（2）①桃花心木的枯萎使人不明白的原因。
②桃花心木长得特别茂盛。
（3）梅花香自苦寒来。
（4）人 借物喻人。
（5）谢谢您的良苦用心！让我在成长过程中经受生活的考验，克服依赖性，养成独立自主的好习惯。
【解答】（1）考查查字典。在阅读短文时，你会选择“部首”查字法查字典。汲水：从井里取水。汲：从下往上打水。
（2）①考查了词语意思的理解。莫名其妙：没有人能说明其中的道理。
②勃勃生机：形容生命力旺盛的样子。桃花心木长得特别茂盛。
（3）考查语句的理解和名言警句的积累。本句话的含义是指生活中不可预料的一些坎坷、磨难人和树一样，才能成为坚强的人。由此想起了一句名言：梅花香自苦寒来。
（4）考查写作手法。选自《桃花心木》，人的“不确定”指生活中遇到的不可预料的坎坷、磨难等，这是一种借物喻人的写作手法。
（5）本题考查对文章主旨的理解和想象写话。短文中植树者言，会自己找水源。表达自己的感激之情。
故答案为：
（1）部首 氵 ②。
（2）①桃花心木的枯萎使人不明白的原因。
②桃花心木长得特别茂盛。
（3）梅花香自苦寒来。
（4）人 借物喻人。
（5）谢谢您的良苦用心！让我在成长过程中经受生活的考验，养成独立自主的好习惯。
13．【答案】（1）武松；
（2）诸葛亮；
（3）贾宝玉。
【解答】（1）“身躯凛凛，相貌堂堂，两弯眉浑如刷漆，有万夫难敌之威风，吐千丈凌云之志气。
（2）“身长八尺，面如冠玉，身披鹤氅。
（3）“面若中秋之月，色如春晓之花，眉如墨画，目若秋波。
故答案为：
（1）武松；
（2）诸葛亮；
（3）贾宝玉。
14．【答案】（1）未雨绸缪；
（2）张冠李戴；
（3）因小失大。
【解答】（1）饱带干粮晴带伞，意思：比喻在不需要的时候也做好准备。对应成语：未雨绸缪，比喻事先做好准备。
（2）张公帽子李公戴，意思：比喻弄错了对象或弄错了事实，解释：把姓张的人的帽子戴在姓李的人头上。
（3）丢了西瓜捡芝麻，意思：比喻因小失大。对应成语：因小失大。
故答案为：
（1）未雨绸缪；
（2）张冠李戴；
（3）因小失大。
15．【答案】（1）杜甫；
（2）范仲淹。
【解答】（1）草堂留后世，诗圣著千秋，结合这两个关键词。杜甫被称为“诗圣”，是著名的文化遗址，这副对联歌咏的人物是杜甫。
（2）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。结合“湖山”和“万家忧乐”。范仲淹是北宋的政治家，他的名句“先天下之忧而忧。因此。
故答案为：
（1）杜甫；
（2）范仲淹。
16．【答案】（1）鲁迅；
（2）老舍。
【解答】（1）根据积累可知，“他时常穿一件朴素的中式长衫，浓密的胡须成一个隶书的‘一’字。
（2）老舍原名舒庆春，字舍予。1951年获“人民艺术家称号”，剧本《茶馆》《龙须沟》《西望长安》，生动活泼的北京口语的运用，他是“京味小说”的开创者。
故答案为：
（1）鲁迅；
（2）老舍。
17．【答案】
忘不了老师的鼓励
在我们的成长过程中，有许多人给予了我们鼓励和支持，但最让我难以忘怀的，还是老师的鼓励。
记得那是五年级的一次数学考试，由于粗心大意，我的成绩一落千丈。拿到试卷的那一刻，我的心情跌入了谷底，眼泪在眼眶里打转。放学后，我独自一人坐在教室里，望着那满是红叉的试卷，感到无比的沮丧和无助。
就在这时，班主任李老师走了进来。她似乎看出了我的心思，轻轻地走到我身边，拍了拍我的肩膀。我抬起头，迎上了她那慈祥的目光。李老师没有多说什么，只是温柔地对我说：“失败并不可怕，可怕的是失去信心。相信自己，你能行！”
这简短的话语，却如同一束阳光，温暖了我的心灵。李老师的话让我重新审视了自己的错误，我开始认真反思，找出问题的根源。在接下来的日子里，我更加努力地学习，遇到不懂的问题就主动请教老师和同学。每当我感到疲惫时，李老师的那句“你能行”总会在我的耳边响起，给予我无穷的力量。
终于，在下一次的考试中，我取得了优异的成绩。当我拿着试卷兴奋地跑到李老师面前时，她露出了欣慰的笑容，并轻轻地说了一句：“我就知道你能行！”
李老师的鼓励不仅仅帮助我在学业上取得了进步，更重要的是，它让我明白了面对困难时应有的态度。正是这种鼓励，让我在今后的学习和生活中，无论遇到什么挫折，都能勇敢地面对，坚定地走下去。
鼓励是人生路上最美的风景。它不仅能给人带来力量，还能让人感受到温暖和关爱。李老师的那句“你能行”，将永远铭刻在我的心中，成为我前进道路上的动力源泉。
忘不了老师的鼓励，这份珍贵的记忆将伴随我一生，激励我不断前行，追求梦想。
【解答】范文：
忘不了老师的鼓励
在我们的成长过程中，但最让我难以忘怀的。
记得那是五年级的一次数学考试，我的成绩一落千丈，我的心情跌入了谷底。放学后，望着那满是红叉的试卷。
就在这时。她似乎看出了我的心思，拍了拍我的肩膀，迎上了她那慈祥的目光，只是温柔地对我说：“失败并不可怕。相信自己！”
这简短的话语，温暖了我的心灵，我开始认真反思。在接下来的日子里，遇到不懂的问题就主动请教老师和同学，李老师的那句“你能行”总会在我的耳边响起。
终于，我取得了优异的成绩，她露出了欣慰的笑容！”
李老师的鼓励不仅仅帮助我在学业上取得了进步，它让我明白了面对困难时应有的态度，让我在今后的学习和生活中，都能勇敢地面对。
鼓励是人生路上最美的风景，还能让人感受到温暖和关爱，将永远铭刻在我的心中。
忘不了老师的鼓励，激励我不断前行。

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